大學(xué)電工實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文三篇

第13頁(yè)共13頁(yè)大學(xué)電工實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文三篇大學(xué)電工實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文三篇大學(xué)電工實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文〔1〕此次實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，僅是一周的時(shí)間，但卻讓我收獲良多。它使我變得更加細(xì)心、耐心，同時(shí)也讓我懂了如何去看電路板以及上面的零件。以前，我也看過(guò)一些電器的電路板，可那時(shí)根本就不知道哪個(gè)零件是什么，更不知道零件的一些參數(shù)。通過(guò)教師的講解，我知道了電阻的大小是怎么從電阻這個(gè)元件上得出的，電阻上面的圓圈顏色就代表數(shù)字，棕紅橙黃綠蘭紫灰白黑分別代表著1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)后，我雖然不能說(shuō)是對(duì)電路板以及上面的零件非常理解，但至少對(duì)它們是有了一定的理解。電工實(shí)習(xí)是一門教我們電子線路設(shè)計(jì)與制作的根本技能的課程，教師的諄諄教誨，同學(xué)的融洽合作，以及這門課程自身所散發(fā)出的強(qiáng)大的理論性與興趣性一下子就深深的吸引住了我。第一顆圓滑漂亮的焊點(diǎn)，第一張自行設(shè)計(jì)的PCB幅員，以及生平第一次作出了可以用于日常生活的收音機(jī)，好奇，興奮，強(qiáng)烈的成就感，真的不知道該用什么來(lái)形容了。雖然說(shuō)電工實(shí)習(xí)一搞就是一天，辛苦那是必然的，可是正所謂樂(lè)在其中，每一次的實(shí)習(xí)都像在玩游戲一樣極具有挑戰(zhàn)性，再苦也是值得的。第一天并不是學(xué)制作，而是做一些根本工的練習(xí)，練習(xí)如何用電烙鐵去焊接元件。電烙鐵對(duì)我來(lái)說(shuō)并不生疏，我以前經(jīng)?？吹竭^(guò)，但自己卻并沒(méi)有使用過(guò)。因此，我也很認(rèn)真地對(duì)待這次時(shí)機(jī)，我要好好地認(rèn)識(shí)一下它，同時(shí)也要學(xué)會(huì)盡可能純熟地操控它。焊接看起來(lái)很簡(jiǎn)單但個(gè)中有很多技巧要講究的，在焊的過(guò)程中時(shí)間要把握準(zhǔn)才行，錫多了少了都不行！練習(xí)過(guò)程中，我每焊一下就考慮一下，想想自己有哪些操作上的失誤，同時(shí)我也主動(dòng)跟身邊的同學(xué)交流焊接心得，從而使我們都能盡快掌握焊錫。第二天上午的主要任務(wù)是理解收音機(jī)的大致原理。教師在給我們講解收音機(jī)原理的后，又給我們講了如何識(shí)別元件。教師講解完畢后，我們就開(kāi)場(chǎng)把每個(gè)元件照著工位圖插到PCB板上。最后把插好的元件PCB板拿給教師檢查，確認(rèn)無(wú)誤后就開(kāi)場(chǎng)把插好的每個(gè)元件焊接上去。第三天是比擬重要的一天，我們要把收音機(jī)的最核心部分，如同人的大腦，芯片焊接到PCB板上。教師邊為我們示范邊講解著焊芯片的技巧“托字訣”，通過(guò)教師的講解示范和自己的理論后，我發(fā)現(xiàn)，焊接芯片時(shí)必需要做到膽大心細(xì)。在焊接完畢后，下午開(kāi)場(chǎng)就可以把自己的作品拿給教師調(diào)試。因?yàn)槲沂亲钤缛?shí)驗(yàn)室的且調(diào)試時(shí)也沒(méi)什么問(wèn)題，所以我的作品調(diào)試通過(guò)后就被教師留下幫教師給其他調(diào)試。這一坐下，調(diào)試時(shí)間就是三個(gè)小時(shí)，干得我很累。因?yàn)樯眢w一大堆同學(xué)在擠，我只坐了一半都不到的椅子，所以三個(gè)小時(shí)下來(lái)我是腰酸背疼的。不過(guò)在此過(guò)程中，我針對(duì)同學(xué)們的作品的問(wèn)題向教師請(qǐng)教，因此我也是苦樂(lè)相容，受益匪淺。第四天上午和第五天上午的任務(wù)是把收音機(jī)的外殼裝上去。相對(duì)前面的來(lái)說(shuō)，雖然裝外殼比擬簡(jiǎn)單，但是我還是越到了一些問(wèn)題。我裝好后，裝上電池后卻沒(méi)聲音，自己檢查了很多遍后還是不知道什么原因，最終只能向教師請(qǐng)教。教師檢查了我的焊接是否有問(wèn)題，檢查了很久還是沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，在調(diào)試儀器上有聲音，而收音機(jī)揚(yáng)聲器卻發(fā)不出一丁點(diǎn)聲音。教師以為是揚(yáng)聲器后問(wèn)題，就讓我換一個(gè)揚(yáng)聲器，可還是不行。最后教師幫我檢查PCB板，才發(fā)現(xiàn)是PCB板本身就有問(wèn)題，有一個(gè)應(yīng)該通路地方是斷路的。雖說(shuō)越到了問(wèn)題，但我卻懂得了如何處理這個(gè)問(wèn)題，這反而使我得到了一份額外的收獲。第五天教師教我們寫實(shí)習(xí)報(bào)告的細(xì)那么及考前須知。這樣一個(gè)星期的實(shí)習(xí)就完畢了，時(shí)間過(guò)得真快，真有點(diǎn)不舍得的感覺(jué)。總而言之，我們的理論才能還很欠缺，尤其表如今理論與實(shí)際聯(lián)絡(luò)的素質(zhì)。雖然自身還存在一些問(wèn)題，但我也收獲了很多。第一，通過(guò)理論真正覺(jué)得自己可以做些什么了有點(diǎn)存在的小成就感；第二，通過(guò)電工實(shí)習(xí)，加強(qiáng)了我們的動(dòng)手理論才能。作為信息時(shí)代的大學(xué)生根本的動(dòng)手才能是一切工作和創(chuàng)造的根底和必要條件。第三，這次師兄使我對(duì)電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)理解。我們理解到了焊普通元件與電路元件的技巧、收音機(jī)的工作原理與組成元件的作用等。大學(xué)電工實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文〔2〕在為期兩周的實(shí)習(xí)中，當(dāng)遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，只要認(rèn)真考慮，對(duì)就是考慮，用所學(xué)的知識(shí)，再一步步探究，是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的。本次實(shí)習(xí)的目的主要是使我們對(duì)電子元件及電路板制作工藝有一定的感性和理性認(rèn)識(shí)；對(duì)電子信息技術(shù)等方面的專業(yè)知識(shí)做進(jìn)一步的理解；培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手才能，使我們的理論知識(shí)與理論充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)知識(shí)，而且還具有較強(qiáng)的理論動(dòng)手才能，能分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才，為以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備。而這一次的實(shí)習(xí)正如教師所講，沒(méi)有多少東西要我們?nèi)ハ?，更多的是要我們?nèi)プ?，好多東西看起來(lái)非常簡(jiǎn)單，一看電路圖都懂，但沒(méi)有親自去做它，你就不會(huì)懂理論與理論是有很大區(qū)別的，看一個(gè)東西簡(jiǎn)單，但它在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實(shí)驗(yàn)就是要我們跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。不過(guò)，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們也發(fā)現(xiàn)有些事看似實(shí)易，在以前我是不敢想象自己可以獨(dú)立一些計(jì)時(shí)器，不過(guò)，這次實(shí)驗(yàn)給了我這樣的時(shí)機(jī)，如今我可以獨(dú)立的做出。通過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲：在電子電工知識(shí)方面1.熟悉手工焊錫常用工具的使用及其維護(hù)與修理。2.根本掌握手工電烙鐵的焊接技術(shù)，可以獨(dú)立的完成簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的消費(fèi)流程。4.熟悉常用電子器件的類別、型號(hào)、規(guī)格、性能及其使用范圍，能查閱有關(guān)的電子器件圖書。5.可以正確識(shí)別和選用常用的電子器件，并且可以純熟使用普通萬(wàn)用表。.理解電子產(chǎn)品的焊接、調(diào)試與維修方法。在電工方面我掌握了常用的電工工具，如鋼絲鉗、尖嘴鉗、螺絲刀、萬(wàn)用表、電烙鐵等使用方法及考前須知。在電子方面，熟悉了常用電子器件類別，如電容、電阻、二極管等型號(hào)、規(guī)格、性能、使用范圍及根本測(cè)試方法。在理論知識(shí)方面，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了：①元器件的焊接技術(shù)②元器件根本知識(shí)和測(cè)試③萬(wàn)用表的使用。在實(shí)習(xí)過(guò)程中自己的一些考慮實(shí)習(xí)過(guò)程中我學(xué)到的不僅僅只是上述電子電工方面的知識(shí)，更重要的以下幾個(gè)方面自己的一些考慮與收獲實(shí)習(xí)對(duì)自己的動(dòng)手才能是個(gè)很大的鍛煉。理論出真知，縱觀古今，所有創(chuàng)造創(chuàng)造無(wú)一不是在理論中得到檢驗(yàn)的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手才能，就奢談在將來(lái)的科研尤其是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就。在實(shí)習(xí)中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，進(jìn)步了自己解決問(wèn)題的才能。這次的表貼電路的焊接。培養(yǎng)和鍛煉我的實(shí)際動(dòng)手才能，使我成為理論知識(shí)與理論充分地結(jié)合，而且還具有較強(qiáng)的理論動(dòng)手才能，能分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才，為以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備。實(shí)習(xí)，使我更深入地理解到了理論的重要性，通過(guò)實(shí)習(xí)我更加體會(huì)到了“學(xué)以致用”這句話的道理，終于體會(huì)到“實(shí)習(xí)前的自大，實(shí)習(xí)時(shí)的迷惘，實(shí)習(xí)后的感思”這句話的含義了，有感思就有收獲，有感思就有進(jìn)步?？傊瑢?shí)習(xí)培養(yǎng)了我理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的才能，進(jìn)步了我分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能，增強(qiáng)了獨(dú)立工作的才能其中感觸最深的便是理論聯(lián)絡(luò)理論的重要性。在此我很感謝教師的細(xì)心指導(dǎo)，從她那里我學(xué)會(huì)了很多書本上學(xué)不到的東西，教我怎樣把理論與實(shí)際操作更好的聯(lián)絡(luò)起來(lái)和許多做人的道理。這些東西無(wú)論是在以后的工作還是生活中都會(huì)對(duì)我起到很大的幫助，短暫的實(shí)習(xí)完畢了，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的才能，進(jìn)步自己分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能，時(shí)刻保持清醒的頭腦，出現(xiàn)錯(cuò)誤，一定要認(rèn)真的冷靜的去檢查分析^p錯(cuò)誤，考慮著做事，態(tài)度端正，必能事半功倍。大學(xué)電工實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文〔3〕三、實(shí)習(xí)目的1、讓學(xué)生根本掌握手工電烙鐵的焊接技術(shù)，熟悉使用電烙鐵等工具；2、熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的消費(fèi)流程，可以獨(dú)立地完成簡(jiǎn)單的電子產(chǎn)品的安裝和焊接，能根據(jù)電路原理組裝實(shí)物；3、理解一般電子產(chǎn)品的消費(fèi)調(diào)試過(guò)程，初步學(xué)習(xí)調(diào)試電子產(chǎn)品的方法，培養(yǎng)檢測(cè)潛力；4、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的潛力，進(jìn)步分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛力，增強(qiáng)獨(dú)立工作潛力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作，共同討論，共同前進(jìn)的精神與一絲不茍的科學(xué)作風(fēng)。四、實(shí)驗(yàn)原理〔1〕調(diào)諧〔即選臺(tái)〕與變頻由于同一光陰內(nèi)播送電臺(tái)很多，收音機(jī)天線接收到的不僅僅僅是一個(gè)電臺(tái)的信號(hào)。各電臺(tái)發(fā)射的載波頻率均不一樣，收音機(jī)的選頻回路透過(guò)調(diào)諧，改變自身的振蕩頻率，當(dāng)振蕩頻率與某電臺(tái)的載波頻率一樣時(shí)，即可選中該電臺(tái)的無(wú)線信號(hào)，從而完成選臺(tái)。選出的信號(hào)并不是立即送到檢波級(jí)，而是要進(jìn)展頻率的變換。利用本機(jī)振蕩產(chǎn)生的頻率與外接收到的信號(hào)進(jìn)展差頻，輸出固定的中頻信號(hào)〔am的中頻為465khz，fm的中頻為10。7mhz〕。。〔2〕中頻放大與檢波選臺(tái)、變頻后的中頻調(diào)制信號(hào)送入中頻放大電路進(jìn)展中頻放大，然后再進(jìn)展檢波，取出調(diào)制信號(hào)。中頻放大電路的特征是具有“中周〔中頻變壓器〕”調(diào)諧電路和中頻陶瓷濾波器?！?〕低頻放大與功率放大解調(diào)后得到的音頻信號(hào)經(jīng)低頻放大和功率放大電路放大后送到揚(yáng)聲器或加到耳機(jī)，完成電聲轉(zhuǎn)換。這部分電路大多數(shù)是透過(guò)音量電位器的中心抽頭為信號(hào)輸入?！?〕電及其他電路本機(jī)的電部分包括有電池、去耦濾波電容及由音量電位器連動(dòng)的電開(kāi)關(guān)。調(diào)幅部分那么由天線磁棒接收電磁波，經(jīng)次級(jí)線圈進(jìn)入變頻電路。五、實(shí)驗(yàn)器材1、實(shí)驗(yàn)所需工具電烙鐵、螺絲刀、剪鉗、調(diào)試儀器、錫條2、制作收音機(jī)所需器材電阻、瓷片電容器、電解電容、線圈、電感、磁棒、磁棒天線、中周、二極管、pvc、ic芯片、濾波器、電位器、開(kāi)關(guān)、am/pm轉(zhuǎn)化按鈕、連線、塑料件、五金件、線路板、螺釘、六、實(shí)習(xí)工程和光陰安排周一上午：學(xué)習(xí)使用電焊鐵。下午：練習(xí)在電路板上焊電阻。周二上午：學(xué)會(huì)看圖，組裝電子元件。下午：按照工位圖，焊接元件。周三上午：調(diào)試電路。下午：調(diào)試電路。周四上午：組裝收音機(jī)。周五上午：處理收音機(jī)存在的問(wèn)題。下午：清理工作臺(tái)，布置實(shí)習(xí)報(bào)告。七、實(shí)習(xí)資料1、焊接練習(xí)，掌握烙筆的使用方法焊接操作的步驟一般分為準(zhǔn)備施焊、加熱焊件、填充焊料、移開(kāi)焊絲、移開(kāi)烙鐵五步。1〕準(zhǔn)備施焊。備好電烙鐵和焊絲，此時(shí)烙鐵頭應(yīng)持續(xù)干凈且吃錫。一般是右手拿電烙鐵，左手拿焊絲，做好施焊準(zhǔn)備。2〕加熱焊件。將烙鐵頭放在焊接點(diǎn)，使焊接點(diǎn)升溫。這時(shí)應(yīng)注意準(zhǔn)確掌握火候，操作要敏捷、純熟。也就是務(wù)必在有限的幾秒鐘內(nèi)純熟地將被焊件加熱到焊接溫度，然后迅速?zèng)Q定“何時(shí)”向“何處”填充多少焊料為宜。假設(shè)烙鐵頭上帶有少量焊料，那么可使烙鐵頭上的熱量較快地傳到焊接點(diǎn)上。3〕填充焊料。在焊接點(diǎn)的溫度到達(dá)適當(dāng)?shù)臏囟葧r(shí)，應(yīng)及時(shí)將焊錫絲放置到焊接點(diǎn)上熔化。操作時(shí)務(wù)必掌握好焊料的特性，充分利用它的特性，而且要對(duì)焊點(diǎn)的最終理想形狀做到心中有數(shù)。為了構(gòu)成焊點(diǎn)的理想形狀，務(wù)必在焊料熔化后，將依附在焊接點(diǎn)上的烙鐵頭按焊點(diǎn)的形狀挪動(dòng)。4〕移開(kāi)焊絲。當(dāng)熔化必須量的焊錫后，應(yīng)迅速將焊絲拿開(kāi)。5〕移開(kāi)烙鐵。當(dāng)焊料的潤(rùn)濕狀態(tài)和光澤、焊料量等均適宜并無(wú)針孔時(shí)，應(yīng)迅速將電烙鐵拿開(kāi)。拿開(kāi)電烙鐵的光陰、方向、速度，對(duì)焊點(diǎn)的質(zhì)量和外觀起關(guān)鍵作用。一般應(yīng)使烙鐵頭沿焊點(diǎn)程度方向挪動(dòng)，在焊料接近飽滿，尚未完全揮發(fā)時(shí)快速使烙鐵頭分開(kāi)焊接點(diǎn)，以保證焊接點(diǎn)光亮、平滑、_刺。2、嘗試匹配元件到收音機(jī)電路教師把收音機(jī)的組成元件發(fā)給我們，并且給我們講解了各元件的作用。然后我們按照?qǐng)D紙把各元件匹配到電路板相應(yīng)的位置上，完成這些之后先不著急焊接，給教師檢查各元件位置安裝無(wú)誤之后就開(kāi)場(chǎng)焊接。在焊接過(guò)程中有很多的元件有極性要求，焊接時(shí)就應(yīng)按順序從小到大，從上到下焊接，防止短路和把電路板上的銅弄掉。芯片不能裝反。3、調(diào)試電路焊接電路板完成后，就到了檢測(cè)調(diào)試的環(huán)節(jié)。這一過(guò)程是教師幫助完成。檢測(cè)前需要重新檢查電路板上的焊點(diǎn)，檢查無(wú)誤后交給教師調(diào)試，可以收到頻道就是一個(gè)焊接好的電路板了。4、組裝在調(diào)試過(guò)后的電路板根本上能正常工作了。把電路板接上揚(yáng)聲器和天線等之后安裝上收音機(jī)外殼，接好道路。擰螺絲的時(shí)候盡量結(jié)實(shí)一些。5、測(cè)試組裝好之后，裝上電池測(cè)試收音機(jī)是否可以收到頻道正常工作，檢查各開(kāi)關(guān)接口以及揚(yáng)聲器是否可以正常工作。如不能要拆下檢查出問(wèn)題并重新處理。八、實(shí)習(xí)心得經(jīng)歷了一個(gè)星期的電工實(shí)習(xí)，我收獲了一臺(tái)收音機(jī)，雖然這個(gè)收音機(jī)有點(diǎn)小問(wèn)題。不但如此，我還學(xué)會(huì)了如何焊接電路，又大致理解了收音機(jī)的工作原理。從實(shí)際中接觸力電路的諧振現(xiàn)象。這些都是無(wú)法用物質(zhì)來(lái)衡量的。在實(shí)習(xí)前，也聽(tīng)過(guò)師兄講過(guò)是做收音機(jī)，主要是用到電烙鐵。當(dāng)聽(tīng)完師兄的介紹，我對(duì)這個(gè)實(shí)習(xí)非常期盼，因?yàn)橐郧白鍪钇诠さ臅r(shí)候也用過(guò)電烙鐵一段光陰。第一天教師教了我們熟悉焊錫，教師把電路板和電阻元件放在桌面上，把電路板壓在電阻上，用電烙鐵把錫熔了滴在電路板上。在教師的細(xì)心示范后，我也在自我的桌子上模擬，嘗試操作。但很難控制錫的量，難以焊出圓錐形。第一天焊的時(shí)候，自我粗心大意，不留意就用手拿了一下電烙鐵，立即起了大水泡。雖然第一次焊起來(lái)有點(diǎn)難，但是我還是很耐心地學(xué)，不斷地嘗試，最后第一個(gè)圓錐形焊點(diǎn)就焊出來(lái)了。之后，一個(gè)又一個(gè)圓錐形焊點(diǎn)就隨之電焊出來(lái)了。第二天教師把一些主要的零件接法跟我們講了一下，之后我們根據(jù)教師所說(shuō)的和參考各個(gè)圖紙的指示，把各個(gè)零件裝在電路上給教師檢查。教師確認(rèn)沒(méi)錯(cuò)后，我們就從小零件到大零件，一個(gè)個(gè)焊上去。因?yàn)殡娐钒宓你~片間隔比擬小，我們需要更加認(rèn)真些。不然的話，就會(huì)容易使電路板短路或銅片脫落造成部分開(kāi)路。在芯片焊接過(guò)程中，很多同學(xué)都不熟悉這個(gè)步驟，第一次就一大片同學(xué)弄到電路板短路。經(jīng)過(guò)好屢次的重復(fù)焊，加上教師的幫助，才能焊好且沒(méi)短路。一個(gè)小小步驟，起著關(guān)鍵性作用，一個(gè)沒(méi)焊好，就會(huì)影響著整個(gè)電路板。所以電工實(shí)習(xí)中，我們不能急于求成，要求精細(xì)。花了一天光陰焊好后，最后拿給教師調(diào)試了，雖然檢查出了各種問(wèn)題，經(jīng)過(guò)一次又一次的修改，修復(fù)一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題。要想學(xué)多一點(diǎn)