《金色魚鉤》教案

《金色的魚鉤》學(xué)習(xí)授課設(shè)計《金色的魚鉤》學(xué)習(xí)授課設(shè)計4/4《金色的魚鉤》學(xué)習(xí)授課設(shè)計《金色的魚鉤》授課設(shè)計一、授課目的(一)學(xué)習(xí)課文。(二)有感情地朗讀課文。二、授課重點、難點聯(lián)系上下文領(lǐng)悟人物的思想感情。三、授課過程學(xué)習(xí)課文第1段。這個故事發(fā)生在什么時間?什么地點?(發(fā)生在1935年秋天，紅軍長征途中過草地的時候。)老班長擔(dān)負(fù)著什么任務(wù)?(保護三個小病員過草地。)把刻畫老班長容顏的句子畫出來。讀后說一說從老班長的容顏，我們可以知道他是怎樣的一個人?(是一個勤勞樸實的勞感人民。)4、你感覺老班長怎樣?(歷盡滄桑，平易可親)齊讀課文第1段。小結(jié)段意：寫1935年秋天，紅四方面軍進入草地，老班長接受了保護三個小病員的任務(wù)。學(xué)習(xí)第2段。默讀這一段。思慮：這一段寫了老班長的什么事?從中可以看出老班長怎樣?從哪些句子中可以看出?這一段先講了老班長垂釣、在講老班長自己向來不吃魚，最后講老班長激勵病號喝魚湯。從“老班長看我們一每天瘦下去，他通宵通宵地不合眼”，可以看出老班擔(dān)憂著我的身體，心情深重，反響了老班高度的任感，他擔(dān)芥蒂號走不出草地，完不行黨交的任。其他如：“能”“我得好象有萬根扎著喉管”“老班看看我吃完??深重極了”都能明老班的精神感人至深。小第2段段意：寫青稞面吃完了，老班想方法煮野菜三個病號吃，而他自己沒吃一點兒。學(xué)文第3段。第三段，思慮：段老班怎了，什么會?從段中你感覺到了什么?老班牲了，上是他一天又一天的累、忍挨的必然果，在他生命緊急，依舊不肯喝，而在他倒下去從前，“向來用的情激勵著我”，需要多么的毅力，在他牲的候“沒完成黨交的任，沒把你照好”，是多么感人的精神。學(xué)文第4段。第4段。1."擦干了眼淚，我把老班留下的小心地包起來，放在身的衣兜里。"小梁什么要做?(系上下文領(lǐng)悟小梁當(dāng)?shù)母星椤?什么"在個了的上，著的金色的光芒!"?(因是老班用來他吃的，他持生命走出草地的物;然了，但老班舍己人的革命精神卻永放光芒。小梁把小心地包起來，是了子后代仰望革命前的物，碰到革命教育，同也表達(dá)了小梁自己永向者班學(xué)的信心。最后句點了然文章的主。)小第段段意：寫小梁把老班留下的小心地保存起來。一、授課目：1、學(xué)文，能找出點明意的句子，能有感情朗描述老班言的句子，領(lǐng)悟人物的精神，從而理解“個的??金色的光芒!”句的含。2、學(xué)生字新，理解“三兩短”、“樂不行支”、“氣味奄奄”等。二、授課程：1、自學(xué)字、情況：(1)依照意思聽寫：“三兩短”、“樂不行支”、“氣味奄奄”。(2)生字、新。(3)簡單、寫的字、。2、初文，感知馬虎。默文并思慮：A要文寫了一件什么事?B找出點明意的句子(用直劃下來)。反。3、理解“個的，將永著金色的光芒!”的含。。。定向。找一老班的言，，要意思，爾后想想反響了老班的什么精神，最后有感情朗。自學(xué)。交流。(以感情朗重)領(lǐng)悟老班的精神?！皞€的，將永著