《黽勉之美且歌且行 》

?勇于創(chuàng)新，舍己為公?！断部吹据那永恕贰丁疤浇缯摺辩姄P》 3課時?敬業(yè)愛崗，傳溫送暖?！缎挠幸粓F火，溫暖眾人心》2課時?恪守匠心，成就品質?！兑怨そ尘竦褡習r代品質》2課時?黽勉之美，且歌且行。——《芣苢》《插秧歌》1課時?所謂伊人，盈于筆尖。——單元學習任務四之寫作訓練1課時第二單元單元學習專題和課時設計池州市第六中學 胡慧芳【素養(yǎng)目標】1、語言建構與運用：通過工具書理解重點字詞，涵詠咀嚼，品味詩歌富有表現力的語言。2、思維發(fā)展與提升：運

用

聯

想

和

想

象

感

受

詩

中

描

寫

的

勞

動

場景，增強形象思維能力。3、審美鑒賞與創(chuàng)造：領悟詩歌情韻之美，理解詩歌的內在意旨。4、文化傳承與理解：感知古人勞動精神，樹立正確的勞動觀，在實踐中傳承和發(fā)揚勞動文化。一、抒勞作之感【任務活動一】交流任務單1中描寫勞動的片段。反饋芣苢——車前草，可食，可入藥。重章疊唱回環(huán)往復?！救蝿栈顒佣块喿x《芣苢》和《插秧歌》，任選兩三個你認為最能傳神達意的詞語進行品析。二、品勞作之態(tài)動詞小篆《說文解字》心情采捋取也。欣喜有凡有之屬皆從有。掇拾取也輕松捋取易也。袺執(zhí)衽謂之袺。滿足襭以衣衽扱物謂之襭。插秧歌楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。動詞——傳神達意三、歌勞作之音方玉潤：“自鳴天籟，一片好音?！痹姼枵Z言——“會飛翔的音樂”和“能走動的意義”A.《蒹葭》C.《采薇》B.《關雎》D.《七月》《詩經》中享有“無體不備,有美必臻”“洵天下之至文”

“真是無上神品”美譽的是（

）春耕、秋收、冬藏、采桑、染績、縫衣、狩獵、……《豳風?七月》

選段“七月流火，九月授衣。一之日觱發(fā)，二之

春日栗烈。無衣無褐，何以卒歲。三之日于耜，

耕四之日舉趾。

同我婦子，

馌彼南畝，

田畯至喜?！薄咴铝骰?，八月萑葦。蠶月條桑，取彼斧

采斨，以伐遠揚，猗彼女桑。七月鳴鵙，八月載

?？?。載玄載黃，我朱孔陽，為公子裳……?！眻D圖四、悟勞作之情【任務活動三】——對比閱讀《七月》和《芣苢》賞讀詩中情韻。“饑者歌其食，勞者歌其事?！薄豆騻鳌疯b賞“生雖然是艱難的事情，卻總有許多快樂在這艱難之中?！眴⒐Γ骸疤埔郧霸姶蔚陂L”《芣苢》的畫面？【任務活動四】袁隆平---鐘 揚---《插秧歌》的情境？仿寫——探究不懼工作勞碌、挑戰(zhàn)學術權威、打破社會謠言不懼條件簡陋、忍受高原反應、忍受疾病折磨五、傳“勞動之光”交流【任務活動五】當今社會，創(chuàng)造性勞動的價值已經得到充分的認可和弘揚，在此背景下，我們還應弘揚傳統(tǒng)勞動之美嗎？不忘本來才能開創(chuàng)未來，善于繼承才能更好創(chuàng)新。