中班游戲分析教案

—中班游戲分析教案擁有一顆平常心，做孩子的知心人，共享歡樂與哀痛，讓教與學(xué)活動(dòng)成為幸福的源泉。為了大家學(xué)習(xí)便利，特地準(zhǔn)備了中班游戲分析教案5篇，希望可以幫忙大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!中班游戲分析教案1【教學(xué)目標(biāo)】1、能通過點(diǎn)數(shù)正確說出20以內(nèi)物體的數(shù)量。2、在搶椅子游戲中，感知椅子數(shù)量的遞增遞減模式?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】材料準(zhǔn)備：小凳子40張。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)嫻熟的玩搶椅子游戲?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，排放椅子。1、請(qǐng)幼兒來想方法把一旁的小凳子排成圓形。師：今天我們來玩搶椅子游戲。中間有許多椅子，誰來數(shù)一數(shù)有多少椅子呢？怎么樣才能數(shù)的清晰？我請(qǐng)一個(gè)小好友再邀請(qǐng)幾個(gè)好好友來排椅子。2、點(diǎn)數(shù)椅子數(shù)量，制定簡(jiǎn)潔規(guī)章。數(shù)一數(shù)我們排了多少把椅子呢？怎么才能數(shù)清晰？誰來數(shù)一數(shù)？在搶椅子游戲中應(yīng)當(dāng)小好友多還是椅子多？搶椅子的規(guī)章是什么？二、進(jìn)行游戲，體驗(yàn)遞減：1、老師幼兒一起玩游戲，體驗(yàn)凳子和人數(shù)的遞增遞減。問題：如今的椅子數(shù)量是多少？人數(shù)是多少？這次假如再來一次，旁邊應(yīng)當(dāng)有幾張椅子？應(yīng)當(dāng)還剩下幾張椅子？這次假如再來一次，旁邊有幾個(gè)小好友，還剩下幾個(gè)小好友？小結(jié)：也就是中間的人會(huì)越來越少，旁邊的人會(huì)越來越多。中間的椅子會(huì)越來越少，旁邊的椅子會(huì)越來越多。三、一輪游戲后，就“淘汰”規(guī)章進(jìn)行商討和調(diào)整：1、被淘汰的孩子是什么樣的心情？2、有沒有什么方法可以不淘汰人，又能不打破“椅子的數(shù)量必需一點(diǎn)一點(diǎn)削減”的規(guī)章？四、結(jié)束。今天的搶椅子游戲就玩到這里，下次可以把游戲的規(guī)章放到你們自己的游戲中去，好不好？中班游戲分析教案2★活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒訓(xùn)練在肯定范圍內(nèi)追逐跑，弧線跑、直線跑。2、錘煉幼兒的快速反應(yīng)力量。3、培育幼兒的集體合作意識(shí)?！锘顒?dòng)準(zhǔn)備場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓圈。★活動(dòng)指導(dǎo)游戲一：請(qǐng)兩名幼兒站在圈外，一個(gè)當(dāng)追逐者，另一個(gè)當(dāng)被追逐著，其余幼兒兩人一組，一前一后站在圈上，左右間隔約一步。游戲開頭，追逐者與被追逐著沿圈快跑追逐，在跑的過程中，被追逐著可跑到任何一對(duì)幼兒的前面站住（貼人）這時(shí)被貼的這對(duì)幼兒后面的一名就變成被追逐著，并馬上順著圈外快跑，追逐著連續(xù)追，假如被捉到則另換捉者和被捉著，假如被捉著連續(xù)貼換三次仍未被捉到，也應(yīng)另換追捉者，游戲重新開頭。游戲二：有許多人分成幾組人，每組人排好一行。幾組人合起來圍成一個(gè)圈.，然后找一個(gè)人負(fù)責(zé)捉人。被捉的人要是站到其中一組中站第一個(gè)人的前面（意思就是他站到了那組的最前面）那么他所站的那一組排最終一個(gè)的人就變?yōu)楸蛔降娜耍_頭逃跑……如此類推……跑到最前面就不用被捉。然后只要抓到跑的那個(gè)人就行了，就換下一個(gè)了。中班游戲分析教案3活動(dòng)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)圖形，正確的數(shù)實(shí)物。2、用完好的語言表述自己所拼的物體?；顒?dòng)準(zhǔn)備各種圖形片，記錄紙、筆?；顒?dòng)過程一、找圖形（把各種顏色、外形不同、大小不同的圖形片放在一起）1、一組拿紅色正方形，第二組拿綠色長(zhǎng)方形，第三組X三角形，第四組藍(lán)色圓形，第五組紅色梯形，第六組綠半圓形，看看哪組拿得又對(duì)又快？2、請(qǐng)每組幼兒分別拿5個(gè)紅圓，6個(gè)黃正方形，8個(gè)綠梯形、7個(gè)藍(lán)三角、4個(gè)紅半圓。每組一個(gè)幼兒在按要求拿的時(shí)分，其他幼兒在該幼兒拿好后要幫他數(shù)一數(shù)，看他數(shù)得對(duì)不對(duì)？二、拼一拼，說一說，記一記。老師為幼兒提供圖形片，老師說一個(gè)東西，讓幼兒來拼，拼好后說一說你是怎么拼的？每種圖形用了幾個(gè)，記錄下來。1、請(qǐng)幼兒拼一個(gè)小人。（就拼一個(gè)小人，幼兒就用不同的圖形拼出了不同的女孩子而且每個(gè)孩子都能把自己拼的過程，用自己的語言表述出來。）2、拼一個(gè)房子（三角形的房頂，梯形的房頂，長(zhǎng)方形有房頂……有一個(gè)窗子的，有兩個(gè)的窗子的；有單扇門的，有兩扇門的……）延長(zhǎng)活動(dòng)小搭配作拼一個(gè)“我們的幼兒園”，拼好后各小組可進(jìn)行溝通中班游戲分析教案4【設(shè)計(jì)意圖】大班幼兒伴著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)戶外游戲活動(dòng)的愛好越來越濃，特別是對(duì)有肯定難度和挑戰(zhàn)性的游戲很感愛好。在按時(shí)捕獲到了孩子們的愛好點(diǎn)之后，設(shè)計(jì)本次戶外游戲活動(dòng)，培育孩子在游戲中的合作意識(shí)及合作力量，讓幼兒體驗(yàn)游戲的歡樂?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、訓(xùn)練幼兒快跑中身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及躲閃的動(dòng)作的敏捷性，進(jìn)展幼兒身體的平衡力量。2、培育幼兒能在游戲中合作意識(shí)及合作力量，讓幼兒體驗(yàn)游戲的歡樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】彩色布條平整的場(chǎng)地音樂光盤【活動(dòng)過程】一、幼兒聽音樂《歡樂小兵》做熱身運(yùn)動(dòng)。二、游戲開頭：1、幼兒想想怎樣玩布條。幼兒自由找好友，分散訓(xùn)練，老師巡回指導(dǎo)。2、老師請(qǐng)幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對(duì)方揪出布條。3、老師講解玩法規(guī)章：幼兒自由分組，56人為一組，老師數(shù)“一二三”，幼兒開頭在指定的范圍內(nèi)四散跑開瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)揪對(duì)方揪尾巴，但不得推拉，先揪下對(duì)方尾巴為勝，幼兒進(jìn)行游戲。4、老師提問：怎樣不被對(duì)方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴？激勵(lì)幼兒快跑躲閃身體敏捷動(dòng)作要快。三、自由玩布條1、幼兒探究布條的新玩法2、老師提問：你們明白，布條除了有這些玩法，還有其他什么好玩又好玩的方法嗎？自己去和好好友一起玩一玩。3、相互溝通共享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法?！狙娱L(zhǎng)活動(dòng)】將幼兒探究的新玩法揪尾巴的游戲，回家后請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起玩，共同體驗(yàn)游戲的歡樂?！净顒?dòng)反思】《揪尾巴》這個(gè)游戲活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒快跑活動(dòng)中身體的敏捷性和快速躲閃動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。通過本次活動(dòng)的訓(xùn)練幼兒在游戲中還是比擬敏捷的。從而培育了幼兒在游戲中的合作意識(shí)及合作力量，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)合作的歡樂。中班游戲分析教案5設(shè)計(jì)思路：收納桶是家庭中常見的物品，它輕松、安全、顏色艷麗；它可折疊，具有可變性且取材便利。我們將其作為幼兒運(yùn)動(dòng)的器械，幼兒喜愛且愿意借助其進(jìn)行活動(dòng)。小班下學(xué)期的幼兒能比擬平穩(wěn)地走和跑，但徒手或者持物在低矮物體上行走，對(duì)他們而言仍有肯定的挑戰(zhàn)性。老師創(chuàng)設(shè)了“小豬運(yùn)西瓜”的活動(dòng)情景，和幼兒分別扮演“豬媽媽”和“豬寶寶”，借助幼兒園的自然環(huán)境，如山坡、草地和沙池，引導(dǎo)幼兒用多種方法玩收納桶，幫忙幼兒積累在低矮的物體上持物行走的經(jīng)驗(yàn)。由于是運(yùn)用器械進(jìn)行的活動(dòng)，所以老師要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒的心情，用游戲化的語言激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愛好；提示幼兒既要保持身體平衡，愛護(hù)好自己，又要主動(dòng)大膽地參與活動(dòng)。老師還可以對(duì)幼兒進(jìn)行有關(guān)輕拿輕放、相互謙讓等良好習(xí)慣和品質(zhì)的培育?；顒?dòng)目標(biāo)：1.嘗試在低矮的物體上持物行走，提高身體的平衡性。2.體驗(yàn)與伙伴一起游戲的歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.各種顏色艷麗的收納桶若干（幼兒人手一個(gè)）。2.玩具西瓜若干（幼兒人數(shù)的3倍～4倍）。3.平衡木、花朵平衡、輪胎、塑料小矮凳等鋪成的3條路徑。4.律動(dòng)音樂等?；顒?dòng)過程：一、小豬做操1.老師扮演豬媽媽，幼兒扮演豬寶寶。2.（播放音樂《小豬操》）“小豬寶寶們，我們一起來動(dòng)動(dòng)身體、做做操!”【設(shè)計(jì)意圖：師生分別扮演“豬媽媽”和“豬寶寶”，伴隨音樂模擬小豬活動(dòng)身體，起到激發(fā)愛好和熱身的作用，為后續(xù)活動(dòng)做好充足的準(zhǔn)備?！慷?、小豬玩桶1.幼兒自由玩收納桶?！簟靶∝i寶寶們，我們一起玩游戲吧!每人拿一個(gè)桶，找空地方玩一玩。”◆觀看要點(diǎn)：（1）幼兒喜愛用哪些方法玩桶？（2）幼兒的活動(dòng)空間是否充足？2.幼兒溝通共享各自有創(chuàng)意的玩桶方法?！粢龑?dǎo)幼兒說出各自的玩法：“小豬寶寶們，你們是怎么玩的？”◆觀看要點(diǎn)：幼兒能否依據(jù)老師發(fā)出的信號(hào)玩游戲?！纛A(yù)估幼兒溝通的玩法：躲貓貓、跳跳豬、滾大桶等。（1）躲貓貓觀看要點(diǎn)：幼兒在躲的過程中，手、腳和身體能否盡量蜷縮。（2）跳跳豬觀看要點(diǎn)：幼兒能否跳起來，幼兒的活動(dòng)空間是否充足。（3）滾大桶觀看要點(diǎn)：能否聽信號(hào)變速、變向推滾收納桶?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓幼兒自由探究收納桶的不同玩法，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)收納桶的多變性，并利用其特點(diǎn)活動(dòng)身體。活動(dòng)中，老師不要過多賜予幼兒指導(dǎo)或示意，以幼兒主動(dòng)活動(dòng)為主，只有在幼兒需要幫忙時(shí)老師才賜予恰當(dāng)點(diǎn)撥?！咳?、小豬運(yùn)西瓜1.運(yùn)用各種方法搬運(yùn)西瓜。◆“豬媽媽種了好多西瓜，讓我們用各種方法走過小路把西瓜運(yùn)回來?！薄簟澳煤猛?，去摘西瓜咯!請(qǐng)你們看好箭頭，走過小路，每次只能摘一個(gè)西瓜回來哦!走路的時(shí)分要當(dāng)心!”◆觀看要點(diǎn)：（1）幼兒拿著桶通過小路是否有困難。（2）幼兒行進(jìn)的路線。（3）幼兒在上下山坡時(shí)是否有困難，能否保持身體平衡，是否需要幫忙。2.幼兒溝通運(yùn)西瓜的過程。◆“小豬寶寶們，你們剛剛走了哪條小路去運(yùn)西瓜的？”◆預(yù)估溝通的內(nèi)容（請(qǐng)幼兒演示）。（1）走輪胎路的時(shí)分小腳要抬高，一個(gè)一個(gè)跨過去。（2）過小橋的時(shí)分小腳要踩在中間，慢慢走。（3）走小矮凳路的時(shí)分，要看準(zhǔn)了再跨過去，腳要踩在小矮凳上，不要踩空了。◆小結(jié)語：“運(yùn)西瓜的時(shí)分，眼睛要看好小路，一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走?！?.幼兒連續(xù)玩游戲?！粲變哼B續(xù)玩游戲，老師提示幼兒可以嘗試走其他小路?！簟靶∝i寶寶們，地里還有好多西瓜