初中教師個(gè)人簡歷范文

初中教師個(gè)人簡歷范文初中教師個(gè)人簡歷范文3/3初中教師個(gè)人簡歷范文初中教師個(gè)人簡歷范文我叫張xx，xxx區(qū)第五中學(xué)勞技課教師，XX年以優(yōu)異的成績考入佳木斯師范高等?？茖W(xué)校地理系，在校時(shí)期連年被評(píng)為優(yōu)異學(xué)生干部，XX年?？飘厴I(yè)，同年年初分派到xx區(qū)第五中學(xué)任教到達(dá)第五中學(xué)擔(dān)當(dāng)?shù)乩碚n，并擔(dān)當(dāng)班主任工作。當(dāng)時(shí)那個(gè)班級(jí)是二年連續(xù)改換四位班主任的差班，工作中我戰(zhàn)勝了重重困難，勇敢改革，重選班級(jí)干部，率領(lǐng)學(xué)生踴躍與科任老師親密配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，同時(shí)也獲取校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持與幫助，班級(jí)學(xué)習(xí)成績各紀(jì)律都獲取必定的提高。02-XX年任班主任工作，XX年任初二地理，XX年7月至XX年7月任初一地理，XX年9月-XX年7月任初二地理，XX年7月-XX年7月初一地理，XX年9-XX年7月初二地理，XX年7月至年關(guān)因工作需要教初一初二兩個(gè)學(xué)年的勞技課。XX年-XX年在×××優(yōu)異教育成就評(píng)獎(jiǎng)中，論文《人類與自然地理環(huán)境的關(guān)系》獲省科研二等獎(jiǎng)。XX年在xx區(qū)說、做、評(píng)大賽中榮獲指導(dǎo)教師二等獎(jiǎng)XX年7月在市第二屆師生自制教具展評(píng)活動(dòng)中以《中國地形圖》獲三等獎(jiǎng)XX年制作的《中國地圖》在xx區(qū)第五屆教具展覽中獲二等獎(jiǎng)XX年以優(yōu)異成績考入省教育學(xué)院數(shù)字系本科，XX年畢業(yè)。思想踴躍，要求進(jìn)步，擁戴中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)。92年任教以來，向來以愛國心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動(dòng)力，渾身心投入教育講課工作，以優(yōu)異的師德形象，獨(dú)具特點(diǎn)的教育講課方法，在廣大師生中博得了優(yōu)異的名譽(yù)。工作中我不停研究科學(xué)育人的方法，研究教育規(guī)律，以不怕苦累的實(shí)質(zhì)行動(dòng)感人學(xué)生，以樸素浩蕩的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減少學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高講課質(zhì)量的講課三環(huán)節(jié)，面對(duì)有限的課時(shí)，我以改革精神研究提高講課效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參加學(xué)習(xí)的意識(shí)，最大限度地提高單位時(shí)間里的講課效益。把提高講課效益看作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減少學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高講課質(zhì)量的講課三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入研究教材，寬泛采集相關(guān)資料，精心設(shè)計(jì)講堂構(gòu)造及講課方法上，特別是仔細(xì)研究如何“用最節(jié)儉的時(shí)間、最簡短的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí)，并促進(jìn)學(xué)生最快地轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Α?。課上精講，是指在講堂講課中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的要點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律，激活講堂氛圍，教得生動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，充散發(fā)揮講堂隱蔽功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)目少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對(duì)性強(qiáng)的要求，精心設(shè)計(jì)，合理分派，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)目。先后擔(dān)當(dāng)三年時(shí)間班主任工作。踴躍研究班級(jí)管理新門路。所帶班級(jí)班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)較正直。建議“謹(jǐn)慎、務(wù)實(shí)、啟智、育人”的教風(fēng)，不停增強(qiáng)自己師德，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力把學(xué)生培育成為熱愛國家、愛社會(huì)、愛他人的時(shí)代青年。愛學(xué)生如親人，對(duì)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生予以更大的支持，對(duì)成績或生活情況較差的有自悲心理的學(xué)生予以激勵(lì)和幫助，平時(shí)經(jīng)過班會(huì)、團(tuán)活、升旗、宣傳欄等形式張開活動(dòng)以培育學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，激勵(lì)學(xué)生竟選學(xué)生干部，建立起自強(qiáng)自立精神。我提出的“仰頭做人專心學(xué)習(xí)”的要求已成為學(xué)生的自覺行動(dòng)。講課中我仔細(xì)的檢查研究，虛心向同仁學(xué)習(xí)，對(duì)五中的老教師們，我一個(gè)一個(gè)地拜見討教。不停汲取他人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己，使自己成進(jìn)步步的速度快，班級(jí)管理中我可以創(chuàng)辦寬容、理解、友好的班級(jí)氛圍，尊敬學(xué)生個(gè)性，具有與學(xué)生一同共同學(xué)習(xí)的態(tài)度，擁有能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)辦希望的講課藝術(shù)。應(yīng)當(dāng)把學(xué)生