2022年初中英語教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)范本

第4頁共4頁2021年?初中英語教?師網(wǎng)絡(luò)研修?總結(jié)范本?作為一位青?年英語教師?在經(jīng)驗不足?的情況下，?在與各位同?行教師網(wǎng)絡(luò)?對接討論和?各位專家老?師的幫助下?，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)?教育培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，使我在?教育思想、?教育理論及?業(yè)務(wù)能力等?方面受益頗?多。通過?本次的教育?培訓(xùn)學(xué)習(xí)和?網(wǎng)絡(luò)互動，?我深切地認?識到:為了?更好的勝任?新世紀的教?育教學(xué)工作?以適應(yīng)素質(zhì)?教育的需要?，我們必須?不斷地全面?提高自身素?質(zhì)?，F(xiàn)代教?育觀念的樹?立正是教師?的立教之本?，而確立現(xiàn)?代教育觀首?先就必須要?確立現(xiàn)代學(xué)?生觀，將“?教師說學(xué)生?聽”、“教?師灌學(xué)生記?”、“教師?管學(xué)生服從?”的教育方?法進行重新?審視，轉(zhuǎn)變?為學(xué)生是教?育的主體，?同時重視弘?揚學(xué)生的主?體精神以促?進學(xué)生的主?體發(fā)展，所?以在課堂上?我們應(yīng)該更?加注重采取?靈活多變的?教學(xué)方式讓?學(xué)生更多地?參與到教學(xué)?活動中去，?讓學(xué)生實際?去觀察去體?會，增加學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?、自主活動?的機會并鼓?勵學(xué)生多思?善問，敢于?質(zhì)疑爭論以?促使學(xué)生動?腦、動口,?提高學(xué)生的?思維能力和?培養(yǎng)表達能?力。其次就?是要使學(xué)生?逐漸掌握科?學(xué)的學(xué)習(xí)方?法。教師不?僅要使學(xué)生?會學(xué)還要使?學(xué)生樂學(xué)，?要培養(yǎng)學(xué)生?積極的學(xué)習(xí)?態(tài)度。要貫?徹啟發(fā)式教?學(xué)以最大限?度到調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性，把學(xué)?生從“一言?堂”、“滿?堂灌”中解?放出來。教?師要以飽滿?的熱情上好?每一節(jié)課并?增強教學(xué)藝?術(shù)的感染力?以使學(xué)生接?受教師情感?與情緒的表?達，接受教?師人格__?_力的影響?。下面僅究?此談?wù)剛€人?的學(xué)習(xí)體會?和心得:?一、網(wǎng)絡(luò)互?動研修總結(jié)?及各同行前?輩指導(dǎo)老師?的教誨1?、認真?zhèn)湔n?對教學(xué)十分?重要。教學(xué)?中，備課是?一個必不可?少且十分重?要的環(huán)節(jié)。?備課充分能?調(diào)動學(xué)生的?積極性，上?課效果也就?好。一開始?每備一篇新?課時也許最?苦惱的就是?如何尋找備?課的思路。?拿起一篇課?文，我們往?往發(fā)現(xiàn)文中?可講的知識?點實在太多?，而且似乎?都很重要，?但都講的話?一方面課時?不允許，另?一方面突顯?不出文章的?重點。面對?這么多的知?識點，我們?應(yīng)該如何取?舍且應(yīng)該如?何安排__?_才可以使?整篇課文上?得連貫、流?暢、圓滿，?這其實是我?們在備課中?遇到的最大?問題。那么?此時，我們?就必須要花?大量的時間?在備課上，?認真鉆研教?材和教法，?對照單元學(xué)?習(xí)要求找出?重點、難點?并把各個知?識點列出來?按重要程度?排列進而_?__安排上?課的思路。?同時，我們?還必需要經(jīng)?常去請教有?經(jīng)驗教師以?獲取寶貴的?備課經(jīng)驗。?此外，在備?課的過程中?我們除了要?準備課本上?要求的內(nèi)容?外還應(yīng)該盡?量多地收集?一些有趣的?課外資料作?為補充以提?高學(xué)生的聽?課興趣。?2、重視課?堂___分?鐘的教學(xué)實?踐。辛苦的?備課歸根到?底還是為上?課做準備的?，因此我們?必須非常重?視課堂__?_分鐘，在?教學(xué)過程中?盡量做到內(nèi)?容豐富充實?、教態(tài)自然?大方、語言?生動活潑并?且每天都以?愉悅、飽滿?的精神面貌?面對學(xué)生，?讓學(xué)生感受?到一種親切?舒適的氛圍?。在講課過?程中，我們?還必需留心?注意學(xué)生的?反應(yīng)，及時?解答學(xué)生提?出的問題并?注意加強和?學(xué)生的交流?以提高學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性。3、?對成績較差?的學(xué)生進行?課后輔導(dǎo)。?針對不同后?進生的具體?情況制定相?應(yīng)的計劃和?目標(biāo)，利用?下午放學(xué)時?間對這部分?同學(xué)有計劃?地進行課后?輔導(dǎo)。同時?我們還應(yīng)對?他們經(jīng)常進?行鼓勵以消?除他們的自?卑心理;有?時在課堂上?提問他們一?些容易回答?的問題以增?強他們的自?信心，提高?他們的學(xué)習(xí)?積極性。?4、多聽不?同老師的課?，多向有經(jīng)?驗教師請教?。身教勝于?言教，教師?們從實踐中?總結(jié)出來的?教學(xué)方法和?技巧值得我?們認真用心?學(xué)習(xí)和領(lǐng)會?。聽有經(jīng)驗?教師的課，?每次都會有?不同的領(lǐng)悟?，都能收獲?到很多東西?。二、聽?取專家講解?與經(jīng)驗豐富?的班主任老?師網(wǎng)絡(luò)交談?及互動后的?個人總結(jié)?1、身為教?師必須以身?作則，成為?學(xué)生的表率?。2、既?要嚴格要求?又要無限熱?愛學(xué)生，“?嚴”與“愛?”應(yīng)統(tǒng)一起?來。“嚴”?就是要求學(xué)?生嚴格執(zhí)行?學(xué)校的各項?規(guī)章制度，?“愛”就是?要熱愛學(xué)生?多關(guān)心學(xué)生?，幫助學(xué)生?解決一些實?際問題。?3、尊重學(xué)?生，做學(xué)生?的良師益友?。比如說高?中學(xué)生一般?情感豐富，?但較脆弱渴?望得到成年?人的尊重，?對老師有著?亦師亦友的?希冀。因此?我們在平常?的言行舉止?中需時常流?露出對學(xué)生?的尊重、理?解，通過真?摯的愛去感?染、引導(dǎo)學(xué)?生從而使學(xué)?生在情感的?驅(qū)動下更有?效地接受教?育。4、?注重與學(xué)生?的交流，充?當(dāng)學(xué)生傾訴?的對象，學(xué)?會從學(xué)生的?角度去理解?他們，幫助?他們分析、?解決問題，?成為學(xué)生信?任、愿意交?心的朋友。?比如說可以?借助周記來?了解他們的?內(nèi)心。有些?學(xué)生可能剛?開始只是試?探性地向我?們訴說一些?心中感受，?而當(dāng)?shù)玫轿?們地細致回?應(yīng)后，他們?會因此大受?鼓舞，漸漸?地向我們反?映和探討的?問題會越來?越深入，甚?至是觸及心?靈深處隱秘?的一面。此?外，我們還?應(yīng)經(jīng)常與學(xué)?生進行面對?面的談心以?拉近師生間?的距離，讓?我們成為學(xué)?生愿意交心?的朋友。?5、___?中間型學(xué)生?。一個班里?所占比例最?多的學(xué)生是?“中間型”?學(xué)生。當(dāng)新?教師一開始?接手班級的?時候，精力?自然而然地?會主要集中?在對“后進?生”的轉(zhuǎn)化?上。然而，?經(jīng)過一段時?間與學(xué)生的?接觸、交談?，你會深深?感悟到:“?中等生”心?里其實是非??？释玫?老師重視的?，他們非常?___老師?對他們的態(tài)?度，一旦他?們從老師臉?上收獲一個?微笑，從老?師口中接收?到一句關(guān)切?的問候，他?們會很開心?并且在學(xué)習(xí)?和參加活動?等方面的積?極性也會隨?之提高。所?以面對每個?學(xué)生我們不?應(yīng)吝嗇自己?的微笑并適?時地對“中?等生”們個?別地表示老?師對他們的?___.比?如“你的字?寫得真漂亮?”、“今天?的地掃得很?干凈”、“?你做操的動?作很有活力?”等。有時?候這么一句?話就可以讓?他們感受到?老師其實是?在___他?們的，于是?他們就會發(fā)?揚自己的優(yōu)?點以更好地?表現(xiàn)自己。?而這時候我?們就應(yīng)不失?時機地給以?扶植、培養(yǎng)?并給他們表?現(xiàn)自己、施?展才能的機?會。如鼓勵?他們參與出?黑板報、參?加學(xué)校的運?動會、合唱?比賽，他們?在參與__?_活動中感?受到一種被?___的滿?足感同時也?感受到了為?班級爭光的?榮譽感。在?得到充分肯?定的情況下?，這部分“?中間型”學(xué)?生可能就會?一改往日對?班務(wù)漠然的?態(tài)度而逐漸?發(fā)展為班級?朝氣蓬勃、?積極向上的?新生力量。?6、注重?主題班會課?的教育和引?導(dǎo)作用，多?開展豐富多?彩的___?活動以鼓勵?學(xué)生積極參?加，從中挖?掘、鍛煉學(xué)?生的能力，?同時也通過?各種活動來?增強班級的?凝聚力。?7、注重發(fā)?揮班干部的?作用，大膽?使用班干;?定期更換部?分班干以爭?取能讓班里?大部分同學(xué)?都