六年級英語六單元第四課時_第1頁
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文檔簡介

學(xué)校

年級

高效課堂導(dǎo)學(xué)課

題

總（課intheArctic主人

輔人課

型

課

時

時

執(zhí)人學(xué)三目學(xué)重學(xué)難課準遠使

1.Cognitive：⑴掌握單詞boringgrandad句型Dolike…WhatcanIdo?⑵能聽懂會說單詞pull.短gofishing,shoppingmall,句子areno’llyoumy’titboring?⑶讀懂本故事情節(jié)，把握情先后變化的原.Abilityaims⑴通過分角色朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力，對語言語境的把握能力。⑵組內(nèi)角色表演鍛煉學(xué)生的表演能力和想象能力。aims：⑴以動有趣的故事，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。⑵通討論，培養(yǎng)學(xué)生的想象能掌握單詞grandma句型you……WhatIdo?讀懂本故事情節(jié)單詞卡片，課文錄音，假魚，釣竿，白熊頭飾資編學(xué)

習(xí)

過

程環(huán)節(jié)

學(xué)

導(dǎo)

實生

預(yù)習(xí)案

自主學(xué)習(xí)

聽錄音，初步指讀，認讀單詞播放錄音，注意慢grandadgrandmaplaygroundboring慢動，給學(xué)生思維時welcometomorrowpull間1、Whatdoyoudoon質(zhì)疑定向合作探究

1、Ilikeshoppingmall，playground,watchTV,gofishing2、lookthepolarbear,buildanigloo，gofishingetc’holidaynoshoppingmallsIt’sboringnoplaygroundsnoTV

holidays?2、IfyouspendyourholidayintheArctic,haveaguess,whatwillhappenLetlistentheisagirl,Nicola,theArctic。提問Why探究案

、WhyNicolahappy？師生共學(xué)

、Nicola’shoppingmallsgofishingItboringbuildiglooesboring.lookbear、分角色朗讀課文，并用所給教具

、into分色跟讀課文。

達標案

檢測延伸

生自由組合將全班分成4個小練這個story。下節(jié)課進行表演。要每個同學(xué)都要分配到任務(wù)。要有主角、配角、導(dǎo)演、道具、動物演員等等，表演可以自己加入新臺詞或者換掉人物名字但必須用英文板書設(shè)計教后反思It’nothardtoadeed,itisdifficul

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