怎樣策劃幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的活動(dòng)

第頁(yè)怎樣策劃幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的活動(dòng)1、怎樣策劃幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

１、知道自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

２、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的表現(xiàn)力。

３、通過(guò)認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，能畫(huà)出自己喜歡的家鄉(xiāng)的'某一特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

家鄉(xiāng)景物的圖片，畫(huà)紙，彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入：小朋友，剛剛我們認(rèn)識(shí)了自己的家鄉(xiāng)，你喜歡自己的家鄉(xiāng)么？為什么？你最喜歡哪？

2、幼兒講述自己最喜歡的一個(gè)地方，要求要說(shuō)出它的特點(diǎn)。

3、請(qǐng)幼兒把自己家鄉(xiāng)最美麗的地方畫(huà)下來(lái)。要求幼兒先構(gòu)思好：我想畫(huà)哪里，都畫(huà)什么，怎么安排畫(huà)面，用哪重顏色？

4、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒想好后再下筆，注意畫(huà)面的構(gòu)圖安排，注意顏色的搭配。

5、結(jié)束：師生共同講評(píng)作業(yè)。以畫(huà)面內(nèi)容豐富、構(gòu)圖合理為主要標(biāo)準(zhǔn)。2、玩肥皂的幼兒科學(xué)活動(dòng)策劃

準(zhǔn)備

1、為每組幼兒準(zhǔn)備形狀、顏色、氣味不同的洗衣皂、香皂、藥皂、嬰兒皂等等。吹肥皂泡瓶若干，盛水臉盆幾只作洗手用。

操作卡片“請(qǐng)你涂顏色”。

過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒觀察肥皂的特征，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知多種多樣的肥皂。

“桌上有許多肥皂，請(qǐng)你們看看、摸摸、聞聞，然后告訴家你的以現(xiàn)。看完一塊后可以拿另一塊肥皂觀察。”“請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)肥皂是什么樣的？”（這是肥皂，要求幼兒說(shuō)出名稱(chēng)。肥皂有圓、長(zhǎng)方、橢圓等各種形狀；有香味、藥味、肥皂味、……有紅、綠、黃、白等顏色。）

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂的用途。

“現(xiàn)在你們用肥皂洗手。”（啟發(fā)幼兒洗手前后看看自己的`手和盆里的水有什么變化）幼兒洗完手后，教師問(wèn)：“你們發(fā)現(xiàn)有什么變化？”（手洗干凈了，水臟了。肥皂能你把手上的臟東西洗掉。）“肥皂還有什么用處呢？”（可以洗衣服、洗澡，藥皂還能消毒……）“想一想，你們還可以用肥皂干什么？”（吹泡泡）“現(xiàn)在我們請(qǐng)幾位小朋友來(lái)吹泡泡，家看誰(shuí)吹得，吹得多！”（使小朋友在恢中結(jié)束活動(dòng)）

目標(biāo)

1、使幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂的外形和用途，（肥皂的顏色、形狀、氣球，肥皂可以去污。）

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知多樣的肥皂。

3、通過(guò)吹泡泡活動(dòng)，增添幼兒的樂(lè)趣。3、以我愛(ài)交朋友為題的幼兒語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)策劃

目標(biāo)

1.感受、理解故事角色間真摯的友情。

2.懂得朋友間應(yīng)互相關(guān)心、助。

準(zhǔn)備

青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶。

過(guò)程

1.青蛙和癩蛤蟆真要好。

——請(qǐng)幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事。

——生日那天晚上，癩蛤蟆為什么著急?它擔(dān)心什么?

——再次請(qǐng)幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事。

——癩蛤蟆準(zhǔn)備好長(zhǎng)繩子、提燈、平底鍋，想去干什么?

——青蛙為什么來(lái)遲了?它為什么要送癩蛤蟆一個(gè)臺(tái)鐘?

——你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對(duì)好朋友?

2.學(xué)學(xué)青蛙與癩蛤蟆的對(duì)話。

——出示青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶，引導(dǎo)幼兒思考：癩蛤蟆看到青蛙來(lái)了心情怎樣?該怎樣表現(xiàn)?

——教師左手操作“青蛙”，右手操作“癩蛤蟆”，表現(xiàn)癩蛤蟆連珠炮似的發(fā)問(wèn)過(guò)程，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)癩蛤蟆焦急、關(guān)切的心情。

——教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學(xué)學(xué)它們的對(duì)話。

3.有朋友真好。

——癩蛤蟆看到好朋友青蛙沒(méi)來(lái)，十分擔(dān)心，青蛙是為了給好朋友準(zhǔn)備

生日禮物而遲到的，它倆互相關(guān)心，真是一對(duì)好朋友。

——有朋友真好，你有好朋友嗎?

——有的.小朋友暫時(shí)沒(méi)有朋友，我們應(yīng)該怎么助他呢?

建議

1.生日那天，癩蛤蟆不見(jiàn)朋友青蛙前來(lái)，心中涌現(xiàn)出一連串可怕的遐想，它準(zhǔn)備去救助青蛙。作品對(duì)癩蛤蟆這一系列的心理活動(dòng)和動(dòng)作描寫(xiě)得十分細(xì)膩，真切地傳達(dá)了它們之間純潔、真摯的友情，質(zhì)樸但具有感染力。

2.該活動(dòng)可重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解故事角色的思想、情感。從而對(duì)自己的交往行為產(chǎn)生影響。

附：有朋友真好

生日那天晚上，癩蛤蟆燒了很多很多好吃的菜，還準(zhǔn)備了蛋糕。他說(shuō)：“青蛙還沒(méi)有來(lái)?！?/p>

他看看鐘，鐘上的針不動(dòng)，這才想起鐘已經(jīng)壞了。他開(kāi)了門(mén)望著外面，天已經(jīng)暗下來(lái)了，看不見(jiàn)青蛙。

“等得我真心急?！卑]蛤蟆說(shuō)，“青蛙會(huì)不會(huì)遇到了可怕的事情?會(huì)不會(huì)跌進(jìn)一個(gè)深深的窟窿里，出不來(lái)了?如果真是這樣，我就永遠(yuǎn)看不到他了!”

癩蛤蟆第二次開(kāi)門(mén)，仍舊沒(méi)看見(jiàn)青蛙。他說(shuō)：“青蛙會(huì)不會(huì)在樹(shù)林里迷路了?他是不是著涼，淋濕了，餓壞了?他會(huì)不會(huì)讓野獸抓住，給野獸的尖牙齒吃掉了?”他哭起來(lái)，“我的好朋友永遠(yuǎn)不會(huì)和我在一起過(guò)生日了!”

癩蛤蟆在地窖里找了一根長(zhǎng)繩子，說(shuō)：“我用它把青蛙從窟窿里救出來(lái)?！?/p>

他又在閣樓里找到一盞提燈，說(shuō)：“青蛙看見(jiàn)燈，就能夠走出樹(shù)林了?！?/p>

他又在廚房里找到一只長(zhǎng)柄平底鍋，說(shuō)：“我要用它來(lái)打那只野獸，把它的尖牙齒全部打下來(lái)?！?/p>

癩蛤蟆拿著繩子、提燈、平底鍋，聲喊著：“青蛙，不要急，我來(lái)助你了!”

癩蛤蟆跑出房子，咦，前面就是青蛙。

青蛙說(shuō)：“癩蛤蟆，你好!我來(lái)遲了，很抱歉!我是在給你準(zhǔn)備禮物。”

癩蛤蟆問(wèn)：“你沒(méi)有跌進(jìn)深深的窟窿里嗎?”

青蛙答復(fù)：“沒(méi)有?！?/p>

癩蛤蟆又問(wèn)：“你沒(méi)有在樹(shù)林里迷路?”

青蛙答復(fù)：“沒(méi)有?！?/p>

癩蛤蟆又問(wèn)：“你沒(méi)有被一只野獸吃掉嗎?”

青蛙答復(fù)：“沒(méi)有，完全沒(méi)有。”

癩蛤蟆說(shuō)：“哈哈，和你一塊兒過(guò)生日多么愉快啊!”

癩蛤蟆打開(kāi)青蛙的禮物，是一只美麗的新臺(tái)鐘。

兩個(gè)好朋友坐在火爐旁邊，一起吃蛋糕。4、怎樣策劃幼兒了解動(dòng)物傳遞信息的活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意了解動(dòng)物傳遞信息的多種方式。

2、提高觀察、分析及口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、學(xué)習(xí)了解動(dòng)物主要通過(guò)聲音、行動(dòng)和氣味三種方式傳遞信息。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解動(dòng)物主要是通過(guò)聲音、行動(dòng)和氣味三種方式傳遞信息。

難點(diǎn)：了解動(dòng)物運(yùn)用氣味的聯(lián)絡(luò)方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)：課前請(qǐng)幼兒搜集有關(guān)動(dòng)物間聯(lián)絡(luò)方式的知識(shí)。

物質(zhì)：各種動(dòng)物的圖片、展板、頭飾、課件等。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入：激發(fā)興趣，引出主題。

1、教師口技表演(小鳥(niǎo)叫聲)，激發(fā)興趣。

過(guò)渡語(yǔ)：小鳥(niǎo)雖然不會(huì)說(shuō)話，但它可以用叫聲來(lái)聯(lián)絡(luò)伙伴，那你們想知道其他動(dòng)物是怎么聯(lián)絡(luò)伙伴的嗎?今天我就給你們帶來(lái)了動(dòng)物交流聯(lián)絡(luò)時(shí)的錄像，讓我們一起看一看。

2、觀看兩種動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式，引出主題。

提問(wèn)：蜘蛛遇到危險(xiǎn)時(shí)，是怎樣聯(lián)絡(luò)伙伴的？

蜜蜂是怎樣跳舞的'？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。（搖擺舞，八字舞）

你知道其它動(dòng)物是怎樣聯(lián)絡(luò)的？

過(guò)渡語(yǔ)：動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)方式有很多很多，下面就請(qǐng)小朋友和你的小伙伴邊看著圖片邊交流討論：其它動(dòng)物都是怎樣聯(lián)絡(luò)的。孩子們，請(qǐng)到這邊來(lái)！

（二）展開(kāi)：了解動(dòng)物的三種主要聯(lián)絡(luò)方式。

1、幼兒自由觀看討論動(dòng)物圖片，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。

2、引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物主要的三種聯(lián)絡(luò)方式。

（1）幼兒交流自己知道的動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式。

（2）幼兒在充分說(shuō)的根底上，教師開(kāi)展動(dòng)物聯(lián)絡(luò)方式的歸類(lèi)。

A、通過(guò)模仿動(dòng)物叫聲，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物的“聲音”聯(lián)絡(luò)方式。

B、觀看螞蟻聯(lián)絡(luò)時(shí)的動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)幼兒了解“行動(dòng)”聯(lián)絡(luò)方式。

C、演示科學(xué)小試驗(yàn)的故事，引導(dǎo)幼兒了解“氣味”聯(lián)絡(luò)方式。

3、幼兒操作圖片，練習(xí)牢固。

（1）幼兒每人自由選擇一張動(dòng)物圖片，與同伴相互交流聯(lián)絡(luò)方式。

（2）幼兒自己判斷再將手中的圖片貼到相應(yīng)的板子上。

（3）教師帶著幼兒一起檢驗(yàn)。

4、開(kāi)闊視野，粗淺懂得動(dòng)物與人們的關(guān)系。

（1）了解動(dòng)物的其它聯(lián)絡(luò)方式。

（2）觀看課件，知道動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式還能為人類(lèi)做許多事情。

蝙蝠（超聲波聯(lián)絡(luò)方式）發(fā)明了雷達(dá)

海豚（超聲波聯(lián)絡(luò)方式）對(duì)治療腦癱患兒非常有效

狗（氣味聯(lián)絡(luò)方式從中延伸介紹很多動(dòng)物像狗一樣具有兩種或三種的聯(lián)絡(luò)方式）搜救犬。

（三）結(jié)束：表演動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式自然結(jié)束

設(shè)置情景，帶著幼兒表演螞蟻的“行動(dòng)”聯(lián)絡(luò)方式，自然結(jié)束。5、怎樣策劃幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

１、知道自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

２、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的表現(xiàn)力。

３、通過(guò)認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，能畫(huà)出自己喜歡的家鄉(xiāng)的'某一特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

家鄉(xiāng)景物的圖片，畫(huà)紙，彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入：小朋友，剛剛我們認(rèn)識(shí)了自己的家鄉(xiāng)，你喜