五年級下冊語文習(xí)作人物寫一個(gè)印象深刻的人課件

天真爛漫

善氣迎人

喜怒無常

小鳥依人

平心靜氣

平易近人

心平氣和

如醉如癡

英姿颯爽

雄姿英發(fā)

氣宇軒昂

花枝招展

一表人材舉止大方

舉止莊重

談笑風(fēng)生神采奕奕文質(zhì)彬彬

從容不迫

從容鎮(zhèn)定

身軀魁偉

身材魁梧

身姿矯健

身強(qiáng)力壯容光煥發(fā)

穿戴整齊

裝束時(shí)髦

衣著入時(shí)

珠光寶氣

年輕貌美花枝招展西裝革履五年級下冊語文習(xí)作人物寫一個(gè)印象深刻的人課件1寫一個(gè)給你留下深刻印象的人寫一個(gè)給你留下深刻印象的人2

一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶然見上一面，他（她）的音容笑貌、舉手投足，也會留在心中揮之不去。這次習(xí)作，我們就來寫這樣一個(gè)人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。寫的時(shí)候，試著運(yùn)用課文中一些寫人的方法，寫出他某一方面的特點(diǎn)。寫完以后，同學(xué)之間互相評一評，改一改，讓人物特點(diǎn)更加突出。審清題意一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，總是給人留下深刻的印象3審清題意A、習(xí)作對象：

寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到過的陌生人。B、習(xí)作要求：

運(yùn)用寫人方法，寫出人物某一方面的特點(diǎn)；C、修改要求：

合作評一評、改一改，使人物特點(diǎn)更加突出。

一人一事（多事）一特點(diǎn)審清題意A、習(xí)作對象：一人一事（多事）一特點(diǎn)4

所謂人物的特點(diǎn)，是指一個(gè)人在性格、品質(zhì)、愛好、特長、習(xí)慣等方面不同于他人的特征。找準(zhǔn)人物特點(diǎn)所謂人物的特點(diǎn)，是指一個(gè)人在性格、品質(zhì)、愛好、特長、5（）的小嘎子

()的王熙鳳（）的嚴(yán)監(jiān)生（）的刷子李（）的托德頑皮機(jī)靈刁鉆、世故愛財(cái)如命、吝嗇技藝高超刻薄、會見風(fēng)使舵找準(zhǔn)人物特點(diǎn)（）的小嘎子頑皮機(jī)靈刁6選好典型事例

所謂典型事例是指具有代表性的人或事，這些事情可以明顯反映出人物的特點(diǎn)。

人物

性格

典型事例小嘎子頑皮機(jī)靈

嚴(yán)監(jiān)生吝嗇、愛財(cái)如命王熙鳳世故、會察言觀色

刷子李技藝高超

摔跤時(shí)總想下冷絆子，使巧招。臨死前還記掛著多燒了一莖燈草。會根據(jù)賈母的態(tài)度改變自己的言行。刷墻時(shí)穿一身黑，不掉一滴白漿。選好典型事例所謂典型事例是指具有代表性的人或事，這7

生活中你觀察到了哪些特點(diǎn)鮮明的人物？交流一下你積累的“人物素材庫”找準(zhǔn)人物特點(diǎn)生活中你觀察到了哪些特點(diǎn)鮮明的人物？交流一下你積8家人親人老師同學(xué)家人親人老師同學(xué)9抓住人物描寫

人物描寫，根據(jù)描寫的對象，可以分為外貌描寫（肖像、衣著、神態(tài)）、語言描寫、動作描寫、心理描寫和細(xì)節(jié)描寫。還可以通過描寫第三者來反襯某人，或以寫景狀物來烘托某人等側(cè)面描寫的方法。抓住人物描寫人物描寫，根據(jù)描寫的對象，可以分為外貌描10

我的同學(xué)——陸峰陸峰是我們班的“搗蛋鬼”。陸峰既讓人討厭又讓人喜歡。（重點(diǎn)）陸峰就是這樣一個(gè)愛惹點(diǎn)小麻煩，又惹人喜愛的人。我的同學(xué)——陸峰11我的傻瓜爸爸

我的爸爸是傻瓜，我愛我的傻瓜爸爸。說我的爸爸傻，一點(diǎn)也不假。媽媽成天掛在嘴上，說我爸爸傻人吉相，傻瓜傻福。我也知道我的爸爸確實(shí)有點(diǎn)兒傻。他在家里常常做錯(cuò)事……做菜不是忘了放鹽，就是忘了放味精。燒飯不是燒糊了就是沒有把米煮熟。有一次，他居然吃饃沾墨汁，我們都哈哈大笑，他不但不笑，還傻聲傻腔地說：“好吃，好吃?！庇幸惶煸绯?，我們正在吃早餐，爸爸剛吃一口，抬頭一看表，就急忙拎起衣服往廠里跑。媽媽說：“不要緊，他一會就會回來的?！惫徊怀鏊?，不大一會兒，爸爸回來了。原來他忘了是星期天。前年暑假里的一天，我們?nèi)胰苏诔晕绮?，忽然烏云翻滾，霎時(shí)間傾盆大雨鋪天蓋地落下來，爸爸慌忙拿起家里唯一的一件雨衣就往外跑，我和媽媽連聲喊我的傻瓜爸爸12“豆醬……”可爸爸好象沒聽見似的，一個(gè)勁往雨里鉆。我們只好眼睜睜地看著大雨把墻頭上的一盆豆醬沖走。一會兒，雨停了，爸爸像個(gè)落湯雞，氣喘吁吁地奔進(jìn)門就問：“你們怎么樣？”媽媽氣沖沖地說：“我們，我們，你心里哪有我們！”爸爸“嘿嘿”地傻笑兩聲，一邊脫下上衣擰水，一邊陪著笑臉說：“廠里進(jìn)口的兩袋原料放在窗口旁，我猛然想起下班時(shí)沒有關(guān)窗口，幸好及時(shí)趕到，要不然，要不然……哎——虧你還是個(gè)黨員呢！是我這個(gè)千把人的廠重要，還是你那盆豆醬重要？這可是個(gè)原則問題?。　薄霸瓌t”是什么問題，我心里小聲嘀咕著?，F(xiàn)在，我才知道爸爸一點(diǎn)也不傻。有同學(xué)說我傻。他哪里知道，我跟爸爸比起來，還差得很遠(yuǎn)。等我長大了，我也要像爸爸那樣，做一個(gè)大大的傻瓜。我的爸爸是傻瓜，我愛我的傻瓜爸爸?！岸贯u……”可爸爸好象沒聽見似的，一個(gè)勁往雨里鉆。我們只好眼13寫人：

寫人的作文，就是通過記敘人物的具體活動，來表現(xiàn)人物特點(diǎn)、性格、道德品質(zhì)、精神風(fēng)貌及思想感情。要想寫好寫人的作文,必須學(xué)會以下幾個(gè)方面的技巧、方法。

一、抓住特點(diǎn)。有的同學(xué)愛學(xué)習(xí)、有的同學(xué)愛幫助別人，有的同學(xué)愛吃零食，等等。就是這些人的主要特點(diǎn)。寫人的作文就是要抓住這些特點(diǎn)，通過特點(diǎn)反映出這個(gè)人是什么樣的人，有什么樣的思想品質(zhì)，等等。這些特點(diǎn)抓得越準(zhǔn)確，事例寫得越具體，給讀者留下的印象就越深刻。

二、選好事例。寫人的文章，也要寫事例，通過一個(gè)或幾個(gè)事例來表現(xiàn)出這個(gè)人的特點(diǎn)（最好用兩、三件事來寫一個(gè)人）。選擇事例時(shí)，要選那些能打動人、影響人、感染人，給人印象深刻的事例，也就是要選擇典型、新穎的事例。

三、運(yùn)用描寫。要想把人物寫得栩栩如生、活靈活現(xiàn)，就要運(yùn)用動作、語言、心理、神態(tài)、肖像等多種描寫方法。

四、寫出細(xì)節(jié)。要把人物細(xì)微的動作及其變化，寫具體，寫生動。

五、善用對比。寫人：14天真爛漫

善氣迎人

喜怒無常

小鳥依人

平心靜氣

平易近人

心平氣和

如醉如癡

英姿颯爽

雄姿英發(fā)

氣宇軒昂

花枝招展

一表人材舉止大方

舉止莊重

談笑風(fēng)生神采奕奕文質(zhì)彬彬

從容不迫

從容鎮(zhèn)定

身軀魁偉

身材魁梧

身姿矯健

身強(qiáng)力壯容光煥發(fā)

穿戴整齊

裝束時(shí)髦

衣著入時(shí)

珠光寶氣

年輕貌美花枝招展西裝革履五年級下冊語文習(xí)作人物寫一個(gè)印象深刻的人課件15寫一個(gè)給你留下深刻印象的人寫一個(gè)給你留下深刻印象的人16

一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶然見上一面，他（她）的音容笑貌、舉手投足，也會留在心中揮之不去。這次習(xí)作，我們就來寫這樣一個(gè)人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。寫的時(shí)候，試著運(yùn)用課文中一些寫人的方法，寫出他某一方面的特點(diǎn)。寫完以后，同學(xué)之間互相評一評，改一改，讓人物特點(diǎn)更加突出。審清題意一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，總是給人留下深刻的印象17審清題意A、習(xí)作對象：

寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到過的陌生人。B、習(xí)作要求：

運(yùn)用寫人方法，寫出人物某一方面的特點(diǎn)；C、修改要求：

合作評一評、改一改，使人物特點(diǎn)更加突出。

一人一事（多事）一特點(diǎn)審清題意A、習(xí)作對象：一人一事（多事）一特點(diǎn)18

所謂人物的特點(diǎn)，是指一個(gè)人在性格、品質(zhì)、愛好、特長、習(xí)慣等方面不同于他人的特征。找準(zhǔn)人物特點(diǎn)所謂人物的特點(diǎn)，是指一個(gè)人在性格、品質(zhì)、愛好、特長、19（）的小嘎子

()的王熙鳳（）的嚴(yán)監(jiān)生（）的刷子李（）的托德頑皮機(jī)靈刁鉆、世故愛財(cái)如命、吝嗇技藝高超刻薄、會見風(fēng)使舵找準(zhǔn)人物特點(diǎn)（）的小嘎子頑皮機(jī)靈刁20選好典型事例

所謂典型事例是指具有代表性的人或事，這些事情可以明顯反映出人物的特點(diǎn)。

人物

性格

典型事例小嘎子頑皮機(jī)靈

嚴(yán)監(jiān)生吝嗇、愛財(cái)如命王熙鳳世故、會察言觀色

刷子李技藝高超

摔跤時(shí)總想下冷絆子，使巧招。臨死前還記掛著多燒了一莖燈草。會根據(jù)賈母的態(tài)度改變自己的言行。刷墻時(shí)穿一身黑，不掉一滴白漿。選好典型事例所謂典型事例是指具有代表性的人或事，這21

生活中你觀察到了哪些特點(diǎn)鮮明的人物？交流一下你積累的“人物素材庫”找準(zhǔn)人物特點(diǎn)生活中你觀察到了哪些特點(diǎn)鮮明的人物？交流一下你積22家人親人老師同學(xué)家人親人老師同學(xué)23抓住人物描寫

人物描寫，根據(jù)描寫的對象，可以分為外貌描寫（肖像、衣著、神態(tài)）、語言描寫、動作描寫、心理描寫和細(xì)節(jié)描寫。還可以通過描寫第三者來反襯某人，或以寫景狀物來烘托某人等側(cè)面描寫的方法。抓住人物描寫人物描寫，根據(jù)描寫的對象，可以分為外貌描24

我的同學(xué)——陸峰陸峰是我們班的“搗蛋鬼”。陸峰既讓人討厭又讓人喜歡。（重點(diǎn)）陸峰就是這樣一個(gè)愛惹點(diǎn)小麻煩，又惹人喜愛的人。我的同學(xué)——陸峰25我的傻瓜爸爸

我的爸爸是傻瓜，我愛我的傻瓜爸爸。說我的爸爸傻，一點(diǎn)也不假。媽媽成天掛在嘴上，說我爸爸傻人吉相，傻瓜傻福。我也知道我的爸爸確實(shí)有點(diǎn)兒傻。他在家里常常做錯(cuò)事……做菜不是忘了放鹽，就是忘了放味精。燒飯不是燒糊了就是沒有把米煮熟。有一次，他居然吃饃沾墨汁，我們都哈哈大笑，他不但不笑，還傻聲傻腔地說：“好吃，好吃。”有一天早晨，我們正在吃早餐，爸爸剛吃一口，抬頭一看表，就急忙拎起衣服往廠里跑。媽媽說：“不要緊，他一會就會回來的?！惫徊怀鏊?，不大一會兒，爸爸回來了。原來他忘了是星期天。前年暑假里的一天，我們?nèi)胰苏诔晕绮停鋈粸踉品瓭L，霎時(shí)間傾盆大雨鋪天蓋地落下來，爸爸慌忙拿起家里唯一的一件雨衣就往外跑，我和媽媽連聲喊我的傻瓜爸爸26“豆醬……”可爸爸好象沒聽見似的，一個(gè)勁往雨里鉆。我們只好眼睜睜地看著大雨把墻頭上的一盆豆醬沖走。一會兒，雨停了，爸爸像個(gè)落湯雞，氣喘吁吁地奔進(jìn)門就問：“你們怎么樣？”媽媽氣沖沖地說：“我們，我們，你心里哪有我們！”爸爸“嘿嘿”地傻笑兩聲，一邊脫下上衣擰水，一邊陪著笑臉說：“廠里進(jìn)口的兩袋原料放在窗口旁，我猛然想起下班時(shí)沒有關(guān)窗口，幸好及時(shí)趕到，要不然，要不然……哎——虧你還是個(gè)黨員呢！是我這個(gè)千把人的廠重要，還是你那盆豆醬重要？這可是個(gè)原則問題??！”“原則”是什么問題，我心里小聲嘀咕著?，F(xiàn)在，我才知道爸爸一點(diǎn)也不傻。有同學(xué)說我傻。他哪里知道，我跟爸爸比起來，還差得很遠(yuǎn)。等我長大了，我也要像爸爸那樣，做一個(gè)大大的傻瓜。我的爸爸是傻瓜，我愛我的傻瓜爸爸?！岸贯u……”可爸爸好象沒聽見似的，一個(gè)勁往雨里鉆。我們只好眼27寫人：

寫人的作文，就是通過記敘人物的具體活動，來表現(xiàn)人物特點(diǎn)、性格、道德品質(zhì)、精神風(fēng)貌及思想感情。要想寫好寫人的作文,必須學(xué)會以下幾個(gè)方面的技巧、方法。

一、抓住特點(diǎn)。有的同學(xué)愛學(xué)習(xí)、有的同學(xué)愛幫助別人，有的同學(xué)愛吃零食，等等。就是這些人的主要特點(diǎn)。寫人的作文就是要抓住這些特點(diǎn)，通過特點(diǎn)反映出這個(gè)人是什么樣的人，有什么樣的思想品質(zhì)