激勵(lì)成長(zhǎng)初三5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——激勵(lì)成長(zhǎng)初三5篇孩子，成長(zhǎng)就是脫去童稚和嬌嫩，揚(yáng)起創(chuàng)造的風(fēng)帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。下面給大家共享一些關(guān)于鼓舞成長(zhǎng)初三作文5篇，夢(mèng)想能夠?qū)Υ蠹矣兴鲋?/p>

鼓舞成長(zhǎng)初三作文篇1

對(duì)于一個(gè)初中生更加是初一的學(xué)生而言，“成長(zhǎng)”的含義很朦朧，畢竟什么是“成長(zhǎng)”呢?我努力地思量著……

抱著大摞作業(yè)，卻不知從哪一本做起?？傉J(rèn)為學(xué)校是地獄;教室是牢籠;老師是惡魔;我們是那可憐的犯人。沒(méi)有見(jiàn)過(guò)“大風(fēng)大浪”，卻妄想“航?！背鲂小Ｈ嗽诮淌胰缱槡?。聽(tīng)數(shù)學(xué)老師跟我們講的“天文數(shù)字”，思緒早以飛到九霄云外，老師問(wèn)我們聽(tīng)懂沒(méi)?我們又敷衍地點(diǎn)點(diǎn)頭。老師出的練習(xí)題不會(huì)做，就去“參考”別人的成果，又裝作胸有成竹地把作業(yè)交給老師。每一次上課，都等待著下課;每次上學(xué)，都渴望著放學(xué)。這莫非就是成長(zhǎng)的過(guò)程嗎?莫非這就是成長(zhǎng)的意義嗎?

我就甘心這樣生活下去?不!這不是我想要的生活，更不是我要的答案。

現(xiàn)在自己察覺(jué)以前的好友知己離自己漸行漸遠(yuǎn)，不理解自己的也愈來(lái)愈多。時(shí)光的流瀉讓我明白了：自己注定只能做一個(gè)孤獨(dú)的人。沒(méi)必要去挽留什么，也沒(méi)必要由于失去什么而憂傷。該走的還是要走的，不是你的終究挽不會(huì)來(lái)。強(qiáng)求留下的不確定是好的。成長(zhǎng)這條路上沒(méi)有什么人能陪你走到結(jié)果的。憂傷，還不如坦然采納寂寞。

其實(shí)回想過(guò)來(lái)，寂寞并不讓人覺(jué)得畏縮，“寂寞”讓十三歲的我變得更固執(zhí)?？晌疫€是沒(méi)有讀懂什么是成長(zhǎng)?

他們說(shuō)，成長(zhǎng)是擔(dān)當(dāng)!那擔(dān)當(dāng)是什么?在父母的殷殷關(guān)切下，在嘮叨并老套的話語(yǔ)中，我有了點(diǎn)良心的察覺(jué)，我逐漸意識(shí)到了自己該做些什么。我想起了他們所說(shuō)的擔(dān)當(dāng)，我想：雖然我不懂，但是我認(rèn)為父母生我養(yǎng)我。這不是他們理應(yīng)的，更不是他們欠我的。我理應(yīng)做些什么，好好讀書(shū)這是最根本的。更多得是報(bào)告他們;我愛(ài)他們。擔(dān)當(dāng)起一個(gè)好女兒。但想一想自己又做過(guò)什么。就連一次放下心霏的交流都沒(méi)有，每次交流都在躲避!我真的很不稱職。這樣的我以后怎么去擔(dān)當(dāng)更大角色呢?從這一個(gè)最簡(jiǎn)樸的做起，我相信我總有一天會(huì)擔(dān)當(dāng)更多的角色。

這就是我認(rèn)為成長(zhǎng)的含義：擔(dān)當(dāng)!

鼓舞成長(zhǎng)初三作文篇2

“世界上本沒(méi)有天才，只有勤奮加堅(jiān)持才能取得結(jié)果的告成。”每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)老師講這句話的時(shí)候，我便會(huì)想起埋藏在心靈深處的一段往事。

在一、二年級(jí)的時(shí)候，我雖然長(zhǎng)得比別人長(zhǎng)得高，腿比別人長(zhǎng)，跑起來(lái)比別人快，可我有一個(gè)最大的毛病——懶。由于懶，所以我跑得越來(lái)越慢，直到那一天的到來(lái)?！昂筇煳覀儼嘁尤雰汕椎慕恿ε?，要求是，人人參與?！崩蠋熣f(shuō)完，還特意用眼睛瞟了我一眼。

訓(xùn)練的時(shí)候，就像針對(duì)我一樣，一向監(jiān)視我。到我跑得越來(lái)越慢的時(shí)候，老師說(shuō)：“假設(shè)第一，這個(gè)月沒(méi)作業(yè)!”這句話鼓舞了我，我咬緊牙關(guān)：“為了免作業(yè)，拼了!”老師望見(jiàn)我這一副冒死的樣子，欣慰地笑了。

正式比賽的那一天，由于跑結(jié)果一棒，也是最長(zhǎng)的一棒，所以我可以休息一下。我在遠(yuǎn)方查看戰(zhàn)況察覺(jué)我們班儼然落后了!到我這的時(shí)候，別人已經(jīng)啟程50米了，在我以為沒(méi)有夢(mèng)想的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)老師在跟別人說(shuō)：“唉，沒(méi)夢(mèng)想了，我們班的結(jié)果一棒的，是全班最懶的。”聽(tīng)到這句話后，我感到特別氣憤，帶著棒子像箭一樣沖了出去，好不輕易跟別的班并齊了，又感到分外累。風(fēng)在耳邊吼叫，朦朧聽(tīng)見(jiàn)了“加油”聲，那是給我的嗎?對(duì)，是的，我想起了這幾天的努力，同學(xué)對(duì)我的期望又重新回到狀態(tài)，飛奔而去。

還剩10米的時(shí)候，我的腳扭了，重重的摔倒了地上，擦破了皮，我們輸了……

老師跑過(guò)來(lái)把我抱起，并對(duì)我豎起大拇指，我才知道，老師用了“激將法”。

這次比賽我們輸了，可我卻成長(zhǎng)了，懂得了努力、懂得了堅(jiān)持。

鼓舞成長(zhǎng)初三作文篇3

小鷹努力振翅而飛，成長(zhǎng)為雄鷹;奶虎努力追趕奔跑，成長(zhǎng)為猛虎;雛鯨努力擺尾而游，成長(zhǎng)為巨鯨成長(zhǎng)，因努力而精彩!

明媚的陽(yáng)光，貌似是萬(wàn)物生靈所向住的。但現(xiàn)在的并不能用明媚形容，理應(yīng)用火辣辣，而我們正保持著稍息的模樣在無(wú)陰涼的操場(chǎng)上站著，專心傾聽(tīng)老師的訓(xùn)話。

你們這屆學(xué)生，體育要考的工程好多跑步、計(jì)時(shí)跳繩、立定跳遠(yuǎn)。而時(shí)間分外緊迫，所以從現(xiàn)在開(kāi)頭，就要實(shí)行嚴(yán)酷的魔鬼訓(xùn)練。今天先來(lái)個(gè)簡(jiǎn)樸的，一千米跑。這就意味著要繞操場(chǎng)跑五圈，這無(wú)不讓我們產(chǎn)生抗議，但沒(méi)有任何用。

我們急速排好隊(duì)，調(diào)整著呼吸，蓄勢(shì)待發(fā)。1，2，3，嗶隨著老師的口令，我們像離弦的箭一樣沖出去。

剛開(kāi)頭還好，腳步整齊一致，踏在地面猶如安塞腰鼓打擊出來(lái)的聲音，又像深厚的男低音，我們沉浸在這種驕傲中。但不一會(huì)兒，差距就產(chǎn)生了，體力好的兌現(xiàn)在前面，體力中等的在中間勻速跑著，體力不好的在后邊拖著腿吃力地跟著。形成了三個(gè)階段，我就在其次階梯上。

兩圈后，呼吸越來(lái)越急促，汗出得越來(lái)越多，我不斷調(diào)整呼吸，并嘗試加快速度。就這樣，支撐跑了一圈后，腳步邁得越來(lái)越小，腿就像灌了鉛一樣，完全抬不起來(lái)，嘴里涌上一股血腥味，并開(kāi)頭頭暈?zāi)X脹。這時(shí)，我留神到幾個(gè)逃兵，趁老師不在意，竄過(guò)操場(chǎng)中部跑向另一邊，此時(shí)我心生動(dòng)搖之意。

體力逐步透支的身體報(bào)告我要向他們學(xué)習(xí)，但理智報(bào)告我這樣做是不對(duì)的。經(jīng)過(guò)短暫的思想斗爭(zhēng)，拖著學(xué)生身軀的我選擇理智。后來(lái)不用說(shuō)，如大家所料我墊底了，羞愧和勞累使我心情差到了極點(diǎn)，但此時(shí)，操場(chǎng)邊響起一陣整齊而響亮的聲音加油，加油，這聲音如春雨細(xì)膩，滋潤(rùn)著我的心。

就算不為自己，我也要為心愛(ài)的同學(xué)們，拼一把。我用力抬起雙腿，不斷報(bào)告自己再跑一步，再跑一步就這樣，在大家的加油聲中，我到達(dá)了終點(diǎn)。

那一次，我為自己而驕傲，由于我為成長(zhǎng)而努力過(guò)。

鼓舞成長(zhǎng)初三作文篇4

努力出佳績(jī)，成長(zhǎng)的路上，多一度努力，多一度精彩。

人生需要努力，更需要不斷的努力，在人生的道路上，努力不斷地為我們的人生添加絢麗的色調(diào)。

課堂上，老師專心留心的為我們梳理著每一個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、重點(diǎn)，整個(gè)教室里充塞著濃烈的慌張、積極向上的氣氛，我有些昏昏沉沉，剛想要打盹，無(wú)意間瞥見(jiàn)黑板上鮮紅的大字：距小中考還有____天，你打定好了嗎?不久，我就要登上小中考的舞臺(tái)了，當(dāng)演出終止后，我是信仰滿滿的下臺(tái)，還是精神萎靡的下臺(tái)呢?為了一個(gè)好的結(jié)果，為了自己，我務(wù)必努力!想到這里，便直起腰板，重新開(kāi)頭自己的努力。

體育課上，大家都挺直腰板站齊，專心訓(xùn)練，從不嬉戲打鬧，大家知道你，明年，便面臨著體育考試，要把身體磨練好，取得一個(gè)好勞績(jī)。短跑、跳遠(yuǎn)、跳繩、鉛球，一個(gè)個(gè)氣力型，生動(dòng)型的工程我都專心的磨練，接下來(lái)，就是我最不擅長(zhǎng)的工程——耐久跑，老師的哨聲吹起，同學(xué)們一個(gè)個(gè)如利劍一般飛射而去，我那么像蝸牛一般，緩緩向前進(jìn)，時(shí)間飛逝，我即將接近終點(diǎn)，這時(shí)我已經(jīng)氣喘吁吁，大汗淋漓，本想就此作罷，走到終點(diǎn)，突然一只手輕輕地推我前進(jìn)，回頭一看，竟是好友“千萬(wàn)別走，不然前面的努力就白廢了，加油!我相信你可以的!”他笑著對(duì)我說(shuō)。好友的話給了我氣力，我又攥緊雙拳，調(diào)整呼吸，邁大步的向前努力。

回到家里，面對(duì)怎么也想不出來(lái)的難題，急得直撓頭，看著繁雜的題目，思路像斷了線的風(fēng)箏——無(wú)處可尋。正值我焦慮萬(wàn)分，百思不得其解時(shí)，一只和暖的大手輕輕地拍了拍我的肩，一杯溫?zé)岬呐Ｄ坛尸F(xiàn)在我眼前?！皠e急，先喝杯牛奶吧!重新整理思路，好好讀讀課本，看看能套用哪個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)，你確定能解出來(lái)的!”媽媽的話像一股清泉，滋潤(rùn)了萬(wàn)畝草地。于是我又拿起筆，專心分析每一句話，每一個(gè)關(guān)鍵詞。

在成長(zhǎng)的路上，撒下一把努力的熒光，照亮精彩的人生

鼓舞成長(zhǎng)初三作文篇5

生命是值得敬重的，是值得贊揚(yáng)的，是值得歌頌的。總以為自己足夠凄涼，才知道，在自己小小世界以外，還有那么多的事沒(méi)有體驗(yàn)。人，總是只有體驗(yàn)過(guò)后，才會(huì)懂得大量的事，才會(huì)明白那些曾經(jīng)引以為傲的事，也只不過(guò)過(guò)眼云煙。

今天看了唐山大地震，不知道該怎么形容此刻的心情，不知道，該用什么樣的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)內(nèi)心受到的震撼。生命真的很脆弱，而人與人之間的感情，卻不是距離，誤會(huì)，無(wú)奈，現(xiàn)實(shí)所能消散的。我不知道假設(shè)自己是王登，是否還能像她一樣，在那么多年以后，由于自己的內(nèi)心，而錯(cuò)過(guò)那么多年的親情，而傷害了那么自責(zé)的母親而感到懊喪?我想我會(huì)的，我想每個(gè)人都會(huì)的，親情，是什么都阻隔不了的。

母親的愛(ài)，不是地震，不是決定所能折損的。我還是個(gè)孩子，所以我并不懂的，那樣的決定對(duì)一個(gè)母親來(lái)說(shuō)意味著什么。但我可以斷定，做出那樣的選擇，是經(jīng)過(guò)多么痛的掙扎，是經(jīng)受了多么大的煎熬。不管是親情，愛(ài)情，還是友情，貴重的感情，是什么都磨滅不了的。就像王登的爸爸，為了救妻子，為了救孩子，就那么逝去。就像王登的養(yǎng)父，對(duì)一個(gè)收養(yǎng)的孩子視如己出，給了她每個(gè)父親都會(huì)賦予的愛(ài)。

我是個(gè)感性的人，看到這些，我會(huì)憂傷，我會(huì)流淚，我會(huì)想到為了這個(gè)家，為了我和哥哥努力拼搏的父母。想想自己每次生氣就會(huì)沖媽媽發(fā)脾氣的自己，無(wú)時(shí)無(wú)刻不寵著