八年級(jí)音樂下冊(cè) 第6單元《七彩管弦》第五(“命運(yùn)”)交響曲(第一樂章)教學(xué)設(shè)計(jì)1 湘

中小學(xué)最新教育資料第（命”交曲第樂）教學(xué)標(biāo)1、通過欣賞,使學(xué)生能夠熟悉樂結(jié)構(gòu)和主題思熟記作品的兩個(gè)主,初步了解作曲家貝多芬的生平和奏鳴曲式。2、通過完成對(duì)樂曲的情感體,力度、情緒、節(jié)奏等方面培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受力、鑒賞力和豐富的想象力和創(chuàng)造力。3、通過學(xué)習(xí),感受音樂作品的精境界和堅(jiān)強(qiáng)意培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。學(xué)情析八年級(jí)的學(xué)生音樂理解能力有一定的提對(duì)音樂要素的感知與體驗(yàn)也有一定的基礎(chǔ)。這是欣賞課教學(xué)的前提之一。對(duì)于《命運(yùn)》交響曲這樣的著名作,對(duì)提升學(xué)生音樂審美能力是非常重要的。所,在本節(jié)課中,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有認(rèn),讓學(xué)生深入地感知音樂內(nèi),也要在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能讓學(xué)生在參與音樂活動(dòng)的過程中掌握音樂欣賞的方法,體驗(yàn)音樂藝術(shù)的美感。培學(xué)生熱愛音樂、表現(xiàn)音樂的意識(shí)。重點(diǎn)點(diǎn)1.熟并理解作品的兩個(gè)主,受音樂作品的內(nèi)在形象。2.積引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生完成對(duì)整樂曲的情感體驗(yàn)并獲得思想教育。教學(xué)程活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、導(dǎo)入教師用鋼琴彈奏《命運(yùn)交響曲》主部主題旋律引導(dǎo)學(xué)生感并提問:聽這段音樂你有什么感受你道這首樂曲的名稱及作者?學(xué)生聆聽樂曲片,自由感受、想象并積極主動(dòng)交流感受(生回答問題)師大說得很好,“那是命運(yùn)在門”,它既象一種嚴(yán)厲的警告又像一種驚惶不安的顫,這響亮、震撼人心的音響,威嚴(yán)有力地叩響了我們的的心扉。貝多芬的一生通過這首樂曲表現(xiàn)得淋漓盡致。今天我們就來認(rèn)識(shí)這位作曲了解他的《命運(yùn)交響曲》。設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入,自然引出新課題。活動(dòng)2【講授】二、認(rèn)識(shí)樂圣貝芬1.引學(xué)生展示課前搜集到的有貝多芬的資料。2.課演:展示寫有貝多芬生簡(jiǎn)介和《命運(yùn)交響曲》的創(chuàng)作背景以及情節(jié)提示畫面并伴有該樂曲背景音樂的多媒體畫,講解給同學(xué)們。學(xué)生積極主動(dòng)交,展示課前搜集到的貝多芬的資料并介紹給大家。設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生自主探,交流合作的學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。通過讀、聽、看多種感官同時(shí)加入活動(dòng)使學(xué)生感受到音樂大師的精神境界和堅(jiān)強(qiáng)意中小學(xué)最新教育資料

中小學(xué)最新教育資料活動(dòng)3【活動(dòng)】三、賞析作品師同們已經(jīng)對(duì)這們音樂大師有了初步地了現(xiàn)在讓我們共同來欣賞他的代表作品《命運(yùn)交響曲》1、學(xué)生初聽作品。教師完整播放《命運(yùn)交響曲》(一樂章,生聆聽。師通對(duì)樂曲的聆,大家的感受是什?學(xué)生仔細(xì)聆聽音,回答問)師樂中的哪一樂句讓人印象深?教師鼓勵(lì)學(xué)生哼唱出音樂的主題旋,名學(xué)生回答。設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生從感知入,對(duì)品的音樂形象有了初步的感受和了解。同時(shí)對(duì)作品的主題有了較深的印,產(chǎn)生了探究欲望自然過渡到下一環(huán)節(jié)。2、音樂主題欣賞教師出示課,展示寫有主部主題旋律并伴有主部主題背景音樂的的頁,引導(dǎo)學(xué)生聆聽感受。貝多芬說:“命運(yùn)就是這樣來敲的”,你是怎樣理解這句話?(學(xué)討)請(qǐng)同學(xué)們模仿出敲門的動(dòng),體音樂所要表達(dá)的意境。師樂一開始便奏出一個(gè)有力地音樂主,表達(dá)了作曲家憤怒地心情和向封建勢(shì)力挑戰(zhàn)地堅(jiān)強(qiáng)意志。在音樂作品中可以看到命運(yùn)與希望、抗?fàn)幣c勝利、壓抑與悲憤等強(qiáng)有力地沖,推動(dòng)著樂曲不斷向前發(fā)展。設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去聆聽體驗(yàn)明探究方,養(yǎng)學(xué)生自主探究能,發(fā)展學(xué)生的想象思,并能領(lǐng)會(huì)這一主題的思想內(nèi)涵。3、欣賞副部主:(1)教師出示課件,展示寫有副部題旋,聆聽主部副題主題的音樂,引導(dǎo)學(xué)生聆聽感受。學(xué)生聆聽分組討論,說出這段音與主部主題有什么不?學(xué)生交流發(fā)言。師總結(jié)在色彩上作曲家小提琴與單簧進(jìn)行對(duì)答式的創(chuàng)體現(xiàn)出一種溫和的性格。在情緒的變化上,這個(gè)主題充滿了抒情優(yōu)美旋,表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往和追求。(2)學(xué)生通過完成表格來進(jìn)一步把握音樂作品的內(nèi)涵。主題

力度速

情緒

樂器主部主題很強(qiáng)明的快板不

鋼管樂副部主題弱中小學(xué)最新教育資料

舒緩

優(yōu)美、抒情小琴、單簧管

中小學(xué)最新教育資料設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生與主部主題對(duì)比感受,學(xué)生輕松感悟到這一主題的情緒和思想以及樂曲抒情優(yōu)美的情感特點(diǎn)。(3)教師彈琴,學(xué)生隨音樂哼唱副主題音樂的旋律。教師小結(jié)4、學(xué)習(xí)“交響曲”的概念師同們我所欣賞到的這些樂作,都被稱為交響曲。你們知道什么是交響曲?教師出示課,展示“交響曲”的概念。師交曲是指由管弦樂隊(duì)演奏的具有豐富表現(xiàn)力的大型套傳統(tǒng)交響曲通常是由四個(gè)樂章組成?；顒?dòng)4【活動(dòng)】四、復(fù)聽作品教師播放由卡拉揚(yáng)指揮的《命運(yùn)交響曲》視頻資學(xué)生仔細(xì)觀賞。師我通過觀賞《命運(yùn)交響曲(一樂)的視頻資料結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)演出的畫,再次感受作品所帶給我們的深刻地音樂內(nèi)涵。教學(xué)意圖視聽結(jié)合創(chuàng)設(shè)情境,進(jìn)一步讓學(xué)感受音樂作品非凡的表現(xiàn)力和感染力。活動(dòng)5【講授】五、總結(jié)與升華師通我們對(duì)音樂作品的欣,家有什么收獲和啟發(fā)在我們以后的生活和學(xué)習(xí)中你們會(huì)