《水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)》(公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì))課件

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

——李白古往今來(lái)，明月?tīng)縿?dòng)了多少文人雅士的情思。他們通常用月亮表達(dá)自己的思念、苦悶、孤獨(dú)、惆悵等情感，比如：舉頭望明月，古往今來(lái)，明月?tīng)縿?dòng)了多少文人雅士的情思。他曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。

——李商隱曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。

——王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，海上生明月，天涯共此時(shí)。拿月亮來(lái)抒發(fā)自己的情懷。千年以前，大文豪蘇軾也在中秋明月下對(duì)酒當(dāng)歌，寫(xiě)下了千古傳詠的詠月名篇。今天，我們就走進(jìn)蘇軾，走進(jìn)他的詞，看看他圍繞月亮向我們?cè)V說(shuō)了什么？海上生明月，拿月亮來(lái)抒發(fā)自己的情懷。千年以前，水調(diào)歌頭——蘇軾水調(diào)歌頭——蘇軾詞，是一種配合樂(lè)曲用來(lái)唱歌的詩(shī)體，宋朝進(jìn)入興盛時(shí)期，成為宋代文學(xué)的代表樣式。豪放詞派與婉約詞派是我國(guó)古代詞的兩大流派。婉約詞派產(chǎn)生較早，代表人物有歐陽(yáng)修、柳永、李清照等。蘇軾開(kāi)創(chuàng)了豪放詞派，其詞題材廣泛，表現(xiàn)方法以鋪敘、直抒為主，風(fēng)格大氣、恢弘，少了纏綿悱惻，多了豪邁豁達(dá)。

《水調(diào)歌頭》是詞牌名。這一篇的題目是《明月幾時(shí)有》。1.詞與題解一、檢查預(yù)習(xí)詞，是一種配合樂(lè)曲用來(lái)唱歌的詩(shī)體，宋朝進(jìn)入興盛

蘇軾（1036－1101），字子瞻，號(hào)東坡居士。眉山（今屬四川）人。北宋著名的文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家，詩(shī)、詞、文皆獨(dú)步一時(shí)。其詞雄闊超曠橫放杰出，開(kāi)豪放一派。與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”。為“唐宋八大家之一”。2.作者介紹蘇軾（1036－1101），字子瞻，號(hào)東坡居士。眉山（今齊讀詞前小序。了解本詞寫(xiě)作的時(shí)間、目的。時(shí)間在丙辰年的中秋節(jié)，當(dāng)時(shí)41歲的蘇軾任密州太守，他在政治上處境失意，理想不能實(shí)現(xiàn)，才能不得施展，被貶官后，與他的弟弟蘇轍（字子由）六七年沒(méi)有見(jiàn)面。中秋之夜，他一邊賞月一邊飲酒，直到天亮，寫(xiě)下這首《水調(diào)歌頭》，一方面來(lái)表達(dá)復(fù)雜、矛盾的心情，另一方面又表達(dá)對(duì)弟弟的思念之情。3.寫(xiě)作背景齊讀詞前小序。了解本詞寫(xiě)作的時(shí)間、目的。3.寫(xiě)作背景前人曾有論：“中秋詞自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢。

”

4.歷史影響前人曾有論：“中秋詞自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢。

”

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。1、讀準(zhǔn)字音quèshèng(舊讀shēng)qǐqióngchánjuāngé二、朗讀訓(xùn)練丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。1、

明月/幾時(shí)/有？把酒/問(wèn)/青天。不知/天上/宮闕，今夕/是/何年。我欲/乘風(fēng)/歸去，又恐/瓊樓/玉宇，高處/不勝/寒。起舞/弄/清影，何似/在人間。

2、劃分節(jié)奏朗讀詩(shī)詞速度要慢一些，一邊讀一邊品味，使作品中的形象在自己頭腦中浮現(xiàn)出來(lái)。另外也要?jiǎng)澐止?jié)奏，韻腳要讀出延長(zhǎng)音。如：

轉(zhuǎn)/朱閣，低/綺戶，照/無(wú)眠。不應(yīng)/有恨，何事/長(zhǎng)向/別時(shí)圓？人有/悲歡/離合，月有/陰晴/圓缺，此事/古難全。但愿/人長(zhǎng)久，千里/共嬋娟。明月/幾時(shí)/有？把酒/問(wèn)/青天。不知/天上/宮闕

水調(diào)歌頭

蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月/幾時(shí)/有？把酒/問(wèn)/青天。不知/天上/宮闕，今夕/是/何年。我欲/乘風(fēng)/歸去，又恐/瓊樓/玉宇，高處/不勝/寒。起舞/弄/清影，何似/在人間。

3.范讀欣賞——齊讀

轉(zhuǎn)/朱閣，低/綺戶，照/無(wú)眠。不應(yīng)/有恨，何事/長(zhǎng)向/別時(shí)圓？人有/悲歡/離合，月有/陰晴/圓缺，此事/古難全。但愿/人長(zhǎng)久，千里/共嬋娟。水調(diào)歌頭上片：

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。端起酒杯月中宮殿美玉砌成的樓宇。指想象中的仙宮。經(jīng)受不住月光下的身影也跟著做出各種舞姿。哪里比得上三、理解詩(shī)意上片：明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕上片：

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

（小序：丙辰年的中秋節(jié)，我高興地喝酒直到第二天早晨，喝得大醉，寫(xiě)了這首詞，同時(shí)思念弟弟蘇轍。）

明月從何時(shí)才有？我端起酒杯問(wèn)青天。不知道在天上的宮殿，今晚是哪一年？我想乘著清風(fēng)回到天上去，又恐怕在那月中宮殿里，經(jīng)受不住高處的寒冷。月下起舞，清影翩翩，天上哪里比得上人間啊。上片：明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕下片：

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。雕花的窗戶為什么指月亮在只是希望不能入睡下片：轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向下片：

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

月兒轉(zhuǎn)過(guò)朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒(méi)有睡意的人。月兒不該對(duì)人們有什么怨恨吧，為什么偏在人們分離時(shí)圓呢？人有悲歡離合的時(shí)候，月有陰晴圓缺的時(shí)候，這些事自古以來(lái)就難以周全。希望人們能歲歲平安，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。下片：轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向四、問(wèn)題探究2.本詞以什么為線索？上下兩闕各寫(xiě)了什么內(nèi)容？表達(dá)了詞人怎樣的心情？1.齊讀課文思考：詞前小序有什么作用？

交代了寫(xiě)詞的時(shí)間和緣由。上闋：月下飲酒下闋：對(duì)月懷人（苦悶、矛盾）（樂(lè)觀、曠達(dá)）明月

借景抒情，情景交融四、問(wèn)題探究2.本詞以什么為線索？上下兩闕各寫(xiě)了什么內(nèi)容？上片寫(xiě)飲酒問(wèn)月，由向往天上轉(zhuǎn)化為喜愛(ài)人間生活；寫(xiě)詞人的想象，他在天上、人間徘徊、矛盾，從中也提示了作者退隱與做官的抉擇和困惑。下片寫(xiě)對(duì)月懷人，由感傷離別轉(zhuǎn)化為探求人生哲理，表達(dá)美好的祝愿。全詞想象豐富，意境深遠(yuǎn)，哲理深刻，反映了作者政治失意而想歸隱，但積極的心態(tài)，終于戰(zhàn)勝了消極避世的念頭，表現(xiàn)了他灑脫、曠達(dá)的胸襟和樂(lè)觀的心態(tài)。上片寫(xiě)飲酒問(wèn)月，由向往天上轉(zhuǎn)化為喜愛(ài)人間生活；寫(xiě)詞人的想象，

詞借景抒情，情景交融。以“明月”開(kāi)端，以“嬋娟”收尾，上闕寫(xiě)月下飲酒，由幻想超脫塵世，轉(zhuǎn)化為喜愛(ài)人間生活，可以說(shuō)是借明月自喻清高。下闕寫(xiě)對(duì)月懷人，由感傷離別轉(zhuǎn)為對(duì)離人的祝福，可以說(shuō)是用圓月來(lái)襯托別離，升華為美好的祝愿。詞借景抒情，情景交融。3.《水調(diào)歌頭》是蘇軾豪放派詞的代表作，其豪放詞風(fēng)在本詞中是如何體現(xiàn)的？中秋佳節(jié)，作者望月思人，不免孤單寂寞，滿腹疑問(wèn)無(wú)人傾訴，乘著酒興，質(zhì)問(wèn)青天——“明月幾時(shí)有”“今夕是何年”“何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”。將青天擬人化，人與天對(duì)話，想象大膽奇特，感情奔放豪邁，筆墨酣暢淋漓?！鞍丫啤薄皻w去”“弄清影”這幾個(gè)詞語(yǔ)同樣有一種揮灑自如的氣派。3.《水調(diào)歌頭》是蘇軾豪放派詞的代表作，其豪放詞風(fēng)在本詞中是4.“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒?！北磉_(dá)了作者怎樣的思想感情？

作者自比神仙，一個(gè)“欲”，一個(gè)“恐”表示他想去月宮中殿，但終因害怕那里的清寒而作罷，一進(jìn)一退，顯示了作者感情的波瀾起伏。天上和人間，幻想和現(xiàn)實(shí)，出世和入世都在吸引著他，使他處于矛盾之中。

此句表面在寫(xiě)回到月宮去，但又怕經(jīng)受不住天上的寒冷，言外之意是指詞人的政治遭遇而言，指作者想回到朝廷去，又怕黨爭(zhēng)太激烈了，難以容身。4.“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒?！北磉_(dá)了作者5.“起舞弄清影，何似在人間?！北憩F(xiàn)了詞人什么樣的情感？

詞人覺(jué)得在人間乘著皎潔的月光翩翩起舞的情景，哪像是在人間。但與獨(dú)處瓊樓玉宇相比，又更富有意興和情趣。

表現(xiàn)了詞人對(duì)人間生活的贊美和熱愛(ài)，也顯示了他對(duì)現(xiàn)今生活的滿足，安于現(xiàn)狀的積極的人生態(tài)度。5.“起舞弄清影，何似在人間?！北憩F(xiàn)了詞人什么樣的情感？6.“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”三句在詞中起什么作用？

這三句寫(xiě)月光的轉(zhuǎn)移。“轉(zhuǎn)”“低”表示夜已深，“無(wú)眠”表明離情正濃。既寫(xiě)月，有寫(xiě)月下離人，自然過(guò)渡到懷念弟弟一事上來(lái)。引出下文的“何事”一問(wèn)。6.“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”三句在詞中起什么作用？解決了上面的疑問(wèn)，你覺(jué)得文中還有哪些佳句值得品味欣賞？1.不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？2.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。3.但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。五、品味欣賞解決了上面的疑問(wèn)，你覺(jué)得文中還有哪些佳句值得品味欣賞？1.1.不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？

詞人用埋怨的口吻對(duì)月亮無(wú)可奈何地發(fā)問(wèn)：明月不應(yīng)該有上面感情缺憾，可為什么要在人間離別相思之時(shí)，又亮又圓，使人更加情愁難遣呢？極具“月圓人不圓”的遺憾之情。1.不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？詞人用埋怨的口吻對(duì)月2.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

這是蘊(yùn)含了人生哲理的名句：世界上不可能有永遠(yuǎn)圓滿的事情，人生有歡聚，必然有離別，和月亮一樣，有圓就有缺，這是自然界的規(guī)律，非人力所能左右的。表現(xiàn)了詞人曠達(dá)的胸襟。2.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

3.但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

只希望人人平安，雖然相隔千里，也能共賞這美好的月光。抒發(fā)了作者對(duì)親人的思念和美好的祝福之情，也表達(dá)了對(duì)天下離人的美好祝愿。是流傳千古的名句。3.但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。只希望人人平安，雖我們每個(gè)人的人生不可能是一帆風(fēng)順的，時(shí)常會(huì)遇到很多的不如意的事情，我們應(yīng)該像作者一樣積極樂(lè)觀地去面對(duì)，正視失敗，迎接挑戰(zhàn)，我們的人生，定會(huì)成功！讀詩(shī)歌談啟示我們每個(gè)人的人生不可能是一帆風(fēng)順的，時(shí)常會(huì)遇到很多背誦練習(xí)

丙辰

，歡飲

，大醉，作此篇，

。

明月————？把酒————。不知————，今夕————。我欲————，又恐————，高處—————。起舞————，何似———？轉(zhuǎn)——，低——，照——。不應(yīng)——何事————？人有————，月有————，此事————。但愿————，千里————。

背誦練習(xí)水調(diào)歌頭詞前小序：時(shí)間、目的上片飲酒問(wèn)月向往天上不忍離世下片對(duì)月懷人離情惆悵心胸開(kāi)闊借景抒情情景交融蘊(yùn)含哲理灑脫曠達(dá)樂(lè)觀水調(diào)歌頭詞前小序：時(shí)間、目的上片飲酒問(wèn)月下片對(duì)月懷人借景抒情

1.同學(xué)們，我們讀前人的古詩(shī)詞，一方面是為了增加我們的文化積淀，感受古人遣詞造句的魅力；另一方面，我們背誦積累的目的在于在自己的文章中引用古詩(shī)文，增加語(yǔ)言的表現(xiàn)力和文章的文化內(nèi)涵，并為文章的中心服務(wù)。

下面，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)語(yǔ)境，用《水調(diào)歌頭》里面的詞句天空。六、拓展延伸1.同學(xué)們，我們讀前人的古詩(shī)詞，一方面是為了增1.李一鳴還是那樣極富表現(xiàn)欲，只見(jiàn)他將袖子擼得老高，舉起啤酒杯說(shuō)：“哥們，來(lái)，干了它，雖說(shuō)我們已經(jīng)五六年沒(méi)見(jiàn)了，但我仍時(shí)常懷念當(dāng)年我們______________的豪情與浪漫?！闭f(shuō)完他咕咚咕咚將一瓶啤酒喝了下去……

（這句可用于表現(xiàn)極富有豪情與氣概的人物身上。因?yàn)檎Z(yǔ)境中提示了“豪情與浪漫”，所以這句最合適。）把酒問(wèn)青天1.李一鳴還是那樣極富表現(xiàn)欲，只見(jiàn)他將袖子擼得老高，舉起啤酒2.我去送別姚華，三年來(lái)日夜相伴的感情，將被她帶到美國(guó)去。雖然三年前我已經(jīng)知道終會(huì)有這么一天的，但沒(méi)想到會(huì)來(lái)得這么快，走進(jìn)候機(jī)廳，才真切地感受到分別在即，也明白___________________________。我假裝堅(jiān)強(qiáng)，然而眼淚最終出賣(mài)了我……

（因?yàn)檫@里有“分別”二字，這句話還可以用于人物失意時(shí)或分別時(shí)的自我安慰。）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全2.我去送別姚華，三年來(lái)日夜相伴的感情，將被她帶到美國(guó)去。雖3.今天是農(nóng)歷十六，“十五的月亮，十六圓”，湛藍(lán)的天空中“皎皎空中孤月輪”，白天發(fā)生的事仍然歷歷在目，一個(gè)人躺在床上，只要閉上眼睛，眼前就會(huì)浮現(xiàn)出她那蒼老蹣跚的身影。月光從東窗移向了前窗，復(fù)而又移向西窗，此時(shí)此刻，我才感受到了蘇軾“______________________”的那份輾轉(zhuǎn)反側(cè)……

（因?yàn)檫@里的“我”為白天的事睡不著，說(shuō)明我內(nèi)心有矛盾，有爭(zhēng)斗。這句話還可以用在妙雪時(shí)間流逝上。）轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠3.今天是農(nóng)歷十六，“十五的月亮，十六圓”，湛藍(lán)的天空中“皎2.課堂小練筆請(qǐng)同學(xué)們自己創(chuàng)設(shè)情景，用上這首詞里的詞句，寫(xiě)一段話。要求引用恰當(dāng)，符合人物的情感或當(dāng)時(shí)的情景。并討論交流。2.課堂小練筆倚在窗前，望著此時(shí)的圓月，皎潔使它在黑色的夜空中顯得格外美麗?！叭擞斜瘹g離合，就像月有陰晴圓缺，此事古難全”，是啊，人生就是如此，不管你怎會(huì)努力，它也是難以兩全的。人生中的悲歡離合，就像月的陰晴圓缺，都是一首永恒的樂(lè)曲，散發(fā)這獨(dú)特的魅力。悲，是對(duì)心靈的磨練；歡，是在無(wú)聊與緊張中得到慰藉；離，是讓我們懂得如何去珍惜；合，是讓我們感受團(tuán)聚時(shí)的激動(dòng)萬(wàn)分。不管怎樣，它們都是我們生命里不可缺少的。雖然說(shuō)我們沒(méi)有“把酒問(wèn)青天”的豪情與浪漫，但我們有“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的心愿。倚在窗前，望著此時(shí)的圓月，皎潔使它在黑色的夜空中我終于嘗到了“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”的失眠的滋味。干脆出去走走吧，我想。月亮就像穿上了一件絲織的衣服，看上去朦朦朧朧的，而此時(shí)的我卻無(wú)心欣賞這美景，腦子里時(shí)常想起與好友離別的情景。那年，當(dāng)我懷著無(wú)比痛苦的心情送你去機(jī)場(chǎng)時(shí)，而你卻展露給我一個(gè)灑脫的微笑說(shuō)：“記住，’海內(nèi)存自己，天涯若比鄰’?！笔前?，一別幾年，故人安好？望著那圓月，我輕聲吟誦起來(lái)：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！蔽腋Ｍ骸暗溉碎L(zhǎng)久，千里共嬋娟”。我對(duì)著深邃的天空大喊：朋——友，祝你一切安好。我終于嘗到了“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”的失眠的滋作業(yè)1.將上面的課堂小練筆抄寫(xiě)在作文本上。2.背誦全詩(shī)。3.搜集有關(guān)“月”、“節(jié)日”、“勵(lì)志”方面的詩(shī)詞或名言警句抄寫(xiě)在摘抄本上。作業(yè)1.將上面的課堂小練筆抄寫(xiě)在作文本上。謝謝！謝謝！舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

——李白古往今來(lái)，明月?tīng)縿?dòng)了多少文人雅士的情思。他們通常用月亮表達(dá)自己的思念、苦悶、孤獨(dú)、惆悵等情感，比如：舉頭望明月，古往今來(lái)，明月?tīng)縿?dòng)了多少文人雅士的情思。他曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。

——李商隱曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。

——王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，海上生明月，天涯共此時(shí)。拿月亮來(lái)抒發(fā)自己的情懷。千年以前，大文豪蘇軾也在中秋明月下對(duì)酒當(dāng)歌，寫(xiě)下了千古傳詠的詠月名篇。今天，我們就走進(jìn)蘇軾，走進(jìn)他的詞，看看他圍繞月亮向我們?cè)V說(shuō)了什么？海上生明月，拿月亮來(lái)抒發(fā)自己的情懷。千年以前，水調(diào)歌頭——蘇軾水調(diào)歌頭——蘇軾詞，是一種配合樂(lè)曲用來(lái)唱歌的詩(shī)體，宋朝進(jìn)入興盛時(shí)期，成為宋代文學(xué)的代表樣式。豪放詞派與婉約詞派是我國(guó)古代詞的兩大流派。婉約詞派產(chǎn)生較早，代表人物有歐陽(yáng)修、柳永、李清照等。蘇軾開(kāi)創(chuàng)了豪放詞派，其詞題材廣泛，表現(xiàn)方法以鋪敘、直抒為主，風(fēng)格大氣、恢弘，少了纏綿悱惻，多了豪邁豁達(dá)。

《水調(diào)歌頭》是詞牌名。這一篇的題目是《明月幾時(shí)有》。1.詞與題解一、檢查預(yù)習(xí)詞，是一種配合樂(lè)曲用來(lái)唱歌的詩(shī)體，宋朝進(jìn)入興盛

蘇軾（1036－1101），字子瞻，號(hào)東坡居士。眉山（今屬四川）人。北宋著名的文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家，詩(shī)、詞、文皆獨(dú)步一時(shí)。其詞雄闊超曠橫放杰出，開(kāi)豪放一派。與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”。為“唐宋八大家之一”。2.作者介紹蘇軾（1036－1101），字子瞻，號(hào)東坡居士。眉山（今齊讀詞前小序。了解本詞寫(xiě)作的時(shí)間、目的。時(shí)間在丙辰年的中秋節(jié)，當(dāng)時(shí)41歲的蘇軾任密州太守，他在政治上處境失意，理想不能實(shí)現(xiàn)，才能不得施展，被貶官后，與他的弟弟蘇轍（字子由）六七年沒(méi)有見(jiàn)面。中秋之夜，他一邊賞月一邊飲酒，直到天亮，寫(xiě)下這首《水調(diào)歌頭》，一方面來(lái)表達(dá)復(fù)雜、矛盾的心情，另一方面又表達(dá)對(duì)弟弟的思念之情。3.寫(xiě)作背景齊讀詞前小序。了解本詞寫(xiě)作的時(shí)間、目的。3.寫(xiě)作背景前人曾有論：“中秋詞自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢。

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4.歷史影響前人曾有論：“中秋詞自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢。

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丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。1、讀準(zhǔn)字音quèshèng(舊讀shēng)qǐqióngchánjuāngé二、朗讀訓(xùn)練丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。1、

明月/幾時(shí)/有？把酒/問(wèn)/青天。不知/天上/宮闕，今夕/是/何年。我欲/乘風(fēng)/歸去，又恐/瓊樓/玉宇，高處/不勝/寒。起舞/弄/清影，何似/在人間。

2、劃分節(jié)奏朗讀詩(shī)詞速度要慢一些，一邊讀一邊品味，使作品中的形象在自己頭腦中浮現(xiàn)出來(lái)。另外也要?jiǎng)澐止?jié)奏，韻腳要讀出延長(zhǎng)音。如：

轉(zhuǎn)/朱閣，低/綺戶，照/無(wú)眠。不應(yīng)/有恨，何事/長(zhǎng)向/別時(shí)圓？人有/悲歡/離合，月有/陰晴/圓缺，此事/古難全。但愿/人長(zhǎng)久，千里/共嬋娟。明月/幾時(shí)/有？把酒/問(wèn)/青天。不知/天上/宮闕

水調(diào)歌頭

蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月/幾時(shí)/有？把酒/問(wèn)/青天。不知/天上/宮闕，今夕/是/何年。我欲/乘風(fēng)/歸去，又恐/瓊樓/玉宇，高處/不勝/寒。起舞/弄/清影，何似/在人間。

3.范讀欣賞——齊讀

轉(zhuǎn)/朱閣，低/綺戶，照/無(wú)眠。不應(yīng)/有恨，何事/長(zhǎng)向/別時(shí)圓？人有/悲歡/離合，月有/陰晴/圓缺，此事/古難全。但愿/人長(zhǎng)久，千里/共嬋娟。水調(diào)歌頭上片：

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。端起酒杯月中宮殿美玉砌成的樓宇。指想象中的仙宮。經(jīng)受不住月光下的身影也跟著做出各種舞姿。哪里比得上三、理解詩(shī)意上片：明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕上片：

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

（小序：丙辰年的中秋節(jié)，我高興地喝酒直到第二天早晨，喝得大醉，寫(xiě)了這首詞，同時(shí)思念弟弟蘇轍。）

明月從何時(shí)才有？我端起酒杯問(wèn)青天。不知道在天上的宮殿，今晚是哪一年？我想乘著清風(fēng)回到天上去，又恐怕在那月中宮殿里，經(jīng)受不住高處的寒冷。月下起舞，清影翩翩，天上哪里比得上人間啊。上片：明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕下片：

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。雕花的窗戶為什么指月亮在只是希望不能入睡下片：轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向下片：

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

月兒轉(zhuǎn)過(guò)朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒(méi)有睡意的人。月兒不該對(duì)人們有什么怨恨吧，為什么偏在人們分離時(shí)圓呢？人有悲歡離合的時(shí)候，月有陰晴圓缺的時(shí)候，這些事自古以來(lái)就難以周全。希望人們能歲歲平安，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。下片：轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向四、問(wèn)題探究2.本詞以什么為線索？上下兩闕各寫(xiě)了什么內(nèi)容？表達(dá)了詞人怎樣的心情？1.齊讀課文思考：詞前小序有什么作用？

交代了寫(xiě)詞的時(shí)間和緣由。上闋：月下飲酒下闋：對(duì)月懷人（苦悶、矛盾）（樂(lè)觀、曠達(dá)）明月

借景抒情，情景交融四、問(wèn)題探究2.本詞以什么為線索？上下兩闕各寫(xiě)了什么內(nèi)容？上片寫(xiě)飲酒問(wèn)月，由向往天上轉(zhuǎn)化為喜愛(ài)人間生活；寫(xiě)詞人的想象，他在天上、人間徘徊、矛盾，從中也提示了作者退隱與做官的抉擇和困惑。下片寫(xiě)對(duì)月懷人，由感傷離別轉(zhuǎn)化為探求人生哲理，表達(dá)美好的祝愿。全詞想象豐富，意境深遠(yuǎn)，哲理深刻，反映了作者政治失意而想歸隱，但積極的心態(tài)，終于戰(zhàn)勝了消極避世的念頭，表現(xiàn)了他灑脫、曠達(dá)的胸襟和樂(lè)觀的心態(tài)。上片寫(xiě)飲酒問(wèn)月，由向往天上轉(zhuǎn)化為喜愛(ài)人間生活；寫(xiě)詞人的想象，

詞借景抒情，情景交融。以“明月”開(kāi)端，以“嬋娟”收尾，上闕寫(xiě)月下飲酒，由幻想超脫塵世，轉(zhuǎn)化為喜愛(ài)人間生活，可以說(shuō)是借明月自喻清高。下闕寫(xiě)對(duì)月懷人，由感傷離別轉(zhuǎn)為對(duì)離人的祝福，可以說(shuō)是用圓月來(lái)襯托別離，升華為美好的祝愿。詞借景抒情，情景交融。3.《水調(diào)歌頭》是蘇軾豪放派詞的代表作，其豪放詞風(fēng)在本詞中是如何體現(xiàn)的？中秋佳節(jié)，作者望月思人，不免孤單寂寞，滿腹疑問(wèn)無(wú)人傾訴，乘著酒興，質(zhì)問(wèn)青天——“明月幾時(shí)有”“今夕是何年”“何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”。將青天擬人化，人與天對(duì)話，想象大膽奇特，感情奔放豪邁，筆墨酣暢淋漓?！鞍丫啤薄皻w去”“弄清影”這幾個(gè)詞語(yǔ)同樣有一種揮灑自如的氣派。3.《水調(diào)歌頭》是蘇軾豪放派詞的代表作，其豪放詞風(fēng)在本詞中是4.“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

作者自比神仙，一個(gè)“欲”，一個(gè)“恐”表示他想去月宮中殿，但終因害怕那里的清寒而作罷，一進(jìn)一退，顯示了作者感情的波瀾起伏。天上和人間，幻想和現(xiàn)實(shí)，出世和入世都在吸引著他，使他處于矛盾之中。

此句表面在寫(xiě)回到月宮去，但又怕經(jīng)受不住天上的寒冷，言外之意是指詞人的政治遭遇而言，指作者想回到朝廷去，又怕黨爭(zhēng)太激烈了，難以容身。4.“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒?！北磉_(dá)了作者5.“起舞弄清影，何似在人間?！北憩F(xiàn)了詞人什么樣的情感？

詞人覺(jué)得在人間乘著皎潔的月光翩翩起舞的情景，哪像是在人間。但與獨(dú)處瓊樓玉宇相比，又更富有意興和情趣。

表現(xiàn)了詞人對(duì)人間生活的贊美和熱愛(ài)，也顯示了他對(duì)現(xiàn)今生活的滿足，安于現(xiàn)狀的積極的人生態(tài)度。5.“起舞弄清影，何似在人間。”表現(xiàn)了詞人什么樣的情感？6.“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”三句在詞中起什么作用？

這三句寫(xiě)月光的轉(zhuǎn)移?！稗D(zhuǎn)”“低”表示夜已深，“無(wú)眠”表明離情正濃。既寫(xiě)月，有寫(xiě)月下離人，自然過(guò)渡到懷念弟弟一事上來(lái)。引出下文的“何事”一問(wèn)。6.“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”三句在詞中起什么作用？解決了上面的疑問(wèn)，你覺(jué)得文中還有哪些佳句值得品味欣賞？1.不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？2.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。3.但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。五、品味欣賞解決了上面的疑問(wèn)，你覺(jué)得文中還有哪些佳句值得品味欣賞？1.1.不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？

詞人用埋怨的口吻對(duì)月亮無(wú)可奈何地發(fā)問(wèn)：明月不應(yīng)該有上面感情缺憾，可為什么要在人間離別相思之時(shí)，又亮又圓，使人更加情愁難遣呢？極具“月圓人不圓”的遺憾之情。1.不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？詞人用埋怨的口吻對(duì)月2.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

這是蘊(yùn)含了人生哲理的名句：世界上不可能有永遠(yuǎn)圓滿的事情，人生有歡聚，必然有離別，和月亮一樣，有圓就有缺，這是自然界的規(guī)律，非人力所能左右的。表現(xiàn)了詞人曠達(dá)的胸襟。2.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

3.但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

只希望人人平安，雖然相隔千里，也能共賞這美好的月光。抒發(fā)了作者對(duì)親人的思念和美好的祝福之情，也表達(dá)了對(duì)天下離人的美好祝愿。是流傳千古的名句。3.但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。只希望人人平安，雖我們每個(gè)人的人生不可能是一帆風(fēng)順的，時(shí)常會(huì)遇到很多的不如意的事情，我們應(yīng)該像作者一樣積極樂(lè)觀地去面對(duì)，正視失敗，迎接挑戰(zhàn)，我們的人生，定會(huì)成功！讀詩(shī)歌談啟示我們每個(gè)人的人生不可能是一帆風(fēng)順的，時(shí)常會(huì)遇到很多背誦練習(xí)

丙辰

，歡飲

，大醉，作此篇，

。

明月————？把酒————。不知————，今夕————。我欲————，又恐————，高處—————。起舞————，何似———？轉(zhuǎn)——，低——，照——。不應(yīng)——何事————？人有————，月有————，此事————。但愿————，千里————。

背誦練習(xí)水調(diào)歌頭詞前小序：時(shí)間、目的上片飲酒問(wèn)月向往天上不忍離世下片對(duì)月懷人離情惆悵心胸開(kāi)闊借景抒情情景交融蘊(yùn)含哲理灑脫曠達(dá)樂(lè)觀水調(diào)歌頭詞前小序：時(shí)間、目的上片飲酒問(wèn)月下片對(duì)月懷人借景抒情

1.同學(xué)們，我們讀前人的古詩(shī)詞，一方面是為了增加我們的文化積淀，感受古人遣詞造句的魅力；另一方面，我們背誦積累的目的在于在自己的文章中引用古詩(shī)文，增加語(yǔ)言的表現(xiàn)力和文章的文化內(nèi)涵，并為文章的中心服務(wù)。

下面，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)語(yǔ)境，用《水調(diào)歌頭》里面的詞句天空。六、拓展延伸1.同學(xué)們，我們讀前人的古詩(shī)詞，一方面是為了增1.李一鳴還是那樣極富表現(xiàn)欲，只見(jiàn)他將袖子擼得老高，舉起啤酒杯說(shuō)：“哥們，來(lái)，干了它，雖說(shuō)我們已經(jīng)五六年沒(méi)見(jiàn)了，但我仍時(shí)常懷念當(dāng)年我們______________的豪情