責任感心得體會4篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——責任感心得體會4篇責任感心得體會4篇

責任感心得體會篇1

本人自20__年x月破格晉升為小學高級教師以來，喜歡本職工作，專心學習新的教導理論，廣泛涉獵各種學識，形成對比完整的學識布局，嚴格要求學生，崇敬學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為以后的教導工作做的更好，下面是本人自履職小學高級教師以來的教導教學工作的處境作如下總結。

一、政治思想及師德

自20__年x月履行小學高級教師職務以來，我始終堅強不移地堅持四項根本原那么，努力學習黨的思想。喜歡祖國，喜歡人民，喜歡教導事業(yè)。專心貫徹執(zhí)行黨的教導方針，積極加入政治學習。講政治、講正氣、講學習，按照組織的工作安置，與同事團結協(xié)作。遵紀守法、教書育人、為人師表。始終恪守學高為師，身正為范的原那么。專心學習新的教導理論，實時更新教導理念。積極加入校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教導形式不允許我們在課堂上重復講書，我們務必具有先進的教導觀念，才能適應教導的進展。所以我不但提防集體的政治理論學習，還留神從書本中攝取養(yǎng)分，專心學習留心體會新形勢下怎樣做一名好教師、好校長。

二、教導教學才能

自履現(xiàn)職以來，我承擔過普遍老師、村校長、中心校區(qū)校長、中心學校校長，工作中我始終以教學質量為中心，不管在哪個崗位我都堅持上課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打定：備好課。

2、專心鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄領會，了解教材的布局，重點與難點，掌管學識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的學識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌管的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安置每節(jié)課的活動。

5、課堂上的處境。組織好課堂教學，關注全體學生，留神信息反應，調動學生的有意留神，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言干脆領略，抑制了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，留神引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初一學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教導，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和扶助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，譬如，握握他的手，摸摸他的頭，或扶助整理衣服。從贊美著手，全體的人都渴望得到別人的理解和崇敬，所以，和差生交談時，對他的情況、想法表示深刻的理解和崇敬，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、喜歡學生，對等的對待每一個學生。

自20__年x月承擔永興鄉(xiāng)中心學校校長、鄉(xiāng)長助理以來，我始終積極向各位教職工聽取觀法和建議，與各位領導團結協(xié)作，充分發(fā)揮中心學校統(tǒng)攬全局、協(xié)調各部門領導的核心作用，嚴格執(zhí)行集體領導與個人分工負責相結合的制度。大膽推進教改，制訂各種制度措施，充分調動教師積極性，力爭創(chuàng)一流質量，辦出特色，最終使我中心學校的各項工作得以穩(wěn)步提高，協(xié)調進展。

三、工作量和工作實績

我喜歡自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽延工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。一分耕耘，一分收獲，在我的團結率領下，經(jīng)過全體師生的攜手努力，學生的穩(wěn)定率明顯提高，教導教學質量有了較大突破，各方面的工作成效明顯。

金無足赤，人無完人，在教學工作和學校管理工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平日考試較少，語言不夠生動，考試勞績不穩(wěn)定等。加之由于精力有限，以及自身才能還有待提高的地方。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教導教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的氣力。

責任感心得體會篇2

剛踏進教導行列的我，對于教師這一職業(yè)，可以說還只是一知半解。而在我的熟悉當中，我知道，教師這一職業(yè)具有著特別重要的地位，由于國家大計教導為本，教導大計教師為本。人們對于教師，也有著數(shù)不清的贊譽?！敖處熓卿伮肥?，粉碎自己，平坦人生?！薄敖處熓侨祟愳`魂的工程師?！币舱沁@樣，才更讓我倍感壓力，由于總惦記自己沒有達成一名教師的要求。

在這即將迎來第__個教師節(jié)之際，我也想就教師這一職業(yè)的責任與奉獻，結合自己的工作體驗，談談自己的一點淺短的看法。

一、責任重大，但要堅信自己。

“責任”有一層含義是指假設沒有做好自己的工作，而應承受的不利后果或強制性義務。正如前文所說，教導是國家大計之本，教師又是教導大計之本，教師在社會中充當著重要的角色，由于教師培育的是祖國創(chuàng)辦的接班人。而老師的一舉一動、教導方式和教導理念都可能影響學生的一生。假設學生展現(xiàn)了什么問題，老師的責任就會顯得尤為重大，所以我們才會常聽到說：“是由于老師教得不好!”

但是，我們也并不能因此而對教師這一職業(yè)或對教導教學工作感到畏懼，尤其是一些年輕的新教師，如我。由于每一個人都有他自己的成長過程，也并不是每一個人，一出來社會，進入崗位，就能得心應手。教師不是神，也是凡人一個。在教導教學工作方面，也要體驗一個從不適應到適應，再到純熟的過程。所以，雖然教師的責任重大，但我們作為教師，確定要有信仰，堅信自己能很好地完成自己的使命。不能由于怕?lián)熑?，在工作中畏首畏尾?/p>

二、職責好多，但要學會變通。

老師身上的擔子切實不輕。既要教書，更要育人。在提倡素質教導的今天，老師只有教學才能是不夠的。老師還是學生日常生活的“父母”、“摯友”等等。教師既要堅守工作崗位，搞好本職工作，有的時候還要做好學生的思想政治工作，像父母一樣關切和了解每一個孩子的學習、生活和身體處境，還有的時候要結合工作的需要，要不斷進修，參與科研、培訓等?？偠灾?，教師的職責好多。而面對這些職責，在我們不能每樣都完成得盡善盡美的時候，就要學會變通來提高自己的"工作質量。譬如在時間的分布上，重點工作調配多點時間，花多點精力。而在處理事情的次序和方式上，那么要重要的事情先做，次要的事情后做。學會換位斟酌等等。時代在進步，教師也要與時俱進，也要學會變通。

三、負好責任，但要堅持奉獻。

教師職業(yè)之宏偉，除了由于受教導對象的重要，還有就是由于教師奉獻精神的宏偉?？v觀現(xiàn)在教師的現(xiàn)狀，無論是從教師的工資待遇，還是福利等方面都和一些高薪職業(yè)存在很大的差距，而工作量、工作壓力往往是遠大于這些職業(yè)的。而支撐著老師們持續(xù)從事這一行業(yè)的動力，就是老師們身上的那種奉獻精神。為孩子們的未來，容許奉獻自己一生的宏偉精神。也可以說是老師們對孩子們的愛。所以，我們老師，尤其是想成為一名真正意義上的合格的老師，我們不僅要擔負好自己崗位上的職責，還要堅持奉獻。為教導奉獻，為國家奉獻，歸根結底，是為了孩子們奉獻。做完的工作，再多反思一下，怎樣才能做得更好，做好的工作，再多花些時間，研究怎樣才能更高效率，等等。

結果，我想對老師們說的是，祖國未來之花，有賴于你們的負責與奉獻!

責任感心得體會篇3

有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說老師甘為人梯，悄悄耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去;更有人說教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。于是，心里的不平衡隨著精神和物質的不平衡而產(chǎn)生了。而我認為，不妨看得平凡些吧，把教師當作自己謀生的手段也未嘗不成。但關鍵是你如何去對付教師所要擔負的責任。曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣一段話：一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾特別之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗。這段話深深地震撼了我，使我深深地體會到教師的責任之重大。

要成為一名合格的好教師，始終需要責任意識的推動。實踐證明，一個受到良好責任教導并有責任意識的教師，在人生道路上也對比輕易有所作為。一個對國家與社會有高度責任感的教師，既能給學生以戰(zhàn)勝困難的士氣和聰慧，又能扶助學生不斷修正前進的方向。作為一名踏踏實實的教師，我們除了要具有一般意義上教師的優(yōu)秀品質，還理應立足于學校的進展，將生活與生命融入學校轟轟烈烈的創(chuàng)辦中，為學校的進展發(fā)光放熱。

一名教師，只有盡到對學生的責任，才能是好教師;盡到對教導的責任，才能是好公民。履行責任的標準越高，其人生價值就可能越大。一個人道德修養(yǎng)的核心就是講責任。因此，加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，務必從“責任”兩字做起。對自己應盡的責任熟悉得越早，越能健康快速地成長，也會在履行責任中實現(xiàn)自己的人生價值。讓我們用我們的真心、真情、真愛去實踐我們所肩負的責任。

責任感心得體會篇4

開學初，學校組織全體教師舉行了"兩個責任"專題學習，我深有感想，下面簡樸地談談我的心得體會。

說到"責任"，我想人人都不會目生。責任是一個人意識到自己作為一個公民所擔負的責任，他不是空洞的說教，而理應是教導工以及家庭言傳身教，身體力行，使孩子從心靈中信服，并實行之。一個孩子有了責任意識，就會化為不竭的學習的動力。何為責任教導，實質的意義就是學生的責任感的教導，就是要求孩子們樹立起對于生活的責任心的意識。責任教導是素質教導的支撐和依托，是人成長過程中關鍵的核心因素。所以，在這個意義上說，責任教導在孩子的成長中具有最為重要的作用。責任使我們愛崗，堅守三尺講臺，守護心靈的那份凈土，呵護教導的神圣;責任讓我們敬業(yè)，傳承人類文明，甘做燃燒的紅燭，忠心于神圣的教導。

“缺乏責任，教導便少了良知;富有責任，學生才能喜悅成長?！比藗兂Ｕf，小孩子是一張白紙，你往上面涂什么顏色，他就成了什么顏色。當我們培養(yǎng)孩子的積極時，消極就離孩子們遠去了，當我們培養(yǎng)孩子忠誠的時候，也就是抑制了孩子說謊，我們必須用積極的東西去占據(jù)孩子們的心靈，用責任感的教導報告孩子們，人生的價值是什么?什么是我們理應去追求的?可能我們看到大量的人不勞而獲，但那只是暫時的，只有我們用自己的勞動創(chuàng)造的資產(chǎn)，那才是最有價值的。

我曾看到過一篇短文，說：遇到什么樣的老師，學生你沒法選擇，就像你沒法選擇你的父母一樣;假使一生中能遇到一個很好的老師，你是幸運的，遇到兩個好老師，你是幸福的。作為教師的我，為什么不努力當一個讓學生感到幸福