課外書海底兩萬里讀后感4篇

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課外書海底兩萬里讀后感篇1

我懷著奇怪心，和書中的仆人翁探險者博物學(xué)家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇開頭了彌漫傳奇色調(diào)的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了大量罕見海底動植物，還有海底洞xue、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)學(xué)識，尤其是光的折射、珍寶的分類、采集、潛水艇的構(gòu)造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實，我慨嘆儒勒。凡爾納的想象力，竟能在還未研發(fā)電燈的社會中預(yù)料到未來世界，把科學(xué)與故事結(jié)合，創(chuàng)造出一個神秘的海底世界。

鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又學(xué)識淵博。他可以為法國清償幾百億國債;看到摯友死去會無聲地落淚;會把上百萬黃金送給窮苦的人;會收容全體厭惡陸地的人;會把滿口袋的珍寶送給可憐的采珠人;會逃避人類，施行可怕的報復(fù)……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中彌漫無盡的痛楚，卻也是一個良善的人。

在南極缺氧的時候，當(dāng)時只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣，那時由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時，尼摩船長沒有去吸結(jié)果一絲空氣來維持生命，而是把生還的機遇留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動了多數(shù)讀者，也感動了我。

在引人入勝的故事中，還同時告誡人們：在看到科學(xué)技術(shù)造福人類的同時，也要重視防止被利用、危害人類自身危機的行為。儒勒。凡爾納提出要保護海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念……面對這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的斟酌：此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神學(xué)識嗎?不，它是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對自然科學(xué)有更大的收獲。

儒勒。凡爾納是在報告我們：沒有做不到的，只有想不到的——只有當(dāng)時具備確定的科學(xué)背景，才可能有來源于現(xiàn)實或高于現(xiàn)實的想象，否那么不是科幻只是空想;而假設(shè)連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不成能有科學(xué)的進步。

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課外書海底兩萬里讀后感篇2

《海底兩萬里》表達法國生物學(xué)者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。當(dāng)時海上察覺了一只被斷定為獨角鯨的大怪物，其實這怪物并非什么獨角鯨，而是一艘潛水船。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們看到大量罕見的海生動植物和水中的奇異景象，又體驗了大量險情。結(jié)果，當(dāng)潛水船到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別。曲折慌張、撲朔迷離的故事情節(jié)，瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學(xué)學(xué)識和細節(jié)逼真的巧妙空想融于一爐。獨具匠心，高明布局，在漫長的旅行中，時而將讀者推入險象環(huán)生的險惡環(huán)境，時而又帶進彌漫詩情畫意的巧妙境界;波瀾壯闊的場面描繪和細致入微的細節(jié)刻畫交替展現(xiàn)。讀來引人入勝，欲罷不能。

就這樣，我懷著一種崇敬的心情，開頭和書中的仆人翁探險者博物學(xué)家阿尤那斯，乘坐鸚鵡螺號潛水艇，開頭他彌漫傳奇色調(diào)的海底之旅。阿尤那斯在航行中流露出他對尼摩船長出類拔萃的才華與學(xué)識的敬重。但在引人入勝的故事中，還提出要保護海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念。

小說從海面上“怪獸”出沒，頻頻襲去各國海輪，攪得人心惶惶開頭，到鸚鵡螺號被大西洋旋渦吞噬為止，整部小說懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣。這本書把我深深地吸引住了。在旅行過程中我和尼摩船長以及游客們都可以說是隨著事情進展，而有所變化，有時惶恐擔(dān)心，有時輕松高興。

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課外書海底兩萬里讀后感篇3

想象力和聰慧，構(gòu)造了一個又一個跌宕起伏的精彩故事。

開啟《海底兩萬里》，我懷著奇怪心，和書中的仆人公探險者博物學(xué)家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇開頭了彌漫傳奇色調(diào)的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了大量罕見海底動植物，還有海底窟窿、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)學(xué)識，尤其是光的折射、珍寶的分類、采集、潛水艇的構(gòu)造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實，我慨嘆儒勒。凡爾納的想象力，竟能在還未研發(fā)電燈的社會中預(yù)料到未來世界，把科學(xué)與故事結(jié)合，創(chuàng)造出一個神秘的海底世界。

這本書還寫到了冰山封路，章魚伏擊等大量險情。這些故事情節(jié)都是分外曲折慌張，撲朔迷離瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學(xué)學(xué)識和細節(jié)逼真的巧妙空想融于一爐。還獨具匠心，高明布局，在漫長的旅行中，時而將我推向險象環(huán)生的險惡環(huán)境，時而又帶進詩情畫意的巧妙境界;波瀾壯闊的場面描繪和細致入微刻畫交替展現(xiàn)。讀書引人入勝，欲罷不能。這確實是一本很值得一讀的好書。

在驚險刺激的海底之旅的同時，也報告我們在信息與科學(xué)技術(shù)高度進展的時代，要留神養(yǎng)護和加以利用。

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課外書海底兩萬里讀后感篇4

你見過一望無際的碧藍海洋嗎?你渴望去探索那彌漫未知的海底世界嗎?就讓我們跟隨凡爾納的腳步，一起暢游在《海底兩萬里》里吧。

仆人公阿龍納斯教授跟隨林肯號奉命抓捕一只“龐然大物”，卻沒想到這是一艘先進的潛水艇，之后水手尼德。蘭、康塞爾和仆人公成為了諾第留斯號“自由”的俘虜。他們跟隨著船長摩爾，賞識珊瑚島奇景、海底狩獵，在珠場與鯊魚搏斗、“進軍”南極、肉搏章魚……但他們并沒有因此放棄逃跑，自由與故土是他們的渴望，在一次北冰洋風(fēng)暴中他們順?biāo)焯映觯Z第留斯號也不知去向了。最讓我印象深刻的，是那大量個夜晚里，當(dāng)船的電光映照著波光粼粼的水，想象著會有成百上千的魚群在你面前若無其事的游過，無意還會有一條令人驚悚的鯊魚展現(xiàn)，周邊的海藻在推動器的動力下?lián)u曳著，貝殼類悄悄地躺著，那深邃的小洞里說不定還有某這古怪的生物……我也真想去那個奇異的海底世界翱游啊!

令人感到古怪的不僅僅是故事情節(jié)中脾氣怪僻、有時良善有時殘暴的船長摩爾，他痛恨人類社會卻時常像人們伸出援手。還有令我們更為感嘆的是，凡爾納的小說空想不僅僅是憑自己豐富的想象力，還隱隱透出一些科學(xué)的依據(jù)，例如強大的電的氣力和潛水艇已經(jīng)成為了現(xiàn)實，并且登上南極已經(jīng)不是不成