長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容0、1工二八/*田、「門課型新授施教日期年月日星期長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo).使學(xué)生通過觀察、操作等活動(dòng)理解長(zhǎng)方體和正方體的面、棱、頂點(diǎn)以及長(zhǎng)、寬、高（或棱長(zhǎng)）的含義，掌握長(zhǎng)方體和正方體的基本特征并認(rèn)識(shí)它們之間的關(guān)系。.在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察、抽象概括的能力，進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。.滲透事物間是相互聯(lián)系、發(fā)展變化的辯證觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體面、棱、頂點(diǎn)以及長(zhǎng)寬高（棱長(zhǎng)）的含義。難點(diǎn)：掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征。教學(xué)資源學(xué)情分析：在學(xué)生已經(jīng)直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手操作中進(jìn)一步探索長(zhǎng)方體和正方體的特征。教材分析：本冊(cè)教材適當(dāng)豐富和充實(shí)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體的內(nèi)容，首先要求學(xué)生利用已有的直觀認(rèn)識(shí)找出一些長(zhǎng)方體或正方體的物體，接著引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察長(zhǎng)方體或正方體，明確：從不同角度觀察它們，最多能同時(shí)看到3個(gè)面。讓學(xué)生由淺入勝，由表及里地探索長(zhǎng)方體特征，自主歸納正方體特征。體會(huì)正方體和長(zhǎng)方體的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備：長(zhǎng)方體和正方體模型、實(shí)物和PPT。學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)策略修改調(diào)整一、復(fù)習(xí)舊知（2分鐘左右）.仔細(xì)觀察，圖上的物體都是長(zhǎng)方體或正方體的。.聯(lián)系生活實(shí)際，說說生活中還有什么物體的形狀是長(zhǎng)方體和正方體。二、觀察體會(huì)：認(rèn)識(shí)直觀圖、面、棱、頂點(diǎn)。（5分鐘左右）.知道長(zhǎng)方體是由6個(gè)面圍成的。.知道面：左側(cè)與右側(cè)學(xué)生說一說看到的。.知道棱和頂點(diǎn)：.指一指：學(xué)生上來指指長(zhǎng)方體和正方體上的面、棱、頂點(diǎn)。三、自主探索：掌握長(zhǎng)、正方體特一1.導(dǎo)入：星期天老師去逛超市，看到了這些物體，請(qǐng)看大屏幕，你有什么發(fā)現(xiàn)？對(duì)這些物體都是長(zhǎng)方體或正方體。（出示課題：長(zhǎng)方體的正方體的認(rèn)識(shí)）一2.導(dǎo)入：說說生活中還有哪些物體的形狀是長(zhǎng)方體或正方體。f觀察老師手中的長(zhǎng)方體，你能看到幾個(gè)面？從不同的角度觀察長(zhǎng)方體，最多能同時(shí)看到幾個(gè)面？一利用剛才的圖變成框架圖一利用框架圖學(xué)習(xí)棱和頂點(diǎn)（出示：棱）（出示：頂點(diǎn)）一提醒學(xué)生從：面、棱、頂點(diǎn)

征（10分鐘左右）的數(shù)量，面的大小關(guān)系，棱的1.每人準(zhǔn)備一個(gè)長(zhǎng)方體和正方體紙長(zhǎng)度關(guān)系來研究。盒。先觀察手中的長(zhǎng)方體、正方體，進(jìn)行猜想，然后再數(shù)一數(shù)，比一比，量一量，進(jìn)行驗(yàn)證，得出結(jié)論后填寫在實(shí)驗(yàn)報(bào)告單上。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單：名稱面棱頂點(diǎn)數(shù)量名稱面棱頂點(diǎn)數(shù)量形狀大小數(shù)量長(zhǎng)度數(shù)量長(zhǎng)方體正方體（2）什么是長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高,.小組交流。交流內(nèi)容圍繞實(shí)驗(yàn)報(bào)關(guān)單進(jìn)行.全班交流。分析黑板上學(xué)生在自學(xué)中出現(xiàn)的各種情況，給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。（1）得出結(jié)論（2）結(jié)合實(shí)物同桌互相完整地說說長(zhǎng)方體的特征。5.比較長(zhǎng)方體、正方體各自的特征,體會(huì)正方體和長(zhǎng)方體聯(lián)系和區(qū)別。三、練習(xí)（13分鐘左右）1基礎(chǔ)練習(xí)做練習(xí)一第1題。讓學(xué)生說說第三個(gè)長(zhǎng)方體的面的形狀有什么特別之處。.對(duì)比練習(xí)做練習(xí)一第2題。.強(qiáng)化練習(xí)（1）做練習(xí)一第3題。（2）做練習(xí)一第4題。一明確：什么叫長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬、高？一總結(jié)：（1）長(zhǎng)方體是由6個(gè)長(zhǎng)方形（也可能有兩個(gè)相對(duì)的面是正方形）圍成的立體圖形。從不同角度看一個(gè)長(zhǎng)方體，最多能同時(shí)看到3個(gè)面，相對(duì)的面完全相同。（2）相對(duì)的棱的長(zhǎng)度相等。（3）長(zhǎng)方體有8個(gè)頂點(diǎn)。（4）相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長(zhǎng)度分別叫做長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。一認(rèn)識(shí)正方體是長(zhǎng)、寬、高都相等的長(zhǎng)方體，也就是特殊的長(zhǎng)方體f點(diǎn)撥：.第（1）題根據(jù)圖中標(biāo)出的數(shù)據(jù)進(jìn)行判斷。.第（3）題通過討論明確：這個(gè)長(zhǎng)方體前后的兩個(gè)面是正方形，其余的4個(gè)面是完全相同的長(zhǎng)方形。f點(diǎn)撥：讓學(xué)生根據(jù)圖中標(biāo)注的數(shù)據(jù)有條理地寫出有關(guān)面的長(zhǎng)和寬，（四）創(chuàng)編練習(xí).用鐵絲焊成一個(gè)長(zhǎng)20厘米，寬15厘米，高10厘米的長(zhǎng)方體框架,至少需要鐵絲多少厘米？.焊接一個(gè)正方體框架，一共用去鐵絲24分米,這個(gè)正方體的框架的棱長(zhǎng)是（）分米。四、課作（10分鐘左右）完成《補(bǔ)充習(xí)題》第1頁(yè)上第1、2、3、4、5題。『提高題』一個(gè)長(zhǎng)方體棱長(zhǎng)總和是72厘米，長(zhǎng)是9厘米，高是5.5厘米，它的寬是多少厘米？五、家作.《課課練》第頁(yè)第題.數(shù)學(xué)閱讀。【教后反思】以強(qiáng)化對(duì)長(zhǎng)方體面和棱特