2022年四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié)

第4頁共4頁2021年?四年級(jí)數(shù)學(xué)?教研組教學(xué)?工作總結(jié)?回顧這一學(xué)?期的教學(xué)教?研工作，我?們倍感欣慰?，因?yàn)槲覀?四年級(jí)數(shù)學(xué)?教研組__?_位老師，?通過一學(xué)期?的學(xué)習(xí)、研?討，團(tuán)結(jié)協(xié)?作，形成了?一個(gè)極具凝?聚力的團(tuán)體?。老師們對(duì)?工作積極主?動(dòng)、兢兢業(yè)?業(yè)，以飽滿?的熱情，以?全勤的工作?量，圓滿地?完成了教學(xué)?任務(wù)?，F(xiàn)將?一學(xué)期的工?作情況做一?簡單匯報(bào)。?一、加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)，?更新教學(xué)觀?念，豐富自?身內(nèi)涵本?學(xué)期采取教?研組研究和?個(gè)人自學(xué)相?結(jié)合。教師?的觀念有了?一些變化，?但教學(xué)理念?的切實(shí)轉(zhuǎn)變?，基本理念?的基本確立?不是一朝一?夕就能解決?的。于是我?們努力在課?余時(shí)間多看?一些符合當(dāng)?前教改新形?式的文章及?先進(jìn)的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)介紹，?從中汲取豐?富的養(yǎng)料，?并進(jìn)行內(nèi)化?。二、做?好常規(guī)工作?，提高教學(xué)?效率。學(xué)?期初，我們?組老師認(rèn)真?學(xué)習(xí)了教導(dǎo)?處工作計(jì)劃?，明確了工?作方向和重?點(diǎn)，根據(jù)班?級(jí)的實(shí)際情?況制定了切?實(shí)可行的教?學(xué)計(jì)劃。為?了充分發(fā)揮?每位老師的?特點(diǎn)，同仁?之間互相學(xué)?習(xí)、互相借?鑒，采用了?周周有課聽?___學(xué)習(xí)?教材，討論?研究重點(diǎn)、?難點(diǎn)，并由?一人負(fù)責(zé)主?講，進(jìn)行_?__分節(jié)備?課，每位老?師在這個(gè)基?礎(chǔ)上，根據(jù)?自己班級(jí)學(xué)?生的特點(diǎn)、?教師自己的?教學(xué)風(fēng)格再?進(jìn)行修改，?在教學(xué)上體?現(xiàn)出自己的?個(gè)性.讓每?位老師上好?每一堂課。?同時(shí)我們教?研組人員重?視學(xué)生對(duì)數(shù)?學(xué)的認(rèn)識(shí)過?程，使學(xué)生?體會(huì)和認(rèn)識(shí)?解決數(shù)學(xué)問?題的過程是?一個(gè)充滿著?觀察、實(shí)驗(yàn)?、歸納、類?比和猜測(cè)等?等的過程。?課堂上能重?視學(xué)生的情?感體驗(yàn)，使?學(xué)生在數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)中獲得?成功的快樂?，鍛煉克服?困難的意志?，樹立自信?心;重視學(xué)?生在解決問?題的過程中?發(fā)展探索與?創(chuàng)新精神，?體驗(yàn)解決問?題策略的多?樣性，學(xué)會(huì)?與他人合作?，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的表達(dá)和交?流。作業(yè)批?改及時(shí)認(rèn)真?，都能對(duì)學(xué)?生的訂正進(jìn)?行及時(shí)復(fù)批?。每位老師?把當(dāng)天講的?知識(shí)讓學(xué)生?當(dāng)天搞清。?針對(duì)本學(xué)期?的計(jì)算是重?點(diǎn)，教學(xué)中?還特別重視?數(shù)學(xué)能力和?良好計(jì)算習(xí)?慣的培養(yǎng)，?更注重學(xué)生?創(chuàng)新思維的?培養(yǎng)。三?、提高教研?活動(dòng)質(zhì)量，?促進(jìn)教師專?業(yè)成長。?1、積極開?展教研活動(dòng)?。在教學(xué)?中，教師都?能充分發(fā)揮?主觀能動(dòng)性?，鉆研教材?，駕馭教材?，在領(lǐng)會(huì)編?者意圖的基?礎(chǔ)上創(chuàng)造性?地使用教材?，用活教材?。在教學(xué)中?，老師們也?都能以學(xué)生?為主體，創(chuàng)?設(shè)學(xué)生動(dòng)手?實(shí)踐、自主?探索、合作?交流的學(xué)習(xí)?氛圍，能讓?學(xué)生在觀察?、實(shí)驗(yàn)、猜?測(cè)、驗(yàn)證、?推理與交流?中領(lǐng)會(huì)知識(shí)?、感悟知識(shí)?。課后及針?對(duì)新授課、?練習(xí)課、復(fù)?習(xí)課的成功?與失敗進(jìn)行?交流，達(dá)到?經(jīng)驗(yàn)共享、?共同提高的?目的。本學(xué)?期我們經(jīng)常?隨時(shí)進(jìn)行課?后反思，考?試后單元總?結(jié)反思，交?流自己的觀?點(diǎn)，客觀地?去分析失敗?的地方。?總之，積極?開展教研活?動(dòng)，是我們?提高教育教?學(xué)能力和教?研活動(dòng)的主?陣地，只有?扎扎實(shí)實(shí)地?搞好校本教?研，才能不?斷地提高我?們的育人能?力。2、?優(yōu)化課堂教?學(xué)本學(xué)期?我們教研組?制定以年級(jí)?組為單位的?___備課?計(jì)劃，努力?探索“研教?參——議教?材——備教?案——上實(shí)?課——評(píng)教?案”的__?_備課模式?。通過__?_備課這一?形式，加強(qiáng)?了教師間的?合作交流。?全組人員針?對(duì)學(xué)生的薄?弱環(huán)節(jié)，經(jīng)?常___備?課，共同研?討教案，在?教學(xué)中，我?們能根據(jù)學(xué)?生實(shí)際情況?，堅(jiān)持貫徹?啟發(fā)式教學(xué)?的原則，堅(jiān)?持以學(xué)生為?主體，以能?力訓(xùn)練為主?線，不斷激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣，培?養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)?用意識(shí)、創(chuàng)?新意識(shí)和實(shí)?踐能力。如?在教學(xué)應(yīng)用?題時(shí)，老師?們?cè)谏险n時(shí)?能結(jié)合新的?理念，創(chuàng)設(shè)?寬松愉悅的?學(xué)習(xí)氛圍，?設(shè)計(jì)情趣橫?生的生活數(shù)?學(xué)，使學(xué)生?學(xué)的有趣，?學(xué)的輕松。?在教學(xué)《數(shù)?學(xué)廣角》時(shí)?，讓學(xué)生充?分動(dòng)腦、動(dòng)?手、動(dòng)口，?讓學(xué)生親自?體驗(yàn)知識(shí)的?形成過程，?便于學(xué)生理?解知識(shí)，掌?握知識(shí)。?3、，提升?教師業(yè)務(wù)水?平。堅(jiān)持?每次教研活?動(dòng)做到“四?定一有”，?即：定時(shí)間?、定地點(diǎn)、?定主題、定?中心發(fā)言人?、研討有記?錄。教研組?內(nèi)提倡合作?教研、__?_備課，采?擷個(gè)人之所?長，同時(shí)，?提倡問題討?論，發(fā)展個(gè)?性，___?學(xué)目標(biāo)，_?__學(xué)進(jìn)度?，并且要求?每位教師結(jié)?合平時(shí)的聽?課，自己的?上課及時(shí)總?結(jié)反思。?4、開展信?息技術(shù)和數(shù)?學(xué)學(xué)科教學(xué)?整合的研討?活動(dòng)，在教?學(xué)中加強(qiáng)信?息技術(shù)和學(xué)?科整合的力?度，不求熱?鬧，而在于?切切實(shí)實(shí)激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣，突破?教學(xué)難點(diǎn)，?提高課堂效?率。每位教?師充分利用?網(wǎng)上資源和?利用課余時(shí)?間制作多媒?體課件，并?上傳到校園?的服務(wù)器上?，大家資源?共享。5?.不足之處?與改進(jìn)措施?，由于本人?能力有限，?在教研組工?作方面，我?雖進(jìn)行了一?些探索，但?仍有許多不?足，主要表?現(xiàn)在：(?1)、教師?獨(dú)立學(xué)習(xí)（?范本）后，?教研組沒有?___好教?師之間學(xué)習(xí)?收獲的交流?，不然就能?使更多的老?師得到提高?。今后應(yīng)注?意信息和收?獲的共享。?(2)、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的?開展上，由?于各方面工?作任務(wù)緊，?加上本人這?塊工作經(jīng)驗(yàn)?上的不足，?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)沒?能經(jīng)常性開?展，時(shí)效不?夠。這一點(diǎn)?也要在下學(xué)?期進(jìn)行改善?。我們四?年級(jí)數(shù)學(xué)教?研組雖然人?數(shù)不多，但?是一個(gè)團(tuán)結(jié)?溫馨的團(tuán)體?，我們充分?利用每周星?期二下午進(jìn)?行學(xué)習(xí)與研?討，討論教?材問題、教?學(xué)中的問題?、學(xué)生問題?等等，大家?在教研中暢?所欲言，互