內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市開魯市級名校2022年中考生物模擬試題含解析及點睛

2021-2022中考生物模似試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。1、青少年正處于生長發(fā)育的關鍵時期，為了保持身體的健康，應該做到（）①均衡營養(yǎng)

②適量運動

③吸煙酗酒

④愛吃油炸食品

⑤暴吃暴喝．A．①②B．②③C．③④D．④⑤2、小宋得了腸炎，醫(yī)生將藥物從他的前臂靜脈輸入，當藥物運至小腸時，經(jīng)過的途徑依次是（）①肺動脈②肺靜脈③上、下腔靜脈④心臟⑤小腸毛細血管⑥肺部毛細血管⑦主動脈A．③→④→①→⑥→②→④→⑦→⑤ B．③→④→②→⑥→①→④→⑦→⑤C．③→④→⑦→⑥→②→④→①→⑤ D．③→④→①→②→⑥→④→⑦→⑤3、下列現(xiàn)象能體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是（）A．大樹底下好乘涼 B．雨露滋潤禾苗壯C．枯葉蝶酷似枯葉 D．春江水暖鴨先知4、動物越高等，學習行為越復雜高等，這有利于（）A．獲得食物B．逃避敵害C．尋找配偶D．適應復雜的生活環(huán)境5、十二生肖是華夏先民圖騰崇拜和早期天文學的結晶，讓每個人都具有與生俱來的屬相，代表著全中國所有人的精神風貌．下列哪項是丑牛、巳蛇、酉雞的共同特征？（）A．體溫恒定 B．用肺呼吸 C．胎生哺乳 D．心臟四腔6、如圖是生態(tài)系統(tǒng)幾種生物的關系圖，下列說法正確的是（）A．②③④是消費者B．①②③④共同構成了生態(tài)系統(tǒng)C．該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力D．該圖同時存在食物鏈和食物網(wǎng)7、下列有關人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是A．人醉酒后走路晃，站立不穩(wěn)，說明酒精已經(jīng)麻醉了腦干B．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結構基礎是反射弧C．侏儒癥是由于幼年時甲狀腺激素分泌過少造成的D．激素通過導管進入循環(huán)系統(tǒng)，參加調(diào)節(jié)人體的生命活動8、有些鳥類在遷徒途中休息時，總會留一些鳥“站崗放哨”，當它們發(fā)現(xiàn)敵害時或大聲鳴叫，或用力扇動翼做起飛狀，使鳥群迅速作出防御準備或逃生。對于這種行為的分析正確是（）A．這種行為的獲得與遺傳物質無關B．這種行為不利于鳥類適應多變的環(huán)境C．這種行為屬于社會行為D．鳥群各成員間通過性外激素傳遞信息9、“倉充鼠雀喜，草盡狐兔悲”直接說明了()A．生物因素對生物的影響 B．人為因素對生物的影響C．非生物因素對生物的影響 D．環(huán)境因素對生物的影響10、下列四個實驗中都用到碘液，使用目的與其它三個實驗不同的是（）A．觀察人的口腔上皮細胞 B．觀察洋蔥內(nèi)表皮細胞C．觀察酵母菌細胞 D．觀察玉米種子的結構11、食品安全，關乎民生，購買食品時要關注包裝上的（）①保質期②添加劑的種類③生產(chǎn)日期④廠家廠址⑤質量安全標志A．①②③ B．③④⑤ C．①②③④ D．①②③④⑤12、下列動物體腔內(nèi)沒有膈的是A．蛇 B．家兔 C．人 D．牛13、為提高運動員在體育比賽中的競技水平會讓他們在高海拔地區(qū)進行訓練，原因是長期在高海拔地區(qū)訓練能使他們血液中哪種成分的數(shù)量增加？（）A．紅細胞 B．白細胞 C．血漿 D．血小板14、“鷸蚌相爭，漁翁得利”．下列相關認識不正確的是（）A．鷸屬于鳥類，呼吸方式為雙重呼吸B．蚌為軟體動物，身體柔軟，表面有外套膜C．鷸、蚌和漁翁在生態(tài)系統(tǒng)中的地位為消費者D．鷸的取食行為是學習行為，在遺傳因素的基礎上通過后天學習和生活經(jīng)驗獲得15、下列關于肌肉的敘述，不正確的是（）A．兩端的肌腱分別固著在同一骨的兩端B．兩端的肌腱分別固著在不同的兩塊骨上C．每塊骨骼肌必定跨過一個或兩個以上的關節(jié)D．任何一塊活的肌肉受到刺激后都能收縮16、如圖A、C示血管，箭頭示血流方向，C血管內(nèi)流的是動脈血．你認為B結構不可能代表（）A．左心室B．小腸壁內(nèi)的毛細血管網(wǎng)C．腎小球D．肺部毛細血管網(wǎng)17、下列哪一項不是生物多樣性的內(nèi)涵（）A．生物種類的多樣性B．生物基因的多樣性C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D．生物分布范圍的多樣性：在大氣圈的下部、水圈的全部、及巖石圈的上部都有多種生物分布18、下列動物中，有口有肛門的是（）A．海蜇B．蛔蟲C．日本血吸蟲D．水螅19、“嘗試與錯誤”是常見的學習行為之一，對這種行為表述正確的是A．越低等的動物“嘗試與錯誤”的次數(shù)越多、學習能力越強B．越低等的動物“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少、學習能力越強C．越高等的動物“嘗試與錯誤”的次數(shù)越多、學習能力越弱D．越高等的動物“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少、學習能力越強20、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地利用溫室栽培蔬菜、瓜果等，以下措施中不能提高農(nóng)作物產(chǎn)量的是（）A．適當延長光照時間，增加光照強度 B．保持溫室內(nèi)的溫度白天低，夜間高C．光照條件下適當增加二氧化碳濃度 D．合理密植，及時松土、灌溉、施肥21、據(jù)統(tǒng)計，在放蜂的地區(qū)，棉花可增產(chǎn)12—15%，油菜籽增產(chǎn)40—60%，向日葵可增產(chǎn)30—50%，果樹可增產(chǎn)50%以上，玉米、小麥的產(chǎn)量基本不變。同學們討論其中的道理，闡述了自己的觀點，其中不正確的是（）。A．棉花、油菜籽、向日葵和果樹增產(chǎn)與蜜蜂幫助傳粉有關B．玉米和小麥不開花，所以蜜蜂對它們沒有作用C．玉米和小麥花粉的傳播主要靠風的作用，受蜜蜂的影響不大D．蜜蜂在不同植物上采集花粉的花蜜多少與花的結構有關22、制作泡菜時要用特殊的壇子，壇子口必須加水密封，其目的是()A．隔絕空氣，抑制細菌繁殖B．造成缺氧環(huán)境，利于乳酸發(fā)酵C．阻止細菌入壇，防止污染D．阻止氣體對流，利于醋酸菌發(fā)酵23、下列關于遺傳變異的敘述，正確的是A．生物體表現(xiàn)出來的性狀都是由基因決定的B．基因是包含遺傳信息的染色體片段C．基因攜帶的遺傳信息是可以改變的D．生物性狀的變異都能遺傳給后代24、大蒜素有“天然抗生素”的美稱，下列關于大蒜的敘述，正確的是A．不同品種的大蒜細胞所含有的染色體數(shù)目不同B．大蒜含有的人體所需營養(yǎng)物質都是光合作用的產(chǎn)物C．大蒜有紫皮、白皮、紅皮等不同品種，這體現(xiàn)了生物物種的多樣性D．大蒜良好的品質既與遺傳物質有關，也與當?shù)氐耐寥罋夂驐l件有關25、如圖是檢驗植物某種生理活動釋放某種氣體的裝置。表述正確的是（）A．檢驗呼吸作用，釋放二氧化碳 B．檢驗呼吸作用，釋放氧氣C．檢驗光合作用，釋放二氧化碳 D．檢驗光合作用，釋放氧氣26、淀粉酶可分解淀粉，但不能分解蛋白質；蛋白酶可分解蛋白質，但不能分解淀粉。小王根據(jù)此原理，設計了如下兩個實驗。實驗一：為了檢測某種食物的營養(yǎng)成分，小王分別在兩支試管中加入相應溶液，震蕩搖勻后，放置在37℃的溫水中，半小時后，發(fā)現(xiàn)試管2的食物量明顯減少。試管食物塊/g淀粉酶溶液/mL蛋白酶溶液/mL11．1412X14實驗二：小王認為，溶液的pH值越大，該食物的消化速度就越快。于是他選取了5支試管，加入的物質和試管2的完全相同，把這些試管分別放在不同的pH值下進行實驗。結果如下圖。請分析回答相關問題：（1）實驗一的方案中，X應為______。（2）根據(jù)實驗一的結果，推斷該食物的主要營養(yǎng)成分是_______。（3）實驗二的變量是______。（4）根據(jù)圖示結果，小王發(fā)現(xiàn)他的假設是_____(填“正確”或“錯誤”)的。據(jù)圖可知，最適宜該食物消化的pH值是_____。27、如圖1為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖，如圖2為生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖，“A→E”表示生物成分，“甲→丁”表示生理或化學反應過程，“→”表示碳的流動方向，請據(jù)圖分析作答。在如圖1中有_____條食物鏈，請寫出貓頭鷹處在第四營養(yǎng)級的一條食物鏈：_____以該食物鏈為例，若植物通過光合作用固定了2000千焦能量，貓頭鷹最少可獲得能量_____千焦。如圖1中，當農(nóng)田大量使用農(nóng)藥，經(jīng)過一段時間后，_____體內(nèi)的農(nóng)藥含量最高，這種現(xiàn)象稱為_____，若要將這一生態(tài)系統(tǒng)補充完整除了補充非生物成分外，還應補充圖2中E，代表的生物是_____。從如圖2可以看出，丙表示的生理過程是___，生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關鍵的成分是[___]___，因為只有它能將大氣中的二氧化碳通過丙轉化為有機物，進行碳循環(huán)。物質循環(huán)與____是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能，它們將生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯(lián)系成了一個統(tǒng)一的整體。28、為了檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌，同學們做過如下的實驗：檢測池塘水中有沒有組菌和真菌。實驗步驟如圖，請回答：①B過程是培養(yǎng)細菌和真菌一般方法過程中的______過程。②D過程中如果觀察到的菌落呈線毛狀，絮狀或蛛網(wǎng)狀，有時還出現(xiàn)各種顏色，可判斷這是______菌落，細菌和真菌的主要生殖方式分別是：______生殖和______生殖。檢測教室中有沒有細菌和真菌。實驗步驟如下：①用牛肉汁與瓊脂混合配制培養(yǎng)基；②將配制好的培養(yǎng)基平鋪在兩個培養(yǎng)皿中（編號A．B），并進行高溫處理，冷卻后使用；③設置對照實驗；④將兩套培養(yǎng)皿同時放入恒溫箱中培養(yǎng)，幾天后觀察培養(yǎng)皿中菌落的生長情況，請回答：請完成上述步驟③中對照實驗的設計：A組：______；B組：______。通過以上實驗可知，細菌和真菌的生存需要水分，適宜的溫度和______等條件。29、認真閱讀資料，回答問題：資料：新冠肺炎是由病毒引起的一種急性呼吸道傳染病，通過空氣、飛沫傳播，主要癥狀在早期以干咳、發(fā)熱和乏力為主，少數(shù)的患者會出現(xiàn)有流鼻涕、打噴嚏或者是出現(xiàn)腹瀉的現(xiàn)象。對患者應隔離治療。（1）從傳染病的角度看，新冠肺炎患者稱為_____。（2）對新冠肺炎患者隔離治療，屬于傳染病預防措施中的_____。（3）2020年3月19日，我國重組新型冠狀病毒(2019-COV)疫苗Ⅰ期臨床試驗開始，第一批志愿者接受了新型冠狀病毒疫苗的注射。從人體免疫角度分析，注射的疫苗屬于_________；人體接種新型冠狀病毒疫苗后，會刺激淋巴細胞產(chǎn)生相應的抗體，該抗體只對新型冠狀病毒有作用，對其它病原體沒有作用，這是因為抗體具有_____。30、資料分析。請閱讀以下材料回答相關問題：（1）我國部分地區(qū)發(fā)生的嬰幼兒手足口病是由腸道病毒引起的腸道傳染病，病人和隱性感染者都能感染他人。該病患者大多有呼吸道癥狀和口腔黏膜皰疹及手、足、臀、膝部丘疹，個別患者可引起心肌炎等多種并發(fā)癥。據(jù)專家介紹，由上述病毒引發(fā)的病人康復后在一段時間內(nèi)會具備相應的免疫力，對該病毒產(chǎn)生免疫，但還可能被其他病毒感染。（2）計劃免疫是根據(jù)某些特定傳染病的疫情監(jiān)測和人群免疫狀況分析，按照規(guī)定的免疫程序，有計劃、有組織地利用疫苗進行免疫接種，以提高人群的免疫水平，達到預防、控制乃至最終消滅相應傳染病的目的。（1）引起手足口病的病原體是_____。（2）上述疾病的傳染源為_____。（3）感染過以上病毒的人康復后不會再次感染此病毒，但還可能被其他病毒感染，原因是因為獲得的免疫屬于_____。（4）從免疫學的角度分析，_____是預防傳染病大面積流行的最好方法，其所使用的疫苗屬于_____（抗原/抗體）。31、根據(jù)資料，分析回答下列問題：資料一：2014年伊始，西非爆發(fā)了歷史上最嚴重的埃博拉疫情。研究表明埃博拉病毒是引起人類和靈長類動物發(fā)生埃博拉出血熱的烈性病毒，傳播途徑主要為接觸傳播。資料二：2016年12月28日，中國人民解放軍軍事醫(yī)學科學院宣布，由該院生物工程研究所陳薇研究員團隊研發(fā)的重組埃博拉疫苗，在塞拉利昂開展的500例臨床試驗取得成功。埃博拉病毒與痢疾桿菌在結構上不同，主要區(qū)別是埃博拉病毒沒有細胞結構，由____和含遺傳物質的內(nèi)核組成。為防止疫情進一步蔓延，在對埃博拉患者積極進行治療的同時，將患者及時隔離。這屬于傳染病預防措施中的____。為有效控制埃博拉疫情，研究團隊研發(fā)出了埃博拉疫苗。下面是疫苗在臨床試驗之前，用小白鼠進行實驗的過程：將大小、健康狀況相同的30只小白鼠平均分為甲、乙兩組，實驗方案和步驟如表：組別疫苗注射情況30天后病毒注射情況患病情況甲組不注射疫苗未患病注射埃博拉病毒15只均患病乙組注射埃博拉疫苗未患病注射埃博拉病毒14只未患?。?）該實驗的變量是____。實驗結果說明，埃博拉疫苗對埃博拉傳染病具有免疫作用。其原理是疫苗作為____進入人體后剌激體內(nèi)的淋巴細胞產(chǎn)生抵抗埃博拉病毒的____。

參考答案1、A【解析】

健康的生活方式。吃營養(yǎng)配餐；堅持體育鍛煉；按時作息；不吸煙、不喝酒；拒絕毒品；積極參加集體活動?！驹斀狻拷】档膬?nèi)容包括：軀體健康、心理健康、心靈健康、社會健康、智力健康、道德健康、環(huán)境健康等。健康的生活方式有：作息有規(guī)律、保證均衡營養(yǎng)、一日三餐按時就餐、異性同學間應建立真誠友誼、積極參加文娛活動和體育運動、不吸煙、不酗酒、拒絕毒品、不迷戀網(wǎng)絡游戲等。青少年思想發(fā)育不成熟，生活經(jīng)驗少，有了心理矛盾，及時向老師、家長請教，不能悶在心里，否則會影響身體健康。中學生正是學知識、長才干、樹立遠大理想、塑造美好心靈的關鍵時期，應當精中精力，努力學習，積極參加各種文體活動和社會活動，生活要張弛有度，不要迷戀網(wǎng)絡游戲，進入青春期，心理和生理都發(fā)生很大的變化，但不要肆意宣泄情緒，要注意調(diào)節(jié)好自己的情。因此屬于中學生健康生活方式的是①均衡營養(yǎng)、②適量運動。【點睛】選擇健康的生活方式，要從我做起，從現(xiàn)在做起：吃營養(yǎng)配餐；堅持體育鍛煉；按時作息；不吸煙、不喝酒；拒絕毒品；積極參加集體活動。2、A【解析】

血液在心臟和全部血管所組成的管道中進行的循環(huán)流動，叫血液循環(huán)。根據(jù)血液循環(huán)的途徑不同，可以分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分。人體血液循環(huán)的途徑如圖所示：【詳解】血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分，即體循環(huán)是指血液由左心室進入主動脈，再流經(jīng)全身的各級動脈、毛細血管網(wǎng)、各級靜脈，最后匯集到上、下腔靜脈，流回到右心房的循環(huán)；肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動脈，流經(jīng)肺部的毛細血管網(wǎng)，再由肺靜脈流回左心房的循環(huán)?？梢婓w循環(huán)和肺循環(huán)組成一條完整的循環(huán)途徑，為人體各個組織細胞不斷的運來養(yǎng)料和氧，又不斷地運走二氧化碳等廢物。小張得了腸炎，醫(yī)生將藥物與生理鹽水從他的前臂靜脈輸入，當藥物作用于小腸時，經(jīng)過的途徑依次是③上腔靜脈→④心臟→①肺動脈→⑥肺部毛細血管②肺靜脈→④心臟→⑦主動脈→⑤小腸毛細血管，A正確。【點睛】本題考查學生對血液循環(huán)的途徑知識點的掌握情況。3、A【解析】

生物必須適應環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環(huán)境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等?！驹斀狻緼．大樹底下好乘涼，是大樹的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時大樹遮陰，也能降低溫度，大樹還能進行光合作用釋放氧氣，使樹下氧氣較多，因此大樹下空氣涼爽、濕潤、清新好乘涼，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響，A符合題意。B．“雨露滋潤禾苗壯”，體現(xiàn)了非生物因素水對生物的影響，B不符合題意。C．枯葉蝶的體色和體形酷似枯葉，這樣利于枯葉蝶捕食和避敵，是一種擬態(tài)現(xiàn)象，體現(xiàn)了生物適應環(huán)境，C不符合題意。D．“春江水暖鴨先知”意思是春天溫度升高，鴨子開始下水游泳，體現(xiàn)了溫度對生物的影響，D不符合題意。【點睛】解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋。4、D【解析】

學習是指動物在成長過程中，通過經(jīng)驗的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過程。動物的種類越高等，學習能力越強，學習行為所占的比重越大，利用經(jīng)驗解決問題能力就越強?！驹斀狻縿游锿ㄟ^后天的學習，大大地提高了適應復雜環(huán)境的學習能力。動物學習能力的大小與其進化的程度成正相關，動物的種類越高等，學習能力就越強，學習行為所占的比重就越大，適應復雜的生活環(huán)境的能力越強。故選：D【點睛】解答此類題目的關鍵是理解動物學習行為的意義。5、B【解析】

鳥類、爬行類和哺乳類都用肺呼吸，分析作答?！驹斀狻砍笈?、巳蛇、酉雞分別屬于哺乳動物、爬行動物、鳥類。

哺乳動物的主要特征體表有毛，牙齒分化，體腔內(nèi)有膈，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發(fā)達，體溫恒定，胎生，哺乳。

爬行動物的主要特征：身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分，體表覆蓋角質鱗片或甲，可以減少體內(nèi)水分的散失，用肺呼吸，體溫不恒定，會隨外界的溫度變化而變化。心臟只有三個腔，心室里有不完全的隔膜，體內(nèi)受精，在陸地上產(chǎn)卵，外面有堅硬的卵殼保護著。爬行類的生殖發(fā)育完全脫離了水的限制，是最早的、真正的陸生脊椎動物。

鳥類的主要特征是：有喙無齒，身體被覆羽毛，前肢特化為翼，長骨中空，心臟四腔，用肺呼吸，有氣囊輔助呼吸，體溫恒定，卵生。因此不屬于鳥類和哺乳類共同特征的是牙齒分化。

因此用肺呼吸是丑牛、巳蛇、酉雞的共同特征。【點睛】解答此類題目的關鍵是熟記鳥類、爬行類和哺乳類的特征。6、C【解析】

生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）。【詳解】生態(tài)系統(tǒng)的生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）。所以①是生產(chǎn)者，②③是消費者，④是分解者，A錯誤；生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，圖中①②③④構成了生物成分，但是還缺少非生物成分，B錯誤；生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，C正確；多條食物鏈相互交織形成食物網(wǎng)，但是圖中只有一條食物鏈，①→②→③，因此不存在食物網(wǎng)，D錯誤?！军c睛】掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及食物鏈的書寫。7、B【解析】

小腦位于腦干背側，大腦的后下方，小腦的主要功能是使運動協(xié)調(diào)、準確，維持身體的平衡；神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結構基礎是反射??；侏儒癥是由于幼年時生長激素分泌過少造成的；內(nèi)分泌腺分泌的激素不通過導管，直接進入腺體周圍的毛細血管?！驹斀狻啃∧X的主要功能是使運動協(xié)調(diào)、準確，維持身體的平衡，因此人醉酒后走路搖晃、站立不穩(wěn)，說明酒精已經(jīng)麻醉了小腦而不是腦干，A錯誤；神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結構基礎是反射弧，B正確；侏儒癥是由于幼年時生長激素分泌不足造成的，C錯誤；內(nèi)分泌腺分泌的激素不通過導管，直接進入腺體周圍的毛細血管，并隨著血液循環(huán)送到全身各處，D錯誤?！军c睛】解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識解釋實際問題。8、C【解析】

動物行為根據(jù)獲得的途徑分為先天性行為和學習行為，先天性行為是生來就有的行為，有遺傳物質決定，學習行為是在后天的生活經(jīng)驗和學習中獲得的行為。【詳解】鳥類的這種行為屬于學習行為，學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用而形成的行為，A錯誤；從維持動物自身生存的意義上來說，學習行為比先天性行為更能適應復雜的環(huán)境，B錯誤；題干鳥群的這種行為屬于社會行為，C正確；動物通過聲音、動作等傳遞信息，題干鳥群的這種行為屬于社會行為，所以發(fā)現(xiàn)敵害時，鳥類大聲鳴叫、用力扇動翼做起飛狀，使鳥群迅速作出防御準備或逃生，聲音、動作起到了傳遞信息的作用，D錯誤。【點睛】關鍵知道動物進行傳遞信息的方式。9、A【解析】

環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體。生物與生物之間的關系常見有：捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系等?！驹斀狻俊皞}充鼠雀喜，草盡兔狐悲?！斌w現(xiàn)了生物對生物的影響。雀吃糧食屬于捕食關系；兔吃草，沒有草，兔子會餓死，狐也會因食物缺乏而死亡，體現(xiàn)了生物之間的相互影響的捕食關系。所以答案選擇A?！军c睛】解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋。10、D【解析】

在觀察人的口腔上皮細胞、洋蔥內(nèi)表皮細胞、酵母菌細胞，為了更加清楚，要用碘液染色。?！驹斀狻坑^察人的口腔上皮細胞、洋蔥內(nèi)表皮細胞、酵母菌細胞，為了便于觀察細胞核，就要用碘液染色。而觀察玉米種子的結構，在剖面上滴加碘液，目的是檢驗胚乳中富含淀粉，淀粉遇碘液變藍。故選：D【點睛】了解碘液在各種實驗中的作用是解題的關鍵。11、D【解析】

本題涉及的是食品安全問題，食品安全包括兩個方面：一是食品原料的成分和質量問題，二是食品在生產(chǎn)、加工、運輸、儲存、銷售過程中人為改變其性質而產(chǎn)生的安全問題?！驹斀狻俊妒称钒踩ā穼︻A包裝食品的標簽、說明書有如下專門規(guī)定：預包裝食品應當有標簽，且標簽應當標明法律、法規(guī)或者食品安全標準強制要求標注的十類法定事項：1、名稱、規(guī)格、凈含量、生產(chǎn)日期；2、成分或者配料表；3、生產(chǎn)者的名稱、地址、聯(lián)系方式；4、保質期；5、產(chǎn)品標準代號；6、貯存條件；7、所使用的食品添加劑在國家標準中的通用名稱；8、生產(chǎn)許可證編號；9、專供嬰幼兒和其他特定人群的主輔食品應標明主要營養(yǎng)成分及其含量；10、法律、法規(guī)或者食品安全標準規(guī)定必須標明的其他事項（如根據(jù)《產(chǎn)品質量法》第二十七條，使用不當易造成產(chǎn)品本身損壞或可能危及人身、財產(chǎn)安全的食品，應當有警示標志或中文警示說明）。我們購買食品時，關注生產(chǎn)日期和保質期，有助于判斷購買的食品是否超過了保質期，符合食品安全的要求；關注生產(chǎn)廠家，有利于我們了解所購的產(chǎn)品是否由正規(guī)廠家生產(chǎn)；關注質量安全標志，有助于我們了解產(chǎn)品是否安全、合格，符合食品安全的要求；關注添加劑的種類，有助于我們了解其添加劑是否安全，是否有違禁的添加劑，符合食品安全的要求。選項D符合題意。故選：D。【點睛】平時購買包裝食品，注意查看標簽上的相關信息，注意不要購買和食用超過保質期的食品。12、A【解析】試題分析：膈是哺乳動物特有的器官，膈的出現(xiàn)將體腔分成了胸腔和腹腔兩部分，胸腔內(nèi)有心、肺等器官，腹腔內(nèi)有胃、肝和腸等器官。蛇屬于爬行動物，體內(nèi)無膈。家兔、人和牛具有胎生、哺乳的特征，屬于哺乳動物，體內(nèi)有膈?？键c：哺乳動物的主要特征。13、A【解析】

環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個體。【詳解】在海拔4000米以上的高山空氣稀薄、氧氣含量較少，因此導致人體血液中氧合血紅蛋白含量少，血液運輸?shù)难鯕鉁p少，組織細胞缺氧，氧化分解有機物釋放的能量減少，因此出現(xiàn)高原反應。為滿足人體對氧氣的需要，血液中的紅細胞會增多，增大對氧的運輸能力，因此過一段時間后高原反應消失?！军c睛】解答此類題目的關鍵是運用所學知識解決實際問題。14、D【解析】

鷸屬于鳥類，蚌屬于軟體動物。鳥類的前肢變成翼，胸肌發(fā)達，具有雙重呼吸的特點。軟體動物的身體柔軟，一般具有堅硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護，由于貝殼會妨礙活動，所以它們的行動都相當緩慢；用鰓呼吸?！驹斀狻窥枌儆邙B類，呼吸方式為雙重呼吸，A正確；蚌為軟體動物，身體柔軟，表面有外套膜，B正確；消費者主要是指不能進行光合作用的各種動物。它們的生存都直接或間接的依賴綠色植物制造的有機物，鷸、蚌和漁翁在生態(tài)系統(tǒng)中的地位為消費者，C正確；鷸的取食行為是先天性行為，是生來就有的，由體內(nèi)遺傳物質決定的，D錯誤。【點睛】掌握鳥類和軟體動物的特點是解題的關鍵。15、A【解析】

骨骼肌的兩端的肌腱，分別附著在相鄰的兩塊骨上，中間部分是肌腹。骨骼肌有受刺激收縮的特性。【詳解】骨骼肌由肌腱和肌腹兩部分組成，同一塊骨骼肌的兩端跨過關節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上。骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的。據(jù)上分析，兩端的肌腱分別固著在同一塊骨的兩端說法是不正確的。故選：A。【點睛】本題考查骨骼肌的特點和功能。16、B【解析】

由圖示中的血流方向可知：A是動脈，B是毛細血管，C是靜脈。【詳解】左心房連同肺靜脈、左心室連著主動脈，血液的流向是：肺靜脈→左心房→左心室→主動脈，肺靜脈、左心房、左心室、主動脈里流的都是動脈血。因此B可能是左心室，A正確；當血液流經(jīng)組織處毛細血管時，由于組織細胞里氧氣的含量比動脈血中的少，而二氧化碳的含量比動脈血中的多，因此血液中的氧氣就擴散到組織細胞里，細胞里的二氧化碳就擴散到血液里，這樣，血液由動脈血變成了靜脈血。因此如果B是小腸壁內(nèi)的毛細管網(wǎng)，C內(nèi)流的是靜脈血。因此B結構不可能是小腸壁內(nèi)的毛細管網(wǎng)，B錯誤；腎小球的一端連著入球小動脈，另一端是出球小動脈，入球小動脈、腎小球、出球小動脈里流的都是動脈血。因此B結構可能是腎小球，C正確；當血液過肺動脈流經(jīng)肺部的毛細血管時，由于吸入肺泡內(nèi)的空氣中，氧的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少，因此肺泡內(nèi)的氧氣擴散到血液里，血液中的二氧化碳擴散到肺泡里，這樣，血液流經(jīng)肺部毛細血管后就由含二氧化碳較多的靜脈血變成了含氧氣較多、二氧化碳較少的動脈血。因此如果C血管內(nèi)流動的是動脈血，則B是肺部的毛細血管，D正確?！军c睛】解題的關鍵是知道血液流經(jīng)人體部分器官時其成分的變化。17、D【解析】考點：生物的多樣性的內(nèi)涵。分析：此題考查的知識點是生物多樣性的內(nèi)涵。解答時可以從生物多樣性的表現(xiàn)方面來切入。解答：生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富性，如我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化?；虻亩鄻有允侵肝锓N的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫?；虻亩鄻有詻Q定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性等。如我國具有陸地生態(tài)系統(tǒng)的各種類型約7種，各種亞類型生態(tài)系統(tǒng)約600種，我國海洋和淡水生態(tài)系統(tǒng)類型也很齊全。表明我國生態(tài)系統(tǒng)的多樣性十分豐富。故選D18、B【解析】試題分析：海蜇、水螅屬于腔腸動物，有口無肛門；日本血吸蟲是扁形動物，有口無肛門；蛔蟲是線形動物動物，出現(xiàn)了肛門，有口有肛門?？键c：動物的分類。19、D【解析】

動物的行為按獲得途徑不同可分為先天性行為和學習行為。先天性行為指動物生來就有的、由體內(nèi)遺傳物質決定的行為，而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為，也稱為后天性行為。動物越高等，學習能力越強，適應環(huán)境能力也就越強?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可知：動物的先天性行為受遺傳物質控制，動物的學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習獲得的，因此動物的行為與遺傳物質有關。動物越高等，“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少，學習能力越強。故D符合題意?！军c睛】解答此類題目的關鍵是理解動物行為獲得途徑和特點。20、B【解析】

綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。影響光合作用效率的環(huán)境因素有：光照、溫度、二氧化碳的濃度等。【詳解】ACD、適當延長光照時間，增加光照強度、光照條件下適當增加二氧化碳濃度、合理密植，及時松土、灌溉、施肥，都能促進農(nóng)作物的光合作用，制造的有機物增多，因此都能提高農(nóng)作物產(chǎn)量，ACD正確。B、溫室內(nèi)的溫度白天低，光合作用減弱，制造的有機物少，夜間溫度高呼吸作用分解的有機物多，因此農(nóng)作物體內(nèi)積累的有機物少，所以不能提高農(nóng)作物產(chǎn)量，B不正確。故選：B。【點睛】解答此題的關鍵是知道光合作用原理在生產(chǎn)上的應用。21、B【解析】

一朵花只有經(jīng)過傳粉受精兩個生理過程后，才可能結出果實，植物的傳粉方式分自花傳粉和異花傳粉，花又分為蟲媒花和風媒花。【詳解】蜜蜂能幫助植物傳粉，增加產(chǎn)量，棉花、油菜籽、向日葵和果樹增產(chǎn)與蜜蜂幫助傳粉有關，A正確；玉米和小麥的花沒有鮮艷的顏色，沒有芳香的氣味和蜜腺，屬于風媒花，受蜜蜂的影響不大，B錯誤，C正確；蜜蜂在不同植物上采集花粉的花蜜多少與花的結構有關，D正確?！军c睛】掌握植物的傳粉方式是解題的關鍵。22、B【解析】

制作泡菜時要用到乳酸菌，乳酸菌是厭氧菌，據(jù)此解答?！驹斀狻恐谱髋莶藭r要用到乳酸菌，乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，使得菜具有特殊的風味，乳酸菌是厭氧菌，分解有機物是不需要氧氣的，因此泡菜壇要加蓋并用一圈水來封口，以避免外界空氣的進入，否則如果有空氣進入，就會抑制乳酸菌的活動，影響泡菜的質量。故選B。23、C【解析】生物的性狀一般由基因決定，但有的還與環(huán)境有關，A錯誤；

DNA分子上具有特定遺傳信息、能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因，因此，基因是包含遺傳信息的DNA片段，B錯誤；

基因所攜帶的遺傳信息非常穩(wěn)定但是也有可能發(fā)生改變，如基因突變，C正確；

生物的變異既有可遺傳的變異，也有不可遺傳的變異，因此生物的變異不一定都是可遺傳的變異，D錯誤。24、D【解析】不同品種的大蒜都是同一個物種，因此細胞所含有的染色體數(shù)目相同，A錯誤大蒜含有的人體所需營養(yǎng)物質中有機物是光合作用的產(chǎn)物，其它營養(yǎng)物質如水、無機鹽等都是根吸收的，B錯誤；

大蒜有紫皮、白皮、紅皮等不同品種都是同一個物種，這體現(xiàn)了生物基因的多樣性，而不是物種的多樣性，C錯誤；

大蒜良好的品質既與遺傳物質有關，也與當?shù)氐耐寥罋夂驐l件有關，D正確。25、A【解析】用手擠壓塑料袋會發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁，因此本裝置的實驗目的是可以探究植物進行呼吸作用釋放二氧化碳；呼吸作用發(fā)生場所是在細胞的線粒體中，在線粒體氧化分解有機物食物能量．同時產(chǎn)生二氧化碳和水?！究键c定位】探究植物的呼吸作用?！久麕燑c睛】呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。圖中有澄清的石灰水，而二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁，因此本裝置的實驗目的是可以探究植物進行呼吸作用釋放二氧化碳。26、1.1蛋白質pH值錯誤2【解析】

對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理是的就是對照組?！驹斀狻浚?）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。所以實驗一的方案中，X應為1.1。（2）根據(jù)實驗一可知，試管1中加入的是淀粉酶溶液；試管2中加入的是蛋白酶溶液。半小時后，發(fā)現(xiàn)試管2的食物量明顯減少，說明蛋白酶溶液起到了消化作用。聽我蛋白酶只能消化蛋白質，所以該食物的主要營養(yǎng)成分是蛋白質。（3）根據(jù)信息可知：小王認為，溶液的pH值越大，該食物的消化速度就越快。于是他選取了5支試管，加入的物質和試管2的完全相同，把這些試管分別放在不同的pH值下進行實驗。所以實驗二的變量是pH值。（4）根據(jù)圖示結果可知，最適宜該食物消化的pH值是2，而不是溶液的pH值越大，該食物的消化速度就越快，所以小王的假設錯誤?！军c睛】對照實驗中，研究一種條件對研究對象的影響時，除了這種條件不同之外，其他條件都應相同，及實驗變量具有唯一性。27、4植物→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹2貓頭鷹生物富集分解者光合作用A生產(chǎn)者能量流動【解析】

一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級?！驹斀狻浚?）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。在圖1中食物鏈有：植物→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹、植物→食草昆蟲→食蟲鳥→蛇→貓頭鷹、植物→食草昆蟲→蛙→蛇→貓頭鷹、植物→鼠→貓頭鷹，有4條食物鏈。其中貓頭鷹處在第四營養(yǎng)級的一條食物鏈：植物→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹。能量沿著食物鏈流動逐級遞減，能量的傳遞效率是10%﹣20%，食物鏈越長，貓頭鷹獲得能量越少，即食物鏈：“植物→食草昆蟲→食蟲鳥→蛇→貓頭鷹（或植物→食草昆蟲→蛙→蛇→貓頭鷹）”，貓頭鷹獲得能量最少。若植物通過光合作用固定了2000千焦能量，貓頭鷹最少獲得的能量為：2000千焦×10%×10%×10%═2千焦。因此，在如圖1中有4條食物鏈，請寫出貓頭鷹處在第四營養(yǎng)級的一條食物鏈：植物→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹以該食物鏈為例，若植物通過光合作用固定了2000千焦能量，貓頭鷹最少可獲得能量2千焦。（2）有毒物質沿食物鏈流動逐級積累，營養(yǎng)級越高有毒物質積累越多。圖中營養(yǎng)級最高的是貓頭鷹，因此“當大量使用農(nóng)藥后”，貓頭鷹體內(nèi)的農(nóng)藥含量最高，這種現(xiàn)象稱為生物富集。圖中植物是生產(chǎn)者，動物是消費者，因此若要將這一生態(tài)系統(tǒng)補充完整除了補充非生物成分外，還應補充圖2中E。代表的生物是分解者。（3）從如圖2可以看出，丙能夠利用大氣中的二氧化碳，因此丙表示的生理過程是光合作用。生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關鍵的成分是圖2中的A生產(chǎn)者，因為只有它能將大氣中的二氧化碳通過丙光合作用轉化為有機物，進行碳循環(huán)。（4）能量流動是單向流動，逐級遞減；物質循環(huán)是往返循環(huán)。所以，能量流動和物質循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的兩個基本過程，它們將生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯(lián)系成了一個統(tǒng)一的整體?！军c睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動和生物富集的特點以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。28、接種真菌分裂孢子在教室中將培養(yǎng)皿打開暴露幾分鐘不作任何處理有機物【解析】

（1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流等。

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗，解答即可?！驹斀狻浚?）①B過程是培養(yǎng)細菌和真菌一般方法過程中的接種過程。②D過程中如果觀察到的菌落呈線毛狀，絮狀或蛛網(wǎng)狀，有時還出現(xiàn)各種顏色，可判斷這是真菌菌落，細菌的主要生殖方式是分裂生殖，真菌的主要生殖方式是孢子生殖。（2）檢測教室中有沒有細菌和真菌。實驗步驟如下：①用牛肉汁與瓊脂混合配制培養(yǎng)基。②將配制好的培養(yǎng)基平鋪在兩個培養(yǎng)皿中（編號A．B），并進行高溫處理，冷卻后使用。③設置對照實驗：A組在教室中將培養(yǎng)皿打開，暴露幾分鐘；B組不作任何處理。④將兩套培養(yǎng)皿同時放入恒溫箱中培養(yǎng)，幾天后觀察培養(yǎng)皿中菌落的生長情況。（3）通過實驗可知，細菌