2022年醫(yī)學(xué)專題-第二講-細(xì)胞器-系統(tǒng)內(nèi)的分工合作

第二講細(xì)胞器——系統(tǒng)(xìtǒng)內(nèi)的分工合作第一頁，共八十三頁。NO.1雙基落實(shí)

——系統(tǒng)化·問題化NO.3NO.2考點(diǎn)突破

——層級(cénɡjí)化·重點(diǎn)化演練(yǎnliàn)提能

——真題集訓(xùn)驗(yàn)?zāi)芰O.3演練提能

——課下檢測查缺漏第二頁，共八十三頁。第三頁，共八十三頁。通過“觀察線粒體和葉綠體”實(shí)驗(yàn)，掌握(zhǎngwò)實(shí)驗(yàn)材料選取原則和顯微操作技能科學(xué)(kēxué)探究通過對細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的歸納及對生物膜結(jié)構(gòu)與功能的總結(jié)，培養(yǎng)邏輯思維(luójísīwéi)能力、歸納總結(jié)能力及識圖析圖能力理性思維通過對各種細(xì)胞器分工與合作的復(fù)習(xí)，明確組成細(xì)胞的結(jié)構(gòu)既相對獨(dú)立，又相互聯(lián)系，進(jìn)而建立生命部分與整體的觀念生命觀念第四頁，共八十三頁。雙基落實(shí)(luòshí)——系統(tǒng)化·問題化NO.1第五頁，共八十三頁?；A(chǔ)知識系統(tǒng)化第六頁，共八十三頁。第七頁，共八十三頁。合成場所實(shí)例分泌蛋白______________的核糖體消化酶、抗體、蛋白質(zhì)類激素胞內(nèi)蛋白_____的核糖體呼吸酶、血紅蛋白第八頁，共八十三頁。第九頁，共八十三頁。第十頁，共八十三頁。第十一頁，共八十三頁。第十二頁，共八十三頁。基本技能問題化第十三頁，共八十三頁。第十四頁，共八十三頁。第十五頁，共八十三頁。第十六頁，共八十三頁。第十七頁，共八十三頁。第十八頁，共八十三頁。第十九頁，共八十三頁。考點(diǎn)突破——層級(cénɡjí)化·重點(diǎn)化NO.2第二十頁，共八十三頁?？键c(diǎn)一主要(zhǔyào)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能第二十一頁，共八十三頁。識記(shíjì)

以知識為核心——文科記憶·當(dāng)背則背第二十二頁，共八十三頁。第二十三頁，共八十三頁。第二十四頁，共八十三頁。葉綠體線粒體項(xiàng)目(xiàngmù)成分(chéngfèn)結(jié)構(gòu)(jiégòu)橢球形、球形短棒狀、啞鈴形等形態(tài)第二十五頁，共八十三頁。①都具有雙層膜②都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)，產(chǎn)生ATP③都含有核糖體和核酸，可自主復(fù)制與合成(héchéng)蛋白質(zhì)，是細(xì)胞質(zhì)遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)共同點(diǎn)光合作用(guānghé-zuòyòng)的場所有氧呼吸(hūxī)的主要場所功能囊狀結(jié)構(gòu)堆疊形成基粒內(nèi)膜向內(nèi)凹陷形成嵴增大膜面積方式葉綠體線粒體項(xiàng)目第二十六頁，共八十三頁。對點(diǎn)落實(shí)(luòshí)

第二十七頁，共八十三頁。第二十八頁，共八十三頁。第二十九頁，共八十三頁。易錯(cuò)提醒第三十頁，共八十三頁。第三十一頁，共八十三頁。理解

以聯(lián)系為橋梁——理科(lǐkē)思維·貴在總結(jié)第三十二頁，共八十三頁。第三十三頁，共八十三頁。第三十四頁，共八十三頁。對點(diǎn)落實(shí)(luòshí)

第三十五頁，共八十三頁。第三十六頁，共八十三頁。第三十七頁，共八十三頁。探究

以實(shí)驗(yàn)為途徑——追根溯源·理解(lǐjiě)更深第三十八頁，共八十三頁。用高倍(ɡāobèi)鏡觀察線粒體和葉綠體第三十九頁，共八十三頁。對點(diǎn)落實(shí)(luòshí)

第四十頁，共八十三頁。第四十一頁，共八十三頁。第四十二頁，共八十三頁。易錯(cuò)提醒第四十三頁，共八十三頁。葉綠體在細(xì)胞內(nèi)可隨細(xì)胞質(zhì)的流動而流動，同時(shí)受光照強(qiáng)度的影響。葉綠體在弱光下以最大面積朝向(cháoxiànɡ)光源，在強(qiáng)光下則以側(cè)面或頂面朝向(cháoxiànɡ)光源。實(shí)驗(yàn)觀察時(shí)可適當(dāng)調(diào)整光照強(qiáng)度和方向以便于觀察觀察(guānchá)實(shí)驗(yàn)過程(guòchéng)中的臨時(shí)裝片要始終保持有水狀態(tài)條件觀察葉綠體實(shí)驗(yàn)用菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮的原因是接近下表皮，海綿組織較多，葉綠體大而排列疏松，便于觀察；帶葉肉是因?yàn)楸砥ぜ?xì)胞不含葉綠體選材第四十四頁，共八十三頁?？键c(diǎn)二細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合(pèihé)與生物膜系統(tǒng)第四十五頁，共八十三頁。識記

以知識為核心——文科(wénkē)記憶·當(dāng)背則背第四十六頁，共八十三頁。第四十七頁，共八十三頁。第四十八頁，共八十三頁。對點(diǎn)落實(shí)(luòshí)

第四十九頁，共八十三頁。第五十頁，共八十三頁。第五十一頁，共八十三頁。理解

以聯(lián)系為橋梁(qiáoliáng)——理科思維·貴在總結(jié)第五十二頁，共八十三頁。光反應(yīng)、有氧呼吸(hūxī)第三階段等能量(néngliàng)轉(zhuǎn)換激素調(diào)節(jié)、神經(jīng)遞質(zhì)傳遞(chuándì)、抗原刺激靶細(xì)胞、受精識別等信息交流主動運(yùn)輸、被動運(yùn)輸、囊泡運(yùn)輸物質(zhì)運(yùn)輸?shù)谖迨?，共八十三頁。第五十四頁，共八十三頁。對點(diǎn)落實(shí)(luòshí)

第五十五頁，共八十三頁。第五十六頁，共八十三頁。第五十七頁，共八十三頁。第五十八頁，共八十三頁。第五十九頁，共八十三頁。遷移

以圖表為載體——信息(xìnxī)蘊(yùn)含·圖文轉(zhuǎn)換第六十頁，共八十三頁。第六十一頁，共八十三頁。第六十二頁，共八十三頁。對點(diǎn)落實(shí)(luòshí)

第六十三頁，共八十三頁。解析第六十四頁，共八十三頁。返回第六十五頁，共八十三頁。解析第六十六頁，共八十三頁。返回第六十七頁，共八十三頁。類題通法第六十八頁，共八十三頁。第六十九頁，共八十三頁。演練(yǎnliàn)提能——精準(zhǔn)化·高效化NO.3第七十頁，共八十三頁。真題集訓(xùn)(jíxùn)——驗(yàn)?zāi)芰?/p>

第七十一頁，共八十三頁。第七十二頁，共八十三頁。解析第七十三頁，共八十三頁。返回第七十四頁，共八十三頁。第七十五頁，共八十三頁。第七十六頁，共八十三頁。第七十七頁，共八十三頁。第七十八頁，共八十三頁。第七十九頁，共八十三頁。第八十頁，共八十三頁?！罢n下檢測”見“課時(shí)(kèshí)跟蹤檢測（六）”

(單擊進(jìn)入電子文檔)第八十一頁，共八十三頁。謝觀看THANKYOUFORWATCHING謝第八十二頁，共八十三頁。內(nèi)容(nèiróng)總結(jié)第。細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作。——系統(tǒng)化·問題化。——真題集訓(xùn)驗(yàn)?zāi)芰?。——課下檢測查缺漏。考點(diǎn)一主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能。以知識為核心——文科(wénkē)記憶·當(dāng)