大班第八周我們的糧食

活動主題我們的糧食教師活動內(nèi)容花布設(shè)計活動目標1能正確的運用正方形、三角形、長方形、梯形這四種圖形寶寶設(shè)計在花布上。2、學(xué)會數(shù)數(shù)，并作記錄。活動準備各種圖形玉玉右干。一、教師出示各種圖形寶寶1教師與幼兒同做圖形寶寶的游戲（猜猜我的手上是哪種圖形寶寶，說完拿出一圖形給幼兒看，并說名稱）2、重點認識者四種圖形寶寶二、花布設(shè)計1設(shè)計要求：讓我們反別用正方形、三角形、長方形、梯形這四種圖形畫在花布上，要求幼兒圖形畫準，可重復(fù)，并圖上顏色。2幼兒作業(yè)：教師巡回指導(dǎo)及時對個別能力弱的幼兒進行指導(dǎo)。、三、花布上數(shù)圖形讓幼兒在花布上分別數(shù)出這四種圖形的數(shù)量并作記錄。四、花布展銷會幼兒們把自己設(shè)計好的花布堆放在一起，互相參觀、評價，誰的花布設(shè)計得好?；顒又黝}我們的糧食教師活動內(nèi)容金色的玉米棒活動目標通過排圖，感受故事中的詞語的變化；學(xué)習(xí)完講述故事；活動準備掛圖20號《小朋友的書？秋天多美好》；《小朋友的書？美工》一、幼兒排圖，感受故事中不同段落詞語的變化1、不知排圖任務(wù)。什么時候？小松鼠、松雞、小刺猬是怎么向小兔去借玉米棒的？小兔子又是怎么做的？請小朋友們仔細聽，等會兒老師要請小朋友把故事用圖片排除來。（幼兒把《小朋友的書？秋天多美好》第33也的話面剪成小圖片，放在《小朋友的書？秋天多美好》第8至9頁上進行排圖）幼兒欣賞并排圖。幼兒2、教師講述從“冬天”到“它送給小刺猬兩個紅蘿卜”，感受故事中用不同的詞語描述冬天。幼兒欣賞并排圖。幼兒二、出示掛圖，完整欣賞故事，分析感知小兔子的形象教師完整講述故事，提同：這是一只怎么樣的兔子？小松鼠、松雞、小刺猬現(xiàn)在明白小兔子為什么要藏起玉米棒了，你明白了嗎？三、故事表演部分幼兒扮演角色，表演故事，其余幼兒與教師一起講故事?；顒又黝}我們的糧食教師活動內(nèi)容金色的玉米棒活動目標1樂意猜想故事情節(jié)。2、理解故事內(nèi)容?；顒訙蕚鋻靾D20號：《小朋友的書？秋天多美好》：《小朋友的書？美工》教師手拿玉米棒引題。在猜猜、想想、聽聽中感知理解故事情節(jié)。1教師講述第一段故事“它送給小刺猬兩個紅蘿卜”隨著故事情節(jié)的發(fā)展進程。讓幼兒猜想：小松鼠、松雞、小刺猬向小兔去借玉米棒，小兔子會借嗎？為什么？聽過時驗證。（通過猜想一一驗證。引發(fā)幼兒的認知沖突，以為兔子是一只小氣的兔子，為后來的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆）2、講述第二段故事全：“大家過了一個快快樂樂的冬天”。春天小兔子做什么了？它是怎么做的？動過程3、講述故事最后一段小松鼠、小松雞、小刺猬也挑了三個玉米棒，猜猜是為什么？動過程活動主題我們吃的糧食教師活動內(nèi)容糧食超市活動目標1在買買、分分的過程中進步形成糧食的概念，知道糧食的種類；2、懂得要珍惜糧食；活動準備幼兒自備一種糧食（米、面、玉米、番薯）及以一種糧食制品；教師準備不同種類的蔬菜、水果、糧食若干。沒人一只碗，一雙筷子。一、為超市進貨1引題：今天我們要開一豕糧食超市，請大豕先為超市進貨。2、幼兒自由采購，教師觀察幼兒采購的東西，了解幼兒對糧食的認識。3、交流米購的物品，形成糧食的概念。你米購的哪些東西？他們可以放在糧食超市嗎？為什么？哪些是糧食？哪些不是糧食？為什么？小結(jié)：糧食可以填飽肚子，人的一日三餐都離不開它；糧食是人類生活的必須品，供不同需要的人享用,，思考剩余的物品屬于什么類別，幫助幼兒形成蔬菜、水果等類別的概念。二、整理超市貨物動過程請幼兒將采購的糧食及制品，根據(jù)吃的部位不同，對它們進行分類擺放。幫助upier了解有的糧食是吃根莖的；有的是吃果實的。動過程三、快樂自助餐1、討論糧食的作用。提問：如果我們沒有糧食吃，會怎么樣？2、教師小結(jié)：人類離不開糧食所以把每年的10月16日定為世界糧食日，就是讓全世界的人們都來愛惜糧食、節(jié)約糧食。3、自助餐活動。今天超市里準備了許多糧食制品，請大豕來品嘗。品嘗后說說你吃的董事時用什么糧食做的?；顒又黝}我們吃的糧食教師活動內(nèi)容米制品y活云動活動目標1通過看想、說、嘗、做，使幼兒了解米可以做成各種各樣的米制品2、激發(fā)幼兒對米制品的興趣?；顒訙蕚涓鞣N各樣的米制品圖片、橡皮泥?；顒舆^程一、觀看各種各樣米制品圖片。（使幼兒知道米可以做成食品）1看一看圖片里有什么？2、他們是用什么做的？他們是怎樣做成的？小結(jié)：米可以做成食品，有的是人手工做的，有的是機器做的。二、講述與品嘗1想想、說說，圖片中的米制品2、看看說說米制品的顏色、味道、形狀及其他的制作流程。嘗嘗、說說還有哪些米制品名稱。（1）幼兒自由品嘗（2）幼兒品嘗后講述小結(jié)：米做成的米制品真多呀，他們有不同的味道、顏色和形狀，吃到肚里飽飽的真好吃。三、延伸活動1除了這些還有許多米制品，你們可以回家問問爸爸媽媽，明天在與同伴討論。2幼兒橡皮泥自制八寶飯。、活動反思活動主題我們吃的糧食教師活動內(nèi)容泥塑玉米棒活動目標1運用團、壓、搓、粘接等技能制作泥塑玉米。2、能用輔助工具在作品上做簡單的刻畫。3、鼓勵幼兒嘗試與同伴合作塑造泥塑玉米?；顒訙蕚鋵嵨镉衩?、泥塑玉米、橡皮泥玉米、泥工玉米若干、泥工板、塑料小刀、廣告色、抹布一、請幼兒觀看圖片：玉米豐收了討論：玉米是什么樣子的（出示實物玉米，重點引導(dǎo)幼兒觀察玉米地米粒、玉米軸、玉米葉形狀）二、制作泥塑玉米（重點1出示泥塑玉米并分解打開，請幼兒說一說玉米地各部分是怎樣做成的。（重點講解玉米軸的做法）2、制作泥塑玉米：首先搓一個橢圓體。做一片壓扁的玉米葉子，然后再團許多小圓丸子粘在橢圓體上。用葉子吧橢圓體包裹起來，并在葉子上刻出葉脈。修整一下，圖上顏色，一惠玉米就做好了。（1）（2）（3）（4）3、幼兒制作泥塑玉米，注意玉米粒的粘接和玉米葉的刻畫。首先搓一個橢圓體。做一片壓扁的玉米葉子，然后再團許多小圓丸子粘在橢圓體上。用葉子吧橢圓體包裹起來，并在葉子上刻出葉脈。修整一下，圖上顏色，一惠玉米就做好了。4、玉米展覽會活動主題我們的糧食教師活動內(nèi)容小小粒米活動目標1通過學(xué)唱歌曲，知道要珍惜每一粒糧食的道理，萌發(fā)熱愛農(nóng)民的情感。2、鞏固附點音符的唱法，探尋切分音符的節(jié)奏感覺。活動準備歌曲《小小一粒米》的磁帶活動過程一、談話1我們吃的飯是用什么做的？2、米是從哪里來的？二、欣賞1聽一聽歌曲《小小一粒米》是怎么唱的？2、按歌曲中的節(jié)奏朗誦歌詞。三、學(xué)唱1幼兒全體跟唱一二遍。2、重點指導(dǎo)幼兒唱準附點音符和切分音符。3、全體跟唱一遍。四、表演請幼兒自由編動作，隨音樂邊唱邊表演一二編?；顒臃此蓟顒又黝}我們的糧食教師活動內(nèi)容小小粒米活動目標1附點音符的唱法，尋找切分音符的節(jié)奏感。2、唱歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒試著唱編歌曲?；顒訙蕚涓枨缎⌒∫涣Ｃ住返氖艓в變簭?fù)習(xí)歌曲1聽錄音一遍，回憶歌曲內(nèi)容。2、幼兒跟唱歌曲兩遍，重點指導(dǎo)幼兒唱準附點音符和切分音符。幼兒自由表揚請幼兒自由編動作，隨音樂邊唱邊表演兩遍。三、創(chuàng)編歌詞1幼兒說說你想把哪句歌詞換掉，準備怎么換。2、聽著音樂默唱。3、跟著琴聲創(chuàng)編歌詞。4、根據(jù)創(chuàng)編的歌詞自由表演動作。四、復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲日活動安排（教學(xué)活動）年月曰第周星期活動主題我們的糧食教師活動內(nèi)容玉米寶寶活動目標1、嘗試用線條畫玉米，初步體驗線描畫的表現(xiàn)特點。2、發(fā)展細致的觀察能力及初步勾畫造型能力?；顒訙蕚?、《小朋友的書？美工》2、玉米棒若干、水筆―、欣賞《小朋友的書？美工》第14頁“玉米”線描畫的范圍，了解線畫的特點，激發(fā)幼兒畫線描畫的興趣。1、看看這幾幅畫，跟我們以前的畫有什么不一樣？（啟發(fā)幼兒看作品的表現(xiàn)方式及細節(jié)刻畫，發(fā)現(xiàn)線描畫的特點）2、小結(jié)：線描畫是黑白的，用線條來表現(xiàn)看到的物體，這個線好像在散步一樣，跟著要畫的的物體形狀輪廓走。二、通過畫石頭，把握線描的基本方法?；?、教師出示一塊邊緣不規(guī)則的石頭讓個別幼兒在集體面前作畫，然后與教師線描畫的方式作畫，引導(dǎo)幼兒觀察比較兩幅畫的異同。2、小結(jié)：線描畫必須先找準起點，跟著物體的外形的變化畫線，先畫外輪廓，再畫細部。動3、用手指書空的方法練習(xí)畫線條的走勢，體驗畫線像散步一樣有趣。三、應(yīng)用經(jīng)驗，學(xué)校畫玉米1、每桌提供玉米棒一支，啟發(fā)造型。“今天我們要給玉米過畫個像，從哪兒開始畫你和。”啟發(fā)幼兒觀察玉米外形，引導(dǎo)幼兒從蒂部開始，先畫輪廓，在看看里面有什么？有幾列？q每列有多少玉米，他們是怎樣排隊的？請你仔細看了再畫。程2、幼兒嘗試用水筆畫玉米，教師指導(dǎo)要點，即時評介，啟發(fā)其它幼兒。畫畫時要防止幼兒看一眼，畫一筆，頓一頓的畫，要求看整體外形，畫時線條流暢。幼兒第一次畫，教師盡量多鼓勵。四、展示作品，相互交流?；顒臃此既栈顒影才牛ń虒W(xué)活動）年月曰第周星期活動主題我們吃的糧食教師活動內(nèi)容值日生活動目標1認識110的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。2、掌握序數(shù)詞，會用第幾準確地表示物體在序列中的位置?；顒訙蕚?、《小朋友的書？數(shù)學(xué)》2、幼兒人手一本故事書，二層圖書架一個。一、整理“擺圖書”，認識1--10的序數(shù)。1、教師以圖書管理員的省份介入游戲，請幼兒幫忙擺圖要求每尹口臺匕放土層只能匕刀乂活動過程書0本書。一2、教師提問：你的書在第幾層的第幾本，第幾層的第幾本的主人是誰？活動過程二、游戲“借圖示”鞏固對序數(shù)的認識。1、根據(jù)幼兒的座位分成六組，每組請一名幼兒來當(dāng)圖書管理員，其他組員當(dāng)借書的顧客。2、教師介紹游戲規(guī)則：來借書的顧客要準確地說出自己需要的是第幾層的第幾本書，管理員才能把這本書借給他。3、請組內(nèi)的小朋友輪流當(dāng)“圖書管理員”，游戲反復(fù)多次進行。三、幼兒操作活動“值日生”翻開《小朋友的書？數(shù)學(xué)》第十九頁“值日生”，看看每排第幾個小朋友沒來，把它的序數(shù)好記錄下來。活動反思日活動安排（教學(xué)活動）活動主題我們吃的』糧食教師活動內(nèi)容運糧忙活動目標1學(xué)習(xí)用合適的方法搬運物品走過的障礙物，發(fā)展平衡及快速奔跑能力。2與同伴合作搬運糧食，提高身體的負重能力?；顒訙蕚?在中，小型編織袋中裝上碎稻草或癟谷，用塑米幼兒人數(shù)，扁擔(dān)若干根。2從稻田到曬谷場的路上，有障礙物：小河（用積椅子代替）等。斗繩扎緊帶口作木當(dāng)墊石），糧袋，數(shù)量略多于樹林（放三至五把小活動過程一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。今天農(nóng)民伯伯邀請我們小朋友幫忙運糧食，你們愿意嗎？幼兒聽口令作準備活動，活動身體?！剿靼徇\的方式。1自由探索運糧的方法看見糧袋了嗎？怎么運呢？（此環(huán)節(jié)中，讓幼兒各自充分自由地玩一玩，鼓勵他們大膽嘗試各種運糧方式：背，扛，挑，頂?shù)龋?交流運糧的方法（教師有意思地選擇幼兒中出現(xiàn)的幾種搬運方法，引導(dǎo)全體幼兒學(xué)一學(xué)。如果需要調(diào)整幼