考研考博-英語(yǔ)-保定理工學(xué)院考試押題卷含答案詳解2

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！住在富人區(qū)的她考研考博-英語(yǔ)-保定理工學(xué)院考試押題卷含答案詳解（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買(mǎi)！第I卷一.綜合題庫(kù)-全考點(diǎn)押密(共100題)1.單選題

Televisionisoneofthemeans[A]bywhichthesefeelingsarecreatedandconveyed—andperhapsneverbefore[B]it’sservedsomuchtoconnectdifferent[C]peoplesandnations[D]asintherecenteventsinEurope.

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.bywhich

B.it’sserved

C.peoplesandnations

D.as

【答案】B

【解析】考查倒裝句。當(dāng)否定詞位于句首時(shí)，句子中助動(dòng)詞提前，構(gòu)成部分倒裝。B選項(xiàng)處never提前，因此it’sserved應(yīng)改為hasitserved。

2.單選題

Ahundredyearsagoitwasassumedandscientifically“proved”byeconomiststhatthelawsofsocietymadeitnecessarytohaveavastarmyofpoorandjoblesspeopleinordertokeeptheeconomygoing.Today,hardlyanybodywoulddaretovoicethisprinciple.Itisgenerallyacceptedthatnobodyshouldbeexcludedfromthewealthofthenation,eitherbythelawsofnatureorbythoseofsociety.Theopinions,whichwerecurrentahundredyearsago,thatthepoorowedtheirconditionstotheirignorance,lackofresponsibility,areoutdated.InallWesternindustrializedcountries,asystemofinsurancehasbeenintroducedwhichguaranteeseveryoneaminimumofsubsistenceincaseofunemployment,sicknessandoldage.Iwouldgoonestepfurtherandarguethat,eveniftheseconditionsarenotpresent,everyonehastherighttoreceivethemeanstosubsist;inotherwords,hecanclaimthissubsistenceminimumwithouthavingtohaveany“reason.”Iwouldsuggest,however,thatitshouldbelimitedtoadefiniteperiodoftime,let’ssaytwoyears,soastoavoidtheencouragingofanabnormalattitudewhichrefusesanykindofsocialobligation.

Thismaysoundlikeafantasticproposal,butso,Ithink,ourinsurancesystemwouldhavesoundedtopeopleahundredyearsago.Themainobjectiontosuchaschemewouldbethatifeachpersonwereentitledtoreceiveminimumsupport,peoplewouldnotwork.Thisassumptionrestsonthefallacyoftheinherentlazinessinhumannature.Actually,asidefromabnormallylazypeople,therewouldbeveryfewwhowouldnotwanttoearnmorethantheminimum,andwhowouldprefertodonothingratherthanwork.

However,thesuspicionsagainstasystemofguaranteedsubsistenceminimumarenotgroundlessfromthestandpointofthosewhowanttouseownershipofcapitalforthepurposeofforcingotherstoaccepttheworkconditionstheyoffer.Ifnobodywereforcedtoacceptworkinordernottostarve,workwouldhavetobesufficientlyinterestingandattractivetoinduceonetoacceptit.Freedomofcontractispossibleonlyifbothpartiesarefreetoacceptandrejectit;inthepresentcapitalistsystemthisisnotthecase.

Butsuchasystemwouldnotonlybethebeginningofrealfreedomofcontractbetweenemployersandemployees,itsprincipaladvantagewouldbetheimprovementoffreedomininterpersonalrelationshipsineverysphereofdailylife.

1.Peopleusedtothinkthatpovertyandunemploymentweredueto（）.

2.Nowitiswidelyacceptedthat（）.

3.Thewriterarguesthatasystemofsocialinsuranceshould（）.

4.Accordingtothewriter,asystemofguaranteedsubsistenceminimum（）.

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.theslowdevelopmentoftheeconomy

B.thepoorandjoblesspeople’sownfaults

C.thelackofresponsibilityonthepartofsociety

D.thelargenumberofpeoplewhowerenotwell-educated

問(wèn)題2選項(xiàng)

A.thepresentsystemofsocialinsuranceshouldbeimproved

B.everybodyshouldbegrantedaminimumofsubsistencewithoutany“reason”

C.everybodyhastherighttoshareinthewealthofthecountry

D.peoplehavetochangetheirattitudetowardsthepoor

問(wèn)題3選項(xiàng)

A.providebenefitsforthesick,oldandunemployed

B.encouragepeopletotakeonmoresocialobligations

C.guaranteeeveryonetherighttobeemployed

D.provideeveryonewiththerighttoaminimumsubsistenceforacertainperiod

問(wèn)題4選項(xiàng)

A.demandstoomuchfromsociety

B.makesfreedomofcontractimpossible

C.helpspeopletakeinterestintheirwork

D.helpsbringaboutchangesintherelationshipamongpeople

【答案】第1題:B

第2題:C

第3題:D

第4題:D

【解析】第1題:1.【選項(xiàng)釋義】

1.Peopleusedtothinkthatpovertyandunemploymentweredueto______.1.過(guò)去，人們認(rèn)為貧窮和失業(yè)是因?yàn)開(kāi)_____。

A.theslowdevelopmentoftheeconomyA.經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢

B.thepoorandjoblesspeople’sownfaultsB.窮人和失業(yè)者自己的錯(cuò)誤

C.thelackofresponsibilityonthepartofsocietyC.社會(huì)責(zé)任的缺失

D.thelargenumberofpeoplewhowerenotwell-educatedD.大量沒(méi)有受過(guò)良好教育的人

【考查點(diǎn)】事實(shí)細(xì)節(jié)題。

【解題思路】根據(jù)第一段第四句“一百年前流行的觀點(diǎn)認(rèn)為窮人的處境是由于他們的無(wú)知和缺乏責(zé)任感，現(xiàn)在這種觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)了”，可知，過(guò)去，人們認(rèn)為貧窮和失業(yè)是因?yàn)楦F人和失業(yè)者自己的無(wú)知和缺乏責(zé)任感，B項(xiàng)符合題意。

【干擾項(xiàng)排除】

A項(xiàng)“經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢”和D項(xiàng)“大量沒(méi)有受過(guò)良好教育的人”沒(méi)有提到，無(wú)中生有；

C項(xiàng)“社會(huì)責(zé)任的缺失”太片面，以偏概全。

第2題:2.【選項(xiàng)釋義】

2.Nowitiswidelyacceptedthat______.2.現(xiàn)在人們普遍認(rèn)為_(kāi)_____。

A.thepresentsystemofsocialinsuranceshouldbeimprovedA.現(xiàn)行的社會(huì)保險(xiǎn)制度應(yīng)該得到完善

B.everybodyshouldbegrantedaminimumofsubsistencewithoutany“reason”B.每個(gè)人都應(yīng)該在沒(méi)有任何“理由”的情況下獲得最低生活保障

C.everybodyhastherighttoshareinthewealthofthecountryC.人人都有分享國(guó)家財(cái)富的權(quán)利

D.peoplehavetochangetheirattitudetowardsthepoorD.人們必須改變對(duì)窮人的態(tài)度

【考查點(diǎn)】事實(shí)細(xì)節(jié)題。

【解題思路】根據(jù)題干定位至第一段第三句“現(xiàn)在人們普遍認(rèn)為（Itisgenerallyacceptedthat），無(wú)論是自然法則還是社會(huì)法則，都不應(yīng)該把任何人排除在國(guó)家財(cái)富之外”，這也就是說(shuō)，人人都有權(quán)利分享國(guó)家的財(cái)富。C選項(xiàng)符合題干。

【干擾項(xiàng)排除】

A項(xiàng)“現(xiàn)行的社會(huì)保險(xiǎn)制度應(yīng)該得到完善”和D項(xiàng)“人們必須改變對(duì)窮人的態(tài)度”沒(méi)有提到，無(wú)中生有；

B項(xiàng)“每個(gè)人都應(yīng)該在沒(méi)有任何‘理由’的情況下獲得最低生活保障”，這是作者的觀點(diǎn)，屬于張冠李戴。

第3題:3.【選項(xiàng)釋義】

3.Thewriterarguesthatasystemofsocialinsuranceshould______.3.作者認(rèn)為社會(huì)保險(xiǎn)制度應(yīng)該______。

A.providebenefitsforthesick,oldandunemployedA.為病人、老人和失業(yè)者提供福利

B.encouragepeopletotakeonmoresocialobligationsB.鼓勵(lì)人們承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任

C.guaranteeeveryonetherighttobeemployedC.確保每個(gè)人都有就業(yè)的權(quán)利

D.provideeveryonewiththerighttoaminimumsubsistenceforacertainperiodD.使人人享有某時(shí)期最低生活保障的權(quán)利

【考查點(diǎn)】事實(shí)細(xì)節(jié)題。

【解題思路】根據(jù)第一段最后兩句“我想更進(jìn)一步，認(rèn)為即使沒(méi)有這些條件，每個(gè)人都有權(quán)利獲得生存手段；換句話說(shuō)，他可以不需要任何‘理由’就主張最低限度的生存。然而，我建議，它應(yīng)該被限制在一個(gè)確定的時(shí)間，比如說(shuō)兩年，以避免鼓勵(lì)一種不正常的態(tài)度，拒絕任何社會(huì)義務(wù)?！?，從中可知，作者認(rèn)為在有限的時(shí)間內(nèi)，每個(gè)人都可以領(lǐng)取最低生活保障且無(wú)需任何理由。D項(xiàng)符合題意。

【干擾項(xiàng)排除】

A項(xiàng)“為病人、老人和失業(yè)者提供福利”，這不是作者的觀點(diǎn)，屬于張冠李戴；

B項(xiàng)“鼓勵(lì)人們承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任”和C項(xiàng)“確保每個(gè)人都有就業(yè)的權(quán)利”在文中沒(méi)有提到，無(wú)中生有。

第4題:4.【選項(xiàng)釋義】

4.Accordingtothewriter,asystemofguaranteedsubsistenceminimum______.4.據(jù)作者介紹，最低生活保障制度______。

A.demandstoomuchfromsocietyA.對(duì)社會(huì)要求太多

B.makesfreedomofcontractimpossibleB.使契約自由成為不可能

C.helpspeopletakeinterestintheirworkC.幫助人們對(duì)他們的工作產(chǎn)生興趣

D.helpsbringaboutchangesintherelationshipamongpeopleD.有助于改變?nèi)伺c人之間的關(guān)系

【考查點(diǎn)】事實(shí)細(xì)節(jié)題。

【解題思路】根據(jù)最后一段中的“……，它的主要好處將是改善日常生活各個(gè)領(lǐng)域的人際關(guān)系的自由（theimprovementoffreedomininterpersonalrelationshipsineverysphereofdailylife）”，從中可知，作者認(rèn)為最低生活保障制度有助于改善人際關(guān)系。所以選項(xiàng)D符合原文。

【干擾項(xiàng)排除】

A項(xiàng)“對(duì)社會(huì)要求太多”沒(méi)有提到，無(wú)中生有；

B項(xiàng)“使契約自由成為不可能”，原文倒數(shù)第二段最后一句提到“只有當(dāng)雙方都能自由地接受和拒絕契約時(shí)，契約自由才有可能”，可知，使契約自由成為不可能的是“雙方不能自由地接受和拒絕契約”，與題干無(wú)關(guān)，屬于張冠李戴；

C項(xiàng)“幫助人們對(duì)他們的工作產(chǎn)生興趣”，文中并沒(méi)有提到最低生活保障制度能幫助人們對(duì)工作產(chǎn)生興趣，該項(xiàng)無(wú)中生有。

3.單選題

Thisnew-typemachine（）littleroom.

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.takesup

B.istakenup

C.hasbeentakenup

D.istakingup

【答案】A

【解析】句意:這種新機(jī)器占很少的空間。

語(yǔ)法題?？疾闀r(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)。Takeup表示“占據(jù)”，此處指新式機(jī)器的優(yōu)點(diǎn)，是對(duì)一般事實(shí)的描述，因此，動(dòng)詞使用一般現(xiàn)在時(shí)。

4.單選題

Ayoungmanseesasunsetand,unabletounderstandorexpresstheemotionthatit（

）inhim,concludesthatitmustbethegatewaytoaworldthatliesbeyond.

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.reflects

B.retains

C.radiates

D.rouses

【答案】D

【解析】考查動(dòng)詞辨析。A選項(xiàng)reflect“反射（光、熱、聲或影像）”；B選項(xiàng)retain“保持”；C選項(xiàng)radiate“輻射，發(fā)射”；D選項(xiàng)rouse“喚醒，激起（某種情感）”。句中的it指代前面的sunset，根據(jù)語(yǔ)境，可知選D，表示“theemotionthatitrouses（日落激起的情感）”。句意：一個(gè)年輕人看到日落，無(wú)法理解或表達(dá)它在他心中激起的情感，他得出結(jié)論，日落想必是通往遙遠(yuǎn)世界的大門(mén)。

5.單選題

TheUniversityinTransformation,editedbyAustralianfuturistsSohailInayatullahandJenniferGidley,presentssome20highlyvariedoutlooksontomorrow’suniversitiesbywritersrepresentingbothWesternandnon-Westernperspectives.Theiressaysraiseabroadrangeofissues,questioningnearlyeverykeyassumptionwehaveabouthighereducationtoday.

ThemostwidelydiscussedalternativetothetraditionalcampusistheInternetUniversity—avoluntarycommunityscholars/teachersphysicallyscatteredthroughoutacountryoraroundtheworldbutalllinkedincyberspace.Acomputerizeduniversitycouldhavemanyadvantages,suchaseasyscheduling,efficientdeliveryoflecturestothousandsorevenmillionsofstudentsatonce,andreadyaccessforstudentseverywheretotheresourcesofalltheworld’sgreatlibraries.

YettheInternetUniversityposesdangers,too.Forexample,alineoffranchisedcourseware,producedbyafewsuperstarteachers,marketedunderthebrandnameofafamousinstitution,andheavilyadvertised,mighteventuallycometodominatetheglobaleducationmarket,warnssociologyprofessorPeterManicasoftheUniversityofHawaiiatManoa.Besidesenforcingarigidlystandardizedcurriculum,sucha“collegeeducationinabox”couldunderselltheofferingsofmanytraditionalbrickandmortarinstitutions,effectivelydrivingthemoutofbusinessandthrowingthousandsofcareeracademicsoutofwork,noteAustraliancommunicationsprofessorsDavidRooneyandGregHearn.

Ontheotherhand,whileglobalconnectivityseemshighlylikelytoplaysomesignificantroleinfuturehighereducation,thatdoesnotmeangreateruniformityincoursecontent—orotherdangers—willnecessarilyfollow.Counter-movementsarealsoatwork.

Manyinacademia,includingscholarscontributingtothisvolume,arequestioningthefundamentalmissionofuniversityeducation.Whatif,forinstance,insteadofreceivingprimarilytechnicaltrainingandbuildingtheirindividualcareers,universitystudentsandprofessorscouldfocustheirlearningandresearcheffortsonexistingproblemsintheirlocalcommunitiesandtheworld?FeministscholarIvanaMilojevicdarestodreamwhatauniversitymightbecome“ifwebelievedthatchild-careworkersandteachersinearlychildhoodeducationshouldbeoneofthehighest(ratherthanlowest)paidprofessionals?”

Co-editorJenniferGidleyshowshowtomorrow’suniversityfaculty,insteadofgivinglecturesandconductingindependentresearch,maytakeonthreenewroles.Somewouldactasbrokers,assemblingcustomizeddegree-creditprogrammesforindividualstudentsbymixingandmatchingthebestcourseofferingsavailablefrominstitutionsallaroundtheworld.Asecondgroup,mentors,wouldfunctionmuchliketoday’sfacultyadvisers,butarelikelytobeworkingwithmanymorestudentsoutsidetheirownacademicspecialty.Thiswouldrequirethemtoconstantlybelearningfromtheirstudentsaswellasinstructingthem.

Athirdnewroleforfaculty,andinGidley’sviewthemostchallengingandrewardingofall,wouldbeasmeaning-makers:charismaticsagesandpractitionersleadinggroupsofstudentscolleaguesincollaborativeeffortstofindspiritualaswellasrationalandtechnologicalsolutionstospecificreal-worldproblems.

Moreover,thereseemslittlereasontosupposethatanyoneformofuniversitymustnecessarilydriveoutallotheroptions.Studentsmaybe“enrolled”incoursesofferedatvirtualcampusesontheInternet,between—orevenduring—sessionsatarealworldproblemfocusedinstitution.

Asco-editorSohailInayatullahpointsoutinhisintroduction,nofutureisinevitable,andtheveryactofimaginingandthinkingthroughalternativepossibilitiescandirectlyaffecthowthoughtfully,creativelyandurgentlyevenadominanttechnologyisadaptedandapplied.Eveninacademia,thefuturebelongstothosewhocareenoughtoworktheirvisionsintopractical,sustainablerealities.

1.WhenthebookreviewerdiscussestheInternetUniversity,______.

2.WhichofthefollowingisNOTseenasapotentialdangeroftheInternetUniversity?

3.Accordingtothereview,whatisthefundamentalmissionoftraditionaluniversityeducation?

4.Judgingfromthethreenewrolesenvisionedfortomorrow’suniversityfaculty,universityteachers_______.

5.Whichcategoryofwritingdoesthereviewbelongto?

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.heisinfavourofit

B.hisviewisbalanced

C.heisslightlycriticalofit

D.heisstronglycriticalofit

問(wèn)題2選項(xiàng)

A.Internet-basedcoursesmaybelesscostlythantraditionalones.

B.Teachersintraditionalinstitutionsmaylosetheirjobs.

C.Internet-basedcoursewaremaylackvarietyincoursecontent.

D.TheInternetUniversitymayproduceteacherswithalotofpublicity.

問(wèn)題3選項(xiàng)

A.Knowledgelearningandcareerbuilding.

B.Learninghowtosolveexistingsocialproblems.

C.Researchingintosolutionstocurrentworldproblems.

D.Combingresearcheffortsofteachersandstudentsinlearning.

問(wèn)題4選項(xiàng)

A.arerequiredtoconductmoreindependentresearch

B.arerequiredtooffermorecoursestotheirstudents

C.aresupposedtoassumemoredemandingduties

D.aresupposedtosupervisemorestudentsintheirspecialty

問(wèn)題5選項(xiàng)

A.Narration.

B.Description.

C.Persuasion.

D.Exposition.

【答案】第1題:B

第2題:A

第3題:A

第4題:C

第5題:D

【解析】1.【選項(xiàng)釋義】

1.WhenthebookreviewerdiscussestheInternetUniversity,______.1.當(dāng)書(shū)評(píng)人討論互聯(lián)網(wǎng)大學(xué)時(shí)，______。

A.heisinfavourofitA.他是贊成的

B.hisviewisbalancedB.他的觀點(diǎn)是中立的

C.heisslightlycriticalofitC.他有點(diǎn)批評(píng)

D.heisstronglycriticalofitD.他強(qiáng)烈批評(píng)

【答案】B

【考查點(diǎn)】觀點(diǎn)態(tài)度題。

【解題思路】根據(jù)原文第二段的內(nèi)容“最廣泛討論的傳統(tǒng)校園的替代方案是互聯(lián)網(wǎng)大學(xué)，這是一個(gè)自愿的社區(qū)，學(xué)者或教師分散在世界各地，但因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)空間聯(lián)系在一起。一所計(jì)算機(jī)化的大學(xué)有許多優(yōu)點(diǎn)……”可知，網(wǎng)絡(luò)化的大學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，而從第三段第一句“然而，互聯(lián)網(wǎng)大學(xué)也帶來(lái)了危險(xiǎn)”可知，書(shū)評(píng)人也講述到了網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的弊端，因此在講到網(wǎng)絡(luò)大學(xué)時(shí)，書(shū)評(píng)人從正反兩面都對(duì)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)做出了評(píng)判，因此他的觀點(diǎn)比較中立，故本題正確答案為B選項(xiàng)。

【干擾項(xiàng)排除】

A項(xiàng)“他是贊成的”和C項(xiàng)“他有點(diǎn)批評(píng)”由解題思路可知，這兩項(xiàng)都比較片面，屬于以偏概全；

D項(xiàng)“他強(qiáng)烈批評(píng)”由解題思路可知，該項(xiàng)表述與原文不符，屬于曲解原文。

2.【選項(xiàng)釋義】

2.WhichofthefollowingisNOTseenasapotentialdangeroftheInternetUniversity?2.以下哪項(xiàng)不被認(rèn)為是網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的潛在危險(xiǎn)？

A.Internet-basedcoursesmaybelesscostlythantraditionalones.A.基于網(wǎng)絡(luò)的課程可能比傳統(tǒng)課程更便宜。

B.Teachersintraditionalinstitutionsmaylosetheirjobs.B.傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)的教師可能會(huì)失業(yè)。

C.Internet-basedcoursewaremaylackvarietyincoursecontent.C.基于網(wǎng)絡(luò)的課件在課程內(nèi)容上缺乏多樣性。

D.TheInternetUniversitymayproduceteacherswithalotofpublicity.D.網(wǎng)絡(luò)大學(xué)可能會(huì)產(chǎn)生大量明星教師。

【答案】A

【考查點(diǎn)】細(xì)節(jié)事實(shí)題。

【解題思路】根據(jù)關(guān)鍵詞potentialdanger定位至第三段“然而，互聯(lián)網(wǎng)大學(xué)也帶來(lái)了危險(xiǎn)。例如，馬諾阿夏威夷大學(xué)的社會(huì)學(xué)教授PeterManicas警告說(shuō)，一個(gè)由幾位超級(jí)明星所生產(chǎn)的專(zhuān)賣(mài)課件，在一家著名機(jī)構(gòu)的品牌下銷(xiāo)售，并被大量宣傳，最終可能會(huì)主導(dǎo)全球教育市場(chǎng)。澳大利亞傳播學(xué)教授DavidRooney和GregHearn指出，除了實(shí)施嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)化課程外，這種‘盒子里的大學(xué)教育’還可能低估許多傳統(tǒng)實(shí)體學(xué)校提供的課程，有效地將它們趕出企業(yè)，并使數(shù)千名職業(yè)學(xué)者失業(yè)?！笨芍W(wǎng)絡(luò)大學(xué)的潛在威脅包括1.實(shí)施嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)化課程導(dǎo)致在內(nèi)容上缺乏多樣性；2.大量傳統(tǒng)教師失業(yè)；3.產(chǎn)生超級(jí)明星教師主導(dǎo)全球教育市場(chǎng)。原文著重在第三段描述了互聯(lián)網(wǎng)大學(xué)可能帶來(lái)的危害，其中未提及A項(xiàng)“基于網(wǎng)絡(luò)的課程可能比傳統(tǒng)課程更便宜”是網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的潛在危險(xiǎn)，符合題干要求，因此該題選擇A項(xiàng)。

【干擾項(xiàng)排除】B項(xiàng)“傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)的教師可能會(huì)失業(yè)”、C項(xiàng)“基于網(wǎng)絡(luò)的課件在課程內(nèi)容上缺乏多樣性”和D項(xiàng)“網(wǎng)絡(luò)大學(xué)可能會(huì)產(chǎn)生大量明星教師”由解題思路可知，這三項(xiàng)都是網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的潛在危險(xiǎn)，不符合題干要求，屬于反向干擾。

3.【選項(xiàng)釋義】

3.Accordingtothereview,whatisthefundamentalmissionoftraditionaluniversityeducation?3.根據(jù)書(shū)評(píng)，傳統(tǒng)大學(xué)教育的根本使命是什么？

A.Knowledgelearningandcareerbuilding.A.知識(shí)學(xué)習(xí)和職業(yè)建設(shè)。

B.Learninghowtosolveexistingsocialproblems.B.學(xué)習(xí)如何解決現(xiàn)有的社會(huì)問(wèn)題。

C.Researchingintosolutionstocurrentworldproblems.C.研究解決當(dāng)前世界問(wèn)題的方法。

D.Combingresearcheffortsofteachersandstudentsinlearning.D.結(jié)合教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)中的研究努力。

【答案】A

【考查點(diǎn)】細(xì)節(jié)事實(shí)題。

【解題思路】根據(jù)關(guān)鍵詞thefundamentalmission定位至第五段第一二句“許多學(xué)術(shù)界人士，包括為本書(shū)撰稿的學(xué)者，都在質(zhì)疑大學(xué)教育的根本使命。如果大學(xué)生和教授不接受主要的技術(shù)培訓(xùn)和建立個(gè)人職業(yè)生涯（receivingprimarilytechnicaltrainingandbuildingtheirindividualcareers），而是把他們的學(xué)習(xí)和研究努力集中在他們當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和世界上現(xiàn)有的問(wèn)題上會(huì)怎么樣？”可知，傳統(tǒng)大學(xué)主要是接受技術(shù)培訓(xùn)和建立自己的職業(yè)生涯。由此可知，傳統(tǒng)大學(xué)的基本使命是學(xué)習(xí)知識(shí)和技能培訓(xùn)。故本題正確答案為A選項(xiàng)“知識(shí)學(xué)習(xí)和職業(yè)建設(shè)”。

【干擾項(xiàng)排除】B項(xiàng)“學(xué)習(xí)如何解決現(xiàn)有的社會(huì)問(wèn)題”、C項(xiàng)“研究解決當(dāng)前世界問(wèn)題的方法”和D項(xiàng)“結(jié)合教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)中的研究努力”由解題思路可知，這三項(xiàng)不是傳統(tǒng)大學(xué)的根本使命，屬于曲解原文。

4.【選項(xiàng)釋義】

4.Judgingfromthethreenewrolesenvisionedfortomorrow’suniversityfaculty,universityteachers_______.4.從未來(lái)大學(xué)教師的三個(gè)新角色來(lái)看，大學(xué)教師_______。

A.arerequiredtoconductmoreindependentresearchA.需要進(jìn)行更多的獨(dú)立研究

B.arerequiredtooffermorecoursestotheirstudentsB.需要為學(xué)生提供更多的課程

C.aresupposedtoassumemoredemandingdutiesC.應(yīng)該承擔(dān)更苛刻的職責(zé)

D.aresupposedtosupervisemorestudentsintheirspecialtyD.應(yīng)該在他們的專(zhuān)業(yè)上指導(dǎo)更多的學(xué)生

【答案】C

【考查點(diǎn)】推理判斷題。

【解題思路】根據(jù)題干可定位到原文第六到第七段，這兩段分別對(duì)未來(lái)大學(xué)教師所扮演的幾種角色進(jìn)行了介紹。根據(jù)原文第六段第二句“有些人將扮演經(jīng)紀(jì)人的角色，通過(guò)整合世界各地機(jī)構(gòu)提供的最佳課程，為每個(gè)學(xué)生提供定制的學(xué)位學(xué)分課程”可知，未來(lái)對(duì)大學(xué)教師的要求越來(lái)越高，需要將世界各地的優(yōu)秀課程整合之后才能講授給學(xué)生，他們需要承擔(dān)更多的責(zé)任，而不僅僅是講授更多的課程。因此可判斷C選項(xiàng)“應(yīng)該承擔(dān)更苛刻的職責(zé)”正確

【干擾項(xiàng)排除】

A項(xiàng)“需要進(jìn)行更多的獨(dú)立研究”根據(jù)第六段第一句“聯(lián)合編輯珍妮弗˙吉德利向我們展示了未來(lái)的大學(xué)教師將如何取代授課和獨(dú)立研究（insteadofgivinglecturesandconductingindependentresearch），承擔(dān)三個(gè)新的角色”可判斷，該項(xiàng)屬于反向干擾；

B項(xiàng)“需要為學(xué)生提供更多的課程”由解題思路可知，該項(xiàng)與原文不符，屬于反向干擾；

D項(xiàng)“應(yīng)該在他們的專(zhuān)業(yè)上指導(dǎo)更多的學(xué)生”，根據(jù)第六段第三句“第二類(lèi)是導(dǎo)師，其功能與今天的教師顧問(wèn)很相似，但可能會(huì)與更多自己學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)以外的學(xué)生合作”可知，大學(xué)教師要和更多其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生接觸，而非管理更多的自己專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，因此該項(xiàng)屬于反向干擾。

5.【選項(xiàng)釋義】

5.Whichcategoryofwritingdoesthereviewbelongto?5.這篇評(píng)論屬于哪一類(lèi)寫(xiě)作？

A.Narration.A.記敘類(lèi)。

B.Description.B.描寫(xiě)類(lèi)。

C.Persuasion.C.勸誡類(lèi)。

D.Exposition.D.說(shuō)明類(lèi)。

【答案】D

【考查點(diǎn)】推理判斷題。

【解題思路】原文首先對(duì)這本書(shū)進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，中間六段都是對(duì)新書(shū)內(nèi)容的說(shuō)明，最后兩段對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)。由此可見(jiàn)全文是對(duì)一本書(shū)的主要內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)明介紹，因此這本書(shū)應(yīng)屬于說(shuō)明文。所以該題選擇D項(xiàng)“說(shuō)明類(lèi)”。

【干擾項(xiàng)排除】A項(xiàng)“記敘類(lèi)”、B項(xiàng)“描寫(xiě)類(lèi)”和C項(xiàng)“勸誡類(lèi)”由解題思路可知，這三項(xiàng)屬于曲解原文。

6.單選題

Ifnooneasksanyquestion,I______everybodyunderstands.

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.deduce

B.presume

C.pretend

D.presuppose

【答案】B

【解析】考查動(dòng)詞辨析。A選項(xiàng)deduce“推論，推斷”；B選項(xiàng)presume“假設(shè)，認(rèn)為”；C選項(xiàng)pretend“假裝，偽裝”；D選項(xiàng)presuppose“假設(shè)，以……為前提”。根據(jù)Ifnooneasksanyquestion可知B選項(xiàng)符合邏輯搭配。句意：如果沒(méi)有人問(wèn)任何問(wèn)題，那么我認(rèn)為大家都能理解。

7.單選題

Althoughnotaneconomisthimself,Dr.Smithhaslongbeenaseverecriticofthegovernment’s—（

）policies.

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.economical

B.economic

C.economy

D.economics

【答案】B

【解析】考查形近詞辨析。A選項(xiàng)economical“經(jīng)濟(jì)的，實(shí)惠的，節(jié)儉的”；B選項(xiàng)economic“經(jīng)濟(jì)上的，經(jīng)濟(jì)學(xué)的，有利可圖的”；C選項(xiàng)economy“經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)情況”；D選項(xiàng)economics“經(jīng)濟(jì)學(xué)”?？崭裉帪樾稳菰~作定語(yǔ)修飾名詞policies，B選項(xiàng)符合邏輯搭配。句意：史密斯博士本人雖然不是經(jīng)濟(jì)學(xué)家，但長(zhǎng)期以來(lái)一直嚴(yán)厲批評(píng)政府的經(jīng)濟(jì)政策。

8.翻譯題

中國(guó)具有數(shù)倍于法國(guó)（France）那么大的面積（area）。

【答案】TheareaofChinaisseveraltimesthesizeofthatofFrance.

9.單選題

Hedoesnot___asateacherofEnglishashispronunciationisterrible.

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.equal

B.match

C.qualify

D.fit

【答案】C

【解析】考查動(dòng)詞辨析。A選項(xiàng)equal“等于；比得上”；B選項(xiàng)match“相配，相稱(chēng)；相似；與……成對(duì)；配對(duì)；”；C選項(xiàng)qualify“限定，修飾；使具有資格；證明……合格”；D選項(xiàng)fit“安裝；使……適應(yīng)；使……合身；與……相符”。句意：他不能___英語(yǔ)教師的工作，因?yàn)樗陌l(fā)音很糟糕。本句表達(dá)“他沒(méi)有資格作為英語(yǔ)老師”，因此C選項(xiàng)正確。

10.單選題

Afolkcultureisasmall,isolated,cohesive,conservative,nearlyself-sufficientgroupthatishomogeneousincustomandrace,withastrongfamilyorclanstructureandhighlydevelopedrituals.Orderismaintainedthroughsanctionsbasedinthereligionorfamily,andinterpersonalrelationshipsarestrong.Traditionisparamount,andchangecomesinfrequentlyandslowly.Thereisrelativelylittledivisionoflaborintospecializedduties.Rather,eachpersonisexpectedtoperforinagreatvarietyoftasks,thoughdutiesmaydifferbetweenthesexes.Mostgoodsarehandmade,andasubsistenceeconomyprevails.Individualismisweaklydevelopedinfolkculturesasaresocialclasses.UnalteredfolkculturesnolongerexistinindustrializedcountriessuchastheUniteStatesandCanada.PerhapsthenearestmodernequivalentinAnglo-AmericanistheAmish,aGermanAmericanfarmingsectthatlargelyrenouncestheproductsandlabor-savingdevicesoftheIndustrialage.InAmishareas,horsedrawnbuggiesstillseverasalocaltransportationdevice,andthefaithfularenotpermittedtoownautomobiles.TheAmish’scentralreligiousconceptofDemut,"humility",clearlyreflectstheweaknessofindividualismandsocialclassessotypicaloffolkcultures,andthereisacorrespondingstrengthofAmishgroupidentity.RarelydotheAmishmarryoutsidetheirsect.Thereligion,avarietyoftheMennonitefaith,providestheprincipalmechanism,formaintainingorder.

Bycontrast,apopularcultureisalargeheterogeneousgroup,oftenhighlyindividualisticandconstantlychanging.Relationshipstendtobeimpersonal,andapronounceddivisionoflaborexists,leadingtotheestablishmentofmanyspecializedprofessions.Secularinstitutionsofcontrolsuchasthepoliceandamiytaketheplaceofreligionandfamilyinmaintainingorder,andamoney-basedeconomyprevails.Becauseofthesecontrasts,“popular”maybeviewedasclearlydifferentfrom“folk”.

Thepopularisreplacingthefolkinindustrializedcountriesandinmanydevelopingnations.Folk-madeobjectsgivewaytotheirpopularequivalent,usuallybecausethepopularitemismorequicklyorcheaplyproduce,iseasierortime-savingtouse,orlendsmoreprestigetotheowner.

1.Whatdoesthepassagemainlydiscuss?

2.Whichofthefollowingistypicaloffolkcultures?

3.WhatdoestheauthorimplyabouttheUnitedStatesandCanada?

4.WhatisthemainsourceoforderinAmishsociety?

5.WhichofthefollowingstatementsaboutAmishbeliefsdoesthepassagesupport?

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.Twodecadesinmodernsociety.

B.Theinfluenceofindustrialtechnology.

C.Thecharacteristicsof“folk”and“popular”societies

D.ThespecializationoflaborinCanadaandtheUnitedStates

問(wèn)題2選項(xiàng)

A.Thereisamoney-basedeconomy

B.Socialchangeoccursslowly

C.Contactwithotherculturesisencouraged.

D.Eachpersondevelopsonespecializedskill.

問(wèn)題3選項(xiàng)

A.Theyvaluefolkcultures.

B.Theyhavepopularcultures.

C.Theyhavenosocialclasses.

D.Theydonotvalueindividualism.

問(wèn)題4選項(xiàng)

A.Thegovernment.

B.Theclanstructure.

C.Theeconomy.

D.Thereligion.

問(wèn)題5選項(xiàng)

A.Variousreligiouspracticesaretolerated.

B.Individualismandcompetitionareimportant.

C.Pre-moderntechnologyispreferred.

D.Peoplearedefinedaccordingtotheirclass.

【答案】第1題:C

第2題:B

第3題:B

第4題:D

第5題:C

【解析】第1題:主旨大意題。文章主要分為三個(gè)部分，第一個(gè)部分講述的是民間文化社會(huì)的特點(diǎn)，第二部分講述的是大眾文化社會(huì)的特點(diǎn)，第三部分是講述在工業(yè)時(shí)代的如今，大眾流行文化正在取代民間文化。選項(xiàng)A：二十年的現(xiàn)代社會(huì)；選項(xiàng)B:工業(yè)技術(shù)的影響；選項(xiàng)D：加拿大和美國(guó)的勞動(dòng)專(zhuān)業(yè)化，以上選項(xiàng)均與原文不符。選項(xiàng)C:“民俗化”社會(huì)與“大眾化”社會(huì)的特征“為正確選項(xiàng)。

第2題:事實(shí)細(xì)節(jié)題。由題干意思定位到文章第一段中Traditionisparamount,andchangecomesinfrequentlyandslowly.Thereisrelativelylittledivisionoflaborintospecializedduties.“傳統(tǒng)是至高無(wú)上的，很少有改變，而且變化很慢。很少有專(zhuān)門(mén)的勞動(dòng)分工。”由此可知選項(xiàng)B“社會(huì)變革發(fā)生得很慢”與原文相符，為正確選項(xiàng)，而選項(xiàng)A、C、D均與原文表述的意思相反。

第3題:事實(shí)細(xì)節(jié)題。題干意思是關(guān)于美國(guó)和加拿大，作者暗示了什么?可以定位到文章第—段中UnalteredfolkculturesnolongerexistinindustrializedcountriessuchastheUniteStatesandCanada.“在美國(guó)和加拿大等工業(yè)化國(guó)家，一成不變的民間文化已經(jīng)不復(fù)存在。”可以推斷出兩個(gè)國(guó)家的文化均已大眾流行化，由此可知B選項(xiàng)“它們有大眾流行文化”與原文意思相符，因此B為正確選項(xiàng)。

第4題:事實(shí)細(xì)節(jié)題。由題干關(guān)鍵詞定位到第一段最后一句Thereligion,avarietyoftheMennonitefaith,providestheprincipalmechanism,formaintainingorder.“其宗教，作為Mennonite信仰的一種，提供了維持秩序的主要機(jī)制。”由此可知D選項(xiàng)“宗教”為正確選項(xiàng)，選項(xiàng)A、B、C均與題意不符。

第5題:事實(shí)細(xì)節(jié)題。選項(xiàng)A：容忍各種宗教活動(dòng)。這與文章所表述的阿米什人很少與他們宗派以外的人通婚不符，因此錯(cuò)誤。選項(xiàng)B：個(gè)人主義和競(jìng)爭(zhēng)很重要這與文章“theweaknessofindividualismandsocialclasses”意思不符，所以為錯(cuò)誤選項(xiàng)。選項(xiàng)D：每個(gè)人發(fā)展一項(xiàng)專(zhuān)門(mén)技能，明顯與文中第一段描述不符。選項(xiàng)C：現(xiàn)代以前的技術(shù)更受喜歡，與原文“InAmishareas,horsedrawnbuggiesstillseverasalocaltransportationdevice,andthefaithfularenotpermittedtoownautomobiles.”所表述的意思“在Amish地區(qū)，輕便馬車(chē)仍然是當(dāng)?shù)氐慕煌üぞ撸磐絺儾辉试S擁有汽車(chē)。”相符，因此C選項(xiàng)正確。

11.單選題

Thereissupposedtobeasafety（）whichmakesitimpossiblefortrainstocollide,thusitcanavoidheavylosses.

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.appliance

B.accessory

C.machine

D.mechanism

【答案】D

【解析】句意:應(yīng)該要有一個(gè)可以避免火車(chē)相撞的機(jī)制，從而避免重大損失。

考查名詞辨析。appliance器具，器械，裝置，家用電器；accessory配件，附件，［法］從犯，（衣服的）配飾；machine機(jī)械；mechanism機(jī)制，機(jī)械裝置。因此D符合句意。

12.單選題

Pumas,whicharelarge,cat-likeanimals,willnotattackhumanbeingsifthey______undisturbed.

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.leave

B.left

C.areleft

D.haveleft

【答案】C

【解析】考查被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。句意：美洲獅是一種體形似貓的大動(dòng)物，如果不受打擾，它是不會(huì)攻擊人類(lèi)的。不受打擾是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，用be動(dòng)詞+過(guò)去分詞。其它三項(xiàng)不能用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的形式。因此C選項(xiàng)正確。

13.單選題

Afterfouryearsinthesamejob,hisenthusiasmfinally（）.

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.deteriorated

B.dispersed

C.dissipated

D.drained

【答案】D

【解析】考查動(dòng)詞詞義辨析。A選項(xiàng)deteriorate“惡化，變壞”；B選項(xiàng)disperse“分散；消散”；C選項(xiàng)dissipate“驅(qū)散；放蕩”；D選項(xiàng)drain“逐漸消失；流干”。句意：在做同樣的工作四年后，他的激情逐漸消失了。根據(jù)句意可知D選項(xiàng)正確。

14.寫(xiě)作題

Forthispart,youarerequiredtowriteacompositionofnolessthan200wordslongaccordingtothefollowinggraph.Youneedtointerpretwhatthegraphtriestoinformandusetheinformationfromthegraphandlogicalanalysistosupportyourfindings.PleasenotethatAJ,Ben,Chuck.Dan,Earl,andFredarenamesof6students.YoumustwriteyourcompositionclearlyontheAnswerSheetprovided.

【答案】SchoolAttendanceandScienceGrades15.單選題

Theterroristskidnappedthedirectorofthecompanyanddemandedalargesumsofmoneyforhis（）.

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.liberty

B.relief

C.relaxation

D.release

【答案】D

【解析】上下文語(yǔ)義。句意：恐怖分子綁架了這家公司的經(jīng)理，要求得到一大筆錢(qián)才會(huì)釋放他。選項(xiàng)D符合句意。

16.單選題

Forthepasttwoyears,Ihavebeenworkingonstudents’evaluationofclassroomteaching.Ihavekeptarecordofinformalconversations（1）some300studentsfromat（2）twenty-onecollegesanduniversities.Thestudentsweregenerally（3）anddirectintheircomments（4）howcourseworkcouldbebette（5）.Mostoftheirremarkswerekindly（6）—withtoleranceratherthanbitterness—andfrequentlyweresoftenedbythe（7）thatthestudentswerespeaking（8）some,notall,instructors.Nevertheless,（9）thefollowingsuggestionsandcommentsindicate,studentsfeel（10）withthingsastheyareintheclassroom.

Professorsshouldbe（11）fromreadinglecturenotes.“Itmakestheir（12）monotonous.”

Iftheyaregoingtoread,whynot（13）outcopiesofthelecture?Thenwe（14）needtogotoclass.Professorsshould（15）repeatinginlecturesmaterialthatisinthetextbook.“（16）we’vereadthematerial,wewantto（17）itorhearitelaboratedon,（18）repeated.”“Alotofstudentshatetobuya（19）textthattheprofessorhaswritten（20）tohavehislecturesrepeatit.”

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.involving

B.counting

C.covering

D.figuring

問(wèn)題2選項(xiàng)

A.best

B.least

C.length

D.large

問(wèn)題3選項(xiàng)

A.reserved

B.hard-working

C.polite

D.frank

問(wèn)題4選項(xiàng)

A.over

B.at

C.on

D.of

問(wèn)題5選項(xiàng)

A.presented

B.submitted

C.described

D.written

問(wèn)題6選項(xiàng)

A.received

B.addressed

C.made

D.taken

問(wèn)題7選項(xiàng)

A.occasion

B.truth

C.case

D.fact

問(wèn)題8選項(xiàng)

A.on

B.about

C.at

D.with

問(wèn)題9選項(xiàng)

A.though

B.whether

C.as

D.if

問(wèn)題10選項(xiàng)

A.dissatisfied

B.unsatisfactory

C.satisfied

D.satisfactory

問(wèn)題11選項(xiàng)

A.interfered

B.interrupted

C.discouraged

D.disturbed

問(wèn)題12選項(xiàng)

A.voices

B.sounds

C.pronunciation

D.gestures

問(wèn)題13選項(xiàng)

A.hold

B.leave

C.drop

D.give

問(wèn)題14選項(xiàng)

A.couldn’t

B.wouldn’t

C.mustn’t

D.shouldn’t

問(wèn)題15選項(xiàng)

A.refuse

B.prohibit

C.prevent

D.avoid

問(wèn)題16選項(xiàng)

A.Once

B.Until

C.However

D.Unless

問(wèn)題17選項(xiàng)

A.remember

B.argue

C.discuss

D.keep

問(wèn)題18選項(xiàng)

A.yet

B.not

C.and

D.or

問(wèn)題19選項(xiàng)

A.desired

B.revised

C.required

D.deserved

問(wèn)題20選項(xiàng)

A.about

B.how

C.but

D.only

【答案】第1題:A

第2題:B

第3題:D

第4題:C

第5題:A

第6題:C

第7題:C

第8題:B

第9題:C

第10題:A

第11題:C

第12題:A

第13題:D

第14題:D

第15題:D

第16題:A

第17題:C

第18題:B

第19題:C

第20題:D

【解析】1.【選項(xiàng)釋義】

A.involving涉及；包括B.counting計(jì)算

C.covering遮蓋；覆蓋D.figuring計(jì)算

【答案】A

【考查點(diǎn)】上下文語(yǔ)義。

【解題思路】空格處上文意思為：過(guò)去兩年里，我一直在研究學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)?？崭裉幩诰渥泳湟鉃椋何矣涗浟藖?lái)自21所學(xué)院和大學(xué)的……300名學(xué)生的非正式談話。由上文可知，這項(xiàng)研究是關(guān)于學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的，因此空格處意為“涉及21所高校的大約300個(gè)學(xué)生的非正式談話”。

【干擾項(xiàng)排除】B、C、D選項(xiàng)均不符合上下文語(yǔ)義。

【句意】我記錄了來(lái)自21所學(xué)院和大學(xué)的大約300名學(xué)生的非正式談話記錄。

2.【選項(xiàng)釋義】

A.best最好的；最出色的B.least最小的；最少的

C.length長(zhǎng)；長(zhǎng)度D.large大的；大規(guī)模的

【答案】B

【考查點(diǎn)】固定搭配和句間邏輯。

【解題思路】固定搭配atleast意為“至少”。句意為：我保存了……21所學(xué)院和大學(xué)約300名學(xué)生的非正式談話記錄。根據(jù)邏輯，這里指的是這個(gè)研究涉及到了很多學(xué)生，至少來(lái)自21所大學(xué)和學(xué)員。atleast符合句間邏輯。因此選B。

【干擾項(xiàng)排除】

A選項(xiàng)atbest“最多”，該句中強(qiáng)調(diào)至少有來(lái)自21所大學(xué)和學(xué)員的學(xué)生的談話記錄，該選項(xiàng)不符合句間邏輯；

C選項(xiàng)atlength“最后；終于”，不符合句間邏輯；

D選項(xiàng)atlarge“一般大多數(shù)”，不符合句間邏輯。

【句意】我保存了至少21所學(xué)院和大學(xué)約300名學(xué)生的非正式談話記錄。

3.【選項(xiàng)釋義】

A.reserved內(nèi)向的；寡言少語(yǔ)的B.hard-working工作努力的；辛勤的

C.polite有禮貌的；客氣的D.frank坦率的；直言不諱的

【答案】D

【考查點(diǎn)】句間邏輯。

【解題思路】空格處單詞由and連接，與direct“直率的”并列。因此根據(jù)句間邏輯要選擇與此意相近的詞。對(duì)比選項(xiàng)，D選項(xiàng)frank“坦率的；直言不諱的”符合邏輯。因此選D。

【干擾項(xiàng)排除】A、B、C選項(xiàng)均不符合句間邏輯。

【句意】學(xué)生們的評(píng)論一般都是坦率和直接的。

4.【選項(xiàng)釋義】

A.over在……上面；從……上方B.at在

C.on在……之上D.of……的

【答案】C

【考查點(diǎn)】固定搭配。

【解題思路】固定搭配comment