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八年級下冊語文導學案設計日期：施教日期：主備者:審核者：使用人：編號：課題24、詩詞五首之《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》教學目標1、了解用典手法2、初步感受辛棄疾詞作風格教學重點借古諷今教學難點借古諷今教學過程教學內(nèi)容教師學法指導（學生質(zhì)疑解難）一、導入二、作者簡介辛棄疾（1140-1207）,南宋詞人，字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟南）人。一生堅決主張抗金。他所提出的抗金建議，均未被采納，并遭到主和派的打擊，曾長期落職閑居江西上饒、鉛山一帶。晚年一度起用，不久病卒。三、自主學習字詞解釋南鄉(xiāng)子：神州：興亡：悠悠：兜鍪：休：坐斷：曹劉：生子當如孫仲謀：四、合作探究：1?作者身處何方？做些什么？
教師學法指導（學生質(zhì)疑解難）作者問了哪兩個問題？眼前的風光和長江流水引起了作者什么想法？他的心情如何？下闋作者有問了什么？五、小結(jié)這首詞的用意在諷刺當時的朝廷，但辛棄疾并沒有直率的表達。而是暗諷當時南宋朝廷無能，不但不能光復神州，連江南也快要保不住了。辛棄疾生于南宋，國家已經(jīng)只能偏安江南，所以他借古喻今，頌揚孫權(quán)。他說孫權(quán)的好，也就是說朝廷的壞，無力抵抗敵人。委婉地暗示了對于朝廷的不滿。六、當堂檢測：1、詞的上闋用了兩個問句，一個感嘆句，表達了作者什么樣的思
想感情？2、《南
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