人與自然初三5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——人與自然初三5篇人和自然關系和諧互助大自然是人類最重要旳東西,假設沒有大自然,人類就不能呼吸空氣,假設沒有大自然,人類就不能飲水,那么,人類就即將滅盡。下面是我為大家整理的人與自然初三作文，假設大家熱愛可以共享給身邊的摯友。

人與自然初三作文篇1

一個陽光璀璨的早上，一只母鴨率領一群憨態(tài)可掬的小鴨在溫哥華街頭溜達，路旁的車都停下來為小鴨讓道，整條街都彌漫了和平。幾只小鴨子由于沒見過大世面，在東張西望著，一不提防失足落入下水道。在這危急時刻，鴨媽媽冷靜冷靜，讓小鴨子先實行自救。但由于水流太急，小鴨子只能撲著翅膀猛游著，根本無效。鴨媽媽見此情形，就先讓旁邊的幾只小鴨子想想手段，自己便向路旁正在看報紙的巡警求助，巡警一開頭只是見小鴨子嘎嘎叫，以為在和他玩著，所以沒有太留意，持續(xù)潛心地看報紙。突然，鴨媽媽慌了，便邊去咬他的皮鞋，便用翅膀扇向出事地點，巡警見它慌了，猶如也意識到了發(fā)生了什么事情，便隨著它，來到出事地點。

鴨子的媽媽將巡警帶到下水道旁，巡警往下望，察覺有幾只小鴨子在下水道里嘎嘎叫，巡警便在樹下找了一片大樹葉，伸到小鴨子面前。小鴨子見有個東西在阻擋著它，它便游向周邊，持續(xù)嘎嘎叫。但鴨媽媽和旁邊的幾只小鴨子卻在旁邊對著下水道里的小鴨子嘎嘎叫，小鴨子像是恍然大悟了一樣，便游上了那片大樹葉，剩下的幾只小鴨子也學著它，游了上去，讓巡警將它們打撈了上來。終究，小鴨子被救了上來。

鴨媽媽和小鴨子對巡警感恩萬分，它們?yōu)榱藢ρ簿硎靖兄x，一邊嘎嘎叫一邊做了個敬禮的手勢，巡警見它們很好玩，也回了個禮，并且目送著它們搖搖擺擺地上路了。

多動人的一幕??！

讓我感受到了人與動物是多么的和諧和美好??！

并且這位鴨媽媽把人類當成了摯友，在需要時向它們扶助，說領略她是一位具有母愛并且聰明的鴨媽媽。

人與自然初三作文篇2

老師用慈母之心保護我們，同學彼此關切，使我們這個集體，彌漫了快樂。我愛這個和諧而喜悅的班集體。人類與自然的和諧社會，在人類的相像中是一個沒有硝煙，人與自然和諧相處的社會，而今地球母親在哭泣，雖然人類的社會進步了，但并沒有正真的達成人類與自然的和諧。

今天，我們擁有比過去任何時候都要好的生活，但也面臨著比過去任何時候都要嚴重的生態(tài)和環(huán)境問題。全球氣候變暖；臭氧層的耗損與破壞生物多樣性裁減酸雨曼延森林銳減土地荒漠化大氣污染水污染。

大量的森林被砍伐，大量的水被污染`濫用，大量的野生動物被獵殺……頭頂?shù)奶炜詹幌褚郧澳敲次邓{了，腳下也再不是一方凈土了。水龍頭里那清澈的水再流多久就會干？多少瀕臨滅盡的動物摯友還正在掙扎？人類到底是聰明還是愚蠢？

在人與自然的關系中，人類已處于主動地位。當人的行為違背自然規(guī)律、資源消耗超過自然承載才能、污染排放超過環(huán)境容量時，就將導致人與自然關系的失衡，造成人與自然的不和諧。長此下去，地球也有可能成為不再適合人類居住的星球。人類的生存必須憑借自然，我們是否該給她多一點關切，保護呢？我們和自然務必對等對待，務必和自然結成一體！我們砍一棵樹就栽一棵樹。要盡我們一切氣力來補償以前的過失。善待身邊的一草一木，不傷害我們的好摯友—動物……

要想長久地生存在這美觀的地球，要像對待摯友一樣善待地球，這是你我的責任。結果，讓我們一起：“善待地球——科學進展，構建和諧?！?/p>

人與自然初三作文篇3

過去，古人用自我豐富的想象力來解釋所見到的自然現(xiàn)象；此刻，現(xiàn)代人九天攬月，海洋獵奇，追趕星光?！}記

人類、科學、自然，這三者相生相息密不成分。大自然的奇異之處在于：一件小小的事物，經(jīng)過時間的洗禮以及細致入微的查看，往往能給人以啟示。

廣袤的森林中，陽光雨露賦予植物恩澤，這使其能夠得到養(yǎng)料然后茁壯成長。等清早的陽光掀開動物們的眼睛，一切也打定好了。松鼠、灰鼠從居所里啟程，探索飽滿香甜的紅松子，各種植物的種子于是逐漸的被他們帶到其他的地方落地生根。而此時黃鼠狼以體型較小的草食動物為食，紫貂繼而吃掉了黃鼠狼……就猶如人吃大魚，大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米又吃浮游生物一樣，各種族之間環(huán)環(huán)相扣，相互依存相互制約著。

外國的科學家曾做過一個測驗：他們將一種稀有的羊引進自然養(yǎng)護區(qū)，那里水草豐美，自然環(huán)境優(yōu)越，并且還有特意的人員為這群天之驕子將她們的天敵——狼，遷往另外的地方。于是羊群開頭在此生息繁衍。直到草和低矮的灌木被吃光了，羊群的數(shù)量反而越來越少。原先是由于它們生活的太過安逸，沒有天敵進犯，數(shù)量過于膨脹，太過安閑的生活讓它們的體質(zhì)也下降了。之后科學家們嘗試著再一次引進狼群。結果是在捕食者與獵物的關系中，剛強優(yōu)良的品種得以存活，狼群那么吃掉病弱殘疾的片面。物競天擇，優(yōu)勝劣汰，一向都是自然界乃至人類社會不變的生存準那么。

砍掉了某種樹林，這就等于滅盡了一片面鳥類、昆蟲；捕殺蜜蜂、幼小魚類，也會造成花粉無法傳播，魚群無法繁衍的問題……大肆破壞生物鏈中的某一環(huán)，都會帶來難以言說的災難。由于在公允的自然面前，每個物種、生物個體都是如此的美觀而富有價值。

大自然由于物種的多樣性而五彩繽紛。這想要與她和諧相處并得到其慈祥的對待，就要善待自然，了解自然，并擁有一刻擅長察覺與創(chuàng)新的心。

人與自然初三作文篇4

我正在渾天黑地做著模擬題，猛然被陣陣香氣所喚醒。放眼望去，教師室外的梔子花已經(jīng)綻放開了花瓣?！皸d子花開了，我們就要離開學校了！”同桌喃喃說道。早晨第一堂循例是語文課，進來的不是我們語文老師，而是一位又瘦又矮的老人。他站在講臺上，逐漸地說：“你們的老師生病了，我臨時代你們一節(jié)課，我姓王！”接著在黑板的復習重點“送別詩”，字很飄逸，矯若游龍。大家精神為之一振，我也睜開了昏昏欲睡的眼睛。

“黯然銷魂者，唯別而已矣！”只聽他大聲朗誦道。他過于大聲，班了更多的同學被他驚醒了，睜大眼睛看他。他的風格與我們語文老師大相徑庭。這節(jié)課，有戲！我掏出了筆記本。

“請大家看著窗外的梔子花，梔子花已經(jīng)開放，你們就要離開學校。此時的你想要和你最愛的同學說些什么呢？”

“你們可以表達自己的感傷，可以表達自己的祝愿，還可以表達自己的萬丈豪情，讓我們看看古人是怎么送別的吧！”

‘桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！@是李白夸誕式的送別；‘海內(nèi)存知己，天邊若比鄰?！@是王勃豪情萬丈的送別；‘勸更盡一杯酒，西出陽關無故人?！皇峭蹙S的萬般瀟灑的道別……”

當他朗誦到“勸更盡一杯酒”時，我清晰看到他臉上的醉意。；

“我們理應有詩意的世界，這古詩詞不理應是被簡樸地背誦默寫的，每一首古詩中都有一份赤子之情?！?/p>

在他朗誦中，我們開頭收集初一的那些送別詩。高適的、岑森的，課內(nèi)的、課外的，原來每首詩歌都包含有一份情感啊，我們真的疏忽了！

班里恢復了原有的安寧，不過沒有一絲的沉悶。

下課鈴響了，大家照舊沉浸在古詩詞的巧妙中，只見他，這位又瘦又矮的老人在黑板上疾書“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”！

這堂語文課，這些美觀的古詩，我將原鹽銘刻。

人與自然初三作文篇5

隨著科技的進步，互聯(lián)網(wǎng)、電視等的展現(xiàn)使“秀才不出門，盡知天下事”成為了可能。通過科技，我們不僅能看遍世界的美景，還能更深入的探索自然的微妙?？萍?，拉近了人與自然的距離，讓我們更好的感知自然。

科技為我們開啟了一扇窗。透過這扇窗，我們望見了世界的壯闊與開闊。目前，一組“世界與內(nèi)蒙古撞臉”的圖片在網(wǎng)絡上走紅。從圖片中我們能看到世界上大量出名的景點在大量地方與內(nèi)蒙古有異曲同工之妙。網(wǎng)友們紛紛慨嘆，要是沒有科技，我們可能永遠也不會察覺內(nèi)蒙古那具有“國際范”的美。確實，如今的人們處在邊界的互聯(lián)網(wǎng)時代，不出家門，我們就可以望見內(nèi)蒙古廣闊無垠的草原，感受“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的壯闊氣勢。這要放在古代，人們“讀萬卷書，行萬里路”，雖然感受更誠懇，但要忍受旅途的疲憊。在偌大的世界里，人是渺小的，只有通過科技，才能得志我們對自然無限的奇怪心。

科技總能把我們帶入另一個“時空”。通過科技，我們無需實地考察，就能從宏觀上把握自然，感知自然。尼泊爾發(fā)生了8.0級大地震，令世界為之悲傷。如今，有了科技，我們得以換一種方式心系災區(qū)。通過電視，我們了解到災區(qū)的各方面處境。通過上網(wǎng)，我們還能了解到尼泊爾此次災難發(fā)生的理由，震源深度以及可能引發(fā)的各種氣象苦難等等?？萍祭宋覀兣c尼泊爾的距離。我們無需親自前往災區(qū)，便能夠感受自然的巨大威力。有了科技，我們對自然的感知就不僅僅停留在感性層面，我們能更加理性地面對自然，對自然常存敬畏在心間。

我們理應慶幸我們生在一個科技如此興隆的時代?？萍技ぐl(fā)了我們對自然的想象，推動了我們?nèi)ヌ剿??；厥自诳萍疾荒敲磁d隆的時代里，哥倫布歷盡艱險察覺新大陸，卻未察覺那不是他所敬仰的亞洲；近代中國人由于科技落后而缺乏對世界的