高中語文高考總復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)：高考作文標(biāo)題 課件

高考作文專題

擬題高考作文專題擬題

題高則詩高，題矮則詩矮，不可不慎也。

——鄭板橋題高則詩高，題矮則詩矮，不可不慎也。一、人與他人頌揚(yáng)人與人之間的愛，學(xué)會(huì)溝通、尊重、寬容、感恩、誠信，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)、贊美、傾聽，欣賞、善待他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，公平競爭，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系二、人與社會(huì)遵循社會(huì)公德、遵守社會(huì)法則、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、樹立法律意識(shí)、倡導(dǎo)人與社會(huì)的和諧三、人與自我確立積極的價(jià)值觀和處世態(tài)度，勵(lì)志自強(qiáng)，對(duì)卓越、成功的不懈追求，對(duì)有品位的文化藝術(shù)和精神生活的追求，關(guān)注身體、心理、個(gè)性、人格等的健康，注重內(nèi)心探索，促進(jìn)自我發(fā)展四、人與自然熱愛自然，關(guān)注自然，正確處理社會(huì)發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系，遵循自然法則，樹立環(huán)保意識(shí)一、人與他人什么是好的作文標(biāo)題？1、準(zhǔn)：準(zhǔn)確（觀點(diǎn)鮮明、語言簡潔）2、新：創(chuàng)新（有意蘊(yùn)、有文采、有個(gè)性）3、實(shí)：實(shí)在（新而不怪、亮而不奇）什么是好的作文標(biāo)題？1、準(zhǔn)：準(zhǔn)確（觀點(diǎn)鮮明、語言簡潔）目前作文擬題中存在哪些問題？照抄話題，誤把話題當(dāng)標(biāo)題標(biāo)題過大、寬泛，沒有針對(duì)性標(biāo)題過長，松散、凌亂缺乏新意，俗不夠含蓄，缺乏聯(lián)想目前作文擬題中存在哪些問題？照抄話題，誤把話題當(dāng)標(biāo)題如何擬好的作文標(biāo)題？一、平實(shí)型擬題1、關(guān)鍵詞句擬題法（10山東）

人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。

——列夫·托爾斯泰《光明與陰影》、《光與影》、《光影人生》、《置身光影之間》、《光與影的愛戀》如何擬好的作文標(biāo)題？一、平實(shí)型擬題2、添枝加葉法（13湖北）方圓之間，各得其妙，古詩云：方圓雖異器，功用信具呈。人生也是如此，所謂：上善若水任方圓。以“方圓”為話題?！斗綀A之用》、《瀟灑任方圓》《人生方圓觀》、《在方圓人生中蕩漾》《把握人生的方圓》、《一方一圓任平生》《方圓天地任馳騁》、《水墨留白、方圓相融》2、添枝加葉法（13湖北）方圓之間，各得其妙，古詩云：方圓3、點(diǎn)明觀點(diǎn)法

（09安徽）“梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放”

《尋找遺失的求異思維》、《換個(gè)角度看問題》

（06全國）“烏鴉、牧羊人、孩子”

《沖動(dòng)也是一種美》、《與夢想一路同行》

（13重慶）“豆腐讓大豆升華”

《不同方式，不同結(jié)果》、《在改變中新生》3、點(diǎn)明觀點(diǎn)法（09安徽）“梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放”二、創(chuàng)新性擬題1、引用化用法詩詞、熟語、名言、名篇、歌詞、影視廣告等仿、改、增、刪、調(diào)（2000全國）“答案是豐富多彩的”《橫看成嶺側(cè)成峰》、《一花一世界》（06全國）“烏鴉、牧羊人、孩子”《繞樹三匝，何枝可依》（06福建）“留一點(diǎn)空白”《那人卻在燈火闌珊處》二、創(chuàng)新性擬題1、引用化用法（07全國）漫畫：“摔倒了吧”《且放云帆濟(jì)滄?！罚?3四川）“過一種平衡的生活”《淡妝濃抹總相宜》（13新課標(biāo)Ⅱ）“高中階段同學(xué)關(guān)系調(diào)查”《遇見你是最美麗的意外》（06全國）“烏鴉、牧羊人、孩子”《誰是最可愛的人》（01全國）“誠信”《千年一嘆》（07全國）漫畫：“摔倒了吧”2、反常法（06全國）“烏鴉、牧羊人、孩子”《快樂的死亡》、《烏鴉的遺言》3、符號(hào)法：數(shù)學(xué)符號(hào)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等（13上海）“重要的事和更重要的事”《不重要？重要！》（13浙江）“孩子的眼光、心靈及成長”《孩子·世界·童真》2、反常法4、巧用修辭法《時(shí)間橋頭，香花滿徑》、《蟬鳴如泉》《心是一棵會(huì)開花的樹》、《心窗無塵》《讓心情打個(gè)盹》、《夢想在現(xiàn)實(shí)中起舞》《月圓是詩，月缺如畫》《一魚一時(shí)，一漁一世》《愛在左，同情在右》《入世之人，出世之魂》4、巧用修辭法《時(shí)間橋頭，香花滿徑》、《蟬鳴如泉》5、意境營造法《月是路的魂》“月是路的魂，父親的笛聲是我的心魂?！薄端{(lán)色蛹·金色蝴蝶》、《月若有情月長吟》《悠悠心靜，香繚茶沉》《月出青云，臨風(fēng)書雪》5、意境營造法《月是路的魂》巧借回目之形，妙生標(biāo)題之花

靈根育孕源流出

心性修持大道生

悟徹菩提真妙理

斷魔歸本合元神

四海千山皆拱伏

九幽十類盡除名

官封弼馬心何足

名注齊天意未寧巧借回目之形，妙生標(biāo)題之花巧借回目之形，妙生標(biāo)題之花關(guān)于傳統(tǒng)古典小說回目，

毛宗崗曾說：“務(wù)取其工，以快閱者之目。”回目作為中國傳統(tǒng)古典小說回目的成熟格式，不是雕蟲小技，而是匠心獨(dú)具，兼具形式美、語言美之特點(diǎn)?；啬坎捎脤?duì)偶句的形式，蘊(yùn)含了中國古典哲學(xué)陰陽對(duì)稱之理，具有一種寓變化于整齊的均衡和諧美。巧借回目之形，妙生標(biāo)題之花關(guān)于傳統(tǒng)古典小說回目，巧借回目之形，妙生標(biāo)題之花

回目式標(biāo)題，顧名思義就是具有回目特點(diǎn)的作文標(biāo)題。回目式標(biāo)題對(duì)主題立意進(jìn)行了賦形，使之結(jié)構(gòu)化，形成了一種審美空間。更豐富立體、直觀形象，能包蘊(yùn)文章主題，具有了當(dāng)代文章標(biāo)題復(fù)雜化、結(jié)構(gòu)化的特征，從而具有張力，對(duì)文章主題、立意、材料等都提供了一種可能性空間。巧借回目之形，妙生標(biāo)題之花回目式標(biāo)題，顧名思義就是具有巧借回目之形，妙生標(biāo)題之花

根據(jù)對(duì)聯(lián)從寫作方法上有正對(duì)、反對(duì)、串對(duì)的分類，高考作文回目式標(biāo)題也可據(jù)此分類，有正對(duì)式標(biāo)題、反對(duì)式標(biāo)題、串對(duì)式標(biāo)題三種。巧借回目之形，妙生標(biāo)題之花根據(jù)對(duì)聯(lián)從寫作方法上有正對(duì)、一、回目式標(biāo)題分類1.正對(duì)式標(biāo)題即標(biāo)題上下兩句各具有一個(gè)完整的意思，但兩者又和諧地統(tǒng)一在一個(gè)立意主題之中。猶如兩山對(duì)峙，山根相連;或似兩湖相連，水脈相通。

一、回目式標(biāo)題分類1.正對(duì)式標(biāo)題如《修己之身以立基，假外之力而勃起》（2015安徽）從“內(nèi)修己身，外借他力”兩方面生成標(biāo)題，準(zhǔn)確抓住材料之主旨，彰顯文章之立意，具有張力?！稑s枯隨緣，遇合盡興》（2015江蘇）類乎“時(shí)評(píng)”，直抒己見，從人生的“榮枯、遇合”方面生成標(biāo)題，品析時(shí)下爭名逐利現(xiàn)象，追索智慧的根源，有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，發(fā)人深思。如《修己之身以立基，假外之力而勃起》（2015安徽）從“內(nèi)修《向生命致敬，為人性喝彩》（2008河南）《用心感動(dòng)，以愛承擔(dān)》（2008河北）、《春風(fēng)拂柳花自開，寒氣襲人雪自埋》（2008黑龍江）《出自幽谷，遷于喬木》（2015四川）等都屬于正對(duì)式標(biāo)題?！断蛏戮?，為人性喝彩》（2008河南）2.反對(duì)式標(biāo)題即標(biāo)題上下句一正一反，意思互相映襯，把主題立意表現(xiàn)得更為深刻、鮮明，引人注目。在生成反對(duì)式標(biāo)題時(shí)，尤為注意的一點(diǎn)是上下兩句要形成反差、對(duì)比，形成一種張力。2.反對(duì)式標(biāo)題

《仰觀宇宙，俯察萬物》（2015廣東）“仰觀”“俯察”形成對(duì)比，“宇宙”“萬物”形成重復(fù)，將所要表達(dá)的觀點(diǎn)——要想感知自然，就必須親身走進(jìn)自然，淋漓盡致地表達(dá)出來?！渡嵋怀L(fēng)月，得萬古長空》（2010遼寧）化用禪宗的語句“不因一朝風(fēng)月而昧卻萬古長空”，用“舍”和“得”、“一朝”與“萬古”來反襯，上下聯(lián)意思形成鮮明的對(duì)比，極具張力?！堆鲇^宇宙，俯察萬物》（2015廣東）《左手糞叉，右手筆桿（2015江蘇）《小常識(shí)，大學(xué)問》（2009廣東）《一點(diǎn)青春氣，千里快哉風(fēng)》（2014江蘇）等標(biāo)題，都是反對(duì)式標(biāo)題，上下兩句極具張力，具有一種反襯之美?！蹲笫旨S叉，右手筆桿（2015江蘇）3.串對(duì)式標(biāo)題。又叫流水對(duì)標(biāo)題，上下句的意思是順承的、連貫的，只是把一個(gè)意思分成兩句話來表達(dá)。這種標(biāo)題，不求形式上的嚴(yán)格工整，而是注重情感思緒的自然貫通，兩句連貫而下恰如行云流水。串對(duì)式標(biāo)題的上下兩句一般都有因果、連貫、遞進(jìn)、條件、假設(shè)等關(guān)系。3.串對(duì)式標(biāo)題?！哆h(yuǎn)近結(jié)合，感受自然》（2015廣東）有“遠(yuǎn)”有“近”，以感受自然的方式形成張力，概括文章的立意、主題，是對(duì)立意“直接體驗(yàn)自然與運(yùn)用科技感受自然各有利弊，遠(yuǎn)近相結(jié)合地感受自然”的濃縮?！洞胬蠈?shí)之心，開成功之門》（2015四川）形象生動(dòng)地闡明了“存老實(shí)之心，方可開啟成功之門”的觀點(diǎn)，上下兩句形成條件關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了老實(shí)對(duì)成功之門的重要性。《遠(yuǎn)近結(jié)合，感受自然》（2015廣東）

相對(duì)來說，串對(duì)式標(biāo)題對(duì)仗不那么嚴(yán)格，因此在學(xué)生標(biāo)題中運(yùn)用得比較多。如以下標(biāo)題都屬此類：

《以我之力，追我所愿》（2015湖南

《人生無極限，奇跡會(huì)出現(xiàn)》（2009北京）《潛心于學(xué)術(shù)，造福于未來》（2015遼寧）《攜手同行，合作共贏》（2014安徽）

《門后花開，一路前行》（2014浙江）相對(duì)來說，串對(duì)式標(biāo)題對(duì)仗不那么嚴(yán)格，因此在學(xué)生標(biāo)題中運(yùn)二、類回目式標(biāo)題分類

由于類似具有回目性質(zhì)的標(biāo)題，然而上下句又不那么工整對(duì)仗，卻具有重復(fù)或?qū)Ρ鹊囊馕?，可以稱之為“類回目式標(biāo)題”。二、類回目式標(biāo)題分類 1.重復(fù)式類回目式標(biāo)題此類標(biāo)題或字形重復(fù)，或字義重復(fù)，或情調(diào)重復(fù)，或字音重復(fù)，從而具有美感，音節(jié)優(yōu)美，韻律悠長。《一念海角，一念天涯》（2014福建）標(biāo)題通過“一念”的重復(fù)，形成一種音韻美，鏗鏘有力?！段沂钦l的風(fēng)景，誰是我的過客》（2015北京）通過“我是誰的”與“誰是我的”回環(huán)往復(fù)，具有回環(huán)之美。

1.重復(fù)式類回目式標(biāo)題《一分愛，萬分愛》

（2008河南）《超越困難，超越人生》

（2009安徽）《我的路，我的門》

（2014浙江）《我們的信念，我們的選擇》

（2008陜西）《精神不死，希望不滅》

（2013浙江）《行于堅(jiān)守，成于創(chuàng)新》

（2014安徽）《心之遠(yuǎn)，人之高》

（2014湖北）都是主題立意的一種情調(diào)重復(fù)渲染，生成標(biāo)題?！兑环謵郏f分愛》（2.對(duì)比式類回目式標(biāo)題此類標(biāo)題上下兩句字?jǐn)?shù)有可能不同，不對(duì)仗，但形成一種反差對(duì)比，也具有審美張力?！峨m去不了遠(yuǎn)方，也不負(fù)春光》（2015湖南）通過詩意的標(biāo)題，點(diǎn)明春樹堅(jiān)持在偏僻山村辦學(xué)的人生感悟，通過轉(zhuǎn)折反差讓人眼前一亮，極具感染力?！缎∩剑笊健罚?011重慶）題目一“大”一“小”，形成張力，講述了一個(gè)種樹的故事，語言淳樸，讀之仿佛喝下一杯微微苦澀的青茶，明目清心。2.對(duì)比式類回目式標(biāo)題

《不一樣的震，一樣的愛》（2008山西）《花應(yīng)近觀，殘荷偏宜遠(yuǎn)》（2009湖南）《別樣的路，同樣的精彩》（2015福建）等都是反差式類回目式標(biāo)題?！恫灰粯拥恼?，一樣的愛》（2008山西）《花應(yīng)近觀，殘高考作文專題

擬題高考作文專題擬題

題高則詩高，題矮則詩矮，不可不慎也。

——鄭板橋題高則詩高，題矮則詩矮，不可不慎也。一、人與他人頌揚(yáng)人與人之間的愛，學(xué)會(huì)溝通、尊重、寬容、感恩、誠信，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)、贊美、傾聽，欣賞、善待他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，公平競爭，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系二、人與社會(huì)遵循社會(huì)公德、遵守社會(huì)法則、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、樹立法律意識(shí)、倡導(dǎo)人與社會(huì)的和諧三、人與自我確立積極的價(jià)值觀和處世態(tài)度，勵(lì)志自強(qiáng)，對(duì)卓越、成功的不懈追求，對(duì)有品位的文化藝術(shù)和精神生活的追求，關(guān)注身體、心理、個(gè)性、人格等的健康，注重內(nèi)心探索，促進(jìn)自我發(fā)展四、人與自然熱愛自然，關(guān)注自然，正確處理社會(huì)發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系，遵循自然法則，樹立環(huán)保意識(shí)一、人與他人什么是好的作文標(biāo)題？1、準(zhǔn)：準(zhǔn)確（觀點(diǎn)鮮明、語言簡潔）2、新：創(chuàng)新（有意蘊(yùn)、有文采、有個(gè)性）3、實(shí)：實(shí)在（新而不怪、亮而不奇）什么是好的作文標(biāo)題？1、準(zhǔn)：準(zhǔn)確（觀點(diǎn)鮮明、語言簡潔）目前作文擬題中存在哪些問題？照抄話題，誤把話題當(dāng)標(biāo)題標(biāo)題過大、寬泛，沒有針對(duì)性標(biāo)題過長，松散、凌亂缺乏新意，俗不夠含蓄，缺乏聯(lián)想目前作文擬題中存在哪些問題？照抄話題，誤把話題當(dāng)標(biāo)題如何擬好的作文標(biāo)題？一、平實(shí)型擬題1、關(guān)鍵詞句擬題法（10山東）

人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。

——列夫·托爾斯泰《光明與陰影》、《光與影》、《光影人生》、《置身光影之間》、《光與影的愛戀》如何擬好的作文標(biāo)題？一、平實(shí)型擬題2、添枝加葉法（13湖北）方圓之間，各得其妙，古詩云：方圓雖異器，功用信具呈。人生也是如此，所謂：上善若水任方圓。以“方圓”為話題?！斗綀A之用》、《瀟灑任方圓》《人生方圓觀》、《在方圓人生中蕩漾》《把握人生的方圓》、《一方一圓任平生》《方圓天地任馳騁》、《水墨留白、方圓相融》2、添枝加葉法（13湖北）方圓之間，各得其妙，古詩云：方圓3、點(diǎn)明觀點(diǎn)法

（09安徽）“梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放”

《尋找遺失的求異思維》、《換個(gè)角度看問題》

（06全國）“烏鴉、牧羊人、孩子”

《沖動(dòng)也是一種美》、《與夢想一路同行》

（13重慶）“豆腐讓大豆升華”

《不同方式，不同結(jié)果》、《在改變中新生》3、點(diǎn)明觀點(diǎn)法（09安徽）“梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放”二、創(chuàng)新性擬題1、引用化用法詩詞、熟語、名言、名篇、歌詞、影視廣告等仿、改、增、刪、調(diào)（2000全國）“答案是豐富多彩的”《橫看成嶺側(cè)成峰》、《一花一世界》（06全國）“烏鴉、牧羊人、孩子”《繞樹三匝，何枝可依》（06福建）“留一點(diǎn)空白”《那人卻在燈火闌珊處》二、創(chuàng)新性擬題1、引用化用法（07全國）漫畫：“摔倒了吧”《且放云帆濟(jì)滄海》（13四川）“過一種平衡的生活”《淡妝濃抹總相宜》（13新課標(biāo)Ⅱ）“高中階段同學(xué)關(guān)系調(diào)查”《遇見你是最美麗的意外》（06全國）“烏鴉、牧羊人、孩子”《誰是最可愛的人》（01全國）“誠信”《千年一嘆》（07全國）漫畫：“摔倒了吧”2、反常法（06全國）“烏鴉、牧羊人、孩子”《快樂的死亡》、《烏鴉的遺言》3、符號(hào)法：數(shù)學(xué)符號(hào)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等（13上海）“重要的事和更重要的事”《不重要？重要！》（13浙江）“孩子的眼光、心靈及成長”《孩子·世界·童真》2、反常法4、巧用修辭法《時(shí)間橋頭，香花滿徑》、《蟬鳴如泉》《心是一棵會(huì)開花的樹》、《心窗無塵》《讓心情打個(gè)盹》、《夢想在現(xiàn)實(shí)中起舞》《月圓是詩，月缺如畫》《一魚一時(shí)，一漁一世》《愛在左，同情在右》《入世之人，出世之魂》4、巧用修辭法《時(shí)間橋頭，香花滿徑》、《蟬鳴如泉》5、意境營造法《月是路的魂》“月是路的魂，父親的笛聲是我的心魂。”《藍(lán)色蛹·金色蝴蝶》、《月若有情月長吟》《悠悠心靜，香繚茶沉》《月出青云，臨風(fēng)書雪》5、意境營造法《月是路的魂》巧借回目之形，妙生標(biāo)題之花

靈根育孕源流出

心性修持大道生

悟徹菩提真妙理

斷魔歸本合元神

四海千山皆拱伏

九幽十類盡除名

官封弼馬心何足

名注齊天意未寧巧借回目之形，妙生標(biāo)題之花巧借回目之形，妙生標(biāo)題之花關(guān)于傳統(tǒng)古典小說回目，

毛宗崗曾說：“務(wù)取其工，以快閱者之目?！被啬孔鳛橹袊鴤鹘y(tǒng)古典小說回目的成熟格式，不是雕蟲小技，而是匠心獨(dú)具，兼具形式美、語言美之特點(diǎn)?；啬坎捎脤?duì)偶句的形式，蘊(yùn)含了中國古典哲學(xué)陰陽對(duì)稱之理，具有一種寓變化于整齊的均衡和諧美。巧借回目之形，妙生標(biāo)題之花關(guān)于傳統(tǒng)古典小說回目，巧借回目之形，妙生標(biāo)題之花

回目式標(biāo)題，顧名思義就是具有回目特點(diǎn)的作文標(biāo)題?；啬渴綐?biāo)題對(duì)主題立意進(jìn)行了賦形，使之結(jié)構(gòu)化，形成了一種審美空間。更豐富立體、直觀形象，能包蘊(yùn)文章主題，具有了當(dāng)代文章標(biāo)題復(fù)雜化、結(jié)構(gòu)化的特征，從而具有張力，對(duì)文章主題、立意、材料等都提供了一種可能性空間。巧借回目之形，妙生標(biāo)題之花回目式標(biāo)題，顧名思義就是具有巧借回目之形，妙生標(biāo)題之花

根據(jù)對(duì)聯(lián)從寫作方法上有正對(duì)、反對(duì)、串對(duì)的分類，高考作文回目式標(biāo)題也可據(jù)此分類，有正對(duì)式標(biāo)題、反對(duì)式標(biāo)題、串對(duì)式標(biāo)題三種。巧借回目之形，妙生標(biāo)題之花根據(jù)對(duì)聯(lián)從寫作方法上有正對(duì)、一、回目式標(biāo)題分類1.正對(duì)式標(biāo)題即標(biāo)題上下兩句各具有一個(gè)完整的意思，但兩者又和諧地統(tǒng)一在一個(gè)立意主題之中。猶如兩山對(duì)峙，山根相連;或似兩湖相連，水脈相通。

一、回目式標(biāo)題分類1.正對(duì)式標(biāo)題如《修己之身以立基，假外之力而勃起》（2015安徽）從“內(nèi)修己身，外借他力”兩方面生成標(biāo)題，準(zhǔn)確抓住材料之主旨，彰顯文章之立意，具有張力?！稑s枯隨緣，遇合盡興》（2015江蘇）類乎“時(shí)評(píng)”，直抒己見，從人生的“榮枯、遇合”方面生成標(biāo)題，品析時(shí)下爭名逐利現(xiàn)象，追索智慧的根源，有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，發(fā)人深思。如《修己之身以立基，假外之力而勃起》（2015安徽）從“內(nèi)修《向生命致敬，為人性喝彩》（2008河南）《用心感動(dòng)，以愛承擔(dān)》（2008河北）、《春風(fēng)拂柳花自開，寒氣襲人雪自埋》（2008黑龍江）《出自幽谷，遷于喬木》（2015四川）等都屬于正對(duì)式標(biāo)題。《向生命致敬，為人性喝彩》（2008河南）2.反對(duì)式標(biāo)題即標(biāo)題上下句一正一反，意思互相映襯，把主題立意表現(xiàn)得更為深刻、鮮明，引人注目。在生成反對(duì)式標(biāo)題時(shí)，尤為注意的一點(diǎn)是上下兩句要形成反差、對(duì)比，形成一種張力。2.反對(duì)式標(biāo)題

《仰觀宇宙，俯察萬物》（2015廣東）“仰觀”“俯察”形成對(duì)比，“宇宙”“萬物”形成重復(fù)，將所要表達(dá)的觀點(diǎn)——要想感知自然，就必須親身走進(jìn)自然，淋漓盡致地表達(dá)出來?！渡嵋怀L(fēng)月，得萬古長空》（2010遼寧）化用禪宗的語句“不因一朝風(fēng)月而昧卻萬古長空”，用“舍”和“得”、“一朝”與“萬古”來反襯，上下聯(lián)意思形成鮮明的對(duì)比，極具張力?！堆鲇^宇宙，俯察萬物》（2015廣東）《左手糞叉，右手筆桿（2015江蘇）《小常識(shí)，大學(xué)問》（2009廣東）《一點(diǎn)青春氣，千里快哉風(fēng)》（2014江蘇）等標(biāo)題，都是反對(duì)式標(biāo)題，上下兩句極具張力，具有一種反襯之美?！蹲笫旨S叉，右手筆桿（2015江蘇）3.串對(duì)式標(biāo)題。又叫流水對(duì)標(biāo)題，上下句的意思是順承的、連貫的，只是把一個(gè)意思分成兩句話來表達(dá)。這種標(biāo)題，不求形式上的嚴(yán)格工整，而是注重情感思緒的自然貫通，兩句連貫而下恰如行云流水。串對(duì)式標(biāo)題的上下兩句一般都有因果、連貫、遞進(jìn)、條件、假設(shè)等關(guān)系。3.串對(duì)式標(biāo)題?！哆h(yuǎn)近結(jié)合，感受自然》（2015廣東）有“遠(yuǎn)”有“近”，以感受自然的方式形成張力，概括文章的立意、主題，是對(duì)立意“直接體驗(yàn)自然與運(yùn)用科技感受自然各有利弊，遠(yuǎn)近相結(jié)合地感受自然”的濃縮。《存老實(shí)之心，開成功之門》（2015四川）形象生動(dòng)地闡明了“存老實(shí)之心，方可開啟成功之門”的觀點(diǎn)，上下兩句形成條件關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了老實(shí)對(duì)成功之門的重要性?！哆h(yuǎn)近結(jié)合，感受自然》（2015廣東）

相對(duì)來說，串對(duì)式標(biāo)題對(duì)仗不那么嚴(yán)格，因此在學(xué)生標(biāo)題中運(yùn)用得比較多。如以下標(biāo)題都屬此類：

《以我之力，追我所愿》（2015湖南

《人生無極限，奇跡會(huì)出現(xiàn)》（2009北京）《潛心于學(xué)術(shù)，造福于未來》