全國2015年10月自學考試00320領導科學試題答案

全國2015年10月高等教育自學考試領導科學試題課程代碼：00320一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。1．“好官一定要是好人，但好人未必是好官”，這句話強調了領導工作的（B）1-教材上找不到答案A．道德屬性 B．專業(yè)屬性C．權力本位 D．好人主義2．領導活動的基本矛盾是（D）1-48A．決策和執(zhí)行的矛盾 B．人和事的矛盾C．部門與部門之間的矛盾 D．領導者與被領導者的矛盾3．領導的自然屬性的一般標志是（A）2-57A．統一意志 B．統一風格C．統一管理 D．統一制度4．依據領導職位而產生的權力是（B）2-60A．專長權 B．獎懲權C．話語權 D．感召權5．“領導者運用各種措施和手段，使組織系統內外部之間不斷調整，達到協調一致，以便高效率地實現領導目標。”這句話體現的領導職能是（C）3-72A．計劃 B．指揮C．協調 D．監(jiān)督6．毛澤東指出：“必須及時掌握工作進程，交流經驗，糾正錯誤……”，這句話體現的領導職能是（C）3-73A．引導 B．組織C．監(jiān)督 D．協調7．市場的自主性、平等性、競爭性、開放性能夠更好地推動資源的合理流動和分配，有利于提高資源的利用率。這要求領導者更加重視（A）4-93A．市場的決定性作用 B．行政審批的作用C．地方保護的作用 D．政府的管制作用8．列寧指出：“任何時候，在任何情況下，實行集體領導都要最明確地規(guī)定每個人對一定的事情所負的責任。借口集體領導而無人負責是最危險的禍害。”這是對（C）4-90A．權力內容的正確認識 B．權力行使原則的正確認識C．權責關系的正確認識 D．用權監(jiān)督的正確認識9．采用匿名通信和反復征詢意見的決策方法是（D）5-110A．試驗決策法 B．頭腦風暴法C．決策樹法 D．德爾菲法10．現代社會是高風險社會，領導者經常面臨各種危機事件的壓力和考驗，需要在決策信息缺乏和時間緊急的情況下迅速作出決策。這種決策屬于（B）5-117A．常規(guī)型決策 B．非常規(guī)決策C．戰(zhàn)略決策 D．滿意決策11．依據法律程序，通過群眾或群眾代表投票表決選拔任用人才的任職制度是（C）6-131A．聘任制 B．薦選制C．選任制 D．委任制12．對人才采取“關在籠子里閑著不放”和“不讓外人來搶飯碗”的做法，違背了人才使用的（B）6-130A．合理搭配、整體效能的原則 B．合理流動、適才適所的原則C．量才用人、職能相稱的原則 D．用人不疑、疑人不用的原則13．既要弘揚正氣又要抵制不良風氣，這屬于思想政治工作的（B）7-146A．言傳與身教相結合的原則 B．表揚和批評相結合的原則C．精神鼓勵與物質鼓勵的原則 D．理論聯系實際的原則14．思想政治工作的主要目的是解決人的（A）7-144A．思想認識問題 B．物質利益問題C．工作關系問題 D．職業(yè)發(fā)展問題15．美國科學管理之父泰羅根據專業(yè)分工和部門設置提出的領導結構是（D）8-153A．直線式 B．復合式C．矩陣式 D．職能式16．執(zhí)行機構作為領導組織機構的重要組成部分，其主要任務是（B）8-155A．正確理解領導決策 B．負責落實領導決策C．負責擬制決策方案 D．負責做好組織監(jiān)督17．愛崗敬業(yè)是職業(yè)道德的基本要求。領導者的愛崗敬業(yè)集中表現為（C）9-176A．忠誠堅定 B．公正廉潔C．勤政盡職 D．嚴于律己18．優(yōu)化的領導集體一般由謀略家、宣傳家、組織家、實干家和督導家等組成。這有利于構建領導班子（A）9-183/184A．互補的能力結構 B．合理的知識結構C．梯次的年齡結構 D．協調的氣質結構19．創(chuàng)造性思維是人類思維的（D）10-194A．初級形式 B．中級形式C．普遍形式 D．高級形式20．把分散的、不系統的群眾經驗、要求和期望集中起來，進行加工處理，所體現的領導方法是（A）10-202A．從群眾中來 B．到群眾中去C．一切依靠群眾 D．一切為了群眾21．當情況不甚清晰、問題復雜多變時，領導者可以向精明強干的下屬采取的授權類型是（B）11-209A．剛性授權 B．彈性授權C．惰性授權 D．模糊授權22．領導者召開會議前，應首先明確會議目的和議題，確定會議時間、程序和方法等，做好充分準備。這是駕馭會議的藝術需要遵循的（A）11-217A．超前性原則 B．協商性原則C．規(guī)范性原則 D．有效性原則23．堅持解放思想、實事求是、與時俱進，這是領導的（C）12-226A．工作作風 B．學習作風C．思想作風 D．生活作風24．“實干興邦，空談誤國”。這句話針對的不良領導作風是（D）12-232A．享樂主義和拜金主義 B．宗派主義和本位主義C．經驗主義和教條主義 D．官僚主義和形式主義25．側重于分析領導績效原因的考評類型是（A）13-241A．診斷性考評 B．鑒定性考評C．評價性考評 D．監(jiān)督性考評二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。26．領導的基本原則包括（ABCDE）3-78/79A．統一領導原則 B．系統整體原則C．分層領導原則 D．權責一致原則E．民主公開27．領導者樹立科學的政績觀的基本要求是（ACDE）4-98A．明確政績就是領導者施政的經濟成果 B．把追求上級滿意作為創(chuàng)造政績的出發(fā)點C．要用全面的、實踐的、群眾的觀點看待政績 D．明確創(chuàng)造政績的根本途徑是求真務實E．堅持創(chuàng)造政績的目的是為了造福人民28．不同年齡段的領導成員，在智力、體力、精力等方面表現出不同的優(yōu)勢和弱勢。其中，青年領導干部的優(yōu)勢主要表現在（CE）9-183A．年富力強 B．成熟穩(wěn)健C．易于接受新事物 D．善于應對復雜局面E．富有進取和創(chuàng)新精神29．領導體制中的分權制的優(yōu)點體現在（BCDE）8-161A．權力分散和各自為政 B．因地制宜，應變能力突出C．有利于發(fā)揮下級的主動性 D．有利于減輕領導工作負擔E．有利于提高領導工作效率30．運用頭腦風暴法進行領導決策，應遵循的原則包括（ABCD）5-111A．自由暢言 B．強調數量C．禁止評論 D．相互借鑒E．辯論批駁三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）31．領導的協調職能。3-72/73答：（1）協調就是領導者運用各種措施和手段，使其所領導的系統同外部環(huán)境之間協調一致，高效率地實現領導目標的行為。（2分）（2）領導協調的內容包括：領導系統與環(huán)境的協調，各部門、各單位的協調，領導各項職能活動之間的協調，領導系統內外人際關系的協調等（2分）（3）領導協調的兩種形式：一是通過積極的促進來達到新的平衡；二是通過嚴肅的糾偏來維護正常的秩序。（2分）32．科學決策的含義和特點。5-102答：（1）科學決策是同社會化大生產相聯系的現代領導決策方式，是遵循科學的原則與程序，依靠科學的方法與技術進行的決策活動。（2分）（2）科學決策的特點：一是強調建立科學的決策體制，注重共同決策。（2分）二是強調決策建立在科學分析的基礎上，廣泛運用科學的技術和方法。（2分）33．人才考核制度中主要考核的內容。6-132/133答：人才考核的內容涉及到人才德、能、勤、績、廉等五個方面的考察和評價。（2分）（1）考德，主要是考核人才的政治立場和思想品質；（2分）（2）考能，主要是考核人才的業(yè)務能力或管理經驗和領導水平；（1分）（3）考勤，主要是考核人才的工作態(tài)度和出勤情況；（1分）（4）考績，主要是考核人才的工作成績和工作效率；（1分）（5）考廉，考核人才的廉潔情況和自律情況。（1分）34．知人善任能力的主要表現。9-175答：（1）善于識別人才；（2）善于團結人才；（3）善于使用人才；（4）善于培養(yǎng)人才；（5）善于激勵人才；（6）善于協調人才；（7）善于舉薦人才?！驹u分說明】此題滿分6分，上述七個要點中考生答對其中任意六個要點，即可給滿分。35．領導者節(jié)約時間的藝術。11-217答：領導者駕馭時間的藝術不僅包括對時間的有效利用，還應包括節(jié)約時間的藝術。（1）制定工作計劃，精心安排時間，做到有條不紊；（2分）（2）精簡會議，堅持嚴格控制會議數量，提高會議質量；（2分）（3）善于授權，充分調動下屬的自主性和積極性，避免事必躬親；（1分）（4）善于利用現代辦公自動化技術，提高時間利用率。（1分）四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）36．試論現代領導發(fā)展的基本趨勢。1-42/43答：（1）決策工作專門化。主要表現為決策與執(zhí)行的分離，決策內部咨詢與決策的分離。（3分）（2）領導主體集團化。任何領域的領導主體都不再是一個人，而是一個整體。（2分）（3）領導方式民主化。主要表現為事業(yè)部制及民間咨詢機構的出現，監(jiān)督的獨立化，領導方式的法治化。（3分）（4）領導方法科學化。遵循嚴格的程序，運用科學的理論、技術和方法。（2分）37．試論領導集體素質結構優(yōu)化的基本原則。9-184/185答：領導集體素質結構是領導集體內部各成員素質要素在一定時間和條件下的配置組合方式。（2分）領導集體素質結構優(yōu)化應遵循以下基本原則：（1）主動性原則。主動適應環(huán)境變化的要求，適應下屬群體意愿，適應工作場合人際關系，適應現代化的管理手段和方法。（2分）（2）互補性原則。以系統的觀點來看，領導集體素質結構的各個主要因素之間，要配比恰當、結構合理，使系統的整體功能大于各組成部分的功能之和。（2分）（3）精干性原則。要求領導集體的結構層次和組成人員盡可能少而精，用最少的人去辦最多的事，使領導集體成為一個精干、團結、充滿生機與活力的團隊。（2分）（4）目的性原則。要求領導集體素質結構的優(yōu)化要以組織的目標和目的為基礎和依據，根據組織存在和發(fā)展的目標、目的來優(yōu)化配置領導班子。（2分）五、案例題（本大題共1小題，共15分）38．如此學習某單位轟轟烈烈地掀起了學習型組織建設的高潮，每年安排48萬元專項資金，由單位一把手擔任組長，由辦公室主任負責具體工作，每周五下午是專門的學習時間，領導號召大家要認真學習。單位每個月都請省內外專家學者來作報告，主要講授國學、藝術、歷史等內容。但即使是在精彩的報告會場上，仍然有許多職工呼呼大睡。單位還為每個職工購買發(fā)放了大量的書籍，但每到年終，這些很少被翻過的書籍又被各辦公室當做廢紙賣給了收垃圾的人，并用所得到的錢買了幾袋茶葉供大家飲用。單位領導工作繁忙，當然也沒有足夠的時間看書學習，一年到頭，一本200多頁的書翻了30多頁就被擱在了一邊。就這樣，學習型組織建設工作開展兩年多來，學習工作按部就班地繼續(xù)開展著，職工一如既往地混著日子，領導一如既往地忙著迎來送往，單位工作也一如既往地原地踏步，毫無起色。請運用領導科學的相關知識，分析上述案例。提示：（1）該案例反映了哪種類型的領導作風，并分析存在的問題。（2）結合領導作風的有關知識，提出解決上述問題的途徑。12-答：（1）該案例反映了哪種類型的領導作風，并分析存在的問題。12-227該案例體現的是學習作風。（1分）所謂學習作風，是人們在學習中所表現出來的一貫態(tài)度和行為方式。（1分）該單位領導在學風上表現出的問題主要有：第一，理論學習與實際相分離。沒有結合單位的實際開展有針對性的學習。（2分）第二，領導言行相分離。領導者口頭上重視學習，要求別人學習，但自己整天忙于應酬，學風方面的示范作用沒有發(fā)揮好。（2分）第三，學習目標與結果相分離。學習缺乏計劃性，缺乏考核督促，是形式主義的做法，浪費了時間、精力和資源。（1分）（2）結合領導作風的有關知識，提出解決上述問題的途徑。12-228第一，在聯系實際上下功夫。開展學習型組織建設，要大興求真務實之風，針對本單位、本部門的實際情況，使理論學習、知識學習密切聯系工作實際，密切聯系員工思想實際。（2分）第二，在領導示范上下功夫。領導者要正確處理學習、工作和生活的關系，真正重視學習，帶頭堅持學習，做到率先垂范，言