教師暑假家訪心得精選范文5篇

老師暑假家訪心得精選范文5篇家訪，是家庭訪問的簡稱，是進(jìn)展個(gè)別家庭教育指導(dǎo)的一種常用的有效方式，主要是解決兒童、青少年的個(gè)別的家庭教育問題。下面給大家分享一些關(guān)于老師暑假家訪心得，方便大家學(xué)習(xí)

老師暑假家訪心得1

我們學(xué)校地處農(nóng)村，學(xué)生居住地分散，學(xué)習(xí)環(huán)境較差。為了真正理解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)理論活動(dòng)的效果，學(xué)校指導(dǎo)提出了暑假搞好家訪的工作思路，此活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。通過暑期走進(jìn)學(xué)生的家庭，對學(xué)生進(jìn)展家訪，我收獲頗多。

暑假里，我與同級(jí)幾位老師，走村下戶，對學(xué)生進(jìn)展家訪。一是理解學(xué)生在假期內(nèi)的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)效果。二是理解學(xué)生的家庭生活、家庭背景，以便更全面的理解學(xué)生，使工作更有針對性。三是與家長進(jìn)展親密溝通，互相配合，及時(shí)理解學(xué)生的思想狀況與精神相貌，掌握學(xué)生在家的第一手資料，通過雙方共同努力，促進(jìn)孩子安康成長。四是理解學(xué)生、家長對學(xué)校工作的意見和建議。在家訪中，不少家長提出了一些很好的意見和建議，積極為學(xué)校開展建言獻(xiàn)策，為我們今后的學(xué)校工作提供了很好的根據(jù)。

通過家訪，我們理解到，學(xué)生在假期中自發(fā)地組織學(xué)習(xí)興趣小組，采取自學(xué)和共同討論相結(jié)合的方法，做到放假但不放松學(xué)習(xí);有的家長反映，學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到不少的疑難問題，急迫需要老師能幫助解決。針對這種情況，我們及時(shí)組織相關(guān)老師，隨時(shí)走進(jìn)學(xué)生家中，認(rèn)真解答他們的疑難問題，教給他們適宜的學(xué)習(xí)方法，幫助他們克制學(xué)習(xí)困難;在解答疑難的同時(shí)，還適當(dāng)調(diào)度學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

在家訪中，我們還理解到，有些學(xué)生在假期中自發(fā)組織起來，到一些小企業(yè)，進(jìn)展形式多樣的社會(huì)理論活動(dòng)。為了理解他們的時(shí)間情況和時(shí)間效果，我們利用家訪時(shí)間，隨時(shí)與參加社會(huì)理論活動(dòng)的學(xué)生聯(lián)絡(luò)，給他們以必要的指導(dǎo)，使他們的社會(huì)理論活動(dòng)少走彎路，真正有實(shí)效、有收獲，開闊他們的視野。他們學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，綜合素質(zhì)有了很大進(jìn)步。

在家訪中，我們發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)校內(nèi)沒有發(fā)現(xiàn)的情況，例如理解到一些同學(xué)的家庭特別困難，有些家長教育孩子存在不少誤區(qū)，有些家庭存在一些潛在的問題等。這些情況告訴我們，在素質(zhì)教育的新要求下，要適時(shí)地改變教育教學(xué)工作思路，因材施教，以便更好的完善自己的工作。

老師暑假家訪心得2

一個(gè)月多月的家訪活動(dòng)，最后搞了一個(gè)段落，在這次走訪活動(dòng)中，我感受頗多。

一、確家訪目的，真情送家長，溫暖給學(xué)生

家訪目的在于與家長交流狀況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的資料和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，潛力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的構(gòu)成，都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生必需要與家長聯(lián)絡(luò)，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達(dá)教育目的。一年來，自始至終，持續(xù)著與家長的聯(lián)絡(luò)。以真誠的愛，去溫暖學(xué)生的心，家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。

二、家訪工作長“報(bào)喜〞，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境

美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵(lì)人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花〞。家訪的目的是關(guān)心、保護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因老師管教不了才去向家長“告狀〞，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子〞，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但不能解決任何問題，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于老師，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象假設(shè)是后進(jìn)生，對于他們是“雪中送炭〞，給以“溫暖〞，多給差生家長“報(bào)喜〞。我利用時(shí)間去尋找“雙差生〞的閃光點(diǎn)。一個(gè)個(gè)“雙差生〞轉(zhuǎn)化了，一次次給家長“報(bào)喜〞是后果進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。

三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵

隨著社會(huì)的開展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不一樣，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任就應(yīng)詳細(xì)問題詳細(xì)分析，“到什么山唱什么歌〞，假如家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。此外，家訪時(shí)，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體狀況、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和資料。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我盡管在這一方面進(jìn)展了一些探究，獲得了必須成績，但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外〞，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段

老師暑假家訪心得3

老師們有兩個(gè)長假，但并不是在寒暑假期間老師們就什么都不做的，為了更好的進(jìn)展教學(xué)工作，也為了更理解學(xué)生們的情況，老師們會(huì)利用暑假的空閑時(shí)間對班級(jí)上的同學(xué)進(jìn)展家訪，那么，家訪后的老師會(huì)有哪些心得體會(huì)呢?下面就和的一起來看一下下面這位老師的暑期家訪心得體會(huì)吧。

因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校地處農(nóng)村，所以學(xué)生居住地比較分散，學(xué)習(xí)環(huán)境也較差，為了真正理解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)理論活動(dòng)的效果，學(xué)校指導(dǎo)提出了暑假搞好家訪的工作思路，此活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。通過暑期走進(jìn)學(xué)生的家庭，對學(xué)生進(jìn)展家訪，我收獲頗多。

暑假里，我與同級(jí)幾位老師，走村下戶，對學(xué)生進(jìn)展家訪。一是理解學(xué)生在假期內(nèi)的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)效果。二是理解學(xué)生的家庭生活、家庭背景，以便更全面的理解學(xué)生，使工作更有針對性。三是與家長進(jìn)展親密溝通，互相配合，及時(shí)理解學(xué)生的思想狀況與精神相貌，掌握學(xué)生在家的第一手資料，通過雙方共同努力，促進(jìn)孩子安康成長。四是理解學(xué)生、家長對學(xué)校工作的意見和建議。在家訪中，不少家長提出了一些很好的意見和建議，積極為學(xué)校開展建言獻(xiàn)策，為我們今后的學(xué)校工作提供了很好的根據(jù)。

通過家訪，我們理解到，學(xué)生在假期中自發(fā)地組織學(xué)習(xí)興趣小組，采取自學(xué)和共同討論相結(jié)合的方法，做到放假但不放松學(xué)習(xí);有的家長反映，學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到不少的疑難問題，急迫需要老師能幫助解決。針對這種情況，我們及時(shí)組織相關(guān)老師，隨時(shí)走進(jìn)學(xué)生家中，認(rèn)真解答他們的疑難問題，教給他們適宜的學(xué)習(xí)方法，幫助他們克制學(xué)習(xí)困難;在解答疑難的同時(shí)，還適當(dāng)調(diào)度學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

在家訪中，我們還理解到，有些學(xué)生在假期中自發(fā)組織起來，到一些小企業(yè)，進(jìn)展形式多樣的社會(huì)理論活動(dòng)。為了理解他們的時(shí)間情況和時(shí)間效果，我們利用家訪時(shí)間，隨時(shí)與參加社會(huì)理論活動(dòng)的學(xué)生聯(lián)絡(luò)，給他們以必要的指導(dǎo)，使他們的社會(huì)理論活動(dòng)少走彎路，真正有實(shí)效、有收獲，開闊他們的視野。他們學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，綜合素質(zhì)有了很大進(jìn)步。

在家訪中，我們發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)校內(nèi)沒有發(fā)現(xiàn)的情況，例如理解到一些同學(xué)的家庭特別困難，有些家長教育孩子存在不少誤區(qū)，有些家庭存在一些潛在的問題等。這些情況告訴我們，在素質(zhì)教育的新要求下，要適時(shí)地改變教育教學(xué)工作思路，因材施教，以便更好的完善自己的工作。

老師暑假家訪心得4

7月9日對我校的9名學(xué)生進(jìn)展了家訪。家訪中，我首先向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂，向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)。與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心開展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的理解，在將來的教育中有的放矢。這次的所見所聞讓我感受頗深：

第一、全面的家訪，深化到每一個(gè)家庭細(xì)致理解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)、家庭、學(xué)生的聯(lián)絡(luò)，理解了家長的期望與要求。理解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。

第二、全面的家訪，理解了家長對子女的關(guān)切與期望，也理解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。

第三、家訪也給我本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是三非常之一;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，我深深體會(huì)到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出了效勞的第一步。

第四、家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任老師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，才能的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與。家訪那么是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過這次家訪，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有方案、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式開展奉獻(xiàn)自己的一份力量!

老師暑假家訪心得5

“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家〞活動(dòng)開展以來，身為一名教育工作者，我積極投身于這場轟轟烈烈的活動(dòng)中，進(jìn)步自己的育人意識(shí)，增強(qiáng)了教書育人的責(zé)任心。在做好上學(xué)工作的前提下，利用暑假，對我班的學(xué)生進(jìn)展了家訪，所見所聞，感觸良多：

一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)

1、理解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)展家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)展盡可能深化的理解。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，老師只有對學(xué)生家庭的詳細(xì)情況做全面理解，才有助于進(jìn)步教育工作的針對性。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心開展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的理解，在將來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議，為其施行家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的根本知識(shí)，并共同商量出解決問題的方法。

二、通過實(shí)在開展工作，家訪成果顯著

1、通過本次家訪，我們?nèi)胬斫饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在將來教育工作中促進(jìn)學(xué)生安康全面開展打下堅(jiān)實(shí)的根底。

2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間理解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)展全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

4、通過家訪，廣泛聽取社會(huì)對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時(shí)反響。

三、家訪體會(huì)

1、良好的家庭教育對青少年的安康成長至關(guān)重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)展學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。

文化程度不高但為處世有原那么的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地仁慈，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了〞的場面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與才能的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺，動(dòng)手理論才能相對較差，必將影響其將來的開展。

3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

從家訪中，我們深感家長對學(xué)校和老師普遍抱有較高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒嬌，有的家長對孩子寵的厲害，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時(shí)，家長總是說你不聽話，就把老師請來，覺得老師就是萬能的，能解