第10課 影響世界的工業(yè)革命 課件

第10課影響世界的工業(yè)革命課程標(biāo)準(zhǔn)：了解工業(yè)革命帶來(lái)社會(huì)生產(chǎn)力的極大發(fā)展和生產(chǎn)關(guān)系的深刻變化，理解工業(yè)革命對(duì)資本主義世界體系的形成及人類(lèi)社會(huì)生活產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)自主學(xué)習(xí)知道工業(yè)革命的概況、歸納工業(yè)革命特點(diǎn)2、通過(guò)閱讀課本，理解工業(yè)革命首先發(fā)生在英國(guó)的原因。3、通過(guò)具體情景，多角度理解工業(yè)革命世界影響，根據(jù)書(shū)本知識(shí)，歸納工業(yè)革命的世界影響。工業(yè)革命發(fā)生后，藝術(shù)家們通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己對(duì)工業(yè)革命的情感。英國(guó)皇家美術(shù)學(xué)院畫(huà)家透納在英國(guó)第一條高架鐵路建成后，登上列車(chē)去體驗(yàn)高速飛馳的感覺(jué)，火車(chē)飛速前進(jìn)時(shí)外面下著傾盆大雨，他用飛快掠過(guò)的景色表達(dá)了他對(duì)工業(yè)革命和現(xiàn)代世界的贊同。法國(guó)著名畫(huà)家莫奈描繪勒阿佛爾港口日出時(shí)的景象，通過(guò)霧中朦朧的工廠煙囪、吊車(chē)等物象。既表現(xiàn)了工業(yè)革命的成果，也表現(xiàn)了工業(yè)革命帶來(lái)的環(huán)境污染?！队辏羝退俣取贰度粘鲇∠蟆纺夸浺?、工業(yè)革命過(guò)程二、英國(guó)率先發(fā)生工業(yè)革命原因三、工業(yè)革命的影響任務(wù)1：（1）自主學(xué)習(xí)課本第二個(gè)子目?jī)?nèi)容，感受工業(yè)革命的概況，比較出兩次工業(yè)革命顯著的區(qū)別；（2）閱讀P51頁(yè)的學(xué)思之窗的材料，指出工業(yè)企業(yè)對(duì)科學(xué)的態(tài)度，材料反映了在第二次工業(yè)革命過(guò)程中，科技創(chuàng)新起到了什么作用？一、工業(yè)革命過(guò)程任務(wù)1：（1）根據(jù)自學(xué)結(jié)果，感受工業(yè)革命的概況，比較出兩次工業(yè)革命顯著的區(qū)別；一、工業(yè)革命過(guò)程第二次工業(yè)革命科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)緊密結(jié)合；第二次工業(yè)革命幾乎在主要資本主義國(guó)家同時(shí)發(fā)生；一、工業(yè)革命過(guò)程態(tài)度：有計(jì)劃地通過(guò)實(shí)驗(yàn)追求科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新，投資基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究。作用：科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)緊密結(jié)合，科技創(chuàng)新極大地促進(jìn)了工業(yè)生產(chǎn)。任務(wù)1：（2）閱讀P51頁(yè)的學(xué)思之窗的材料，指出工業(yè)企業(yè)對(duì)科學(xué)的態(tài)度，材料反映了在第二次工業(yè)革命過(guò)程中，科技創(chuàng)新起到了什么作用？學(xué)思之窗：這個(gè)時(shí)期(19世紀(jì)后半期)逐步出現(xiàn)了技術(shù)進(jìn)步的制度化。更多的先進(jìn)工業(yè)企業(yè)不再滿足于接受技術(shù)創(chuàng)新并利用它們，而是通過(guò)精心的有計(jì)劃的試驗(yàn)來(lái)追尋這種技術(shù)創(chuàng)新科學(xué)盈利的真正神秘性在工業(yè)中的成長(zhǎng)孕育已經(jīng)達(dá)到了這樣一種程度，以至于企業(yè)都開(kāi)始資助基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究。——[英]哈巴庫(kù)克、[英]波斯坦主編，王春法等譯《劍橋歐洲經(jīng)濟(jì)史》第6卷閱讀材料，指出工業(yè)企業(yè)對(duì)科學(xué)的態(tài)度，材料反映了在第二次工業(yè)革命過(guò)程中，科技創(chuàng)新起到了什么作用？二、英國(guó)率先發(fā)生工業(yè)革命前提：“光榮革命”后，資本主義制度在英國(guó)確立，國(guó)內(nèi)政局穩(wěn)定條件：①資金：海外殖民圈地運(yùn)動(dòng)②勞動(dòng)力：圈地運(yùn)動(dòng)③市場(chǎng)：海外殖民、圈地運(yùn)動(dòng)④技術(shù)：手工工場(chǎng)的發(fā)展任務(wù)2：小組合作：歸納英國(guó)率先發(fā)生工業(yè)革命的背景。三、工業(yè)革命的影響活動(dòng)3：（1）通過(guò)具體歷史情景，辯證地理解工業(yè)革命的世界影響。（2）根據(jù)書(shū)本內(nèi)容，繪制工業(yè)革命世界影響的示意圖。這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代。——狄更斯《雙城記》三、工業(yè)革命的影響情景1：生產(chǎn)力和生產(chǎn)組織形式、管理方式變革材料1：太和殿是由不同的木構(gòu)件拼裝的，構(gòu)件極為復(fù)雜，總計(jì)近3萬(wàn)余件，康熙年間重修?？滴醵荒辏?682年），先派員深入四川、湖廣、江西、浙江等省會(huì)同督撫勘查木材；康熙二十六年，湖廣、廣東、廣西、福建等省采伐的楠木相繼運(yùn)抵京城；康熙三十四年奉旨依議，建造太和殿的匠工全部采用雇傭制，由管工官員組織雇傭；康熙三十六年竣工?！踝恿郑骸肚逄偷畹膬纱沃亟ā凡牧?：1889年，法國(guó)巴黎舉辦世博會(huì)慶祝法國(guó)大革命勝利100周年，設(shè)計(jì)并建造了埃菲爾鐵塔。鐵塔共用了1.8萬(wàn)多個(gè)金屬構(gòu)件，其中包括1500多根巨型預(yù)制梁架。工程師們?cè)谶@些構(gòu)件上總共鉆70萬(wàn)個(gè)孔；如果將這些孔串聯(lián)起來(lái)，將會(huì)形成一根69公里長(zhǎng)的管子。為了將這些構(gòu)件鉚接在一起，共使用了250萬(wàn)顆鉚釘。所有的構(gòu)件都是在工廠里預(yù)先鍛制而成。每個(gè)孔和鉚釘?shù)奈恢?，必須毫厘不爽，每個(gè)孔的誤差度必須控制在1/10毫米以內(nèi)。最終，建筑僅僅兩年就完工?！芏Γ骸栋７茽栬F塔：曾經(jīng)的“巴黎之恥”》閱讀材料1、2，對(duì)比太和殿和埃菲爾鐵塔的修建時(shí)長(zhǎng)和修建方式，材料反映了工業(yè)社會(huì)在生產(chǎn)力及生產(chǎn)組織形式方面的什么變化。活動(dòng)3：（1）通過(guò)具體歷史情景，辯證地理解工業(yè)革命的世界影響。從修建時(shí)長(zhǎng)來(lái)看，太和殿運(yùn)輸材料等前期準(zhǔn)備工作歷時(shí)5~6年、從正式修建到竣工歷時(shí)2年，而埃菲爾鐵塔僅用2年就完工，反映了工業(yè)社會(huì)生產(chǎn)力極大提高。從修建方式上看，太和殿采用雇傭工匠，人工制作木構(gòu)件，埃菲爾鐵塔的零件是在工廠中由機(jī)器批量生產(chǎn)，反映了工業(yè)社會(huì)生產(chǎn)組織形式發(fā)生了根本性的變化，機(jī)器工廠的出現(xiàn)大大提升了生產(chǎn)的專(zhuān)業(yè)化水平和效率。三、工業(yè)革命的影響情景1：生產(chǎn)力和生產(chǎn)組織形式、管理方式變革材料3：（2）閱讀材料3，結(jié)合書(shū)本P59頁(yè)，分析壟斷組織的影響。經(jīng)濟(jì)上并購(gòu)其他公司，獲取高額利潤(rùn)，但同時(shí)阻礙競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致停滯。政治上越來(lái)越多干預(yù)國(guó)家政治。活動(dòng)3：（1）通過(guò)具體歷史情景，辯證地理解工業(yè)革命的世界影響。三、工業(yè)革命的影響情景2：社會(huì)結(jié)構(gòu)的改變材料5：“美好的舊時(shí)代”的人數(shù)眾多的小中間階級(jí)已經(jīng)被工業(yè)摧毀，從他們當(dāng)中一方面分化出富有的資本家，另一方面又分化出貧窮的工人。

——恩格斯《英國(guó)工人階級(jí)狀況》《馬克思恩格斯文集》第一卷（3）材料1、2反映了社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生怎樣變化？從事工業(yè)的人員逐漸增多，從事服務(wù)業(yè)的人員增多，農(nóng)業(yè)人口減少。工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和工業(yè)物產(chǎn)階級(jí)形成。活動(dòng)3：（1）通過(guò)具體歷史情景，辯證地理解工業(yè)革命的世界影響。材料4：三、工業(yè)革命的影響情景3：社會(huì)生活的改變：《吃土豆的人》《資本主義制度金字塔》物質(zhì)生活豐富；婦女地位提高；工人生活拮據(jù)、受到沉重壓迫?；顒?dòng)3：（1）通過(guò)具體歷史情景，辯證地理解工業(yè)革命的世界影響。（4）圖片反映了工業(yè)革命后社會(huì)生活發(fā)生什么變化19世紀(jì)初奢侈品商店《婦女從事文書(shū)工作場(chǎng)景》材料5：三、工業(yè)革命的影響情景3：社會(huì)生活的改變：材料6：一切救濟(jì)活動(dòng)只能對(duì)居住在“濟(jì)貧院”里的窮人施行，而濟(jì)貧院里的生活必須安排得極其艱苦，再加上繁重的體力勞動(dòng)，決不讓受救濟(jì)的人“白吃白拿”——1834年英國(guó)《濟(jì)貧法修正案》19世紀(jì)下半葉起，英國(guó)政府開(kāi)始采取措施，試圖改善工人階級(jí)的生活狀況和工作狀況，進(jìn)而尋求最終解決貧窮問(wèn)題。議會(huì)開(kāi)始制定法律，包括《工廠法》《工會(huì)法》《勞資關(guān)系法》等。——錢(qián)乘旦《工業(yè)革命和英國(guó)工人階級(jí)）材料2反映了19世紀(jì)上半期到19世紀(jì)下半葉，英國(guó)政府對(duì)工人的態(tài)度發(fā)生怎樣變化？貧窮是個(gè)人的事，不能白白救濟(jì)窮人到立法保障工人權(quán)益。活動(dòng)3：（1）通過(guò)具體歷史情景，辯證地理解工業(yè)革命的世界影響。三、工業(yè)革命的影響情景4：對(duì)世界的改變閱讀P61頁(yè)的問(wèn)題探究：資產(chǎn)階級(jí)，由于一切生產(chǎn)工具的迅速改進(jìn)，由于交通的極其便利，把一切民族甚至最野蠻的民族都卷到文明中來(lái)了。它的商品的低廉價(jià)格，是它用來(lái)摧毀一切萬(wàn)里長(zhǎng)城、征服野蠻人最頑強(qiáng)的仇外心理的重炮。它迫使一切民族——如果它們不想滅亡的話——采用資產(chǎn)階級(jí)的生產(chǎn)方式它按照自己的面貌為自己創(chuàng)造出一個(gè)世界?！猍德]馬克思、[德]恩格斯《共產(chǎn)黨宣言》，《馬克思恩格斯文集》第二卷不列顛入侵者打碎了印度的手織機(jī)，毀掉了它的手紡車(chē)。英國(guó)起先是把印度的棉織品擠出了歐洲市場(chǎng)，然后是向印度斯坦輸入棉紗，最后就使英國(guó)棉織品泛濫于這個(gè)棉織品的故鄉(xiāng)…不列顛的蒸汽機(jī)和科學(xué)在印度斯坦全境徹底摧毀了農(nóng)業(yè)和制造業(yè)的結(jié)合?！猍德]馬克思《不列顛在印度的統(tǒng)治》，《馬克思恩格斯文集》第二卷結(jié)合上述材料和所學(xué)知識(shí)，議一議：工業(yè)革命是如何改變世界的？工業(yè)革命提供了強(qiáng)大實(shí)力，最終確立了資本主義的世界統(tǒng)治。推動(dòng)了資本主義世界體系的建立，世界各國(guó)不同程度地成為資本主義工業(yè)生產(chǎn)的一部分，工業(yè)革命摧毀了世界很多地區(qū)的傳統(tǒng)手工業(yè)，造成了殖民地和半殖民地人民的災(zāi)難，但客觀上促進(jìn)世界向工業(yè)社會(huì)邁進(jìn)是歷史的進(jìn)步?；顒?dòng)3：（1）通過(guò)具體歷史情景，辯證地理解工業(yè)革命的世界影響。工業(yè)革命的影響人類(lèi)社會(huì)世界面貌生產(chǎn)力生產(chǎn)組織和管理方式階級(jí)結(jié)構(gòu)社會(huì)生活國(guó)家治理社會(huì)問(wèn)題資本主義世界體系馬克思主義誕生活動(dòng)3：（2）根據(jù)以上的具體情景的學(xué)習(xí)，自主閱讀P59-60頁(yè)正文和歷史縱橫，P61頁(yè)問(wèn)題探究的材料，完成示意圖的填寫(xiě)，繪制工業(yè)革命世界影響的示意圖工業(yè)革命的影響人類(lèi)社會(huì)世界面貌生產(chǎn)力生產(chǎn)組織和管理方式階級(jí)結(jié)構(gòu)社會(huì)生活國(guó)家治理社會(huì)問(wèn)題資本主義世界體系馬克思主義誕生極大提高工廠制度；壟斷組織工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)城市化；商品豐富；生活改善；文化素養(yǎng)提高；女性地位提高；人口增加；貧富分化；環(huán)境污染；疾病與犯罪；社會(huì)立法；制度完善世界聯(lián)系緊密以及殖民擴(kuò)張，使資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系和殖民體系形成三、工業(yè)革命的影響任務(wù)4：運(yùn)用書(shū)本知識(shí)，任選一人的觀點(diǎn)加以論述。恩格斯是第一位在同一部作品中反復(fù)使用“工業(yè)革命”一詞的作者。他指出：“英國(guó)自上世紀(jì)中葉以來(lái)經(jīng)歷了一次比其他任何國(guó)家經(jīng)歷的變革意義更重大的變革；這種變革越是不聲不響地進(jìn)行，它的影響也就越大……英國(guó)的革命是社會(huì)革命，因此比任何其他一種革命都更廣泛，更有深遠(yuǎn)影響?！背帧胺歉锩f(shuō)”的學(xué)者布羅代爾曾說(shuō)道：“工業(yè)革命本身就是用詞不當(dāng)。從詞源上講，‘革命’是說(shuō)一個(gè)輪子或星球的轉(zhuǎn)動(dòng)，是一種快速運(yùn)動(dòng)，剛開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，就知道它很快要結(jié)束?？墒?，工業(yè)革命是典型的慢速運(yùn)動(dòng)，初期幾乎不被人注意?！薄案锩f(shuō)”強(qiáng)調(diào)了工業(yè)革命推動(dòng)人類(lèi)從農(nóng)業(yè)文明進(jìn)入到工業(yè)文明，所以從人類(lèi)文明進(jìn)程的角度來(lái)看，“革命說(shuō)”成為主流觀點(diǎn)。三、工業(yè)革命的影響任務(wù)4：運(yùn)用書(shū)本知識(shí)，任選一人的觀點(diǎn)加以論述。恩格斯是第一位在同一部作品中反復(fù)使用“工業(yè)革命”一詞的作者。他指出：“英國(guó)自上世紀(jì)中葉以來(lái)經(jīng)歷了一次比其他任何國(guó)家經(jīng)歷的變革意義更重大的變革；這種變革越是不聲不響地進(jìn)行，它的影響也就越大……英國(guó)的革命是社會(huì)革命，因此比任何其他一種革命都更廣泛，更有深遠(yuǎn)影響?！背帧胺歉锩f(shuō)”的學(xué)者布羅代爾曾說(shuō)道：“工業(yè)革命本身就是用詞不當(dāng)。從詞源上講，‘革命’是說(shuō)一個(gè)輪子或星球的轉(zhuǎn)動(dòng)，是一種快速運(yùn)動(dòng)，剛開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，就知道它很快要結(jié)束?？墒?，工業(yè)革命是典型的慢速運(yùn)動(dòng)，初期幾乎不被人注意?！薄案锩f(shuō)”強(qiáng)調(diào)影響的深遠(yuǎn)性；“非革命說(shuō)”強(qiáng)調(diào)發(fā)生背景的積淀和進(jìn)程的漫長(zhǎng)如：英國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)革命自1640年開(kāi)始，以1688年光榮革命為結(jié)束，最終確立了君主立憲制，穩(wěn)定的政局為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了保障；英國(guó)通過(guò)打敗西班牙無(wú)敵艦隊(duì)、與荷蘭三次戰(zhàn)爭(zhēng)、與法國(guó)的七年戰(zhàn)爭(zhēng)，經(jīng)過(guò)兩百多年，最終確立了“日不落帝國(guó)”的霸主地位，廣闊的殖民地為工業(yè)化提供了市場(chǎng)需求；自15世紀(jì)開(kāi)始的圈地運(yùn)動(dòng)，經(jīng)歷近兩百年，把農(nóng)民從土地上趕至手工工場(chǎng)，增加了勞動(dòng)力；16~17世紀(jì)的科學(xué)革命促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)發(fā)展、理性思維形成，使英國(guó)成為歐洲的科技中心。第10課影響世界的工業(yè)革命

教學(xué)闡述教材解讀本課為第五單元第1課內(nèi)容，本單元主要介紹的是工業(yè)革命和馬克思主義的誕生，本課需要同學(xué)們了解工業(yè)革命帶來(lái)社會(huì)生產(chǎn)力的極大發(fā)展和生產(chǎn)關(guān)系的深刻變化，理解工業(yè)革命對(duì)資本主義世界體系的形成及人類(lèi)社會(huì)生活產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。學(xué)情分析

高一學(xué)生思維活躍，有強(qiáng)烈的好奇心。因此要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們身上的積極因素，鼓勵(lì)他們以各種形式表達(dá)自己的見(jiàn)解。同時(shí)，高一學(xué)生已經(jīng)具有一定的抽象分析比較能力，本節(jié)課需要了解工業(yè)革命帶來(lái)社會(huì)生產(chǎn)力的極大發(fā)展和生產(chǎn)關(guān)系的深刻變化，理解工業(yè)革命對(duì)資本主義世界體系的形成及人類(lèi)社會(huì)生活產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響?；谶@樣的學(xué)情，讓學(xué)生以自主學(xué)習(xí)為主，老師引導(dǎo)為輔的方式學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)自主學(xué)習(xí)知道工業(yè)革命的概況、歸納工業(yè)革命特點(diǎn)2、通過(guò)閱讀課本，理解工業(yè)革命首先發(fā)生在英國(guó)的原因。3、通過(guò)具體情景，多角度理解工業(yè)革命世界影響，根據(jù)書(shū)本知識(shí)，歸納工業(yè)革命的世界影響。教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)方法重點(diǎn)：工業(yè)革命的特點(diǎn)難點(diǎn)：工業(yè)革命的世界影響教學(xué)方法：自主探究法、小組合作法、講授法、多媒體輔助法教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入部分展示幾幅圖片，從圖片上得出當(dāng)時(shí)藝術(shù)家們對(duì)工業(yè)革命的感受，引入本課內(nèi)容。對(duì)于課程