讀水滸傳有感1500字大學生3篇

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讀水滸傳有感1500字大學生篇1

這個假期，我讀完了施耐庵所著的中國四大名著之一《水滸傳》。這本書主要講了一幫豪杰聚義梁山泊，之后又受到朝廷的招安，大破遼兵，可是卻落得被_人陷害的凄涼下場。讀完之后，我感受最深的就是：忠，義。

“忠”其實并不難，就是忠于自己的國家，好好對待自己身邊家人和摯友。梁山泊每一個人都能夠忠于自己的兄弟，十足不會有背叛之事發(fā)生。

而“義”呢?它雖然只要3筆就可以寫出，但是十足不是“忠”那樣輕易做到的。義，可以說是正義。做一個真?zhèn)€正義的人幾乎不成能，每個人都有陰暗面。但是假設(shè)將義字理解為兄弟之間的信義呢?梁山泊一百單八將不管是坐第一把交椅的宋江，還是排名結(jié)果的段景住，亦或是一名普遍的士兵，他們都能講究兄弟之間的信義，能夠團結(jié)一心，擰成一股繩，這也正是梁山泊雖然只是農(nóng)人起義軍，卻在于官軍的戰(zhàn)斗中無往不利，結(jié)果又大破遼兵的理由。

一個人，在信義上能夠為摯友兩肋插刀，在正義事業(yè)上，甘愿奉獻，為了正義舍生取義，不怕犧牲，那么他才能真正地做到“義”。

而這份“義”，中華歷屢見不鮮。邱少云為了不暴露戰(zhàn)友而被熊熊烈火燒死;黃繼光為了戰(zhàn)斗的告成舍生堵槍口……多數(shù)的英雄豪杰為“義”獻身，他們都是我們學習的模范。

這份中華民族的大義之道是神圣的。我們可以不相信神，卻不能不相信這神圣的“義”。現(xiàn)在，我們青少年所要做的，就是用我們的學識去保衛(wèi)和延續(xù)我們民族神圣的“義”。

讀水滸傳有感1500字大學生篇2

初讀水滸傳，覺得里面的故事有點荒唐。豪杰林沖被奸佞誣陷卻無處伸冤;曹蓋等人在綠林打劫的卻被稱為豪杰;英雄魯智深行俠仗義卻落得個落荒逃跑的命運;粗莽漢李逵這種濫殺無辜的人也能在江湖中立足;梁山豪杰本以占山為王，且氣力足以和朝頂對抗，為何還要替朝廷出力，導致結(jié)果梁山落了個凄涼的結(jié)局……

這些都使我不解，我不明白施耐庵為何要這樣落筆。我在不解之余，被里面的故事情節(jié)深深得吸引，我廢寢忘食、夜以繼日得讀完水滸傳，讀到第三遍時，才明白的深意。

讀完水滸傳，我才明白了其中的“荒唐”。這些荒唐，是當時那個朝綱腐敗、民不聊生的社會造成的。正是朝廷腐敗、徽宗昏庸、小人當?shù)?，才有了豪杰林沖被高衙內(nèi)和好友設(shè)計陷害，流放路上受盡磨折，幾次三番地遇險，差點丟了性命;正是當時社會民不聊生，老百姓處于水生炎熱之中，才有人打著“劫富濟貧”的旗號搶劫官府、富商，并受到崇敬;正是那個社會朝廷氣力日益變?nèi)?，遇到?nèi)憂外患的局面，才有各地豪杰揭竿而起、占山為王，與朝廷作對。

不過也正是那個社會，那個社會的忠君報國的主流思想，才導致了宋江掌權(quán)后，要把梁山這艘船駛向朝廷，像皇帝靠岸。但是那個奸佞當?shù)赖某?、昏庸無能的皇帝卻不是梁山的港灣，所以，梁山最終被小人所滅，真是嗚呼哀哉!悲哉!

讀水滸傳有感1500字大學生篇3

在老師推介下，我讀了四大名著之一《水滸傳》。此后那些英雄人物的形象便深深地映在我的腦海之中。

盡管他們當中的大多數(shù)人是社會最底成的勞動人民，在被逼無奈下上梁山，做盜賊，但他們劫富濟貧，為老百姓做了大量好。他們當中有好多人身懷絕技，如：阮氏三雄，蔣敬那么，等等。他們對首領(lǐng)的忠誠，對家人的孝道，對摯友的義氣沒有不讓我感動的。他們是我心中的英雄。

武松，我不羨慕你景陽崗打虎，也不羨慕你大鬧云埔，血濺鴛鴦樓。你對哥哥武大郎的柔情讓我感動。你視兄如父，不是真豪杰不會有這樣的真性情，我崇拜你想獅子一樣的猛英雄。

魯?shù)梯牐赡芪覀兊纳鐣辉傩枰衲隳菢佑玫桨汛箺盍男U力來顯示自己的英雄氣概，由于那是破壞環(huán)境的行為，但是假設(shè)小摯友遇到壞人時，露你這么一手的話，豈不是要有多安好就有多安好。我真想擁有你這一身氣力除去社會上的那些壞人，來養(yǎng)護自己和小摯友。

宋江，我想和你說：做任何事情都要有自己的信念，開初抉擇的任務就確定將它舉行畢竟，你怎么聽信朝廷的假話呢？我知道你是為了讓弟兄有個好結(jié)局，寫此，在關(guān)健的時候大家都不容許違背你的意愿，你就把對你忠心耿耿的部下送上死亡之路。假設(shè)你率領(lǐng)他們與方臘的起義軍聯(lián)手，那確定會推翻朝廷，擁有自己的江山。你教會我真心的與人相處，卻不求任何回報，你就是我心中的英雄。

還有林沖，誤闖白虎殿不是你的錯，遇到像俅這樣的壞人，就理應拔出你的長槍，用你的一身武藝，保衛(wèi)你的尊嚴。