全國(guó)職業(yè)院校信息化大賽教學(xué)設(shè)計(jì)比賽一等獎(jiǎng)作品PLC自動(dòng)門控制課件

全國(guó)職業(yè)院校信息化大賽教學(xué)設(shè)計(jì)比賽一等獎(jiǎng)作品PLC自動(dòng)門控制課件0103教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思02040103教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思02042014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)二年級(jí)學(xué)生

“PLC應(yīng)用技術(shù)”課程1PLC是現(xiàn)代工業(yè)四大支柱之一機(jī)械工業(yè)出版社，“PLC應(yīng)用技術(shù)項(xiàng)目化教程”課時(shí)：56學(xué)時(shí)

必修課本課程主要面向的工作崗位是：PLC工程師2014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思應(yīng)用電子技術(shù)專2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思基本指令編程項(xiàng)目1：簡(jiǎn)單密碼鎖PLC控制項(xiàng)目2：自動(dòng)門PLC控制（4個(gè)課時(shí)）項(xiàng)目3：霓虹燈PLC控制項(xiàng)目2：自動(dòng)門PLC控制（4個(gè)課時(shí)）功能指令編程項(xiàng)目1：小車往復(fù)運(yùn)動(dòng)PLC控制項(xiàng)目2：交通燈PLC控制項(xiàng)目3：按紐式人行橫道交通燈PLC控制順序功能圖編程模塊二模塊三1項(xiàng)目1：電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)\連續(xù)運(yùn)行PLC控制項(xiàng)目2：電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)運(yùn)行PLC控制項(xiàng)目3：兩臺(tái)電動(dòng)機(jī)順序啟動(dòng)逆序停止PLC控制模塊一2014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思基本指令編程2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思2知識(shí)目標(biāo)1.定時(shí)器分類、格式參數(shù)；2.定時(shí)器指令使用方法；3.時(shí)間控制方式實(shí)現(xiàn)的方法；3.PLC控制自動(dòng)門的原理。能力目標(biāo)1.具備定時(shí)器的靈活應(yīng)用能力；2.PLC控制程序編寫能力；3.自動(dòng)門控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試能力。情感目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的安全意思、節(jié)能環(huán)保意識(shí);2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。根據(jù)PLC工程師崗位技能要求和課程標(biāo)準(zhǔn)制定2014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思2知識(shí)目標(biāo)12014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思4信息化教學(xué)，寓教于樂。教學(xué)手段教學(xué)方法“做中教，做中學(xué)”真實(shí)的工作任務(wù)項(xiàng)目教學(xué)課程平臺(tái)教學(xué)功能學(xué)習(xí)功能評(píng)價(jià)功能交流功能2014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思4信息化教學(xué)2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思5教學(xué)方法：“做中教，做中學(xué)”，以仿真軟件為依托，項(xiàng)目教學(xué)2014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思5教學(xué)方法：2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思6教學(xué)手段：全方位信息化教學(xué)，寓教于樂，突破重點(diǎn)難點(diǎn)。游戲教學(xué)動(dòng)畫模擬仿真教學(xué)視頻演示2014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思6教學(xué)手段：2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思情景化課件圖片動(dòng)畫視頻仿真軟件精細(xì)化知識(shí)庫(kù)訓(xùn)練庫(kù)案例庫(kù)經(jīng)驗(yàn)庫(kù)標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)8課程平臺(tái)：跨越時(shí)間和空間的限制，提高教學(xué)效果。扁平化行動(dòng)系統(tǒng)集成化表格教案社區(qū)化交流論壇文字聊天室在線答疑個(gè)人空間2014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思情景化課件精細(xì)2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思9課程平臺(tái)：跨越時(shí)間和空間的限制，提高教學(xué)效果。2014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思9課程平臺(tái)：跨評(píng)價(jià)總結(jié)虛實(shí)一體虛擬實(shí)訓(xùn)新知喂養(yǎng)分析任務(wù)2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思課前熱身123456教學(xué)過程六步曲評(píng)價(jià)總結(jié)虛實(shí)虛擬新知喂養(yǎng)分析任務(wù)2014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思課前熱身分析任務(wù)新知喂養(yǎng)虛擬實(shí)訓(xùn)虛實(shí)一體評(píng)價(jià)總結(jié)11智能導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)2014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思課前熱身分析任2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思課前熱身分析任務(wù)新知喂養(yǎng)虛擬實(shí)訓(xùn)虛實(shí)一體評(píng)價(jià)總結(jié)自動(dòng)門控制系統(tǒng)都有些什么功能？自動(dòng)門控制系統(tǒng)是什么原理實(shí)現(xiàn)的？想一想：12實(shí)景體驗(yàn)學(xué)習(xí)2014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思課前熱身分析任2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思激發(fā)興趣提出任務(wù)開闊視野課前熱身分析任務(wù)新知喂養(yǎng)虛擬實(shí)訓(xùn)虛實(shí)一體評(píng)價(jià)總結(jié)132014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思激發(fā)興趣提出任2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思課前熱身分析任務(wù)新知喂養(yǎng)虛擬實(shí)訓(xùn)虛實(shí)一體評(píng)價(jià)總結(jié)人走后系統(tǒng)如何關(guān)門？系統(tǒng)怎么把門自動(dòng)打開呢？自動(dòng)門怎么知道人來(lái)了呢？關(guān)了門系統(tǒng)怎么能停下來(lái)？152014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思課前熱身分析任2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思課前熱身分析任務(wù)新知喂養(yǎng)虛擬實(shí)訓(xùn)虛實(shí)一體評(píng)價(jià)總結(jié)工作原理分析結(jié)構(gòu)組成142014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思課前熱身分析任2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思課前熱身分析任務(wù)新知喂養(yǎng)虛擬實(shí)訓(xùn)虛實(shí)一體評(píng)價(jià)總結(jié)16橫向?qū)φ詹⒙?lián)講解多媒體課件2014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思課前熱身分析任2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思課前熱身分析任務(wù)新知喂養(yǎng)虛擬實(shí)訓(xùn)虛實(shí)一體評(píng)價(jià)總結(jié)定時(shí)器T電動(dòng)機(jī)延時(shí)5秒通電延時(shí)2秒斷電案例舞臺(tái)燈循環(huán)控制案例程序編制定時(shí)器T在里面172014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思課前熱身分析任2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思課前熱身分析任務(wù)新知喂養(yǎng)虛擬實(shí)訓(xùn)虛實(shí)一體評(píng)價(jià)總結(jié)18通過游戲，讓背枯燥的指令也變得輕松愉快。2014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思課前熱身分析任2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思模擬工廠真實(shí)操作安全節(jié)約成本突破難點(diǎn)每個(gè)學(xué)生都能反復(fù)練習(xí)19快捷課前熱身分析任務(wù)新知喂養(yǎng)虛擬實(shí)訓(xùn)虛實(shí)一體評(píng)價(jià)總結(jié)2014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思模擬工廠真實(shí)操2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思硬件選購(gòu)/布置

硬件接線程序編寫排除故障軟硬件聯(lián)調(diào)20課前熱身分析任務(wù)新知喂養(yǎng)虛擬實(shí)訓(xùn)虛實(shí)一體評(píng)價(jià)總結(jié)2014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思硬件選購(gòu)/布置2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思20硬件選購(gòu)/布置

硬件接線程序編寫排除故障軟硬件聯(lián)調(diào)課前熱身分析任務(wù)新知喂養(yǎng)虛擬實(shí)訓(xùn)虛實(shí)一體評(píng)價(jià)總結(jié)2014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思20硬件選購(gòu)2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思20硬件選購(gòu)/布置

硬件接線程序編寫排除故障軟硬件聯(lián)調(diào)課前熱身分析任務(wù)新知喂養(yǎng)虛擬實(shí)訓(xùn)虛實(shí)一體評(píng)價(jià)總結(jié)2014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思20硬件選購(gòu)2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思20硬件選購(gòu)/布置

硬件接線程序編寫排除故障軟硬件聯(lián)調(diào)課前熱身分析任務(wù)新知喂養(yǎng)虛擬實(shí)訓(xùn)虛實(shí)一體評(píng)價(jià)總結(jié)2014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思20硬件選購(gòu)2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思自主學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)協(xié)作21課前熱身分析任務(wù)新知喂養(yǎng)虛擬實(shí)訓(xùn)虛實(shí)一體評(píng)價(jià)總結(jié)2014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思自主學(xué)習(xí)2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思個(gè)性化教學(xué)——任務(wù)多選性（按難度系數(shù)分）B任務(wù)

A任務(wù)

22課前熱身分析任務(wù)新知喂養(yǎng)虛擬實(shí)訓(xùn)虛實(shí)一體評(píng)價(jià)總結(jié)2014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思個(gè)性化教學(xué)——小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)20%60%20%2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思24網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)項(xiàng)目技能評(píng)分課前熱身分析任務(wù)新知喂養(yǎng)虛擬實(shí)訓(xùn)虛實(shí)一體評(píng)價(jià)總結(jié)小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)20%60%2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思25課前熱身分析任務(wù)新知喂養(yǎng)虛擬實(shí)訓(xùn)虛實(shí)一體評(píng)價(jià)總結(jié)完成項(xiàng)目理論知識(shí)考核2014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思25課前熱身2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思26生成“理論+實(shí)踐”、多元化的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，完成教學(xué)分析。課前熱身分析任務(wù)新知喂養(yǎng)虛擬實(shí)訓(xùn)虛實(shí)一體評(píng)價(jià)總結(jié)2014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思26生成“理2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思課外延伸第二課堂學(xué)習(xí)我們學(xué)校要新建一棟辦公大樓，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樾麓髽窃O(shè)計(jì)一套自動(dòng)門的方案。（包括自動(dòng)門的功能、參數(shù)、價(jià)格等）27課前熱身分析任務(wù)新知喂養(yǎng)虛擬實(shí)訓(xùn)虛實(shí)一體評(píng)價(jià)總結(jié)2014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思課外延伸2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思26網(wǎng)絡(luò)課程的個(gè)人空間寫學(xué)習(xí)心得，發(fā)微博，和同學(xué)互相交流課前熱身分析任務(wù)新知喂養(yǎng)虛擬實(shí)訓(xùn)虛實(shí)一體評(píng)價(jià)總結(jié)2014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思26網(wǎng)絡(luò)課程2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思28學(xué)校教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)系統(tǒng)顯示，本課程學(xué)生滿意度高達(dá)94.8%。2014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思28學(xué)校教學(xué)2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思29畢業(yè)生和用人單位反饋顯示：我們的學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，動(dòng)手能力強(qiáng)，受到用人單位的普遍稱贊。2014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思29畢業(yè)生和2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思線上線下、課內(nèi)課外，整合資源、智能導(dǎo)學(xué)優(yōu)化了教學(xué)過程，過程考核，任務(wù)多選性，實(shí)施個(gè)性化教學(xué)。1線上線下、課內(nèi)課外，整合資源、智能導(dǎo)學(xué)仿真一體，強(qiáng)化了學(xué)生的動(dòng)手能力。230游戲、視頻、動(dòng)畫、仿真等全方位信息化，突破重點(diǎn)難點(diǎn)。3

仿真軟件讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，安全，經(jīng)濟(jì)，快捷，提高教學(xué)效率，效果。42014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思線上線下、課內(nèi)指教！

請(qǐng)多THANKYOUX謝謝！指教！請(qǐng)多THANKYOUX謝謝！全國(guó)職業(yè)院校信息化大賽教學(xué)設(shè)計(jì)比賽一等獎(jiǎng)作品PLC自動(dòng)門控制課件0103教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思02040103教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思02042014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)二年級(jí)學(xué)生

“PLC應(yīng)用技術(shù)”課程1PLC是現(xiàn)代工業(yè)四大支柱之一機(jī)械工業(yè)出版社，“PLC應(yīng)用技術(shù)項(xiàng)目化教程”課時(shí)：56學(xué)時(shí)

必修課本課程主要面向的工作崗位是：PLC工程師2014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思應(yīng)用電子技術(shù)專2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思基本指令編程項(xiàng)目1：簡(jiǎn)單密碼鎖PLC控制項(xiàng)目2：自動(dòng)門PLC控制（4個(gè)課時(shí)）項(xiàng)目3：霓虹燈PLC控制項(xiàng)目2：自動(dòng)門PLC控制（4個(gè)課時(shí)）功能指令編程項(xiàng)目1：小車往復(fù)運(yùn)動(dòng)PLC控制項(xiàng)目2：交通燈PLC控制項(xiàng)目3：按紐式人行橫道交通燈PLC控制順序功能圖編程模塊二模塊三1項(xiàng)目1：電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)\連續(xù)運(yùn)行PLC控制項(xiàng)目2：電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)運(yùn)行PLC控制項(xiàng)目3：兩臺(tái)電動(dòng)機(jī)順序啟動(dòng)逆序停止PLC控制模塊一2014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思基本指令編程2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思2知識(shí)目標(biāo)1.定時(shí)器分類、格式參數(shù)；2.定時(shí)器指令使用方法；3.時(shí)間控制方式實(shí)現(xiàn)的方法；3.PLC控制自動(dòng)門的原理。能力目標(biāo)1.具備定時(shí)器的靈活應(yīng)用能力；2.PLC控制程序編寫能力；3.自動(dòng)門控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試能力。情感目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的安全意思、節(jié)能環(huán)保意識(shí);2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。根據(jù)PLC工程師崗位技能要求和課程標(biāo)準(zhǔn)制定2014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思2知識(shí)目標(biāo)12014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思4信息化教學(xué)，寓教于樂。教學(xué)手段教學(xué)方法“做中教，做中學(xué)”真實(shí)的工作任務(wù)項(xiàng)目教學(xué)課程平臺(tái)教學(xué)功能學(xué)習(xí)功能評(píng)價(jià)功能交流功能2014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思4信息化教學(xué)2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思5教學(xué)方法：“做中教，做中學(xué)”，以仿真軟件為依托，項(xiàng)目教學(xué)2014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思5教學(xué)方法：2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思6教學(xué)手段：全方位信息化教學(xué)，寓教于樂，突破重點(diǎn)難點(diǎn)。游戲教學(xué)動(dòng)畫模擬仿真教學(xué)視頻演示2014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思6教學(xué)手段：2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思情景化課件圖片動(dòng)畫視頻仿真軟件精細(xì)化知識(shí)庫(kù)訓(xùn)練庫(kù)案例庫(kù)經(jīng)驗(yàn)庫(kù)標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)8課程平臺(tái)：跨越時(shí)間和空間的限制，提高教學(xué)效果。扁平化行動(dòng)系統(tǒng)集成化表格教案社區(qū)化交流論壇文字聊天室在線答疑個(gè)人空間2014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思情景化課件精細(xì)2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思9課程平臺(tái)：跨越時(shí)間和空間的限制，提高教學(xué)效果。2014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思9課程平臺(tái)：跨評(píng)價(jià)總結(jié)虛實(shí)一體虛擬實(shí)訓(xùn)新知喂養(yǎng)分析任務(wù)2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思課前熱身123456教學(xué)過程六步曲評(píng)價(jià)總結(jié)虛實(shí)虛擬新知喂養(yǎng)分析任務(wù)2014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思課前熱身分析任務(wù)新知喂養(yǎng)虛擬實(shí)訓(xùn)虛實(shí)一體評(píng)價(jià)總結(jié)11智能導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)2014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思課前熱身分析任2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思課前熱身分析任務(wù)新知喂養(yǎng)虛擬實(shí)訓(xùn)虛實(shí)一體評(píng)價(jià)總結(jié)自動(dòng)門控制系統(tǒng)都有些什么功能？自動(dòng)門控制系統(tǒng)是什么原理實(shí)現(xiàn)的？想一想：12實(shí)景體驗(yàn)學(xué)習(xí)2014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思課前熱身分析任2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思激發(fā)興趣提出任務(wù)開闊視野課前熱身分析任務(wù)新知喂養(yǎng)虛擬實(shí)訓(xùn)虛實(shí)一體評(píng)價(jià)總結(jié)132014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思激發(fā)興趣提出任2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思課前熱身分析任務(wù)新知喂養(yǎng)虛擬實(shí)訓(xùn)虛實(shí)一體評(píng)價(jià)總結(jié)人走后系統(tǒng)如何關(guān)門？系統(tǒng)怎么把門自動(dòng)打開呢？自動(dòng)門怎么知道人來(lái)了呢？關(guān)了門系統(tǒng)怎么能停下來(lái)？152014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思課前熱身分析任2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思課前熱身分析任務(wù)新知喂養(yǎng)虛擬實(shí)訓(xùn)虛實(shí)一體評(píng)價(jià)總結(jié)工作原理分析結(jié)構(gòu)組成142014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思課前熱身分析任2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思課前熱身分析任務(wù)新知喂養(yǎng)虛擬實(shí)訓(xùn)虛實(shí)一體評(píng)價(jià)總結(jié)16橫向?qū)φ詹⒙?lián)講解多媒體課件2014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思課前熱身分析任2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思課前熱身分析任務(wù)新知喂養(yǎng)虛擬實(shí)訓(xùn)虛實(shí)一體評(píng)價(jià)總結(jié)定時(shí)器T電動(dòng)機(jī)延時(shí)5秒通電延時(shí)2秒斷電案例舞臺(tái)燈循環(huán)控制案例程序編制定時(shí)器T在里面172014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思課前熱身分析任2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思課前熱身分析任務(wù)新知喂養(yǎng)虛擬實(shí)訓(xùn)虛實(shí)一體評(píng)價(jià)總結(jié)18通過游戲，讓背枯燥的指令也變得輕松愉快。2014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思課前熱身分析任2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思模擬工廠真實(shí)操作安全節(jié)約成本突破難點(diǎn)每個(gè)學(xué)生都能反復(fù)練習(xí)19快捷課前熱身分析任務(wù)新知喂養(yǎng)虛擬實(shí)訓(xùn)虛實(shí)一體評(píng)價(jià)總結(jié)2014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思模擬工廠真實(shí)操2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思硬件選購(gòu)/布置

硬件接線程序編寫排除故障軟硬件聯(lián)調(diào)20課前熱身分析任務(wù)新知喂養(yǎng)虛擬實(shí)訓(xùn)虛實(shí)一體評(píng)價(jià)總結(jié)2014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思硬件選購(gòu)/布置2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思20硬件選購(gòu)/布置

硬件接線程序編寫排除故障軟硬件聯(lián)調(diào)課前熱身分析任務(wù)新知喂養(yǎng)虛擬實(shí)訓(xùn)虛實(shí)一體評(píng)價(jià)總結(jié)2014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思20硬件選購(gòu)2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思20硬件選購(gòu)/布置

硬件接線程序編寫排除故障軟硬件聯(lián)調(diào)課前熱身分析任務(wù)新知喂養(yǎng)虛擬實(shí)訓(xùn)虛實(shí)一體評(píng)價(jià)總結(jié)2014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思20硬件選購(gòu)2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思20硬件選購(gòu)/布置

硬件接線程序編寫排除故障軟硬件聯(lián)調(diào)課前熱身分析任務(wù)新知喂養(yǎng)虛擬實(shí)訓(xùn)虛實(shí)一體評(píng)價(jià)總結(jié)2014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思20硬件選購(gòu)2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思自主學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)協(xié)作21課前熱身分析任務(wù)新知喂養(yǎng)虛擬實(shí)訓(xùn)虛實(shí)一體評(píng)價(jià)總結(jié)2014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思自主學(xué)習(xí)2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思個(gè)性化教學(xué)——任務(wù)多選性（按難度系數(shù)分）B任務(wù)

A任務(wù)

22課前熱身分析任務(wù)新知喂養(yǎng)虛擬實(shí)訓(xùn)虛實(shí)一體評(píng)價(jià)總結(jié)2014年全國(guó)教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思個(gè)性化教學(xué)——小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)20%60%20%2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思24網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)項(xiàng)目技能評(píng)分課前熱身分析任務(wù)新知喂養(yǎng)虛擬實(shí)訓(xùn)虛實(shí)一體評(píng)價(jià)總結(jié)小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)20%60%2014年全國(guó)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思25課前熱身分析任務(wù)新知喂養(yǎng)虛擬實(shí)訓(xùn)虛實(shí)