一年級班主任德育工作總結(jié)6篇

Word———一年級班主任德育工作總結(jié)6篇高質(zhì)量的工作總結(jié)是建立在我們的實際工作內(nèi)容之上的，你會寫適合自己的工作總結(jié)嗎，全部的工作總結(jié)都是我們經(jīng)過深思熟慮之后才寫的，下面是我為您共享的一班級班主任德育工作總結(jié)6篇，感謝您的參閱。

一班級班主任德育工作總結(jié)篇1

(一)、行規(guī)方面：

1、充分利用晨會、班會的時間強調(diào)《一日常規(guī)》、《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》，并在日常生活中讓同學知道什么行為是對的，什么是不對的，使同學養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我們將在班級設立“值日班長”，特地負責監(jiān)督檢查同學的日常行為。班主任每天在放學前進行一日總結(jié)，對表現(xiàn)不夠好的同學，準時進行點撥、指導，加強教育。

2、發(fā)揮班領導的帶頭作用，要求各班領導嚴以律己，主動做到模范帶頭作用，督促班中的同學自覺遵守行為規(guī)范，力爭上游。

3、以“道德銀行”建設為抓手，培育同學講衛(wèi)生，重禮儀，守紀律、愛公物的良好行為習慣，把每一個習慣的養(yǎng)成落到實處，努力積累“道德資金”。

4、通過班會課，教育同學要端正學習態(tài)度，懂得學習沒有捷徑可走，必需主動學習，克服學習上的種種困難，自覺養(yǎng)成良好的學習習慣

5、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強同學的德育教育。進行一些有意義的主題班隊會，使同學懂得做人的道理，培育愛國主義情感。同時，讓同學在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

6、加強家校聯(lián)系，準時了解同學在家的生活和學習狀況，做到準時發(fā)覺問題，解決問題，與家長共同教育孩子，使他們?nèi)孢M展。

(二)、家庭教育指導方面：

1、關(guān)心家長提高思想熟悉，樹立正確的家教觀念，了解學校教育，與老師一起培育好孩子，進一步提高家長學校的教育效果。

2、向家長和同學推舉少兒必讀書目及“學習型家庭”書籍選擇方法及引導孩子讀好書方法的指導。引導孩子學會讀書，學會讀好書，從而養(yǎng)成良好的讀書習慣

3、抓兩頭，促中間。扎扎實實做好家訪工作，家訪率達100%，上門家訪率達20%。對一些特別家庭同學做到重點家訪，對重點指導的學習型家庭做到上門指導。

4、充分發(fā)揮了優(yōu)秀家長的示范、輻射作用，樂觀培育家長的先進典型。

(三)、進一步深化《兩綱》教育

1、全面落實“兩綱”教育，重視學科教育中滲透“兩綱”教育，全體老師明確自己在“兩綱”教育中的重要地位和主要職責，要求每一位老師深化挖掘各學科教學內(nèi)容的內(nèi)涵，將“兩綱”教育融入日常教育教學之中。老師在備課、授課時做到“五有”：要有意、有序、有機、有度、有效。

2、仔細上好品德與社會、早會、班隊課，做到專課專用，使“兩綱”教育落到實處。

3、充分發(fā)揮了升旗儀式、紅領巾廣播、黑板報、手抄報等宣揚陣地的作用，營造和諧規(guī)范、樂觀進取的育人氛圍。

4、利用我國的重要節(jié)日，民族傳統(tǒng)節(jié)日，主要大事和重要人物的紀念日，開展專題教育活動。通過重要節(jié)日將中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日文化作為重要載體，感受對民族文化的認同，對國家的認同，增加民族精神的分散力。

一班級班主任德育工作總結(jié)篇2

為加強班級德育工作，通過班會對同學進行平安宣揚教育，仔細貫徹《學校生日常行為規(guī)范》，《學校生守則》，對同學進行平安，紀律，思想品德，環(huán)境文明禮貌等教育，詳細做法如下：

一、抓常規(guī)訓練

學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。一班級的孩子年齡小，僅懂得了道理，假如不經(jīng)過反復訓練，也不肯定做到。因此從開學起，我便對他們進行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答問題、敬重師長、團結(jié)同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復訓練，對做得好的同學賜予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做，不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能由于錯了一次而批判，應真誠地鼓舞他們樹立信念去做好。

二、堅持正面教育，寓教育于講故事之中

對一班級的學校生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜愛聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，立刻就會寧靜下來。我就抓住了的這一奇怪心理特征，經(jīng)常通過講故事的方法對同學進行教育。為了培育良好的學習習慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學習應當仔細、刻苦。五十多個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培育孩子們團結(jié)友愛的精神，我常依據(jù)班內(nèi)發(fā)生的詳細事例編成小故事，對同學進行教育

三、聯(lián)系實際，寓教育于活動之中聯(lián)系班內(nèi)同學的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育，是行之有效的方法。例如：個別同學對別人的東西（彩筆、鉛筆等）較感愛好，趁別人不留意時，就順手牽羊。遇到這種狀況時，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學可能錯裝了別人的東西，在自己的書包中找一下，假如真的裝錯了，就英勇的交到老師這兒來，結(jié)果有個同學紅著臉交上來了，不好意思地說：“我不是有意的，請老師和同學們原諒！”立刻，掌聲齊起，最終讓大家爭論，都說不能任憑拿別人的東西，并且拾到東西要交公。通過這一事例，同學們辨明白是非，自這次班會活動之后，班內(nèi)拾物交公的同學多了。

四、急躁教育，以表揚為主

愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，同學的樂觀因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課預備，假如泛泛批判，收效甚微，假如點名批判，別人往往幸災樂禍；如果從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都預備好的同學進行表揚，其他同學便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批判的作用，是不損害同學自尊心的批判。我常用表揚某個同學道德品質(zhì)、思想行為上的樂觀因素去影響和克服后進同學中存在的消極因素，寓批判于表揚之中。這樣有利于同學之間相互學習，達到取長補短的目的。

五、以身作則，做同學的表率

一班級的同學仿照性很強，老師一舉一動，一言一行對同學都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，到處以身作則，做同學的表率。凡要求同學做到的事，我首先做到。如要求同學對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求同學要愛惜環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。

六、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班，后進生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不行少的工作。我認為對后進生要賜予特殊的關(guān)愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準時賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學習。課外樂觀輔導，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為同學制造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體進展。

一班級班主任德育工作總結(jié)篇3

學期我擔當了一班級三班的班主任。我班現(xiàn)有63人，其中男生31人，女生32人?；旧隙际仟毶优?，比較嬌氣，課上小動作比較多，扳不住自己的行為。孩子們很活潑，小腦袋學學問挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可著實不簡單。針對本班同學的特點，我主要做了以下幾項工作：

首先，加強常規(guī)教育，培育同學的自覺性。

回憶起開學第一個月的情形，的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，同學慢慢地知道了每天何時當做何事。于是，我結(jié)合制定的工作方案，利用晨會、班會等時間，從紀律、學習、衛(wèi)生、平安等方面對同學進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，同學的行為規(guī)范大有進步，已基本上適應了學校生活。

其次，多表揚多嘉獎，激發(fā)孩子的上進心。

每天的早讀課，我都會鼓舞孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將仔細讀書的同學名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師嘉獎的“小星星”。同學樂觀性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。

再次，關(guān)懷同學，事無巨細，關(guān)懷同學的生活

不僅是生活老師的事情，也是班主任應盡的義務。每天早晨上班時，做到“一看、二摸、三問”?！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、心情是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當？小手是否冰涼？“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有？身體有沒有不舒適？

孩子們年齡小，常常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子消失不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，勸慰他們，不必擔憂掉課，健康的身體是最重要的。

最終，和家長多聯(lián)系，多溝通，共同促進孩子的進展。

我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常通過家長接送孩子的時候，通過校信通或自己的博客等途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是許多的。從同學進校到現(xiàn)在，同學從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與老師、同學進行溝通。這一學期下來，同學完全能適應學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。

一班級班主任德育工作總結(jié)篇4

在我任一班級二班的班主任工作半學期的時間中，我盡力履行班主任的各項工作職責，關(guān)懷愛惜同學，嚴格要求同學，使同學們得到了熬煉，得到了教育。通過這半年的班主任工作，我積累了一些閱歷，對于做班主任也有一些心得體會。

一、抓好德育工作

首先我將德育工作放在首位，樂觀協(xié)作學校對同學進行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀律與平安教育、法制教育，端正學習態(tài)度，形成良好的班風。除了班會課進行正面宣揚教育外，課外還聯(lián)系實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優(yōu)秀的人。

二、抓好班領導隊伍建設

班領導是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班領導素養(yǎng)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風就能形成;反之，則影響惡劣，良好的班風就無法形成。因此對于班領導隊伍建設我一向特別重視。

人選是一個關(guān)鍵，如何選出合適的領導來呢?我認為必需實行民主集中制的原則，依據(jù)班上同學實際狀況進行評比。現(xiàn)在的孩子都是獨生子，因此我班的領導名稱的后面都加上了“班長”二字。同時賜予班領導肯定的權(quán)利。我對班領導要求特殊嚴格要求，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們?nèi)プ?，沒有限制得很死，我著重樹立班領導的威信。通過一個學期的熬煉，我班產(chǎn)生了一批非常優(yōu)秀、有力量的班領導，例如：李雪妍、何星宇等同學。讓我的班工作輕松了許多。

三、抓好班集體建設

一個班級的好壞，從班風中可以體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩，增加分散力，這樣才會有良好的班風。這就要著重培育他們的集體主義精神、仆人翁精神，增加集體榮譽感。要教育同學團結(jié)友愛、關(guān)懷集體、關(guān)懷他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個暖和的大家庭。

作為班主任，主動到同學中去，了解他們，關(guān)懷他們，與他們交伴侶，特殊是對于潛能生，更應主動接近他們，這樣可以在肯定程度上消退他們的自卑心理，利用賞識教育，常常鼓舞他們多學一些學問。我也盡量為他們制造學習的機會和條件，比如：教室文化布置上以同學的習作為主，鼓舞他們培育各種各樣的愛好愛好。通過這些做法，使整個班級基本上形成了一個愛學習、同上進的良好學風。

四、加強同學的思想道德教育和養(yǎng)成教育。

1、豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。仔細學習貫徹《學校生守則》、《學校生日常行為規(guī)范》。同時深化開展了文明禮儀教育、法制教育、平安教育、健康學問教育等。

2、加強班級文化建設。我們要求班主任樂觀思索，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。班級的學習園地布置力求彰顯班級特色，規(guī)范有用，富有教育性，好人好事都有記錄。

3、加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進生轉(zhuǎn)化工作做到了有方案，有措施，并比較準時地了解把握有關(guān)狀況，幫助班主任做好個別同學的幫教工作。

五、今后工作設想。

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體老師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題討論工作，進一步提升教育管理水平，把討論成果準時應用到學校教育工作中去。

3、連續(xù)抓好班主任工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體老師皆為班主任的教育管理思想，使全體老師能共同教育培育同學自覺遵守《學校生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強同學的組織紀律。

4、學校德育工作領導小組將在原有工作閱歷的基礎上從學校實際動身，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進一步結(jié)合我校德育工作中的新狀況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高老師的科研意識，不斷完善自己,提高自己,使所教班級躍上一個新臺階。

一班級班主任德育工作總結(jié)篇5

學期已近尾聲，轉(zhuǎn)瞬間又到了放寒假的時間。這學期我擔當一班級班主任，在一學期的班級管理中，我學到了許多，也積累了一些閱歷。下面就本學期的班主任工作做以下幾點總結(jié)：

一、以身作則，為人師表

一班級同學最擅長仿照，在平常與同學相處中，我都嚴格要求自己，要求同學做到的，我首先要做到，而且做得更好。比如：平常教育同學要講究衛(wèi)生，不任憑丟紙屑雜物。我自己無論在課上還是在課下，只要在我面前有紙屑雜物，我都會親自撿起放進垃圾桶。久而久之同學看到了也會受到教育，學著我的樣子順手撿垃圾丟進垃圾桶，那些愛丟紙屑的同學看到了也不好意思亂扔東西了。于是班里和走道里從今再也看不見紙張和雜物了，讓我親身領悟了身教勝于言教這句名言重要性。是的，老師的一言一行，一舉一動都會直接對同學起著潛移默化的作用。因此，我要不斷提高自身的素養(yǎng)，嚴于律己，以身作則，在同學中樹立一個實實在在的榜樣。

二、對同學一視同仁

一個班級中總是會有成果差的同學，他們往往會拖班級的后腿。這些同學在班級中也往往被其他同學看不起。對待他們我從來不挖苦和卑視。而對成果好的同學也從不護短。學習成果好的同學有的在勞動中往往怕苦怕累，不愿干體力活。而成果差的同學在勞動中卻不怕苦不怕累，爭做重活。對這些同學在勞動中的閃光點，我準時表揚，使之發(fā)揚光大，使他們體會到老師的愛是公正的，這樣會激發(fā)他們的上進心，從而使他們對學習有信念。因此在教育中力求公正對待每一個同學，做到對同學的愛要一視同仁。

三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

在接任做班主任時，我就發(fā)覺班中有不少學習跟不上的同學，有的連最簡潔的加減法也不會，更不用說會分析和理解了，因此在平常做作業(yè)、做練習時我都會抽出時間多輔導他們。有兩個在這次期末考試中還考及格了，這不免讓我很欣慰，同學自己也很興奮。有幾個雖然成果還不行，但起碼有進步了。我堅信“水滴石穿”的道理，只要不放棄，肯定會使整個班級蒸蒸日上，肯定會使每一個同學喜愛學習。

四、重視與家長的聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣同學在學校的表現(xiàn)也應準時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期我主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，平常放學時與多位家進步行溝通。為了更好地全面了解同學狀況，我通過多種形式與家長建立聯(lián)系，對一些學習有困難的孩子家長提出要求，為孩子在家里制造必要的學習環(huán)境。

五、加強平安、衛(wèi)生教育

1、不準在操場打鬧、不準在餐廳和廁所逗留、玩耍，不允許同學做危急的嬉戲。如：相互追打、奔跑等。

2、教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。

3、教育同學留意飲食衛(wèi)生，不購買任何不衛(wèi)生的食品，防止食物中毒；不喝生水，不吃零食；不吃生疏人給的東西。

4、不損壞學校的公共財物。

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓。假如問我這一年來的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及同學的信任使我背負著責任，是劇烈的責任心使我激流勇進。我可能不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位同學，永不放棄。在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓同學緊緊分散在班集體的力氣中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探究，把握更多、更先進的閱歷和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的閱歷，爭取邁上一個更高的臺階。

一班級班主任德育工作總結(jié)篇6

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并歡樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級布滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結(jié)如下：

一、重點抓常規(guī)教育

剛踏入一班級的學校生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的。為了使同學能夠及早進入角色，適應學校的生活，在日常生活中我常常有序的引導，并時時到處向同學進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《班級常規(guī)》、《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》，學習的過程中讓同學知道什么行為是對的，什么是不對的，使同學養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

2、合理利用午練時間，重大節(jié)日，加強同學的德育教育。這學期利用老師節(jié)，國慶節(jié)和元旦等重大活動進行了一些有意義的主題班團會，使同學懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓同學在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增加同學的榮譽感，使同學心中有他人，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)的黑板和墻報的教育作用，采納“我是那顆最閃亮的星”，“我最閃亮”和“星光舞臺”等欄目進一步規(guī)范同學的行為習慣。

二、加強班級紀律

一個班級，要想有良好的班風，必需要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作：

首先師生共同制定班規(guī)，并制定相應的獎懲方法。這樣同學既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。

為了讓同學養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，我在班級開展”路隊小標兵”評比活動，使同學不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊狀況，準時監(jiān)督，準時管理。

課間是同學輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對同學的年齡特點，采納師生共同參加的方式，開展“跳繩、卡片嬉戲、踢毽子”等活動，使同學既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大溝通的空間。同時