一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案-6野蜂飛舞-人音版

6野蜂飛舞一、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)聆聽(tīng)《野蜂飛舞》,表演唱《小蜻蜓》,用聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)、唱唱、演演等形式感受音樂(lè)所表現(xiàn)的動(dòng)物。并通過(guò)演唱和身體的動(dòng)作表現(xiàn)自己愛(ài)護(hù)動(dòng)物,保護(hù)大自然的心情。2、

用柔和的聲音演唱《小蜻蜓》,用身體的動(dòng)作感受、表現(xiàn)優(yōu)美抒情的音樂(lè)情緒。并能運(yùn)用打擊樂(lè)器準(zhǔn)確地為歌曲伴奏。3、

聆聽(tīng)《野蜂飛舞》,想象音樂(lè)中所表現(xiàn)的野蜂飛舞的形象,能用線條動(dòng)作聲音等表現(xiàn)自己聽(tīng)后的印象。二、學(xué)情分析

一年級(jí)學(xué)生從整體的水平看相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以,但是部分班級(jí)在音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)稍有差異。一年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過(guò)一些兒歌,大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高,上課紀(jì)律也不錯(cuò),舉手發(fā)言的學(xué)生很多。從整體水平來(lái)看,這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大,學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng),個(gè)別學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。每個(gè)班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生,他們?cè)谝魳?lè)活動(dòng)中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個(gè)別學(xué)生不能自律,因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué),這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。因此這學(xué)期對(duì)他們的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。三、重點(diǎn)難點(diǎn)感受不同音樂(lè)所表現(xiàn)的不同音樂(lè)形象,通過(guò)律動(dòng)及音高體驗(yàn)歌曲《小蜻蜓》的三拍子節(jié)奏的強(qiáng)弱拍。四、教學(xué)過(guò)程4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、組織教學(xué)1、

聽(tīng)音樂(lè)《?！?師生一起海鷗飛翔律動(dòng)進(jìn)教室。2、

師:小海鷗們,大家好啊!你們就像一群可愛(ài)、輕盈的小精靈在遼闊的大海上自由的翱翔,真可愛(ài)真漂亮啊!輕輕地飛到自己的小船上吧!剛剛啊你們輕盈的舞姿和這美妙的音樂(lè)吸引來(lái)了一群小精靈,聽(tīng),是誰(shuí)向我們飛過(guò)來(lái)了?活動(dòng)2【活動(dòng)】二、聆聽(tīng)《野蜂飛舞》1、初聽(tīng)音樂(lè)《野蜂飛舞》,師隨音樂(lè)律動(dòng)。2、學(xué)生自由回答。3、師:是啊,你們說(shuō)的都有道理,其實(shí)啊,作曲家在創(chuàng)作這首樂(lè)曲時(shí)他想表達(dá)的是一大群野蜂飛舞的情景哦!讓我們跟隨著音樂(lè)一起來(lái)飛一飛吧!再次隨音樂(lè)自由律動(dòng)。4、師:剛才的音樂(lè)給你怎樣的感受?激烈嗎?生自由回答。師:其實(shí)剛剛這首曲子它描寫(xiě)的是一個(gè)童話故事哦,老師很想和大家分享一下,準(zhǔn)備好了嗎?故事開(kāi)始了(隨音樂(lè)師講《撒旦王的故事》)。5、師:神奇的音樂(lè)可以通過(guò)速度等表現(xiàn)一個(gè)人的情緒,神奇的音樂(lè)還可以畫(huà)出來(lái)呢!把你的小小手拿出來(lái),變,變成萬(wàn)能的畫(huà)筆跟著老師把野蜂飛舞的路線畫(huà)一畫(huà)吧!再次聽(tīng)《野蜂飛舞》隨音樂(lè)畫(huà)飛舞線條。6、師:音樂(lè)里除了野蜂飛起來(lái)嗡嗡的聲音外,你還聽(tīng)到了什么?分別聆聽(tīng)海浪和模仿王子憤怒的火焰的音樂(lè)。并隨音樂(lè)表演。7、分組分角色隨《野蜂飛舞》音樂(lè)完整聆聽(tīng)并表演。活動(dòng)3【活動(dòng)】三、歌曲《小蜻蜓》導(dǎo)入:師:通過(guò)大家的努力,變成野蜂的王子順利的飛回了皇宮,從此幸福的生活!你們的表現(xiàn)真棒,掌聲送給自己!遼闊的大海又恢復(fù)了之前的寧?kù)o,讓我們伴隨著美妙的音樂(lè)閉上眼睛稍稍休息一會(huì)兒吧,在夢(mèng)里,音樂(lè)又將帶我們來(lái)到怎樣的地方?初聽(tīng)《小蜻蜓》。

師:看,我們來(lái)到了哪里?課件:美麗的荷塘。美麗的荷葉上停滿了可愛(ài)的小蜻蜓,小蜻蜓可勤勞了,飛來(lái)飛去時(shí)刻準(zhǔn)備著做一個(gè)捕蚊的小英雄。誰(shuí)能給大家模仿一下小蜻蜓是怎么飛的?讓我們跟著音樂(lè)美美的飛一飛吧!再聽(tīng)音樂(lè)《小蜻蜓》師生齊律動(dòng)。

師:大家知道小蜻蜓是人類(lèi)的好朋友,它的飛行本領(lǐng)可大了!你瞧,它會(huì)這樣飛!師隨音樂(lè)律動(dòng),突出三拍子特點(diǎn)。問(wèn):和我們剛才飛的有什么不一樣?生觀察并模仿再總結(jié)說(shuō)一說(shuō)節(jié)奏規(guī)律。

師:剛剛我們說(shuō)小蜻蜓飛行本領(lǐng)大,瞧,它還能這樣飛,再次聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng),根據(jù)音高變化飛。生觀察圖形譜并模仿。在律動(dòng)中感受并對(duì)音高有體驗(yàn)。

師:哇,飛得真好,真美啊!問(wèn):歌曲給你怎樣的感受?生自由說(shuō)。讓我們跟著琴聲美美的唱