二年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)課件

走向復(fù)習(xí)路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索走向復(fù)習(xí)路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索1新課標(biāo)版梳理整合，引導(dǎo)方法、關(guān)注能力2012學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)交流廣州市天河區(qū)員村小學(xué)陳玉娟新課標(biāo)版梳理整合，引導(dǎo)方法、關(guān)注能力2012學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)2復(fù)習(xí)總體目標(biāo)1.通過復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生梳理本冊(cè)書的知識(shí)，給他們一個(gè)橫向及縱向的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，教師能清晰的了解本冊(cè)書所涵蓋的知識(shí)內(nèi)容。2.通過復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)、短文閱讀分析關(guān)及寫話關(guān)，努力提高學(xué)生的表達(dá)能力。3.通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。4.在復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，“授人以魚，不如授人以漁”復(fù)習(xí)總體目標(biāo)1.通過復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生梳理本冊(cè)3一是能從整體到部分，層層訓(xùn)練，從訓(xùn)練中指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟方法。一練一得。深入鞏固了知識(shí)點(diǎn)。二是能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)主動(dòng)性、運(yùn)用多種形式提高復(fù)習(xí)的趣味性和有效性。提高學(xué)生歸類知識(shí)的能力和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三是老師的引領(lǐng)非常適當(dāng)。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)老師只是稍稍作些點(diǎn)撥，在適當(dāng)時(shí)候引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，設(shè)計(jì)比賽競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性。對(duì)我們上好復(fù)習(xí)課有很大的幫助。一是能從整體到部分，層層訓(xùn)練，從訓(xùn)練中指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟方法。4字詞句子閱讀寫作450二會(huì)字，350四會(huì)字辯音：平翹舌、前后鼻等讀拼音寫字形近字、同音字、多音字生字?jǐn)U詞部首查字法偏旁、結(jié)構(gòu)、筆順筆畫反義詞、近義詞數(shù)量詞描寫秋天、景色的四字詞成語、數(shù)字成語關(guān)于神話的成語AABB、ABAC、ABCC、ABB詞語搭配正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)比喻句的練習(xí)會(huì)用不同的句式表達(dá)同一意思的句子

用學(xué)過的的詞語造句

特殊句式的練習(xí)

把句子補(bǔ)充完整看圖寫話日記能根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)，句號(hào)。問號(hào)，嘆號(hào)

全面梳理心中有數(shù)背誦指定課文理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和興趣結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解文中詞句的意思加強(qiáng)課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量

字詞句閱讀寫作450二會(huì)字，350四會(huì)字反義詞、近義詞正確使5一、漢語拼音

《課標(biāo)》要求：

1、學(xué)會(huì)漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。

一、漢語拼音

《課標(biāo)》要求：

1、學(xué)會(huì)漢語拼音。能讀6二、識(shí)字寫字。（字、詞、句）

《課標(biāo)》要求：

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字1600～1800個(gè)，其中800～1000個(gè)會(huì)寫。

3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

二、識(shí)字寫字。（字、詞、句）

《課標(biāo)》要求：

1、喜歡7三、閱讀《課標(biāo)》要求：1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3、借助讀物中的圖畫閱讀。4、結(jié)合上下文和生活實(shí)際落進(jìn)課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。三、閱讀8

四、寫話。

《課標(biāo)》要求：

1、對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。2、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。3、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。

四、寫話。9辨認(rèn)平翹舌——記少數(shù)，辨多數(shù)本學(xué)期平舌音（48個(gè)）：色翠層作昨字仔次族祖寸所錯(cuò)思訴采松扎叢死災(zāi)蒼殘算燦奏澤雜棗雖蹤責(zé)酸搓刺糙索猜縮操躁則側(cè)贈(zèng)載塑嗽孫

辨認(rèn)平翹舌——記少數(shù)，辨多數(shù)10形近字、同音字：從字形上理解字義，辨別易混淆的字:休：一個(gè)人，累了靠在樹上休息。體：休息夠了踢踢腿做體操。漂：紙船水中漂啊漂。飄：風(fēng)箏乘風(fēng)飄更高。棋：木頭棋子真好玩。旗：國旗方方我敬禮。形近字、同音字：從字形上理解字義，辨別易混淆的字:休：一個(gè)人11（四）詞語積累：

1、關(guān)于秋天的詞語：金秋時(shí)節(jié)層林盡染疊翠流金天高云淡大雁南飛秋高氣爽五谷豐登秋風(fēng)送爽瓜果飄香春華秋實(shí)秋收冬藏涼風(fēng)習(xí)習(xí)一葉知秋葉落知秋秋色宜人春蘭秋菊2、關(guān)于環(huán)境的詞語：景色宜人山河壯美綠樹成陰鮮花盛開風(fēng)景優(yōu)美高樓大廈名勝古跡川流不息3、成語：尺有所短寸有所長(zhǎng)取長(zhǎng)補(bǔ)短相得益彰管中窺豹一葉障目不見泰山拔苗助長(zhǎng)徒勞無功瓜熟蒂落水到渠成

4、關(guān)于數(shù)字的成語：一本正經(jīng)二話不說三心二意四面八方五顏六色六神無主七嘴八舌八仙過海九牛一毛十全十美5、關(guān)于神話的詞語：后羿射日嫦娥奔月精衛(wèi)填海女媧補(bǔ)天開天辟地八仙過?？涓缸啡沼薰粕?、其他：P163聞名中外金光閃閃奇形怪狀四海為家無邊無際自言自語迫不及待百花盛開雪中送炭助人為樂展翅欲飛各種各樣秀麗神奇無影無蹤叫苦連天引人注目（四）詞語積累：127、AABB:許許多多高高興興快快樂樂彎彎曲曲斷斷續(xù)續(xù)安安靜靜吵吵鬧鬧搖搖擺擺吞吞吐吐進(jìn)進(jìn)出出來來往往蹦蹦跳跳說說笑笑8、ABAC:又香又甜又紅又大又細(xì)又長(zhǎng)無影無蹤9、ABCC:議論紛紛興致勃勃得意洋洋10、ABB:感覺：熱騰騰冷冰冰孤伶伶靜悄悄霧蒙蒙顏色：黃澄澄紅彤彤黑乎乎白花花綠油油外貌：胖乎乎光禿禿白嫩嫩水汪汪圓溜溜（五）詞語搭配：1、“的”的搭配：P6、P119、P128（白勺“的”后面加什么東西）2、“地”的搭配：P37（土地“地”后面加干了什么）3、動(dòng)賓結(jié)構(gòu)詞組：P23、P544、詞語接龍：P1397、AABB:許許多多高高興興快快樂樂彎彎13（二）字詞方面的復(fù)習(xí)內(nèi)容1.字音的把握上：本冊(cè)教材和試卷中出現(xiàn)了以下的題型：（1）選擇正確的讀音，在下面畫“√”(易讀錯(cuò)的字）（2）拼一拼，連一連。（認(rèn)讀字）（3）掌握多音字本冊(cè)書中的多音字：都為著還得興轉(zhuǎn)曲落漂教吐奔……注意：（1）學(xué)生會(huì)用多音字組詞（2）能夠選擇正確的讀音如：déděide孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得（）告別媽媽。我想得（）到這朵小花。葉子飄得（）多高呀?。ǘ┳衷~方面的復(fù)習(xí)內(nèi)容1.字音的把握上：本冊(cè)教材和試卷中出142.字的構(gòu)成上：（1）注意字的筆畫筆順：“每、必、灑、黑、扔、物、舟、場(chǎng)、食、鉛、采、青、滿、挑、及、還、所、指、候、匹、切……”

（2）看拼音寫詞語。（3）熟字減一減，成新字，再組詞。如：籠——（龍）（龍燈）

書：語文園地一“我的發(fā)現(xiàn)”p18

2.字的構(gòu)成上：15（4）熟字加偏旁，成新字，再組詞。如：白——（柏）（柏樹）書：語文園地二“我的發(fā)現(xiàn)”p38

（5）寫出帶有下面部首的字，再組詞。書：語文園地一“我的發(fā)現(xiàn)”p18

（6）熟字加一加，成新字，再組詞。如：力（歷）（日歷）書：語文園地六“我的發(fā)現(xiàn)”p118（4）熟字加偏旁，成新字，再組詞。16（7）區(qū)分形聲字①能寫出幾個(gè)聲旁相同的字。如：泡（飽）（跑）（抱）（袍）（炮）

書：語文園地四“我的發(fā)現(xiàn)”p79

②根據(jù)句義，選擇形聲字正確填寫。如：第五單元試卷“基礎(chǔ)知識(shí)”第5題。（7）區(qū)分形聲字17（8）區(qū)分形近字①給一個(gè)字，加上不同的偏旁，組成新字。

書：語文園地八“我的發(fā)現(xiàn)”p162②比一比，再組詞語。

書：p125識(shí)字7課后的“我會(huì)填”。

（第七單元試卷“基礎(chǔ)知識(shí)”第4題）。（8）區(qū)分形近字183.詞語積累方面：

①一字組多詞題型：第三單元試卷“基礎(chǔ)知識(shí)”第4題。潔（整潔）（潔凈）

②詞語接龍書：語文園地七“我會(huì)接”第七單元試卷“基礎(chǔ)知識(shí)”第3題。3.詞語積累方面：19③同音字組詞（作、做、坐、座）（麗、粒、立、力）（奇、其、棋、旗）（圓、園、元、員）（住、注、助、祝）（驚、經(jīng)、京、睛）（客、課、刻、克）（示、事、是、市）（禮、理、里、李）（食、實(shí)、時(shí)、石）（平、蘋）（尤、由）（味、為、衛(wèi)）（輕、清）（易、意）（互、護(hù)、戶）（植、直）（洗、喜）（背、被）（教、交）（棵、顆）（戲、細(xì)）（紙、指）（后、候）（廠、場(chǎng)）（美、每）（始、史）（記、計(jì)）（城、成）（池、遲）（帶、代）（及、極、級(jí)、急）③同音字組詞20形近字組詞：運(yùn)、遠(yuǎn)

彎、變

揚(yáng)、場(chǎng)

經(jīng)、輕、怪久、夕

青、清

已、己

桃、挑折、訴

胡、故

飄、漂

織、識(shí)蛙、洼

睛、晴

妹、味

福、富旗、族

歡、次

壞、杯

船、艦曬、灑

夫、失

昨、作

尤、龍?bào)w、休

甲、申、由

期、棋形近字組詞：21④正確地使用動(dòng)詞

書：識(shí)字2的內(nèi)容；語文園地二“我會(huì)讀”

積累與手有關(guān)的動(dòng)詞。題型：我會(huì)連第12課后練習(xí)。P54⑤近義詞練習(xí)題型：照樣子選詞填空。園地三的例子。給帶點(diǎn)的詞換一個(gè)詞，不改變?cè)涞囊馑?。（一年?jí)第二學(xué)期出現(xiàn)的題型）如：他十分用心地培育花種。他

用心地培育花種。

④正確地使用動(dòng)詞⑤近義詞練習(xí)22（6）反義詞練習(xí)書：語文園地三“我的發(fā)現(xiàn)”本學(xué)期，出現(xiàn)的一些反義詞有：難看---漂亮真誠---虛假相信---懷疑饑寒---溫飽傷心---高興索取---奉獻(xiàn)冷漠---熱忱安全---危險(xiǎn)粗心—認(rèn)真失敗—成功簡(jiǎn)單---復(fù)雜美--丑穿--脫松--緊陰--晴外--內(nèi)彎--直愛--恨生--死快--慢呼--吸貧--富重--輕深--淺易--難冷--暖黑--白加--減好--壞哭--笑進(jìn)--退夕--朝清--濁古--今買--賣反--正（6）反義詞練習(xí)23如：①填寫合適的詞濃濃的（）（）的山峰

仔細(xì)地（）親切的（）

②連線舉起金黃的燈籠露出紅紅的臉頰掛起燃燒的火把（7）詞語搭配書：第26課課后“我會(huì)填”；語文園地六“讀讀記記”也可以通過填空的形式考查。如：①填寫合適的詞（7）詞語搭配24(8)掌握數(shù)量詞如：一只（）一片片（）書：語文園地五“我會(huì)填”和第33課課后“讀讀寫寫”p157第五、八單元試卷“基礎(chǔ)知識(shí)”第2題。(9)照樣子寫詞語。如：

了

一

比

極了

來

去立刻

書：21課課后“讀讀寫寫”p99；18課課后“讀讀寫寫”p88。(8)掌握數(shù)量詞(9)照樣子寫詞語。25(10)積累四字詞語和成語①帶有數(shù)字的詞語。如：（）心（）意

第四單元試卷“基礎(chǔ)知識(shí)”第4題。②把成語補(bǔ)充完整。如：坐（）觀（）

第四單元試卷“基礎(chǔ)知識(shí)”第2題。

③對(duì)于一些常用的四字詞語，通過填空的形式考查。如每課書后和語文園地中要求讀讀記記的詞語。(10)積累四字詞語和成語26(11)積累特殊形式的詞語AABBABB

第一單元試卷“基礎(chǔ)知識(shí)”第5題。如：照樣子，再寫幾個(gè)這樣的詞語。

許許多多（）（)

第三單元試卷“閱讀能力”第3題。如：照樣子，寫一寫：又寬又長(zhǎng)

第四單元試卷“閱讀能力”第2題。如：照樣子，再寫兩個(gè)這樣的詞語。

一串串

（）（)

(12)收集秋天的詞語；有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的詞語。

P102展示臺(tái)。(11)積累特殊形式的詞語AABBABB(12)27關(guān)于查字典本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)的是“部首查字法”單元卷中出現(xiàn)的考查形式：填寫表格關(guān)于查字典28二、句子方面（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)（1）認(rèn)識(shí)陳述句、疑問句、感嘆句、反問句，知道“……”也表示一個(gè)完整的句子。（2）書寫表達(dá)時(shí)，能把句子寫完整，并正確地使用“、。？！”這三種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3）掌握一些句式，能夠正確地按要求寫幾句話。

二、句子方面29（二）復(fù)習(xí)內(nèi)容：（1）看拼音寫句子。書：第17課“看看寫寫”p84；識(shí)字5課后“看看寫寫”p84（2）能夠根據(jù)所給的詞語造句。書：第8課課后“我會(huì)讀”p37選擇一個(gè)詞語造句。第22課課后“讀讀寫寫”p107用“可愛的”“高興地”造句。（二）復(fù)習(xí)內(nèi)容：30（3）能夠仿照例句，學(xué)習(xí)寫話

如：小山羊在山上吃草。

在

。（4）“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句書：語文園地七“讀讀說說”p139（5）能夠把幾個(gè)詞語組成通順的一句話第三單元試卷“表達(dá)能力”題。（6）學(xué)習(xí)比喻句書：27課課后“讀讀說說”p131（3）能夠仿照例句，學(xué)習(xí)寫話31（7）給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。本學(xué)期要求學(xué)生能夠正確地使用“。？！”書：語文園地四、園地六“我會(huì)填”p80p119（8）把句子補(bǔ)充完整書：第23課課后“讀讀說說”p110如：我要給（9）學(xué)會(huì)使用征詢的句子書：第19課課后“讀讀寫寫”。（7）給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。本學(xué)期要求學(xué)生能夠正確地使用32（10）加上形容詞，使句子更具體。書：第17課課后“讀讀比比”。如：小猴子爬上葡萄架。小猴子（）爬上葡萄架。（11）通過把句子填完整，體會(huì)感嘆句與陳述句句式的特點(diǎn)。書：語文園地三“讀讀說說”p56如：

真

！我

。（10）加上形容詞，使句子更具體。33（12）書：第6課課后“我會(huì)讀”。體會(huì)說法不同，但句子表達(dá)的意思一樣。(13)書：p143“我會(huì)讀”。體會(huì)“也”在句子中的作用。（12）書：第6課課后“我會(huì)讀”。體會(huì)說法不同，但句子表達(dá)的34關(guān)于“把”“被”句充分利用教材，進(jìn)行訓(xùn)練。１.從教材中找出“把”“被”句，標(biāo)畫出來。例：風(fēng)箏被風(fēng)吹得無影無蹤，孩子們傷心極了。他把這只紙船放進(jìn)了小溪。２.摘抄后進(jìn)行改寫。３.補(bǔ)充練習(xí)，如連詞成句，寫成“把、被”句例：小貓老鼠吃了關(guān)于“把”“被”句35三、篇章的積累：1.收集諺語。識(shí)字5課后的擴(kuò)展。2.識(shí)字6對(duì)子的形式，也可以讓學(xué)生收集。3.本冊(cè)書中要求背誦的文章或段落。要求背自己喜歡的段落時(shí)也要全文背誦。4.古詩不僅會(huì)背，學(xué)過的字還能默寫；并知道作者的名字5.課外六首古詩為：

山行贈(zèng)汪倫絕句望廬山瀑布尋隱者不遇登鸛雀樓

三、篇章的積累：36四、閱讀方面（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。2.復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)和省略號(hào)。能夠準(zhǔn)確地標(biāo)畫并回答有幾句話。3.培養(yǎng)在閱讀中積累并運(yùn)用詞語的能力。4.培養(yǎng)閱讀的興趣及閱讀理解的能力。四、閱讀方面37（二）復(fù)習(xí)內(nèi)容：分課內(nèi)閱讀和課外閱讀課內(nèi)閱讀：1.某段共有幾句話2.積累運(yùn)用詞語方面3.換詞練習(xí)

4.熟悉課題（二）復(fù)習(xí)內(nèi)容：分課內(nèi)閱讀和課外閱讀38課外閱讀1.能準(zhǔn)確回答短文共有幾個(gè)自然段。某段共有幾句話。2.能在閱讀文章中自主識(shí)字。3.會(huì)在閱讀中，積累并運(yùn)用詞語和句子。4.要讀通、讀懂短文，了解短文的意思。（1）能夠按要求找出指定的詞語、句子，并在文中標(biāo)畫出來。（2）根據(jù)文章的內(nèi)容連線或填空。（3）選擇正確答案。（4）讀懂文章，回答問題。課外閱讀39看圖寫話復(fù)習(xí)建議：①先說后寫，指導(dǎo)方法②適時(shí)講評(píng)，鞏固寫法寫話提示：☆仔細(xì)觀察圖畫，弄清畫面含義，抓住主體?！罡鶕?jù)畫面內(nèi)容，合理想像，使畫面“動(dòng)”起來，形成一個(gè)完整的小故事?？磮D寫話復(fù)習(xí)建議：40關(guān)于書寫1.卷面要干凈2.書寫要規(guī)范3.要特別注意坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)關(guān)于書寫41提醒自己：1.強(qiáng)調(diào)審題2.避免急躁情緒和題海戰(zhàn)術(shù)。3.訓(xùn)練基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。提醒自己：42二、必背課文1課《秋天的圖畫》2課《黃山奇石》喜歡部分3課《植物媽媽有辦法》5課《一株紫丁香》9課《歡慶》10課《北京》喜歡部分23課《假如》26課《紅領(lǐng)巾真好》30課《我是什么》喜歡部分。

二、必背課文432、閱讀復(fù)習(xí)建議：閱讀的復(fù)習(xí)，主要通過練習(xí)幫助學(xué)生總結(jié)方法，積累做題經(jīng)驗(yàn)。閱讀的練習(xí)不在多，而在一題一地總結(jié)，讓學(xué)生“知其所以然”。無論什么樣的短文都要認(rèn)真讀幾遍，這樣才會(huì)對(duì)文章內(nèi)容有大致的了解；下面推薦“四讀法”：一讀，讀準(zhǔn)字音讀通句子；二讀，思考短文主要講了一件什么事，了解短文后的問題；三讀，帶著問題讀短文，并從短文中找答案；四讀，帶著答案回文進(jìn)行檢查。注意事項(xiàng)：1、能夠認(rèn)真地審清題目的要求。如要求畫詞的一定畫詞，遇到畫句子的題目時(shí)，一定把句子畫全。2、認(rèn)真答題，不要漏題，回答問題時(shí)一定要把句子寫完整。2、閱讀復(fù)習(xí)建議：44五、寫作：一、看圖寫話仔細(xì)觀察圖像，圍繞圖像寫話，要寫清楚圖里發(fā)生的事，想象圖外發(fā)生的事情（什么時(shí)候、誰、在什么地方、在做什么、怎么做）二、寫日記掌握正確的格式，要會(huì)選擇一件最重要的事情寫三、根據(jù)提示寫幾句話?？辞逡?，針對(duì)回答五、寫作：45復(fù)習(xí)建議：1、句子表達(dá)通順（多讀自己寫的句子，不通順就修改）2、寫清楚一件事（什么時(shí)候、在哪里、誰、在做什么、怎么做）3、正確使用學(xué)過標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。復(fù)習(xí)建議：46可以存在問題及對(duì)策：1、學(xué)生的漏題現(xiàn)象很普遍，應(yīng)該讓學(xué)生順著題號(hào)檢查，檢查完畢后就輕輕地打個(gè)鉤，如此可解決。

2、看圖寫話，讓學(xué)生先說出圖上的內(nèi)容再展開想象的翅膀，引導(dǎo)學(xué)生故事發(fā)生之前是怎樣的之后又是怎樣的，這樣學(xué)生就不會(huì)無話可說了。可以存在問題及對(duì)策：1、學(xué)生的漏題現(xiàn)象很普遍，應(yīng)該讓學(xué)生順47可以存在問題及對(duì)策：3、要分析本班中下生知識(shí)薄弱點(diǎn)，根據(jù)本班的實(shí)際情況有的放矢。

4、多把時(shí)間交給學(xué)生，提倡開往性的復(fù)習(xí)，即讓學(xué)生自己提出難易點(diǎn)，自己編故事編字謎進(jìn)行記字。

5、怎樣更有效地記平翹舌音。記少辨多，記住數(shù)量少的平舌音，其他剩下的就是翹舌音了?？梢源嬖趩栴}及對(duì)策：3、要分析本班中下生知識(shí)薄弱點(diǎn)，根據(jù)48可以存在問題及對(duì)策：6、利用簡(jiǎn)單的記憶方法教學(xué)生區(qū)分“的”“地”的用法。比如說“的”字后面是什么，“地”字后面是做什么。而不僅僅是說“的”字后用名詞，“地”字后用動(dòng)詞這樣難以解的方法教小學(xué)生?？梢源嬖趩栴}及對(duì)策：6、利用簡(jiǎn)單的記憶方法教學(xué)生區(qū)分“的49可以存在問題及對(duì)策：7、填詞：()來()去，要教學(xué)生是有方向性，而不是什么吃來吃去，玩來玩去。又（）又（）向?qū)W生解釋不能填反義詞、近義詞。8、強(qiáng)調(diào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。

9、要加強(qiáng)練習(xí)句型的變換卻又不改變句子的意思這類題型。

10、要教學(xué)生養(yǎng)成自己寫完的作文自己要讀一遍的習(xí)慣！可以存在問題及對(duì)策：7、填詞：()來()去，要教學(xué)生50可以存在問題及對(duì)策：1、學(xué)生的漏題現(xiàn)象很普遍，應(yīng)該讓學(xué)生順著題號(hào)檢查，檢查完畢后就輕輕地打個(gè)鉤，如此可解決。

2、看圖寫話，讓學(xué)生先說出圖上的內(nèi)容再展開想象的翅膀，引導(dǎo)學(xué)生故事發(fā)生之前是怎樣的之后又是怎樣的，這樣學(xué)生就不會(huì)無話可說了?？梢源嬖趩栴}及對(duì)策：1、學(xué)生的漏題現(xiàn)象很普遍，應(yīng)該讓學(xué)生順51可以存在問題及對(duì)策：1、學(xué)生的漏題現(xiàn)象很普遍，應(yīng)該讓學(xué)生順著題號(hào)檢查，檢查完畢后就輕輕地打個(gè)鉤，如此可解決。

2、看圖寫話，讓學(xué)生先說出圖上的內(nèi)容再展開想象的翅膀，引導(dǎo)學(xué)生故事發(fā)生之前是怎樣的之后又是怎樣的，這樣學(xué)生就不會(huì)無話可說了?？梢源嬖趩栴}及對(duì)策：1、學(xué)生的漏題現(xiàn)象很普遍，應(yīng)該讓學(xué)生順52可以存在問題及對(duì)策：1、學(xué)生的漏題現(xiàn)象很普遍，應(yīng)該讓學(xué)生順著題號(hào)檢查，檢查完畢后就輕輕地打個(gè)鉤，如此可解決。

2、看圖寫話，讓學(xué)生先說出圖上的內(nèi)容再展開想象的翅膀，引導(dǎo)學(xué)生故事發(fā)生之前是怎樣的之后又是怎樣的，這樣學(xué)生就不會(huì)無話可說了。可以存在問題及對(duì)策：1、學(xué)生的漏題現(xiàn)象很普遍，應(yīng)該讓學(xué)生順53可以存在問題及對(duì)策：1、學(xué)生的漏題現(xiàn)象很普遍，應(yīng)該讓學(xué)生順著題號(hào)檢查，檢查完畢后就輕輕地打個(gè)鉤，如此可解決。

2、看圖寫話，讓學(xué)生先說出圖上的內(nèi)容再展開想象的翅膀，引導(dǎo)學(xué)生故事發(fā)生之前是怎樣的之后又是怎樣的，這樣學(xué)生就不會(huì)無話可說了?？梢源嬖趩栴}及對(duì)策：1、學(xué)生的漏題現(xiàn)象很普遍，應(yīng)該讓學(xué)生順54可以存在問題及對(duì)策：1、學(xué)生的漏題現(xiàn)象很普遍，應(yīng)該讓學(xué)生順著題號(hào)檢查，檢查完畢后就輕輕地打個(gè)鉤，如此可解決。

2、看圖寫話，讓學(xué)生先說出圖上的內(nèi)容再展開想象的翅膀，引導(dǎo)學(xué)生故事發(fā)生之前是怎樣的之后又是怎樣的，這樣學(xué)生就不會(huì)無話可說了?？梢源嬖趩栴}及對(duì)策：1、學(xué)生的漏題現(xiàn)象很普遍，應(yīng)該讓學(xué)生順55易錯(cuò)字的分辨與記憶：字的過關(guān)：1、所有的四會(huì)字聽寫一遍，盡量?jī)蓚€(gè)字詞都是生字的。2、聽寫難記容易錯(cuò)的字；3、第三遍又聽寫剩下的錯(cuò)字。就這樣反反復(fù)復(fù)將容易錯(cuò)的字的圈子縮得越來越小。易錯(cuò)字的分辨與記憶：字的過關(guān)：56易錯(cuò)字的分辨與記憶：1、“迎”“柳”2、“象”“口”是公象的大嘴巴，撇（丿）表示從嘴中伸出的又長(zhǎng)又尖的象牙，便于打斗。所以，書寫時(shí)應(yīng)注意：先畫好嘴巴（口），接著才畫長(zhǎng)牙（丿）。

3、“米酒（灑）”“酉”上的一橫表示酒壇蓋子，里面一橫則表示壇中有“酒”，酒壇沒有空。

4“敲鼓”“敲”是左形右聲的形聲字，其中“又”上的“┝”就像一端開杈的小木棍，下面是“手”（又）。“攴”就表示手持一端開杈的小木棍輕輕擊打。而“鼓”字是用木架（十）把鼓架空起來，敲起來的聲音就洪亮悠遠(yuǎn)。

易錯(cuò)字的分辨與記憶：1、“迎”“柳”57易錯(cuò)字的分辨與記憶：5、“急躁（燥）”一個(gè)人心里著急或心情煩悶時(shí)，行走步伐自然就加快，所以與“足”有關(guān)?！霸铩北硎咎枙襁^或火烤過后，水份少了，如“干燥”?！鞍荨卑菔请p手合掌，左邊是手（），右邊也是手，另外最后還要加上向下的動(dòng)作（丅）?！皝B”是古“下”字。所以，“拜”字自然是由三個(gè)部件構(gòu)成，特別要注意不能漏了表示向下的動(dòng)作部件（丅）。

“通宵（霄）—云霄（宵）通宵指整個(gè)夜晚，古人日出而作，日落而息，晚上就呆在家里，所以與屋子（宀）有關(guān)。而云霄與云氣、氣象有關(guān)，所以有雨字頭（雨）。

易錯(cuò)字的分辨與記憶：5、“急躁（燥）”一個(gè)人心里著急或心58易錯(cuò)字的分辨與記憶：武士”的“武”：“那些武士，俠客，身手不凡，武功高強(qiáng)，飛檐走壁，你一把大刀把武士踢出去的腿，砍斷了，（武字上的斜勾，加了一撇）他成了瘸腿了，還威武的起來嗎？”易錯(cuò)字的分辨與記憶：武士”的“武”：“那些武士，俠客，身手59易錯(cuò)字的分辨與記憶：老虎的“虎”字那一撇多像老虎的堅(jiān)挺的長(zhǎng)尾巴，在黑板書寫邊講解“這個(gè)橫勾的‘勾’又多像老虎尖尖鋒利的牙齒，可你膽子不小啊竟敢“虎口拔牙”，把那個(gè)尖利的牙齒（勾）忘寫了，那老虎豈不成了病貓了？易錯(cuò)字的分辨與記憶：老虎的“虎”字那一撇多像老虎的堅(jiān)挺的長(zhǎng)尾60易錯(cuò)字的分辨與記憶：“你們?cè)倏催@個(gè)暖和的‘暖’字。你們想想地球上誰給我們帶來溫暖??？”“太陽----”“那你們?cè)趺磳懗闪恕俊峙阅?？恐怕地?0多億人都看著你，也不會(huì)讓你身上暖和吧。易錯(cuò)字的分辨與記憶：“你們?cè)倏催@個(gè)暖和的‘暖’字。61易錯(cuò)字的分辨與記憶：‘德’字好多學(xué)生忽視了右邊的‘一’，編故事“相傳河南少林寺有兩位德高望重的老方丈（雙人旁）深受眾僧的愛戴，一些壞人圖謀不軌，兩位老方丈遭到壞人的劫持，寺里有十四個(gè)和尚團(tuán)結(jié)一心（右邊的十，四，一，心）不畏強(qiáng)暴，殺出重圍，最后救出了兩位老方丈，他們十四一心救-----二老。如果他們不團(tuán)結(jié)一心，恐怕救不出二人了，所以‘一’可不能丟啊！你們邊寫邊說兩遍：‘十四一心救二人?！族e(cuò)字的分辨與記憶：‘德’字好多學(xué)生忽視了右邊的‘一’，62易錯(cuò)字的分辨與記憶：“時(shí)候（侯）”“春天的時(shí)候，綿綿細(xì)雨不停地下（丨）。”然后教師補(bǔ)畫上粗粗的一豎，有點(diǎn)像雨滴，與“侯”字區(qū)分開。

猴：猴子喜歡玩棍子，所以那根棍子給它拿走去玩樂?！巴瑢W(xué)們，你們被魚刺卡過沒有??？”“卡過”“什么滋味？”“扎的難受死了”。“你們的喉嚨里卡了一根魚刺那樣難受，你還要他嗎？”“再也不要了，難受死了啊！”現(xiàn)在你知道喉嚨的‘喉’字為啥不能加一豎嗎？孩子們恍然大悟“對(duì)呀，那你多寫的一豎，就好比是你喉嚨里一根魚刺。易錯(cuò)字的分辨與記憶：候、猴、喉易錯(cuò)字的分辨與記憶：“時(shí)候（侯）”“春天的時(shí)候，綿綿細(xì)雨不63謝謝大伙兒的理解謝謝大伙兒的理解走向復(fù)習(xí)路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索走向復(fù)習(xí)路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索65新課標(biāo)版梳理整合，引導(dǎo)方法、關(guān)注能力2012學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)交流廣州市天河區(qū)員村小學(xué)陳玉娟新課標(biāo)版梳理整合，引導(dǎo)方法、關(guān)注能力2012學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)66復(fù)習(xí)總體目標(biāo)1.通過復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生梳理本冊(cè)書的知識(shí)，給他們一個(gè)橫向及縱向的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，教師能清晰的了解本冊(cè)書所涵蓋的知識(shí)內(nèi)容。2.通過復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)、短文閱讀分析關(guān)及寫話關(guān)，努力提高學(xué)生的表達(dá)能力。3.通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。4.在復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，“授人以魚，不如授人以漁”復(fù)習(xí)總體目標(biāo)1.通過復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生梳理本冊(cè)67一是能從整體到部分，層層訓(xùn)練，從訓(xùn)練中指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟方法。一練一得。深入鞏固了知識(shí)點(diǎn)。二是能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)主動(dòng)性、運(yùn)用多種形式提高復(fù)習(xí)的趣味性和有效性。提高學(xué)生歸類知識(shí)的能力和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三是老師的引領(lǐng)非常適當(dāng)。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)老師只是稍稍作些點(diǎn)撥，在適當(dāng)時(shí)候引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，設(shè)計(jì)比賽競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性。對(duì)我們上好復(fù)習(xí)課有很大的幫助。一是能從整體到部分，層層訓(xùn)練，從訓(xùn)練中指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟方法。68字詞句子閱讀寫作450二會(huì)字，350四會(huì)字辯音：平翹舌、前后鼻等讀拼音寫字形近字、同音字、多音字生字?jǐn)U詞部首查字法偏旁、結(jié)構(gòu)、筆順筆畫反義詞、近義詞數(shù)量詞描寫秋天、景色的四字詞成語、數(shù)字成語關(guān)于神話的成語AABB、ABAC、ABCC、ABB詞語搭配正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)比喻句的練習(xí)會(huì)用不同的句式表達(dá)同一意思的句子

用學(xué)過的的詞語造句

特殊句式的練習(xí)

把句子補(bǔ)充完整看圖寫話日記能根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)，句號(hào)。問號(hào)，嘆號(hào)

全面梳理心中有數(shù)背誦指定課文理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和興趣結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解文中詞句的意思加強(qiáng)課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量

字詞句閱讀寫作450二會(huì)字，350四會(huì)字反義詞、近義詞正確使69一、漢語拼音

《課標(biāo)》要求：

1、學(xué)會(huì)漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。

一、漢語拼音

《課標(biāo)》要求：

1、學(xué)會(huì)漢語拼音。能讀70二、識(shí)字寫字。（字、詞、句）

《課標(biāo)》要求：

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字1600～1800個(gè)，其中800～1000個(gè)會(huì)寫。

3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

二、識(shí)字寫字。（字、詞、句）

《課標(biāo)》要求：

1、喜歡71三、閱讀《課標(biāo)》要求：1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3、借助讀物中的圖畫閱讀。4、結(jié)合上下文和生活實(shí)際落進(jìn)課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。三、閱讀72

四、寫話。

《課標(biāo)》要求：

1、對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。2、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。3、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。

四、寫話。73辨認(rèn)平翹舌——記少數(shù)，辨多數(shù)本學(xué)期平舌音（48個(gè)）：色翠層作昨字仔次族祖寸所錯(cuò)思訴采松扎叢死災(zāi)蒼殘算燦奏澤雜棗雖蹤責(zé)酸搓刺糙索猜縮操躁則側(cè)贈(zèng)載塑嗽孫

辨認(rèn)平翹舌——記少數(shù)，辨多數(shù)74形近字、同音字：從字形上理解字義，辨別易混淆的字:休：一個(gè)人，累了靠在樹上休息。體：休息夠了踢踢腿做體操。漂：紙船水中漂啊漂。飄：風(fēng)箏乘風(fēng)飄更高。棋：木頭棋子真好玩。旗：國旗方方我敬禮。形近字、同音字：從字形上理解字義，辨別易混淆的字:休：一個(gè)人75（四）詞語積累：

1、關(guān)于秋天的詞語：金秋時(shí)節(jié)層林盡染疊翠流金天高云淡大雁南飛秋高氣爽五谷豐登秋風(fēng)送爽瓜果飄香春華秋實(shí)秋收冬藏涼風(fēng)習(xí)習(xí)一葉知秋葉落知秋秋色宜人春蘭秋菊2、關(guān)于環(huán)境的詞語：景色宜人山河壯美綠樹成陰鮮花盛開風(fēng)景優(yōu)美高樓大廈名勝古跡川流不息3、成語：尺有所短寸有所長(zhǎng)取長(zhǎng)補(bǔ)短相得益彰管中窺豹一葉障目不見泰山拔苗助長(zhǎng)徒勞無功瓜熟蒂落水到渠成

4、關(guān)于數(shù)字的成語：一本正經(jīng)二話不說三心二意四面八方五顏六色六神無主七嘴八舌八仙過海九牛一毛十全十美5、關(guān)于神話的詞語：后羿射日嫦娥奔月精衛(wèi)填海女媧補(bǔ)天開天辟地八仙過?？涓缸啡沼薰粕?、其他：P163聞名中外金光閃閃奇形怪狀四海為家無邊無際自言自語迫不及待百花盛開雪中送炭助人為樂展翅欲飛各種各樣秀麗神奇無影無蹤叫苦連天引人注目（四）詞語積累：767、AABB:許許多多高高興興快快樂樂彎彎曲曲斷斷續(xù)續(xù)安安靜靜吵吵鬧鬧搖搖擺擺吞吞吐吐進(jìn)進(jìn)出出來來往往蹦蹦跳跳說說笑笑8、ABAC:又香又甜又紅又大又細(xì)又長(zhǎng)無影無蹤9、ABCC:議論紛紛興致勃勃得意洋洋10、ABB:感覺：熱騰騰冷冰冰孤伶伶靜悄悄霧蒙蒙顏色：黃澄澄紅彤彤黑乎乎白花花綠油油外貌：胖乎乎光禿禿白嫩嫩水汪汪圓溜溜（五）詞語搭配：1、“的”的搭配：P6、P119、P128（白勺“的”后面加什么東西）2、“地”的搭配：P37（土地“地”后面加干了什么）3、動(dòng)賓結(jié)構(gòu)詞組：P23、P544、詞語接龍：P1397、AABB:許許多多高高興興快快樂樂彎彎77（二）字詞方面的復(fù)習(xí)內(nèi)容1.字音的把握上：本冊(cè)教材和試卷中出現(xiàn)了以下的題型：（1）選擇正確的讀音，在下面畫“√”(易讀錯(cuò)的字）（2）拼一拼，連一連。（認(rèn)讀字）（3）掌握多音字本冊(cè)書中的多音字：都為著還得興轉(zhuǎn)曲落漂教吐奔……注意：（1）學(xué)生會(huì)用多音字組詞（2）能夠選擇正確的讀音如：déděide孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得（）告別媽媽。我想得（）到這朵小花。葉子飄得（）多高呀?。ǘ┳衷~方面的復(fù)習(xí)內(nèi)容1.字音的把握上：本冊(cè)教材和試卷中出782.字的構(gòu)成上：（1）注意字的筆畫筆順：“每、必、灑、黑、扔、物、舟、場(chǎng)、食、鉛、采、青、滿、挑、及、還、所、指、候、匹、切……”

（2）看拼音寫詞語。（3）熟字減一減，成新字，再組詞。如：籠——（龍）（龍燈）

書：語文園地一“我的發(fā)現(xiàn)”p18

2.字的構(gòu)成上：79（4）熟字加偏旁，成新字，再組詞。如：白——（柏）（柏樹）書：語文園地二“我的發(fā)現(xiàn)”p38

（5）寫出帶有下面部首的字，再組詞。書：語文園地一“我的發(fā)現(xiàn)”p18

（6）熟字加一加，成新字，再組詞。如：力（歷）（日歷）書：語文園地六“我的發(fā)現(xiàn)”p118（4）熟字加偏旁，成新字，再組詞。80（7）區(qū)分形聲字①能寫出幾個(gè)聲旁相同的字。如：泡（飽）（跑）（抱）（袍）（炮）

書：語文園地四“我的發(fā)現(xiàn)”p79

②根據(jù)句義，選擇形聲字正確填寫。如：第五單元試卷“基礎(chǔ)知識(shí)”第5題。（7）區(qū)分形聲字81（8）區(qū)分形近字①給一個(gè)字，加上不同的偏旁，組成新字。

書：語文園地八“我的發(fā)現(xiàn)”p162②比一比，再組詞語。

書：p125識(shí)字7課后的“我會(huì)填”。

（第七單元試卷“基礎(chǔ)知識(shí)”第4題）。（8）區(qū)分形近字823.詞語積累方面：

①一字組多詞題型：第三單元試卷“基礎(chǔ)知識(shí)”第4題。潔（整潔）（潔凈）

②詞語接龍書：語文園地七“我會(huì)接”第七單元試卷“基礎(chǔ)知識(shí)”第3題。3.詞語積累方面：83③同音字組詞（作、做、坐、座）（麗、粒、立、力）（奇、其、棋、旗）（圓、園、元、員）（住、注、助、祝）（驚、經(jīng)、京、睛）（客、課、刻、克）（示、事、是、市）（禮、理、里、李）（食、實(shí)、時(shí)、石）（平、蘋）（尤、由）（味、為、衛(wèi)）（輕、清）（易、意）（互、護(hù)、戶）（植、直）（洗、喜）（背、被）（教、交）（棵、顆）（戲、細(xì)）（紙、指）（后、候）（廠、場(chǎng)）（美、每）（始、史）（記、計(jì)）（城、成）（池、遲）（帶、代）（及、極、級(jí)、急）③同音字組詞84形近字組詞：運(yùn)、遠(yuǎn)

彎、變

揚(yáng)、場(chǎng)

經(jīng)、輕、怪久、夕

青、清

已、己

桃、挑折、訴

胡、故

飄、漂

織、識(shí)蛙、洼

睛、晴

妹、味

福、富旗、族

歡、次

壞、杯

船、艦曬、灑

夫、失

昨、作

尤、龍?bào)w、休

甲、申、由

期、棋形近字組詞：85④正確地使用動(dòng)詞

書：識(shí)字2的內(nèi)容；語文園地二“我會(huì)讀”

積累與手有關(guān)的動(dòng)詞。題型：我會(huì)連第12課后練習(xí)。P54⑤近義詞練習(xí)題型：照樣子選詞填空。園地三的例子。給帶點(diǎn)的詞換一個(gè)詞，不改變?cè)涞囊馑?。（一年?jí)第二學(xué)期出現(xiàn)的題型）如：他十分用心地培育花種。他

用心地培育花種。

④正確地使用動(dòng)詞⑤近義詞練習(xí)86（6）反義詞練習(xí)書：語文園地三“我的發(fā)現(xiàn)”本學(xué)期，出現(xiàn)的一些反義詞有：難看---漂亮真誠---虛假相信---懷疑饑寒---溫飽傷心---高興索取---奉獻(xiàn)冷漠---熱忱安全---危險(xiǎn)粗心—認(rèn)真失敗—成功簡(jiǎn)單---復(fù)雜美--丑穿--脫松--緊陰--晴外--內(nèi)彎--直愛--恨生--死快--慢呼--吸貧--富重--輕深--淺易--難冷--暖黑--白加--減好--壞哭--笑進(jìn)--退夕--朝清--濁古--今買--賣反--正（6）反義詞練習(xí)87如：①填寫合適的詞濃濃的（）（）的山峰

仔細(xì)地（）親切的（）

②連線舉起金黃的燈籠露出紅紅的臉頰掛起燃燒的火把（7）詞語搭配書：第26課課后“我會(huì)填”；語文園地六“讀讀記記”也可以通過填空的形式考查。如：①填寫合適的詞（7）詞語搭配88(8)掌握數(shù)量詞如：一只（）一片片（）書：語文園地五“我會(huì)填”和第33課課后“讀讀寫寫”p157第五、八單元試卷“基礎(chǔ)知識(shí)”第2題。(9)照樣子寫詞語。如：

了

一

比

極了

來

去立刻

書：21課課后“讀讀寫寫”p99；18課課后“讀讀寫寫”p88。(8)掌握數(shù)量詞(9)照樣子寫詞語。89(10)積累四字詞語和成語①帶有數(shù)字的詞語。如：（）心（）意

第四單元試卷“基礎(chǔ)知識(shí)”第4題。②把成語補(bǔ)充完整。如：坐（）觀（）

第四單元試卷“基礎(chǔ)知識(shí)”第2題。

③對(duì)于一些常用的四字詞語，通過填空的形式考查。如每課書后和語文園地中要求讀讀記記的詞語。(10)積累四字詞語和成語90(11)積累特殊形式的詞語AABBABB

第一單元試卷“基礎(chǔ)知識(shí)”第5題。如：照樣子，再寫幾個(gè)這樣的詞語。

許許多多（）（)

第三單元試卷“閱讀能力”第3題。如：照樣子，寫一寫：又寬又長(zhǎng)

第四單元試卷“閱讀能力”第2題。如：照樣子，再寫兩個(gè)這樣的詞語。

一串串

（）（)

(12)收集秋天的詞語；有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的詞語。

P102展示臺(tái)。(11)積累特殊形式的詞語AABBABB(12)91關(guān)于查字典本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)的是“部首查字法”單元卷中出現(xiàn)的考查形式：填寫表格關(guān)于查字典92二、句子方面（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)（1）認(rèn)識(shí)陳述句、疑問句、感嘆句、反問句，知道“……”也表示一個(gè)完整的句子。（2）書寫表達(dá)時(shí)，能把句子寫完整，并正確地使用“、。？！”這三種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3）掌握一些句式，能夠正確地按要求寫幾句話。

二、句子方面93（二）復(fù)習(xí)內(nèi)容：（1）看拼音寫句子。書：第17課“看看寫寫”p84；識(shí)字5課后“看看寫寫”p84（2）能夠根據(jù)所給的詞語造句。書：第8課課后“我會(huì)讀”p37選擇一個(gè)詞語造句。第22課課后“讀讀寫寫”p107用“可愛的”“高興地”造句。（二）復(fù)習(xí)內(nèi)容：94（3）能夠仿照例句，學(xué)習(xí)寫話

如：小山羊在山上吃草。

在

。（4）“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句書：語文園地七“讀讀說說”p139（5）能夠把幾個(gè)詞語組成通順的一句話第三單元試卷“表達(dá)能力”題。（6）學(xué)習(xí)比喻句書：27課課后“讀讀說說”p131（3）能夠仿照例句，學(xué)習(xí)寫話95（7）給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。本學(xué)期要求學(xué)生能夠正確地使用“。？！”書：語文園地四、園地六“我會(huì)填”p80p119（8）把句子補(bǔ)充完整書：第23課課后“讀讀說說”p110如：我要給（9）學(xué)會(huì)使用征詢的句子書：第19課課后“讀讀寫寫”。（7）給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。本學(xué)期要求學(xué)生能夠正確地使用96（10）加上形容詞，使句子更具體。書：第17課課后“讀讀比比”。如：小猴子爬上葡萄架。小猴子（）爬上葡萄架。（11）通過把句子填完整，體會(huì)感嘆句與陳述句句式的特點(diǎn)。書：語文園地三“讀讀說說”p56如：

真

！我

。（10）加上形容詞，使句子更具體。97（12）書：第6課課后“我會(huì)讀”。體會(huì)說法不同，但句子表達(dá)的意思一樣。(13)書：p143“我會(huì)讀”。體會(huì)“也”在句子中的作用。（12）書：第6課課后“我會(huì)讀”。體會(huì)說法不同，但句子表達(dá)的98關(guān)于“把”“被”句充分利用教材，進(jìn)行訓(xùn)練。１.從教材中找出“把”“被”句，標(biāo)畫出來。例：風(fēng)箏被風(fēng)吹得無影無蹤，孩子們傷心極了。他把這只紙船放進(jìn)了小溪。２.摘抄后進(jìn)行改寫。３.補(bǔ)充練習(xí)，如連詞成句，寫成“把、被”句例：小貓老鼠吃了關(guān)于“把”“被”句99三、篇章的積累：1.收集諺語。識(shí)字5課后的擴(kuò)展。2.識(shí)字6對(duì)子的形式，也可以讓學(xué)生收集。3.本冊(cè)書中要求背誦的文章或段落。要求背自己喜歡的段落時(shí)也要全文背誦。4.古詩不僅會(huì)背，學(xué)過的字還能默寫；并知道作者的名字5.課外六首古詩為：

山行贈(zèng)汪倫絕句望廬山瀑布尋隱者不遇登鸛雀樓

三、篇章的積累：100四、閱讀方面（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。2.復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)和省略號(hào)。能夠準(zhǔn)確地標(biāo)畫并回答有幾句話。3.培養(yǎng)在閱讀中積累并運(yùn)用詞語的能力。4.培養(yǎng)閱讀的興趣及閱讀理解的能力。四、閱讀方面101（二）復(fù)習(xí)內(nèi)容：分課內(nèi)閱讀和課外閱讀課內(nèi)閱讀：1.某段共有幾句話2.積累運(yùn)用詞語方面3.換詞練習(xí)

4.熟悉課題（二）復(fù)習(xí)內(nèi)容：分課內(nèi)閱讀和課外閱讀102課外閱讀1.能準(zhǔn)確回答短文共有幾個(gè)自然段。某段共有幾句話。2.能在閱讀文章中自主識(shí)字。3.會(huì)在閱讀中，積累并運(yùn)用詞語和句子。4.要讀通、讀懂短文，了解短文的意思。（1）能夠按要求找出指定的詞語、句子，并在文中標(biāo)畫出來。（2）根據(jù)文章的內(nèi)容連線或填空。（3）選擇正確答案。（4）讀懂文章，回答問題。課外閱讀103看圖寫話復(fù)習(xí)建議：①先說后寫，指導(dǎo)方法②適時(shí)講評(píng)，鞏固寫法寫話提示：☆仔細(xì)觀察圖畫，弄清畫面含義，抓住主體?！罡鶕?jù)畫面內(nèi)容，合理想像，使畫面“動(dòng)”起來，形成一個(gè)完整的小故事。看圖寫話復(fù)習(xí)建議：104關(guān)于書寫1.卷面要干凈2.書寫要規(guī)范3.要特別注意坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)關(guān)于書寫105提醒自己：1.強(qiáng)調(diào)審題2.避免急躁情緒和題海戰(zhàn)術(shù)。3.訓(xùn)練基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。提醒自己：106二、必背課文1課《秋天的圖畫》2課《黃山奇石》喜歡部分3課《植物媽媽有辦法》5課《一株紫丁香》9課《歡慶》10課《北京》喜歡部分23課《假如》26課《紅領(lǐng)巾真好》30課《我是什么》喜歡部分。

二、必背課文1072、閱讀復(fù)習(xí)建議：閱讀的復(fù)習(xí)，主要通過練習(xí)幫助學(xué)生總結(jié)方法，積累做題經(jīng)驗(yàn)。閱讀的練習(xí)不在多，而在一題一地總結(jié)，讓學(xué)生“知其所以然”。無論什么樣的短文都要認(rèn)真讀幾遍，這樣才會(huì)對(duì)文章內(nèi)容有大致的了解；下面推薦“四讀法”：一讀，讀準(zhǔn)字音讀通句子；二讀，思考短文主要講了一件什么事，了解短文后的問題；三讀，帶著問題讀短文，并從短文中找答案；四讀，帶著答案回文進(jìn)行檢查。注意事項(xiàng)：1、能夠認(rèn)真地審清題目的要求。如要求畫詞的一定畫詞，遇到畫句子的題目時(shí)，一定把句子畫全。2、認(rèn)真答題，不要漏題，回答問題時(shí)一定要把句子寫完整。2、閱讀復(fù)習(xí)建議：108五、寫作：一、看圖寫話仔細(xì)觀察圖像，圍繞圖像寫話，要寫清楚圖里發(fā)生的事，想象圖外發(fā)生的事情（什么時(shí)候、誰、在什么地方、在做什么、怎么做）二、寫日記掌握正確的格式，要會(huì)選擇一件最重要的事情寫三、根據(jù)提示寫幾句話。看清要求，針對(duì)回答五、寫作：109復(fù)習(xí)建議：1、句子表達(dá)通順（多讀自己寫的句子，不通順就修改）2、寫清楚一件事（什么時(shí)候、在哪里、誰、在做什么、怎么做）3、正確使用學(xué)過標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。復(fù)習(xí)建議：110可以存在問題及對(duì)策：1、學(xué)生的漏題現(xiàn)象很普遍，應(yīng)該讓學(xué)生順著題號(hào)檢查，檢查完畢后就輕輕地打個(gè)鉤，如此可解決。

2、看圖寫話，讓學(xué)生先說出圖上的內(nèi)容再展開想象的翅膀，引導(dǎo)學(xué)生故事發(fā)生之前是怎樣的之后又是怎樣的，這樣學(xué)生就不會(huì)無話可說了?？梢源嬖趩栴}及對(duì)策：1、學(xué)生的漏題現(xiàn)象很普遍，應(yīng)該讓學(xué)生順111可以存在問題及對(duì)策：3、要分析本班中下生知識(shí)薄弱點(diǎn)，根據(jù)本班的實(shí)際情況有的放矢。

4、多把時(shí)間交給學(xué)生，提倡開往性的復(fù)習(xí)，即讓學(xué)生自己提出難易點(diǎn)，自己編故事編字謎進(jìn)行記字。

5、怎樣更有效地記平翹舌音。記少辨多，記住數(shù)量少的平舌音，其他剩下的就是翹舌音了?？梢源嬖趩栴}及對(duì)策：3、要分析本班中下生知識(shí)薄弱點(diǎn)，根據(jù)112可以存在問題及對(duì)策：6、利用簡(jiǎn)單的記憶方法教學(xué)生區(qū)分“的”“地”的用法。比如說“的”字后面是什么，“地”字后面是做什么。而不僅僅是說“的”字后用名詞，“地”字后用動(dòng)詞這樣難以解的方法教小學(xué)生?？梢源嬖趩栴}及對(duì)策：6、利用簡(jiǎn)單的記憶方法教學(xué)生區(qū)分“的113可以存在問題及對(duì)策：7、填詞：()來()去，要教學(xué)生是有方向性，而不是什么吃來吃去，玩來玩去。又（）又（）向?qū)W生解釋不能填反義詞、近義詞。8、強(qiáng)調(diào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。

9、要加強(qiáng)練習(xí)句型的變換卻又不改變句子的意思這類題型。

10、要教學(xué)生養(yǎng)成自己寫完的作文自己要讀一遍的習(xí)慣！可以存在問題及對(duì)策：7、填詞：()來()去，要教學(xué)生114可以存在問題及對(duì)策：1、學(xué)生的漏題現(xiàn)象很普遍，應(yīng)該讓學(xué)