道法《挑戰(zhàn)第一次》教學設計

課題：1.《挑戰(zhàn)第一次》科目：道德與法治教學對象：二年級學生課時：第一課時提供者：張保軍單位：會昌小學一、教學內容分析（簡要說明課題、學習內容、這節(jié)課的價值以及學習內容的重要性）

本課內容貼近學生的生活實際，學生可以說說自己第一次挑戰(zhàn)的經歷，也能在充分交流的基礎上想一想還想嘗試做哪些事情，教師借機帶領學生知道生活中哪些事要大膽試，哪些事不能試，哪些事有人幫著可以試。本課我首先利用學生喜歡的動畫片，相機導入“第一次”這個話題，激發(fā)孩子的興趣。其次聯(lián)系生活實際，讓孩子們明白哪些事情可以挑戰(zhàn)，帶領學生學會辨析，讓他們敢于挑戰(zhàn)。二、教學目標（從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度對該課題預計要達到的教學目標做出一個整體描述）1.通過挑戰(zhàn)“第一次”的經驗分享，引導學生懂得挑戰(zhàn)對于成長的重要意義。2.挑戰(zhàn)第一次必須樹立信心，有恒心。3.能夠在生活中分辨哪些是事要大膽試，哪些事不能試，哪些事在大人的幫助下可以嘗試。

三、學習者特征分析（說明學習者在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個方面的學習準備（學習起點），以及學生的學習風格。最好說明教師是以何種方式進行學習者特征分析，比如說是通過平時的觀察、了解；或是通過預測題目的編制使用等）小學二年級年齡階段的學生，或是因為膽小、謹慎，不敢嘗試，或是缺乏完成挑戰(zhàn)的毅力，甚至還有學生“瞎膽大”不顧后果的嘗試，給自己帶來傷害。通過本課的學習，一方面鼓勵孩子明確方向，敢于嘗試；另一方面，在實踐中小結挑戰(zhàn)成功的經驗，引導學生正確面對挑戰(zhàn)過程中的失敗和成功，收獲信心與勇氣。

四、教學策略選擇與設計（說明本課題設計的基本理念、主要采用的教學與活動策略）第一課《挑戰(zhàn)第一次》，我主要著眼于學生日常生活中的許多“第一次”，通過挑戰(zhàn)“第一次”經驗的回顧與分享，引導學生懂得挑戰(zhàn)對成長的重要意義，并進一步引導學生分辨，在生活中哪些是可以挑戰(zhàn)的事，哪些事不能試，哪些事在大人的幫助下可以嘗試。五、教學重點及難點（說明本課題的重難點）1.通過交流和分享，知道挑戰(zhàn)會帶給我們成功的喜悅與失敗的教訓。2.能夠在生活中分辨哪些是事要大膽試，哪些事不能試，哪些事在大人的幫助下可以嘗試。六、教學過程（這一部分是該教學設計方案的關鍵所在，在這一部分，要說明教學的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動及其設計意圖以及那些需要特別說明的教師引導語）教師活動學生活動設計意圖一、故事導入，激發(fā)興趣1.出示《小馬過河》的故事。2.聽完故事，分享自己的收獲。3.揭示課題：在這個故事中，小馬自己敢于嘗試著第一次過河，不僅獲得了成功，而且還得到了成長?？磥恚芏嗍虑椴]有一開始想象的那么難，只要你有勇氣，敢于去挑戰(zhàn)，是不是？今天這節(jié)課我們就一起來學習《挑戰(zhàn)第一次》。伸出手跟著老師來板書。學生聽故事，交流感想。學生生相互討論回答。學生分享收獲。師生共同板書。教材中的繪本故事以視頻的形式導入，不僅能激發(fā)學生的求知欲，還能促使學生快速進入學習情境。二、活動一——我的第一次1.說一說自己的第一次——你們的生活中有哪些第一次？2.談一談自己的第一次中遇到的困難——出示書上小女孩做飯糊了和小男孩不敢去滑冰的圖片。借機教育學生說一說自己在第一次遇到的困難以及獲得的幫助和鼓勵。3.小組討論討論，在你第一次挑戰(zhàn)的過程中，有什么樣心情和感受？4.小結：剛剛很多人交流了自己的第一次，老師發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)第一次可能成功也可能失敗。成功了我們會很開心，還有小朋友從第一次中汲取經驗。夏老師覺得成功也好，失敗也罷，都能夠給我們帶來成長和財富?！靖矣趪L試】學生回憶自己生活中的第一次，并且自由發(fā)言。學生相互討論。指名匯報。讓學生通過交流自己第一次挑戰(zhàn)的經歷，體會到挑戰(zhàn)會帶給我們成功的喜悅和失敗的教訓。三、活動二——我還想嘗試1.學會嘗試新鮮事物——學生交流還想嘗試的事情。2.小組討論交流，小組長記下組內成員想做的事情。學生自由討論。組內輪流交流。組長記錄。讓學生盡量多的說一說自己想嘗試的事，為下面的辨析做鋪墊。四、活動三——挑戰(zhàn)還要會辨析

1.交流：是不是所有的事情都值得我們嘗試和挑戰(zhàn)呢？哪些事是不能試的呢？比如呢？誰來給我們舉些例子，哪些事情不能做。2.學會辨析哪些挑戰(zhàn)不能做①小明他挑戰(zhàn)自己整理自己房間。②小紅想挑戰(zhàn)像舞蹈隊的同學們那樣下腰。③小芳挑戰(zhàn)和爸爸媽媽騎自行車去旅行。④圓圓挑戰(zhàn)一道題不會做，去網上搜答案。3.師總結：給自己帶來危險，給別人帶來傷害的事兒我們決不能嘗試。除此以外，老師希望你們可以大膽挑戰(zhàn)，大膽嘗試，有些事有時候還要在別人幫助下嘗試。學生各抒己見，自由舉生活中的例子。讓學生自由討論，你覺得哪些事不能做，學會辨析。師生共同交流。在鼓勵學生敢于嘗試的基礎上，引導學生認識、明白哪些事要大膽試、哪些事不能試、哪些事有人幫著可以試。五、總結師總結語：生活中還有很多我們從來沒嘗試過的事情等待我們去挑戰(zhàn)呢！只要我們勇敢去嘗試，注意安全，遇到困難多想辦法，總會挑戰(zhàn)成功的，同學們，讓我們都勇敢一點，自信一點，大膽去挑戰(zhàn)第一次吧！下節(jié)課夏老師將帶領我們全班同學一起去挑戰(zhàn)。學生說說從本節(jié)課中自己學到了什么，對本節(jié)課的學習做一個小結。讓學生有所收獲，知道今后該如何去做，敢于挑戰(zhàn)、嘗試七、教學評價設計（創(chuàng)建量規(guī)，向學生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價）很多學生能夠通過觀看視頻，從中明