“師德講堂”培訓(xùn)心得

Word———“師德講堂”培訓(xùn)心得“師德講堂”培訓(xùn)第一天下午由凌教授主持的“破冰之旅”互動活動給我留下了特別深刻的印象?；顒釉谝环N輕松、愉悅、融洽的氛圍中綻開，我們這些來自全省各地、原本素不相識、年齡不同、性格迥異的學(xué)友們，放下了彼此的身份、職務(wù)和榮譽，都像回到了十八歲，每個人身上的活力被充分激發(fā)出來，每個人的心門都主動地向彼此打開。短短兩個小時的活動，幾乎全部的人都成了無話不談的伴侶！

“破冰”的魅力是如此之大！

這次的“破冰之旅”，其實質(zhì)就是一次溝通之旅。正是由于溝通，才讓彼此的心貼得如此之近，才讓彼此之間毫無芥蒂。

由此我想到了我們正在從事的教育事業(yè)。

教育原本就是一門溝通的藝術(shù)。離開了溝通，教育難以成為真正的生產(chǎn)力。所以，教育的溝通也要有破冰之舉。

老師要擅長與同學(xué)溝通。學(xué)問的傳授，學(xué)習(xí)的要求，課堂的互動，都需要老師與同學(xué)合理的溝通，才能讓課堂高效；同學(xué)心理的疏導(dǎo)，同學(xué)之間沖突的調(diào)解，都需要老師與同學(xué)恰當(dāng)?shù)臏贤?，才能讓關(guān)系和諧。所以，師生之間要破除神奇之冰。

班主任要擅長與家長溝通。家庭是教育的一支重要力氣，教育同學(xué)，離不開家庭的協(xié)作。同學(xué)的點滴進步，同學(xué)的間或失誤，需要向家長匯報，怎么溝通很重要；老師的建班理念，學(xué)校的管理行為，需要家長的支持與協(xié)作，準時溝通很關(guān)鍵。所以，家校之間要破除隔膜之冰。

同事之間要擅長溝通。同一個科目組的老師，唯有形成合力，才能產(chǎn)生巨大的效益；同一個班級的任課老師，唯有精誠團結(jié)，才能共同進步；同一個學(xué)校的老師，唯有相互理解，才能相處融洽。這一切，離不開溝通。所以，同事之間要破除拆臺之冰。

教育要擅長與外界溝通。我們現(xiàn)在總體的教育環(huán)境是不錯的，但是還存在不少不利于教育現(xiàn)代化的問題——教育投入的嚴峻不足，收入不均衡造成的貧富差距，外出務(wù)工造成的社會問題，社會成員素養(yǎng)的參差不齊等等，都是不行忽視的因素，假如任由這些因素連續(xù)泛濫，教育將擔(dān)當(dāng)太多我們不該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，教育的壓力無形之中被放大，老師的幸福指數(shù)無法提升。長此以往，必將形成惡性循環(huán)，老師還在做我們力所不能及的事，政府仍在袖手旁觀。這就需要教育行政部門與各級政府進行適時的溝通，把老師的聲音、教育的聲音向上級傳達，為教育進展爭取主動權(quán)。所以，教育與政府之間要破除相互埋怨之冰。

無論是哪一類的溝通，都需要溝通者之間放平姿勢，絕不能居高臨下、盛氣凌人；都需要主動出擊，絕不能被動等待、袖手旁觀；都需要態(tài)度懇切，絕不能虛情假意、虛與委蛇；都需要營造氛圍，絕不能毫無預(yù)備、倉促上陣。

聯(lián)想到李梅老師和李藝兩位老師這兩天給我們講授的演講學(xué)問和技巧，不就是在教給我們與受眾的溝通技巧嗎？不就是想通過恰當(dāng)溝通方式，讓我們那些“模范”的精神在三湘大地結(jié)出碩果嗎？

從溝通開頭我們的培訓(xùn)之旅，在溝通中升華我們彼此的學(xué)友情意，最終通過與全省各地的老師們的溝通溝通，把我們師德班的“才德”在各地開花結(jié)果，那將是教育之