部編版小學語文 四年級上冊 期中測試語文試卷

第=PAGE4*2-17頁共=SECTIONPAGES4*28頁◎第=PAGE4*28頁共=SECTIONPAGES4*28頁第=PAGE3*2-15頁共=SECTIONPAGES4*28頁◎第=PAGE3*26頁共=SECTIONPAGES4*28頁2019-2020學年浙江省杭州市濱江區(qū)濱蘭學校部編版四年級上冊期中測試語文試卷學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、填空題1．按要求書寫。宋代詩人盧鉞用《雪梅》中的哪句詩句告訴我們“人各有所長，各有所短，要有自知之明”，請認真寫在下面的橫線上。_____________________________________2．看拼音，寫詞語。nónglì（_____）xiūbǔ（_____）wāndòu（_____）yánjiū（_____）àomì（_____）hénjì（_____）màoshèng（_____）jìngpèi（_____）suíyùérān（_____）3．按要求或根據(jù)課文內容填空1．浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬________，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同________，好像大地都被震得顫動起來。（《觀潮》）。2．《題西林壁》中說明“角度不同，認識也不同”的道理的詩句是：________，________。3．我引用“________”這句名言來告誡自己要養(yǎng)成敢于提問、善于提問的習慣。4．唐朝詩人李商隱寫的《嫦娥》一詩，引用了一個神話故事叫《________》，由此我們還想到了另一個神話《________》。二、信息匹配4．選擇正確的讀音，并寫出來。家雀（quèqiǎo）兒厭惡（wùè）投降（xiángjiàng）曲（qūqǔ）折歸還（huánhái）谷穗（shuìsuì）潛（qiǎnqián）水艇熒光屏（píngpín）三、選擇題5．下列哪個選項與“誰來呼風喚雨﹖科學技術?！钡男揶o方法一致的是（）A．這難道不是偉大的奇跡嗎？B．風爬上樹枝，樹枝咯咯地笑了。C．期中考試了，難道你不用復習？D．蔥綠的盆栽是被誰拿走的？是生活委員。6．你認為括號里選哪個選項，讓“我看見了熊熊大火，看見了滾滾濃煙（）”，成為排比句。A．我看見了慌張的人群。B．我看見了慌張的人群，看見了驚慌的牛羊。C．看見了慌張的人群。D．聽見了驚慌的呼喊。7．一個同學作文寫得非常生動有趣，可她自己總認為自己寫得干癟無趣。你想用哪兩句詩來開導一下她？（）A．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 B．橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。C．不識廬山真面目，只緣身在此山中。 D．山窮水復疑無路，柳暗花明又一村。8．“盤古生其中萬八千歲天地開辟陽清為天陰濁為地”斷句正確的（）A．盤古生/其中萬八千歲/天地開辟/陽清為天/陰濁為地。B．盤古生其中/萬八千歲天地/開辟陽清為天/陰濁為地。C．盤古/生其中萬八千歲/天地開辟/陽清為天/陰濁為地。D．盤古生其中/萬八千歲/天地開辟/陽清為天/陰濁為地。9．讀“順”字的4種解釋，你覺得“葉尖一順兒朝下”中的“順”應當選擇第（）種解釋。順shùn①向著同一個方向，跟“逆”相對：~風；~水；通~。②沿，循：~河邊走。依次往上往下或依次往后：~著樓梯；~著臺階；~著坡；遇雨~延。③隨，趁便：~手關門；~口說出來。④整理，理順：~一~頭發(fā)；文章太亂。A．① B．② C．③ D．④四、判斷題判斷，在正確的句子后打“√”，錯誤的打“×”10．《觀潮》一文按“潮來前”“潮來時”“潮過后”的順序描寫了錢塘江大潮壯觀的景象。（____）11．雷達發(fā)出的無線電波相當于蝙蝠的超聲波，雷達的顯示屏相當于蝙蝠的眼睛。（____）12．《爬山慮的腳》作者是我國的葉圣陶，《蟋蟀的住宅》作者是德國的亨-法布爾。（____）13．“‘千里眼’‘順風耳’指現(xiàn)在生活中的什么？”這是聯(lián)系生活實際來提問的，而“蝙蝠和雷達有什么關系呢？”這是從寫作角度來提問的。（____）14．“一個月來，它總是用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊，用強有力的后足踏地?！边@說明作者不但觀察仔細，而且還連續(xù)觀察了一段時間。（____）五、現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，回答問題。傲狐辱蟹（節(jié)選）①狐貍是著名的習鉆精，詐謀百出，只有他去愚弄人，沒有他被人愚弄過。不過無論怎樣有能耐的人，一大意，一驕傲，便會鬧出笑話，自取侮辱。②一天，狐貍出門散步，見一螃蟹，舉起了一雙鉗，橫著八只腳，從對面爬來。狐貍見螃蟹爬得好不吃力，便嘲笑他：“爬行漢呀，你一生一世都是這么爬的嗎？可憐你有八條腿，倒沒有我四只腳跑得快，連我也替你害羞若是你的八條腿生在我的身上，我跑起來至少比你快十倍，像你這樣的懶漢真是少見！”③蟹聽了，微微一笑，對狐貍說：“你身體比我大，自然力氣也比我大。你說我腳多，跑不快，替我羞；我說你白白身大力強，其實也不過如此，你敢和我賽跑嗎？”④蟹這一激，可把狐貍氣壞了，他氣急敗壞地說：“跑就跑！我一定比你快十倍！”⑤蟹心生一計，笑吟吟地說：“你真與我賽跑嗎？你跑的時候，總把你那美麗的尾巴高高豎起，猶如風帆一般。你使了帆，自然就跑得快了。你敢讓我綁住你的尾巴嗎？”狐貍不知是蟹之計，當是蟹真認作尾巴能當帆，笑得要死，便道：“笨漢呀，看你怎么綁呢？”蟹也不答，慢慢爬到狐貍的尾巴邊，說：“我要綁了?！焙傄部床灰娦肥侨绾谓壍模辉谛睦锇敌π反?。這時，就只聽蟹在后面喝道：“預備！跑！”狐貍便撒腿向前跑去。卻不知蟹已鉗住他的尾巴，跟著去了。⑥狐貍跑了一陣，回頭四望，不見蟹的影蹤，以為自己已在前面，便更舍命地跑，直跑得頭昏眼花，才在路旁歌下。四腳才停，蟹已放下尾巴，在旁邊出現(xiàn)。狐貍見了螃蟹，深覺詫異。不等狐貍疑問，蟹便先說道：“你不是說跑起來至少是我的十倍遠嗎？現(xiàn)在你用盡了氣力，卻不曾跑出我一個頭，羞不羞？”15．讀了本文，請你從兩個不同的角度各提出一個問題，并選出你認為更有價值的問題，在后面打鉤。________________________16．聯(lián)系上下文或生活實際寫出下列詞語的意思。詐謀百出：____________氣急敗壞：_______________17．梳理故事情節(jié)，完成填空。故事是按照這樣的順序寫的：嘲笑蟹——________——蟹生計——________18．文章第④自然段中，“蟹這一激，可把狐貍氣壞了……”一句中的“這”指的是________________；第⑤自然段中，“蟹心生一計……狐貍不知是蟹之計……”兩句中的“計”指的是___________________。19．讀了短文，我知道題目中“傲狐辱蟹”的意思是________，可事情的結果是________。閱讀短文，回答問題。燕子燕子善飛，婦孺皆知。飛行速度每小時可達120公里，堪稱是鳥類大家庭中最善于飛翔的成員之一。燕子又具有高超的飛行特技：它們一會兒像箭一樣貼墻飛行；一會兒又垂直地沖向云天；它們能夠倏忽間來個180度大轉彎，或者翼不掠，翅不搖，干脆在空中滑翔幾分鐘。燕子老是在飛，似乎它們永不感到疲倦，可是誰都知道，這是它們自身的弱點造成的。燕子有兩只很小很小的小腳，瘦小的腳難以支撐燕子的身軀，使它們在地上站立時不能夠靈活地保持平衡。因此，它們學會了一切都在飛行中解決的本領：在飛行中吞食獵獲物，在飛行中飲水，甚至在喂自己的孩子吃飯時，也不是蹲坐在巢沿上，而是撲棱著翅膀，像直升飛機那樣停留在巢前的空中，將食物一一喂給孩子們。那么，燕子為什么會有如此高超的飛行本領呢？原來，燕子的身軀呈流線型，兩只翅膀既窄又長，每秒鐘可以振動20次，它們的尾巴幾乎是整個身軀長度的三分之一，這些對飛行是特別重要的。燕子的身軀特別靈巧，平均重量僅為20克，堪稱是最輕量級的飛行員。20．燕子形體上的弱點是什么？形體上的優(yōu)點有哪些？燕子形體上的弱點是：_______________燕子形體上的優(yōu)點有：__________________21．燕子為了戰(zhàn)勝自身的弱點，學會了一切都在飛行中解決的本領。這些本領有：________、________、________等。22．短文第二自然段主要運用了________和________的說明方法，是為了說明________。23．文中劃橫線的句子運用了________的修辭手法，這樣寫的好處是________。這個句子中的“幾乎”一詞能否刪去，為什么？六、書面表達24．習作題目：________讓我著迷提示與要求：先將題目補充完整，補充的內容可以是一處風景、一個愛好、一項活動、一種動物或植物、一本書、一個實驗或其他，把題目寫在稿紙第一行。內容要完整具體，突出“著迷”；語句通順，注意表達自己的內心感受，還可以用上平時積累的詞句。字數(shù)不少于300。本卷由系統(tǒng)自動生成，請仔細校對后使用，答案僅供參考。本卷由系統(tǒng)自動生成，請仔細校對后使用，答案僅供參考。答案第=page66頁，總=sectionpages77頁答案第=page77頁，總=sectionpages77頁參考答案1．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查學生對重點古詩文的掌握情況。雪梅（宋）梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。結合翻譯梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。說句公道話，梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。可知答案應為這一句。2．農(nóng)歷修補豌豆研究奧秘痕跡茂盛敬佩隨遇而安【解析】【詳解】本題主要考查對字詞的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么字詞，然后寫出正確的漢字，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“修、豌、奧、秘、痕、茂、盛、佩、遇”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。3．齊頭并進山崩地裂橫看成嶺側成峰遠近高低各不同學源于思，思源于疑嫦娥奔月后羿射日【解析】【詳解】1．本題考查學生對重點文章重要語段的記憶情況?！队^潮》浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。2．本題考查學生名句的識記能力，應先分析語境，然后再結合具體的語境回顧句子。平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，要根據(jù)語境仔細判斷，注意書寫，不要筆誤。原詩是：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。3．本題考查的是名言積累，考生平時可以對名言名句進行歸類總結。表達“敢于提問、善于提問”的名言有很多，比如：①提出問題比解決問題更重要。②學源于思，思源于疑。4．本題考查的是文學常識?！舵隙稹啡姙椋涸颇钙溜L燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。后兩句描寫了嫦娥偷吃了靈藥，說的就是“嫦娥奔月”的故事，嫦娥的丈夫是后羿，描寫后羿的神話有《后羿射日》。4．qiǎowùxiángqūhuánsuìqiánpíng【解析】【分析】【詳解】本題考查是多音字。“雀”字組成詞語“家雀”時讀qiǎo?！皭骸弊忠鉃椤坝憛?，憎恨”時讀wù?！敖怠弊肿觥巴督怠睍r讀xiáng，表“落下，降低”時才讀jiàng?！扒弊直怼皬澢还钡纫鈺r讀qū，表“歌曲”時讀qǔ?！斑€”字表“歸還”時讀huán，表“現(xiàn)象繼續(xù)存在”時讀hái?！八搿弊肿xsuì，沒有其他讀音?！皾摗弊肿xqián，沒有其他讀音?！捌痢弊忠鉃椤罢趽酢睍r讀píng。5．D【解析】【分析】【詳解】本題考查學生對修辭手法的掌握。首先確定題目中是設問句——有問有答。

AC是反問句——有問無答，但是答案卻在問題中（明知故問）。

B選項就是普通的陳述句。所以答案選擇D——設問句。6．B【解析】【分析】【詳解】本題考查的是排比句。排比句指把三個或以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。有時候兩個句子或以上的并列句子也可以稱為排比句。例句的結構為：我看見了……，看見了……，符合句型結構的是B。7．C【解析】【分析】【詳解】本題考查的是名句翻譯。

A選項的詩句意為：忽然間宛如一夜春風吹來，好像是千樹萬樹梨花盛開?？梢杂脕硇稳菽撤N事物忽然間繁華昌盛的樣子，不符合題意。

B選項中的詩句意為：從正面、側面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子?？梢杂脕硇稳菽撤N事物在不同角度上呈現(xiàn)出多種樣子，不符合題意。

C選項的詩句意為：我之所以認不清廬山真正的面目，是因為我人身處在廬山之中。形容由于對客觀事物的認識尚不全面，故不識事物其真正本質，題目中“同學”的作文并不是她所認為的“干癟無趣”，而是“生動有趣”，正符合詩句寓意，C正確。

D選項的詩句意為：山巒重疊水流曲折正擔心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個山村。比喻在遇到困難一種辦法不行時，可以用另一種辦法去解決，通過探索去發(fā)現(xiàn)答案，不符合題意。8．D【解析】【分析】【詳解】本題考查的斷句。斷句時應先弄通句子大意，該句翻譯為：盤古就生長在里面。過了萬八千年，天地被分開了。清氣上揚為天，陰氣下沉為地。知道了句子大意，斷句就十分簡單了。還可以在借助排比、對偶等修辭進行檢查斷句是否正確。9．A【解析】【分析】【詳解】本題考查的是字義理解。把題目所給的解釋帶入句子中，使句意不變的解釋即為答案。①選項帶入后意為“葉尖都朝著下面”，句意不變，①正確。10．√11．×12．√13．×14．√【解析】【分析】10．正確11．考査了對課文的理解能力，對重點語句的理解，主要內容，表達的思想感情等，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。蝙蝠的超聲波相當于雷達的無線電波；蝙蝠的耳朵相當于雷達的熒光屏。12．正確13．考査了對課文的理解能力，對重點語句的理解，主要內容，表達的思想感情等，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活?！膀鸷屠走_有什么關系呢？”不是從寫作角度來提問的，而是從題目和內容提問的。14．正確15．①通過狐貍和蟹的故事，請結合生活實際能得到什么啟示？√②文章第一段的作用是什么？16．狐貍有很多奸詐的計謀。狐貍因為蟹的話而變得情緒十分慌張和惱怒。17．蟹反擊狐貍輸了18．蟹說狐貍白白身大力強，不敢和它賽跑蟹說要綁住狐貍的尾巴，其實是鉗住了它的尾巴，讓狐貍帶著它跑19．驕傲的狐貍侮辱了螃蟹螃蟹侮辱了驕傲的狐貍【解析】【分析】15．本題考查的是提問角度。本題答案不唯一。問題的角度可以有寫作手法、文章內容、聯(lián)系生活等。關于寫作手法的問題有從文章的結構、修辭手法等方面入手，可以是簡單的提問是什么，也可以問作用。關于文章內容的問題有很多，可以是詞語翻譯，也可以是內容理解等。聯(lián)系生活的問題需要把生活實際結合起來，可以提問文章主旨在生活中的應用，也可以提問通過故事得到的啟發(fā)等。更有價值的問題可以是對生活的啟發(fā)，答案不唯一。16．本題考查的是詞語解釋。詐謀指詭計、壞主意。百出指不斷的想出來。詐謀百出意思是說不斷的策劃奸詐的計謀。結合文章可知說的狐貍有很多奸詐的計謀。氣急敗壞指上氣不接下氣，狼狽不堪，形容十分慌張或惱怒。結合文章可知，狐貍因為蟹的話而變得情緒十分慌張和惱怒。17．本題考查的是概括大意。通讀全文，梳理故事情節(jié)為：狐貍嘲笑蟹雖然有八條腿，卻跑不快，蟹卻說狐貍身體大，但是也白白浪費了，不敢和它賽跑。蟹想出一計，要把狐貍的尾巴綁住再比賽，狐貍沒有發(fā)現(xiàn)蟹的計謀，而輸?shù)袅吮荣?。所以故事順序為嘲笑蟹——蟹反擊——蟹生計——狐貍輸了?8．本題考查的是文章內容理解。文章中蟹對狐貍說的話：你身體比我大，自然力氣也比我大。你說我腳多，跑不快，替我羞；我說你白白身大力強，其實也不過如此，你敢和我賽跑嗎？，就是狐貍氣壞了的原因，也就是“這”指代的事情。文章第五段寫到蟹讓狐貍把尾巴綁上，其實“蟹已鉗住他的尾巴，跟著去了?！边@個就是蟹能贏過狐貍的計謀。19．本題考查的是文章內容理解。傲指驕傲，辱指侮辱。傲狐辱蟹說的是驕傲的狐貍侮辱了螃蟹。但是故事的結局卻是螃蟹使用了計謀，贏得了比賽，狐貍卻因為驕傲被蒙在鼓里。其實是螃蟹侮辱了狐貍。20．燕子的腳十分瘦小，難以支撐自己的身軀，不能在站立時保持平衡。燕子身軀成流線型，翅膀斎且長，尾巴長，而且靈巧重量輕，特別適合飛行。21．飛行中吞食飛行中飲水飛行中喂食小燕子22．列數(shù)字舉例子燕子善于飛翔23．設問起到強調的作用，能引人注意，啟發(fā)思考，使文章層次更加分明，結構更加緊湊。不能去掉。因為“幾乎”表示接近，若去掉的話，就表明它的尾巴完全是身體長度的三分之一。用詞不準確。【解析】【分析】20．本題考查的是對說明對象特點的把握。文中第三段說“這是它們自身的弱點造成的”，隨后又說“燕子有兩只很小很小的小腳，瘦小的腳難以支撐燕子的身軀，使它們在地上站立時不能夠靈活地保持平衡。”就解釋了燕子形體上的弱點是腳十分瘦小。第五段則解釋了燕子擁有“如此高超的飛行本領”的原因-身體呈流線型，翅膀斎且長，尾巴長，而且靈巧重量輕。這些也就是它在形體上的優(yōu)點。21．本題考查的是文章內容理解。文章第四段寫到“它們學會了一切都在飛行中解決的本領”，隨后的冒號則引出具體內容，在飛行中吞食、在飛行中飲水、在飛行中喂食小燕子，也就是上文所說的本領。22．本題考查的是說明方法。說明方法有舉例子、作引用、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方、摹狀貌、下定義、作詮釋、列圖表、作假設、引資料等。“飛行速度每小時可達120公里”屬