人教部編版二年級上語文 口語交際：有趣的動物 課件

口語交際：有趣的動物00口語交際：001猜謎游戲，理解題意1設(shè)置情境，互動問答2角色反轉(zhuǎn)，介紹動物3遷移運用，介紹伙伴4板塊內(nèi)容00猜謎游戲，理解題意1設(shè)置情境，互動問答2角色反轉(zhuǎn)，介紹動物320猜謎游戲，理解題意猜猜我是誰？頭戴紅纓帽，身穿小綠袍；學(xué)習(xí)人說話，小嘴真乖巧。謎底：（鸚鵡）鉤鉤嘴兒巧，身穿彩色袍，鳥類里面找，學(xué)舌逗人笑。00猜謎游戲，理解題意猜猜我是誰？頭戴紅纓帽，身穿小綠袍；謎底30猜謎游戲，理解題意“學(xué)習(xí)人說話”“學(xué)舌逗人笑”你是怎么猜出來的？我有趣嗎？00猜謎游戲，理解題意你是怎么猜出來的？我有趣嗎？040許多動物身上都有有趣的特點：鸚鵡會學(xué)人說話，大熊貓胖胖的真可愛，松鼠的尾巴好像降落傘……讓我們走進(jìn)動物園做個講解員，為游客介紹你最喜歡的動物吧。走進(jìn)動物園設(shè)置情境，互動問答00許多動物身上都有有趣的特點：鸚鵡會學(xué)人說話，大熊貓50設(shè)置情境，互動問答00設(shè)置情境，互動問答060設(shè)置情境，互動問答你對我的介紹還滿意嗎？這是長頸鹿，脖子很長。00設(shè)置情境，互動問答你對我的介紹還滿意嗎？這是長頸鹿，脖子很70設(shè)置情境，互動問答吐字要清楚。有不明白的地方，

要有禮貌地提問。注意：提問時要問明白，

例如“脖子有多長？”00設(shè)置情境，互動問答吐字要清楚。有不明白的地方，注80設(shè)置情境，互動問答游客們請看，這是長頸鹿。它的脖子很長很長，可以夠到大樹上的樹葉。這樣介紹，你們滿意嗎？00設(shè)置情境，互動問答游客們請看，這是長頸鹿。它的脖子90設(shè)置情境，互動問答要介紹清楚長頸鹿脖子長的特點，你們還有辦法嗎？誰愿意來補充？00設(shè)置情境，互動問答0100設(shè)置情境，互動問答長頸鹿脖子長，個子高，姚明站它身邊也成小矮人了。講解員阿姨，我能做點補充嗎？長頸鹿脖子實在太長，我仰起頭看它，頭上的帽子就掉了下來。00設(shè)置情境，互動問答長頸鹿脖子長，個子高，姚明站它身110設(shè)置情境，互動問答這是熊貓，胖乎乎的。你能圍繞“有趣”來補充說一說嗎？00設(shè)置情境，互動問答這是熊貓，胖乎乎的。你能圍繞“有趣”來補120設(shè)置情境，互動問答想好要講的內(nèi)容，然后補充說一說。聽的同學(xué)可以再提問并補充?？梢酝ㄟ^動物的樣子、本領(lǐng)等方面來體現(xiàn)有趣。也可以是特殊的外形、特殊的習(xí)性、獨特的功能等。提示：00設(shè)置情境，互動問答想好要講的內(nèi)容，然后補充說一說。130角色反轉(zhuǎn)，介紹動物我是小小講解員大象的特點是什么？大象的特點有趣在哪里？小朋友，你能為游客介紹大象嗎？00角色反轉(zhuǎn)，介紹動物我是小小講解員大象的特點是什么？大象的特140角色反轉(zhuǎn)，介紹動物做好這個講解員不容易，請你自己在小組內(nèi)練一練。等會兒選出小組最佳講解員來為我們作介紹?？梢允墙榻B大象，也可以是介紹其他自己感興趣的動物。00角色反轉(zhuǎn)，介紹動物做好這個講解員不容易，請你自己在15注意的事項：a.話題要集中，突出最有趣的地方。b.講的時候要做到吐字清楚，不啰嗦，音量適中，不擾人。c.為了更生動形象地表達(dá)，也可以以小動物的口吻向大家介紹，增加語言的趣味性。認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，積極溝通：聽的同學(xué)要認(rèn)真傾聽，有不明白的地方，要有禮貌地提問或補充。角色反轉(zhuǎn)，介紹動物0注意的事項：角色反轉(zhuǎn)，介紹動物016評議誰最棒：全班評議，看講的同學(xué)內(nèi)容是否符合要求、語言是否流暢、重點是否突出。角色反轉(zhuǎn)，介紹動物0評議誰最棒：角色反轉(zhuǎn)，介紹動物017

假設(shè)你來到了一個新班級，如何介紹自己，才能給別人留下深刻印象？0遷移運用，介紹伙伴說清自己的特點，其他同學(xué)有禮貌地進(jìn)行提問。0假設(shè)你來到了一個新班級，如何介紹自己，才能給別人留下18

看看身邊的同學(xué)，他們身上也有很多有趣的地方，有很多優(yōu)點值得我們學(xué)習(xí)。你發(fā)現(xiàn)了嗎？能用剛剛的辦法，夸夸你的同學(xué)嗎？0遷移運用，介紹伙伴0看看身邊的同學(xué)，他們身上也有很多有趣的地方，有很多優(yōu)19課后延伸把課上的交流制作成有趣的介紹卡，每位同學(xué)完成一頁，匯總后做成班級的小讀本《有趣的動物》。00課后延伸把課上的交流制作成有趣的介紹卡，每位同學(xué)完成一頁，匯20口語交際：有趣的動物00口語交際：0021猜謎游戲，理解題意1設(shè)置情境，互動問答2角色反轉(zhuǎn)，介紹動物3遷移運用，介紹伙伴4板塊內(nèi)容00猜謎游戲，理解題意1設(shè)置情境，互動問答2角色反轉(zhuǎn)，介紹動物3220猜謎游戲，理解題意猜猜我是誰？頭戴紅纓帽，身穿小綠袍；學(xué)習(xí)人說話，小嘴真乖巧。謎底：（鸚鵡）鉤鉤嘴兒巧，身穿彩色袍，鳥類里面找，學(xué)舌逗人笑。00猜謎游戲，理解題意猜猜我是誰？頭戴紅纓帽，身穿小綠袍；謎底230猜謎游戲，理解題意“學(xué)習(xí)人說話”“學(xué)舌逗人笑”你是怎么猜出來的？我有趣嗎？00猜謎游戲，理解題意你是怎么猜出來的？我有趣嗎？0240許多動物身上都有有趣的特點：鸚鵡會學(xué)人說話，大熊貓胖胖的真可愛，松鼠的尾巴好像降落傘……讓我們走進(jìn)動物園做個講解員，為游客介紹你最喜歡的動物吧。走進(jìn)動物園設(shè)置情境，互動問答00許多動物身上都有有趣的特點：鸚鵡會學(xué)人說話，大熊貓250設(shè)置情境，互動問答00設(shè)置情境，互動問答0260設(shè)置情境，互動問答你對我的介紹還滿意嗎？這是長頸鹿，脖子很長。00設(shè)置情境，互動問答你對我的介紹還滿意嗎？這是長頸鹿，脖子很270設(shè)置情境，互動問答吐字要清楚。有不明白的地方，

要有禮貌地提問。注意：提問時要問明白，

例如“脖子有多長？”00設(shè)置情境，互動問答吐字要清楚。有不明白的地方，注280設(shè)置情境，互動問答游客們請看，這是長頸鹿。它的脖子很長很長，可以夠到大樹上的樹葉。這樣介紹，你們滿意嗎？00設(shè)置情境，互動問答游客們請看，這是長頸鹿。它的脖子290設(shè)置情境，互動問答要介紹清楚長頸鹿脖子長的特點，你們還有辦法嗎？誰愿意來補充？00設(shè)置情境，互動問答0300設(shè)置情境，互動問答長頸鹿脖子長，個子高，姚明站它身邊也成小矮人了。講解員阿姨，我能做點補充嗎？長頸鹿脖子實在太長，我仰起頭看它，頭上的帽子就掉了下來。00設(shè)置情境，互動問答長頸鹿脖子長，個子高，姚明站它身310設(shè)置情境，互動問答這是熊貓，胖乎乎的。你能圍繞“有趣”來補充說一說嗎？00設(shè)置情境，互動問答這是熊貓，胖乎乎的。你能圍繞“有趣”來補320設(shè)置情境，互動問答想好要講的內(nèi)容，然后補充說一說。聽的同學(xué)可以再提問并補充?？梢酝ㄟ^動物的樣子、本領(lǐng)等方面來體現(xiàn)有趣。也可以是特殊的外形、特殊的習(xí)性、獨特的功能等。提示：00設(shè)置情境，互動問答想好要講的內(nèi)容，然后補充說一說。330角色反轉(zhuǎn)，介紹動物我是小小講解員大象的特點是什么？大象的特點有趣在哪里？小朋友，你能為游客介紹大象嗎？00角色反轉(zhuǎn)，介紹動物我是小小講解員大象的特點是什么？大象的特340角色反轉(zhuǎn)，介紹動物做好這個講解員不容易，請你自己在小組內(nèi)練一練。等會兒選出小組最佳講解員來為我們作介紹?？梢允墙榻B大象，也可以是介紹其他自己感興趣的動物。00角色反轉(zhuǎn)，介紹動物做好這個講解員不容易，請你自己在35注意的事項：a.話題要集中，突出最有趣的地方。b.講的時候要做到吐字清楚，不啰嗦，音量適中，不擾人。c.為了更生動形象地表達(dá)，也可以以小動物的口吻向大家介紹，增加語言的趣味性。認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，積極溝通：聽的同學(xué)要認(rèn)真傾聽，有不明白的地方，要有禮貌地提問或補充。角色反轉(zhuǎn)，介紹動物0注意的事項：角色反轉(zhuǎn)，介紹動物036評議誰最棒：全班評議，看講的同學(xué)內(nèi)容是否符合要求、語言是否流暢、重點是否突出。角色反轉(zhuǎn)，介紹動物0評議誰最棒：角色反轉(zhuǎn)，介紹動物037

假設(shè)你來到了一個新班級，如何介紹自己，才能給別人留下深刻印象？0遷移運用，介紹伙伴說清自己的特點，其他同學(xué)有禮貌地進(jìn)行提問。0假設(shè)你來到了一個新班級，如何介紹自己，才能給別人留下38

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