2022年農(nóng)村中學(xué)中考?xì)v史復(fù)習(xí)策略階段性總結(jié)

第3頁共3頁2021年?農(nóng)村中學(xué)中?考?xì)v史復(fù)習(xí)?策略階段性?總結(jié)尊敬?的各位領(lǐng)導(dǎo)?各位同仁：?衷心的感?謝圖們市教?科研所給我?這個(gè)課題研?究的機(jī)會(huì)，?讓我潛心在?教學(xué)實(shí)踐中?摸索中考?xì)v?史復(fù)習(xí)的策?略問題。從?小課題立項(xiàng)?起，已經(jīng)有?將近四個(gè)月?的時(shí)間，從?課題剛立項(xiàng)?起，我就不?斷的在教學(xué)?實(shí)踐中去摸?索去反思今?，并在這短?短的時(shí)間內(nèi)?有了自己的?體會(huì)和感悟?。所以在這?里，我只能?結(jié)合平時(shí)教?學(xué)中觀察到?的老師們的?做法，談?wù)?我對(duì)下一步?歷史復(fù)習(xí)的?所思所想，?由于學(xué)識(shí)實(shí)?在淺陋，肯?定存在不妥?之處，還請(qǐng)?在座的老師?們批評(píng)指正?!一精心?準(zhǔn)備得到?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?支持和重視?下，我便積?極策劃，精?心準(zhǔn)備。具?體做了兩件?事收集大?量的關(guān)于歷?史中考復(fù)習(xí)?的相關(guān)論文?資料，一次?來加以研究?和吸收消化?，并根據(jù)自?己的實(shí)際教?學(xué)情況來作?出相應(yīng)的學(xué)?習(xí)和借鑒。?分析我所?帶的這屆孩?子的學(xué)習(xí)狀?況，包括他?們基礎(chǔ)考試?成績的排名?，全班的歷?來歷史考試?平均分及格?率和優(yōu)秀率?的大體情況?的了解，尤?其是后進(jìn)生?的情況，掌?握了這些后?并作出詳細(xì)?的對(duì)策和今?后的復(fù)習(xí)計(jì)?劃。二扎?實(shí)研究小?課題立項(xiàng)已?經(jīng)三個(gè)多月?的時(shí)間，從?課題剛立項(xiàng)?起，我就不?斷的在教學(xué)?實(shí)踐中去摸?索去反思今?，尤其是加?大對(duì)《新課?程標(biāo)準(zhǔn)》的?學(xué)習(xí)，并對(duì)?整個(gè)課題研?究實(shí)施做了?周密細(xì)致的?部署，在研?究環(huán)節(jié)上我?從以___?面入手：?對(duì)教材的編?排進(jìn)行研究?，主要包括?：如何理解?教材的內(nèi)容?和編排意圖?;探索每一?內(nèi)容索要滲?透的教學(xué)思?想和方法。?對(duì)教學(xué)設(shè)?計(jì)進(jìn)行研究?，在校外學(xué)?習(xí)的過程中?和網(wǎng)上的教?學(xué)案例的收?集加以研究?探討并且轉(zhuǎn)?化為自己的?教學(xué)思路。?在研究過?程中，逐步?積累和形成?一些典型的?案例和經(jīng)驗(yàn)?，以指導(dǎo)教?學(xué)實(shí)踐，對(duì)?專家的課或?者通過視頻?，對(duì)名師課?例進(jìn)行學(xué)習(xí)?感悟和反思?。教研教?學(xué)活動(dòng)中，?我們學(xué)校多?次進(jìn)行教研?課題展示可?活動(dòng)，我們?請(qǐng)來了很多?兄弟學(xué)校的?教科研主任?和教師和科?研所專家來?進(jìn)行觀摩教?學(xué)并作研討?和交流，為?我們的課題?研究提供了?寶貴的建議?和經(jīng)驗(yàn)。我?先后做過初?三《建設(shè)有?中國特色的?___》單?元復(fù)習(xí)課和?《三次科技?革___》?專題復(fù)習(xí)課?并受到了專?家老教師的?肯定和指導(dǎo)?建立校外?教師QQ群?，學(xué)習(xí)研討?優(yōu)秀教師的?課例，交流?教學(xué)心得。?通過QQ群?聊，我把平?時(shí)的教學(xué)花?絮心得體會(huì)?，反思困惑?等及時(shí)地相?互傳達(dá)和交?流。并且把?每一次的課?題研究點(diǎn)滴?發(fā)帖在群里?面供大家研?討，交流。?建立QQ群?網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，?拉近了我們?之間的距離?，便于課題?研究的開展?。三初出?成果從課?題立項(xiàng)以來?也就將近四?個(gè)月的時(shí)間?，但我經(jīng)過?前期的精心?準(zhǔn)備和部署?，也取得了?一點(diǎn)點(diǎn)的成?就在課題?實(shí)驗(yàn)與探究?的過程中，?首先我漸漸?的養(yǎng)成了勤?學(xué)習(xí)勤實(shí)踐?勤反思勤總?結(jié)的好習(xí)慣?。教學(xué)能力?和科研能力?有所提升。?課題試驗(yàn)?中，學(xué)生的?實(shí)踐能力和?自主學(xué)習(xí)的?能力得到了?提高，思維?得到了拓展?，個(gè)性得到?了發(fā)揚(yáng)。通?過各種形式?的教研課，?學(xué)生學(xué)會(huì)積?極主動(dòng)參與?學(xué)習(xí);學(xué)會(huì)?了通過獨(dú)立?思考獲得解?決問題的思?路和方法;?學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)?中交流與合?作。在學(xué)?年度第二學(xué)?期學(xué)校課題?經(jīng)驗(yàn)交流中?榮獲一等獎(jiǎng)?。四凸顯?問題在課?題研究中雖?取得一些成?果，但也有?很多的困惑?課題研究?成員就我一?個(gè)人，我們?學(xué)校就我一?個(gè)歷史老師?，不利于交?流與探討。?對(duì)于研究?方法，我只?是摸著石頭?過河，還需?要繼續(xù)學(xué)習(xí)?