三年級語文教師工作總結

—三年級語文教師工作總結工作也是認識世界的重要手段，是從感性認識到理性認識的必經之路。通過工作總結，把零星的、淺薄的感性認識上升為全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識，找出工作和事物進展的規(guī)律，下面給大家共享一些關于三班級語文老師工作總結，供大家參考。三班級語文老師工作總結1光陰飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學期的教學又告結束。回憶一學期的語文教學工作，我感慨良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權作經驗教訓的總結：一、創(chuàng)設公平、活潑的課堂氣氛。結合本班的特點，我在課堂上創(chuàng)設豐富的教學情境，如畫畫、猜字謎、講故事等，激發(fā)同學的學習動機和學習愛好，充足調動同學的學習主動性，讓課堂活潑起來。在教學活動中，我與同學是公平的，這樣會使同學沒有那么緊急，對于提出的問題讓同學開動腦筋、暢所欲言。對說得好的，我會趕緊表揚；有錯我的，也進行激勵，希望他們不要由于一次失利就退縮了。我覺得活潑活潑、主動主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人發(fā)奮向上的教學情境，使同學從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學習的無限熱忱和制造愿望，使他們全力以赴地投入學習，提高對學習活動的主動性。二、狠抓基礎學問和根本技能。由于我班同學學問基礎水平參差不齊，為了夯實同學基礎學問和根本技能，我在充足了解同學的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學的學問水平。比方，在書寫方面，我大力強調標準性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進行了大力更正。又如，在學習生字方面，為了讓同學更加深入和留意人簡單寫錯的字，我會花一節(jié)課的時間來講生字。為了使學習生字不死氣沉沉，我利用“小老師教生字的方法”或領讀的方法教學，這樣同學的主動性提高，而且注視黑板的精力也集中，對他們記憶生字的方法很好。三、做好培優(yōu)輔潛工作。我們班有的同學學習基礎差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，學習目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導同學好好學習，多學學問和技能。一是強化和任課老師聯(lián)系，了解同學上課情況，對學習自覺性差的同學，共同教育、幫忙；二是布置好同學與成果差的同學結對子，負責催促、檢查學習任務完成情況，抽更多的時間進行輔導；三是留意對他們的教育方法。實行激勵與表揚相結合的方式?！肮膭顒儆陧灀P，表揚勝于批判。”在日常工作中，我總是告知同學：“你是最棒的!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩。”讓同學在激勵中發(fā)揚長處，在微笑中認識缺乏，在輕松快樂的氣氛中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就賜予表揚，甚至進行物質嘉獎。盡量克制自己，以免看法粗暴。同時，賜予他們生活上的關懷和學習上的幫忙，常常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習主動性得到提高。后半學期以來，劉金玉、閻欣宇等幾位同學的學習主動性明顯增加，進步很大。四、做好家訪工作。除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把同學教育好。平常我都留意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。從前有六、七個同學常常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我按時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商議解決方法，對家長提出強化對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來，經過老師和家長的屢次教育，這一部分同學如今轉變很大，根本能按時完成作業(yè)了，學習成果也提高了不少。三班級語文老師工作總結2本學期我所任學科是三班級的語文，并兼班主任工作。整個班的同學兩極分化較嚴峻，后進生較多，留守同學有16個，家長教育觀念淡薄。但大部分同學主動向上，團結進取，集體榮譽感較強。一、主要工作和成果。我一直根據(jù)語文學科管理制度嚴格管理同學，留意培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，到處嚴格要求自己，虛心向有經驗的老師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。1、做好備課工作。在教學中，我一直堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的教法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備同學、備教法、備學法；能圍繞本課時教學目的、要求，依據(jù)同學的實際情況，把冗雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解同學，研討教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱忱，能有序地開展教學活動，表達分層教學，各類同學主動地進展，努力使自己的教學質量不斷提高。3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注意同學創(chuàng)新力量的培育，分層布置作業(yè)，重復死板的作業(yè)少做，能按時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。4、抓好培優(yōu)輔差工作。我認識到要想提高教學質量，培優(yōu)輔差工作至關重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有典范；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導、有激勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。5、強化同學成果管理，運用好成果冊。對同學的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、精確的評價，每天發(fā)放動物小精靈來調動同學的學習主動性，激勵同學不斷進步。二、本次考試的得與失。1、在本次考試中，我班均分88，排名第四。我對這次考試成果喜優(yōu)參半，原因是中等生和優(yōu)等生都有了不同程度的進步，后進生也考出了自己的正常水平，可也有個別后進生考場發(fā)揮失常，我班的仇勝同學平常復習都較認真，書寫習慣也有了較大的進步。可是在這次考試中作文一個字都沒寫，使我對同學的答題習慣更加關注，同時也讓我想到了監(jiān)考老師有沒有催促同學寫完卷的義務。2、本次考試存在的問題及改進措施。（1）基礎學問出錯的原因就是極個別同學仍然不能堅固把握字詞，尤其是學困生。（2）習慣方面，缺少認真審題和認真檢查試卷的好習慣。做題時有些同學不好好審題就開頭做，寫完就算完了，不認真讀讀自己到底寫的是什么，還沒有形成良好的答題習慣。（3）閱讀方面，閱讀仍是同學的弱項，同學正確理解文本內容的力量有待強化，尤其是不能認真地默讀短文，因此造成了一知半解，差不多寫上就行，答題不完好不全面的現(xiàn)象。（4）習作方面，本次習作要求是讓同學寫一篇日記，我班有16位同學不能正確審題，把日記寫成了作文，其中學困生在扣分中占的比例很大。3、今后改進措施。連續(xù)加大強化對同學，尤其是學困生的基礎學問的訓練和穩(wěn)固，爭取能讓他們把字詞句等基礎學問把握得再扎實些。三班級語文老師工作總結3歲月不居，光陰如流，驀然回首，一學期的`語文教學又告結束，回憶20X年，我扎扎實實開展好六班級三班語文教學，懷抱一顆初心，我一直對教學工作嚴格認真，勤奮學習，深化研討教法，虛心學習，以下是我在本學期的教學情況總結。1、努力做好教學常規(guī)工作。教育教學，常規(guī)管理是基礎，我一向努力做好教學常規(guī)工作。課前能認真?zhèn)湔n，吃透教材和小學語文課標的精神，尤其是細心做好部編版教材的運用和把握，細心設計并上好每一節(jié)課。依據(jù)六班級同學的心理特點，激發(fā)同學學習的熱忱，創(chuàng)設同學學習的情境，分散學問的難點、突出學問重點，到達了優(yōu)化語文課堂教學的目的；同時在課堂教學中，面對全體同學，突出語文課的特點，注意讀中感悟，激勵同學大膽質疑，擅長教給同學學習的方法；還留意減輕同學的學習負擔，精講精練，開展素養(yǎng)教育，向40分鐘要質量。留意三維的統(tǒng)一，以生為本，強化自主合作探究學習。課后能認真認真地批改作業(yè)。同時主動參與科組教研活動，組內發(fā)言主動。對教學工作進行認真總結，吸取經驗教訓。2、想法設法提高同學課堂參與學習的愛好。老師課堂教學中枯燥的講解，對于同學來說，無異于受罪，整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是留意語言的幽默幽默，語文學科，語言為主，老師的語言不活潑，何能吸引同學呢？對于同學答復中的好詞好句，或是能表達其平常大量閱讀的結果，我都是拍案叫絕，讓同學感受學習的勝利。讓他們明白，只要進行大量的，健康的閱讀，必定會取得更多的課外學問，從而養(yǎng)成好的閱讀習慣。聽寫單的運用，大大豐富了同學的閱讀積累；菁莪幣的運用，激發(fā)同學學比競的精神。3、大力提高自己的業(yè)務水平。雖然已經取得所謂名師的榮譽，但是學無止境，我深深地認識到：要想給同學一杯水，我們不僅要有一桶水，更要有源源不斷的泉水。只有高水平的老師才能教出高水平的同學，因此我不斷更新教育思想和學問結構，不斷提高業(yè)務素養(yǎng)，我更加留意多方面的學習，努力完成自我的超越，一學期僅讀書筆記我就寫了將近一萬字。邊學習邊研討，一篇文章發(fā)表在《齊魯師范學報》上。4、主動引領青年老師成長。作為學校青年老師導師團成員，我為青年老師引路指導，聽課評課；被聘為濟寧學院兼職指導老師，為該校實習生上課評課；指導曲阜師范高校的研討生跟崗學習；為外來參觀溝通老師開講座，做溝通匯報。這個過程中我也在不斷豐富完善自我，贏得新的成長和進展。5、三件教育生活讓我向教育幻想漸漸靠近。一是經過濟寧市初選、山東省網(wǎng)評、面試辯論，我評為山東省第四屆齊魯名師建設工程人選，并被遴選為赴新加坡攻讀教育管理碩士，期間兩次去榮成石島、兩次濟南參與課題申報、開題審議會議。二是被山東省教育廳遴選為“互聯(lián)網(wǎng)+老師專業(yè)成長”教育科研省級工作坊主持人，參與了石島工作坊開班，參與了濟南歷下區(qū)線下工作坊現(xiàn)場會，并于本年度11月14-16日圓滿承辦了曲阜線下活動現(xiàn)場會。三是成果申報濟寧市網(wǎng)絡名師工作室，成為首批30所工作室之一。奮斗努力，我教育教學水平日漸提升，不斷超越自我。取得的榮譽，讓我倍感壓力和責任。今后，還要鍥而不舍地搞好教育教學工作，精益求精，大膽創(chuàng)新，爭取更優(yōu)異的成果。三班級語文老師工作總結4一個學期的工作結束了，我們就此告辭了三班級。對于這一學期剛走上工作崗位的我來說，這個學期的工作是繁忙的、充實的、也是充滿希望的。作為一名小學語文老師，回憶這一學期的教學工作，心中有無限感慨?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結：一、激發(fā)同學學習愛好，提高同學語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿才智的學科。在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新力量，已成為老師關注的熱點，商量、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)?！皭酆檬堑睦蠋煛?。在教學中，我非常注意培育和激發(fā)同學的學習愛好。譬如，在導入新課，讓同學一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學語文。我們要依據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展現(xiàn)課文的畫面讓同學進入情景；也可用講解并描述故事的方式導入，采納激發(fā)愛好、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)同學的靈性，開啟同學學習之門。二、注意夯實基礎，以新課程理念指導教學1.強化寫字指導，提高同學的寫字力量。三班級的寫字教學往往被老師忽視，本學期，我重視了同學的寫字習慣的培育，課堂中留意提示，利用寫字本對同學進行寫字指導，課外嚴格要求同學認真書寫。2.重視朗讀力量的培育。在教學中我連續(xù)強化詞、句訓練，引導同學自用查字典、聯(lián)系上下文的方法精確理解詞語。在進行課文學習時，我首先進行范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導同學把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思索。3.重視積累，提高同學的寫作力量。三班級是同學寫作的正式開頭。首先為激發(fā)同學的寫作愛好，我從作文的詞句積累入手，要求同學每天堅持讀記好詞好句。經過一學期的嘗試，本班同學的詞匯量大大增加，寫作力量也有了比擬明顯的提高。4.注意口語交際力量的訓練?？谡Z交際是培育同學寫作力量的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的時機。在每一節(jié)上，要求同學說話完好、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶著同學們創(chuàng)設交際情境，全員參與溝通，重視說與聽的訓練。三、工作反思由于自身的力量有限，教學的經驗的缺乏，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：1、個別同學的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班同學生性活潑好動，其中有一些同學在習慣方面存在著的問題。如寫字習慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別同學字跡潦草。還有的同學作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有頑強的意志，不會主動克服解決。2、寫作方面水平差異太大。班中同學的寫作愛好比擬深厚，但優(yōu)生與差生的差異比擬大。導致全班同學的寫作水平進展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。3、班上同學兩極分化嚴峻，對于學困生的輔導有待連續(xù)強化。在今后的教學中我要更加努力學習，更完善自己，更努力地鉆研教材，摸索出一套屬于自己風格的教學方法。新的學年即將到來，我們這樣一群朝氣蓬勃的年輕老師將仍然踏踏實實做好自己的本職工作，并團結協(xié)作，為學校的進展做出應做的奉獻。三班級語文老師工作總結5在這個學期，本人擔任三班級語文課和英語課的教學工作。一學期來，本人能認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將這學期的工作總結如下：一、德。品德：熱愛祖國，熱愛人民的教育事業(yè)。生活中，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政管理論水平；工作中，認真學習新課改理論，