形體課期末教學總結4篇

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形體課期末教學總結篇1

一學期的工作轉(zhuǎn)瞬就終止了，在平日的工作中，不管是師德修養(yǎng)，還是業(yè)務學習和教導教學及校本研修工作，我都能嚴格要求自己，專心完本金職工作，為年級組和學校的進展做出應有的努力，現(xiàn)對一學期來的工作總結如下。

一、加強師德修養(yǎng)，更新教導觀念。

半年來，本人提防政治理論學習，時刻以一名黨員教師的標準嚴格要求自己，在工作崗位上做到兢兢業(yè)業(yè)每一天。不斷更新自己的學生觀，能對等對待每一位孩子，在自己眼里，不同的學生都有自身的優(yōu)點和心愛的一面，因此，面對學生的大量問題，都能與學生換位斟酌，從而舉行有效地心靈溝通，扶助學生察覺問題和缺乏，改正缺點，建立自信。作為一名縣級骨干教師，我時刻留神以健康的心態(tài)去面對教導教學和生活中的每一件事情，力爭做好青年教師的模范。

二、提防理論學習，做學科進展的促進著。

要在學科教學中充分發(fā)揮骨干作用，首先要求自己加強學科理論學習，不斷舉行教學探索反思總結。一年來，我又重溫了一遍數(shù)學課程標準，對照標準來反思自己哪些方面觀念更新不夠，行為與現(xiàn)代數(shù)學教導不符，并重點學習了《新課程理念與初中數(shù)學課堂教學實施》一書，通過學習，自己對數(shù)學教學的幾個核心理念如合作探究式教學、磁性數(shù)學課堂環(huán)境的營造、數(shù)學課堂問題的設計藝術等有了更深刻的理解。在教學中，我提防對自己的課堂教學舉行反思，嘗試將他人的科學方法運用到自己的教學實踐之中，并留神與老師們交流探索心得，做到資源共享。如借鑒外地閱歷將八年級上期的一次函數(shù)和二元一次方程組舉行教材重組后教學，既降低了教學難度，又儉約了時間，提高了學習效率;數(shù)學課堂上嘗探索究與閱讀相結合的研究，激發(fā)了學生興趣，培養(yǎng)了學生的思維和應用才能。在常規(guī)研修中，留神實時在老師們中提出自己的見解，并主動介紹或示范自己教學中的一切自認為有價值的做法，以便與大家共同探討實施，如在教材標高的把握、每一章節(jié)教材的處理和變通、學生興趣的激發(fā)、教學疑難問題的處理等方面，自己都發(fā)揮了骨干教師應有的作用，同時，留神加強與年輕教師的互幫互學，扶助他們盡早成為數(shù)學教學骨干。

為不斷提高自己，我積極參與了“數(shù)學有效性閱讀”和“農(nóng)村寄宿保育制學校德育途徑研究”的課題研究，為使研究有針對性，提防加強理論學習和實踐探索，尤其是在“數(shù)學有效性閱讀”教學中，自己作為牽頭人，組織大家舉行實踐研究，在概念教學、幾何閱讀教學和應用題教學中已摸索出了一套適合我校學生進展的常用教學模式，通過大家的實踐檢驗，效果分外夢想。

三、扎實做好常規(guī)教學及管理工作。

半年來，對所任教的數(shù)學教學和年級組管理工作是盡心盡力。教學中，加強教材的學習交流，專心研究教法和學法，備課提防問題情境的設計和學生訓練素材的挖掘，課堂授課提防課堂引入和學生參與積極性的調(diào)動，堅持將探究性學習和數(shù)學有效性閱讀的課題研究與教學實際相結合，通過問題串啟發(fā)學生積極參與動手、動眼、動口、動腦，自主察覺問題、分析和解決問題，從而逐步培養(yǎng)解決問題的才能。在年級組管理中，能充分調(diào)動全體教師參與年級管理的積極性，創(chuàng)辦和諧的育人團隊，通過家?；?、班級活動競賽、各類先進評比表彰、學生民主管理等途徑，年級組創(chuàng)辦健康有序。通過努力，近一年來取得了確定的勞績，被中心校評為先進教導工和--名師，所撰寫的數(shù)學教導語絲被《湖北教導》刊載，被評為縣優(yōu)秀數(shù)學測驗教師。

工作中還存在一些缺乏之處，主要有以下幾點：工作創(chuàng)新精神還不夠，教研成果物化在本學期有所減弱，骨干教師的輻射帶動作用還應進一步加強等，以上缺乏有待今后更加努力。

形體課期末教學總結篇2

為畢業(yè)班的教師，我持續(xù)努力鉆研新課程標準和高考考綱，深入研究教法，根據(jù)學情不斷調(diào)整教學思路?，F(xiàn)對本學年教學工作作出以下總結：

一、研究高考信息，看準復習方向

1、明確“考綱”與課本之間的關系，把握好復習內(nèi)容和方向。理科綜合的高考命題強調(diào)學識與才能并重，以學識為載體，更加提防才能的測驗。復習過程中，要重視引導學生抓住主干學識，找出根本學識點和考點，構建學識網(wǎng)絡，合理分散難點，強化學識重點，重視聯(lián)系實際，關注社會熱點。

2、研究高考生物試題?？v觀近幾年的高考生物試題，可以察覺其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原那么。如試卷的布局、試題類型、測驗的方式和才能要求等，從而把握高考命題方向及命題特點，更好的指導教學。

二、課堂教學中提防才能的培養(yǎng)

1.切實抓好根基學識的教學，結合學生的實際處境，將前后相關的內(nèi)容整合在一起。如將選修本中細胞工程一章內(nèi)容整合到細胞專題中;將--合并為細胞增殖專題?？梢允沟脤W生對舊學識的理解、掌管提高到一個新的層次，形成完整的學識體系和布局。

2.培養(yǎng)學生的解題才能，引導學生自主地將所學學識舉行生動運用。例題的分析應以指導思維方法為主，使學生學會同類型的題目的解題方法、突破點，從而加強對學識的理解。

3.培養(yǎng)語言表達才能，高考試卷中要求用科學的語言表達的占很大一片面，且失分主要也在這方面。所以，平日課堂教學中教師的用語確定要反復琢磨，還要多給學生磨練的機遇，通過反復訓練使他們學會用書本上的根本概念或標準的生物學術語來精確表達;課后精選習題磨練學生的語言表達才能。

三、夯實根基，提防學科內(nèi)的學識聯(lián)系，形成學識網(wǎng)絡

在根基學識的復習中我們要提防讓學生從整體上把握學科的主體學識，提防各學識點之間的聯(lián)系，要引導學生實時歸納總結，構建生物學學識的網(wǎng)絡體系。例如光合作用是一個學識點，它的內(nèi)涵包括光合作用的概念、條件、場所、意義和過程、回響式等。把光合作用與葉綠體的布局和功能，與呼吸作用、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量滾動、水分代謝及礦質(zhì)代謝(從光合作用的原料、酶的組成、ATP的組成等方面看)等學識有機地聯(lián)系起來才是一個學識網(wǎng)。對根基學識的復習要達成精確、精良、精煉，同化為自己的東西。

四、根據(jù)特定的學情創(chuàng)新教學方法，提高教學質(zhì)量。

1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣。充分利用教材，用心創(chuàng)設學生熟諳的情境，激發(fā)學生學習的興趣。

2、精細聯(lián)系生活實際。高中生物雖然抽象但與生活實際聯(lián)系精細。在現(xiàn)實生活中探索生物題材，激發(fā)學生學習興趣，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到生物學習的重要性。

3、開展議論與互評活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和合作精神。讓每個學生都有參與活動的機遇，使學生在互評中學習，在議論中思維，在議論中探索，在議論中提高。

五、積極落實新課改理念，活躍課堂

專心落實“兩案七環(huán)節(jié)”的教學模式，營造高效課堂，課前通過對學生做的學案、作業(yè)批改，察覺學生哪些學識還存在盲點、疑點，哪些重點學識還需要進一步通過課堂練習加強穩(wěn)定，進而更有針對性的舉行備課，針對學生存在的共性問題設置成一系列的小問題加以引導提問，使學生更好的把握學識，對于重點學識通過課堂練習進一步加以穩(wěn)定，課堂上學生講解為主，教師進一步加以補充歸納的教學模式，進一步活躍課堂，調(diào)動學生的積極性，使學生的表達才能、分析問題和解決問題的才能進一步得到提升，提高課堂效率。

六、積極加入聽課研討，取長補短。

積極聽學校組織的教師的公開課，聽完課后，我們特意針對課堂教學的有作效性，以及每個章節(jié)難點還有教學過程中遇到的困惑等舉行專心交流探討，我們彼此交換觀法，對課堂中存在的問題，以及如何舉行提升舉行議論，取長補短。這樣堅持下來，效果還是對比好，使得自身的教學水平得到不斷的提高。

形體課期末教學總結篇3

光陰似箭，時間如梭。不知不覺又度過了一個忙而不亂慌張有序的學期，通過自己的辛勤工作，與同事們共同合作，圓滿完成了本學期的各項教導教學任務，現(xiàn)將本期工作小結如下：

一、工作務實、態(tài)度懇切。

本期任教高一年級六個班地理，周課時12節(jié)。在教學工作中一貫堅持“精益求精”的原那么，專心備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，專心批改作業(yè)、試卷，細心細致輔導每一學生，能獨立解決教導教學中的疑難問題，有良好的職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務，提防學識的.更新和自身修養(yǎng)。

二、愛崗敬業(yè)、積極進取。

本人一貫忠誠黨和人民的教導事業(yè)，積極加入各項集體活動，在扎實工作的同時，堅持讀書看報，提防教學教改研究，擅長總結閱歷，積極撰寫教導教學論文和教學反思，本期撰寫的《高中地理教學中的幾點反思》一文，已向《中學地理教學參考》雜志投稿，積極加入聽課評課活動，并有獨特見解，積極加入示范課、公開課、競賽，擅長使用多媒體手段教學，積極制作多媒體課件，提防教學創(chuàng)新。

三、利用媒體，培養(yǎng)才能

利用多媒體手段教學，有利于培養(yǎng)學生地理思維才能、讀圖查看才能、地夢想象才能、地理記憶才能。多媒體手段給地理教學帶來了活力、帶來了活力，對培養(yǎng)學生地理學習才能發(fā)揮了巨大作用。例如講授“人口”、“城市”、“生產(chǎn)活動”等內(nèi)容時，可充分表示地理圖表的學科功能。教學時要求學生圍繞圖表開展，學會讀圖和用圖，將相關學識點落實到圖表上，養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習慣，特別提防學習中的圖文轉(zhuǎn)換訓練，構建空間概念，擴展空間想象，舉行空間思維。教給學生讀圖用圖技巧：

①明確各類圖表的構成和表達方法;

②會從圖表讀出相關信息;

③會用圖表表達相關信息;

④會判斷地理區(qū)位;

⑤會運用圖表的直觀性，解答抽象的地理問題。從而培養(yǎng)學生的圖表分析判斷才能。

本學期每個課時我都用心制作了多媒體課件。利用多媒體手段有利于培養(yǎng)學生的留神力、查看力、想象力和思維力，扶助識記、理解。始終使學生處于積極的思維狀態(tài)，從而使學生學習地理才能大大提高。

四、提防教改，提高效率

本期在地理教學中持續(xù)采取“預習――質(zhì)疑――釋疑――探究”自主學習的教學方法，大膽舉行教改嘗試，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性。讓學生自主學習，做學習的仆人。結合地理學科的特點，采取生動多樣的教學方法。

總之，通過同事們的熱心扶助和自己的主觀努力，圓滿完成了本期的各項教導教學工作任務。在今后的教導教學中我將持續(xù)學習新課程，研究新課標，持續(xù)積極制作多媒體課件，大膽改革教法，努力創(chuàng)新教學，不斷充實完善自己。

形體課期末教學總結篇4

本人于4月份入職已來能嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，以一名人民教師的職業(yè)道德嚴格要求自己，敬業(yè)愛崗，為人師表，不計較個人得失。積極加入園內(nèi)各項活動，工作專心，組織開展好班級各項活動，受到家長和孩子的愛好?，F(xiàn)總結如下：

本學期本人在小二班配班一個月，后調(diào)入小三班。在工作中能專心組織安置好班級的各項日常工作。做好家長工作和班級環(huán)境的規(guī)劃和設計。本人能根據(jù)班級幼兒的實際進展水平和班級工作處境制定適合的班級籌劃，并能根據(jù)孩子的興趣設計每一個活動，激發(fā)幼兒的探究欲望和學習的主動性、積極性。

本人在日常工作中能細心細致的照管好孩子的日常生活，并加強對幼兒自理才能的培養(yǎng)，手把手的教幼兒如何把衣服疊整齊;扶助幼兒改正不良衛(wèi)生習慣。積極對幼兒舉行自我養(yǎng)護的教導和培養(yǎng)，鞏固幼兒的安好意識。專心做好幼兒每日的出勤記錄，對未能實時入園的幼兒，通過打電話留心詢問幼兒的處境，并做好記錄。積極開展體育磨練，進展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性。在活動中留神培養(yǎng)幼兒的安好意識，學習自我養(yǎng)護的方法。

在教導教學方面，我能深刻地熟悉到：時代在進展，社會在進步，教導教學觀念的不斷更新和變革，自身所掌管的學識得志不了現(xiàn)代教導教學，所以我特別提防業(yè)務學習，不斷充實學識，提高文化專業(yè)學識水平。學習優(yōu)秀教師的先進教導方法并專心做好摘記。與其他教師一起探討教導中碰見的一些問題，努力借鑒他人的優(yōu)秀教學閱歷，取長補短，來提高自己的教學水平

在家長工作方面，我能深刻熟悉到家長工作的重要性，