2015年山西省中學(xué)教師資格考試信息技術(shù)基礎(chǔ)強(qiáng)化練習(xí)(五)模擬試題

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)2015年山西省中學(xué)教師資格考試信息技術(shù)基礎(chǔ)強(qiáng)化練習(xí)（五）模擬試題一、單項(xiàng)選擇題（共26題，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)事最符合題意）1、提出“給我一打健康的嬰兒，一個(gè)由我支配的特殊環(huán)境，讓我在這個(gè)環(huán)境里養(yǎng)育他們……我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成任何一種人物……”的學(xué)者是__

A．霍爾

B．洛克

C．華生

D．盧梭2、教育目的是社會(huì)需求的集中反映，它集中反映了__。

A．教育性質(zhì)

B．教育任務(wù)

C．教育規(guī)律

D．教育內(nèi)容3、教師的教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)除要求先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的____

A：交往能力

B：研究能力

C：管理能力

D：學(xué)習(xí)能力4、”沒(méi)有查出病就是健康”實(shí)質(zhì)上忽視了人的（）

A：生理健康

B：生理衛(wèi)生

C：心理健康

D：身體健康5、選擇教學(xué)方法的主要依據(jù)是__

A．教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的類(lèi)型

B．教學(xué)媒體

C．教師的愛(ài)好

D．“教學(xué)有法、教無(wú)定法”6、某學(xué)生由于自己的作文好幾次在班上作為范文念讀，從此特別喜歡上作文課。從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)目標(biāo)遠(yuǎn)近關(guān)系看，屬于____學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

A：認(rèn)知策略

B：言語(yǔ)信息

C：動(dòng)作技能

D：智慧技能7、具有自愿性、靈活性、實(shí)踐性的教育活動(dòng)是。

A：個(gè)別教學(xué)

B：復(fù)式教學(xué)

C：班級(jí)授課制

D：課外活動(dòng)8、短時(shí)記憶中的容量單位是____

A：理解問(wèn)題

B：提出假設(shè)

C：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

D：檢驗(yàn)假設(shè)9、我國(guó)學(xué)者廖世承編寫(xiě)的第一本《教育心理學(xué)》教科書(shū)于（）出版。

A：1903年

B：1913年

C：1924年

D：1930年10、提出“以美育代宗教說(shuō)”的教育家是__

A．陶行知

B．楊賢江

C．蔡元培

D．陳鶴琴

11、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)是指根據(jù)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)、觀察和報(bào)告，對(duì)被測(cè)驗(yàn)者的行為、作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)或價(jià)值作出____

A：判斷

B：診斷

C：評(píng)定

D：評(píng)分12、在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問(wèn)題上。應(yīng)堅(jiān)持的是____

A：堅(jiān)持人文教育為主

B：堅(jiān)持科學(xué)教育為主

C：堅(jiān)持人文教育與科學(xué)教育的攜手并進(jìn)

D：要看情況而定13、—Ithoughtyouwouldn’tmind．—Well，asamatteroffact，Idon’t，butyou____mefirst．

A：shouldask

B：shouldhaveasked

C：mustask

D：musthaveasked14、已知條件與要達(dá)到的目標(biāo)都非常明確，個(gè)體按一定的思維方式即可獲得答案的問(wèn)題稱(chēng)為_(kāi)_

A．有序問(wèn)題

B．無(wú)序問(wèn)題

C．有結(jié)構(gòu)問(wèn)題

D．無(wú)結(jié)構(gòu)問(wèn)題15、班主任能力的核心是（）

A：組織管理能力

B：良好的心理品質(zhì)

C：廣泛的興趣和愛(ài)好

D：敏銳的觀察力16、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可能是由于某種需要沒(méi)有得到充分滿足，這種動(dòng)機(jī)理論屬于__。

A．強(qiáng)化理論

B．成就動(dòng)機(jī)理論

C．成敗歸因理論

D．需要層次理論17、實(shí)施小學(xué)德育的出發(fā)點(diǎn)和檢驗(yàn)小學(xué)德育是否達(dá)標(biāo)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是__。

A．小學(xué)德育目標(biāo)

B．小學(xué)德育的內(nèi)容

C．小學(xué)德育的原則

D．小學(xué)德育的方法18、師者．人之楷模也”，這句話說(shuō)明教師的勞動(dòng)具有____

A：特殊的復(fù)雜性

B：獨(dú)特的復(fù)雜性

C：鮮明的示范性

D：顯效的長(zhǎng)期性19、小學(xué)生所處的年齡階段屬于__。

A．學(xué)齡初期

B．學(xué)前期

C．少年期

D．學(xué)齡中期20、下列關(guān)于我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的描述。與古代的說(shuō)法或傳說(shuō)不相符的是。

A：“元宵節(jié)掛燈”最早跟佛教儀式有關(guān)聯(lián)

B：“清明節(jié)吃寒食”最早是為了紀(jì)念一位先皇

C：“中秋節(jié)吃月餅”曾與反抗元朝的統(tǒng)治有關(guān)

D：“古代的春節(jié)”叫元旦，意為一年的第一天21、對(duì)于不敢真實(shí)表達(dá)自己意見(jiàn)和情感的學(xué)生，有效的行為改變方法是__。

A．系統(tǒng)脫敏法

B．全身松弛訓(xùn)練

C．肯定性訓(xùn)練

D．改變認(rèn)知法22、教師不直接將學(xué)習(xí)內(nèi)容提供給學(xué)生，而是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生去探究和發(fā)現(xiàn)新知識(shí)和問(wèn)題的方法是__。

A．講授法

B．發(fā)現(xiàn)法

C．掌握學(xué)習(xí)法

D．頭腦風(fēng)暴法23、小王總是懷疑自己家的門(mén)沒(méi)有上鎖，因此常常要反復(fù)檢查，它的這種行為屬于。

A：焦慮

B：強(qiáng)迫行為

C：強(qiáng)迫觀念

D：強(qiáng)迫恐懼24、在教育過(guò)程中，許多學(xué)校要求教師注意自己的儀表、形象對(duì)學(xué)生的影響，這屬于（）

A：藝術(shù)教育

B：自然教育

C：社會(huì)美育

D：美育教育25、”一切教育的最終目的是形成人格”這句話體現(xiàn)了教育的本質(zhì)是。

A：教會(huì)學(xué)生知識(shí)

B：培養(yǎng)學(xué)生的各種能力

C：有目的的培養(yǎng)人

D：教會(huì)學(xué)生交往26、”子虛烏有”一詞出自以下哪部作品?

A：司馬相如《上林賦》

B：張衡《東京賦》

C：左思《三都賦》

D：司馬相如《子虛賦》二、多項(xiàng)選擇題（共26題，每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）1、從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指。

A：幼兒園生活環(huán)境

B：幼兒園心理環(huán)境

C：幼兒園教育的一切外部條件

D：幼兒園內(nèi)一切影響幼兒發(fā)展的因素2、幼兒道德情感發(fā)展三個(gè)時(shí)期依次為_(kāi)___

A：他律性時(shí)期、過(guò)渡性時(shí)期與自律性時(shí)期

B：“原倫理狀態(tài)”時(shí)期、前道德情感時(shí)期與他律性時(shí)期

C：前道德情感時(shí)期、道德情感時(shí)期與后道德情感時(shí)期

D：“倫理狀態(tài)”時(shí)期、“社會(huì)狀態(tài)”時(shí)期與“心理狀態(tài)”時(shí)期3、.提出認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論，提倡發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的教育學(xué)家和心理學(xué)家是__

A．布魯納

B．苛勒

C．奧蘇伯爾

D．班杜拉4、已知條件和要達(dá)到的目標(biāo)都非常明確，個(gè)體按一定的思維方式即可獲得答案的問(wèn)題稱(chēng)為。

A：明確問(wèn)題

B：模糊問(wèn)題

C：有結(jié)構(gòu)問(wèn)題

D：無(wú)結(jié)構(gòu)問(wèn)題5、課程表的編制應(yīng)盡可能將核心課程(語(yǔ)、數(shù)、英等)安排在____

A：上午第二、三節(jié)

B：上午第四節(jié)

C：下午第一節(jié)

D：下午第三節(jié)6、在影響人的身心發(fā)展的諸因素中，起主導(dǎo)作用的是____

A：遺傳

B：環(huán)境

C：教育

D：個(gè)體的主觀能動(dòng)性．7、智力接近成熟，抽象邏輯思維已從“經(jīng)驗(yàn)型”向“理論型”轉(zhuǎn)化，開(kāi)始出現(xiàn)辯證思維，這出現(xiàn)在哪一個(gè)時(shí)期（）

A：青年期

B：青年初期

C：青年中期

D：成年期8、教育與教學(xué)的關(guān)系是__。

A．部分與整體

B．后者包括前者

C．整體與部分

D．前者被后者包括9、在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)，主要是通過(guò)學(xué)習(xí)什么實(shí)現(xiàn)的?

A：直接經(jīng)驗(yàn)

B：間接經(jīng)驗(yàn)

C：生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)

D：生活經(jīng)驗(yàn)10、教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，其特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的間接性、交往性、教育性和__。

A．有差異性的認(rèn)識(shí)

B．有個(gè)性的認(rèn)識(shí)

C．有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)

D．有基本的認(rèn)識(shí)

11、孔予說(shuō)“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，這說(shuō)明教師應(yīng)該具備哪方面的素質(zhì)____

A：忠于職守

B：團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

C：人際交往能力

D：良好的道德修養(yǎng)12、最早提出環(huán)境決定論的是行為主義創(chuàng)始人____

A：80

B：90

C：100

D：12513、教師的意志品質(zhì)表現(xiàn)出選擇教育決策的__

A．自覺(jué)性

B．堅(jiān)韌性

C．果斷性

D．自制性14、”美育”一詞最早是在《美學(xué)書(shū)簡(jiǎn)》中提出的。

A：培根

B：康德

C：席勒

D：盧梭15、班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力是。

A：共同的奮斗目標(biāo)

B：班主任的要求

C：班級(jí)內(nèi)部的矛盾斗爭(zhēng)

D：共同的活動(dòng)16、下列敘述不正確的一項(xiàng)是。

A：東晉時(shí)期的王羲之被尊為“書(shū)圣”，代表作有《蘭亭集序》

B：賈思勰是南北朝時(shí)期的農(nóng)學(xué)家，代表作有《齊民要術(shù)》

C：顧愷之的代表作有《女史箴圖》和《洛神賦圖》

D：徐霞客的《水經(jīng)注》是一部綜合性地理著作17、中國(guó)地域遼闊、民族眾多，不同的地理環(huán)境、生活習(xí)俗、語(yǔ)言特點(diǎn)、文化傳統(tǒng)、審美觀念等因素，造就了民間音樂(lè)的民族風(fēng)格或地方特色。下列說(shuō)法不正確的是。

A：“信天游”是西北民歌中有代表性的類(lèi)型之一

B：南方民歌歌詞比較含蓄。善用比興，旋律多婉轉(zhuǎn)、流暢、細(xì)膩、抒情

C：廣東音樂(lè)的主奏樂(lè)器是嗩吶和揚(yáng)琴

D：“長(zhǎng)調(diào)”和“短調(diào)”是蒙古族民歌的代表性體裁18、對(duì)有效完成任務(wù)所需的技能、策略及其來(lái)源的意識(shí)稱(chēng)之為_(kāi)_

A．元認(rèn)知知識(shí)

B．元認(rèn)知能力

C．元認(rèn)知控制

D．元認(rèn)知計(jì)劃19、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)．南當(dāng)?shù)嘏鷾?zhǔn)。

A：學(xué)校

B：市級(jí)人民政府教育行政部門(mén)或者縣級(jí)人民政府

C：鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)

D：市級(jí)人民政府教育行政部門(mén)或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府20、當(dāng)個(gè)體行為符合群體規(guī)范時(shí)，群體就會(huì)給予贊許或鼓勵(lì)，從而進(jìn)一步強(qiáng)化其行為。這屬于__。

A．群體歸屬感

B．群體認(rèn)同感

C．群體壓力

D．群體動(dòng)力傾向21、中小學(xué)教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括以下哪幾方面__

A．學(xué)生發(fā)展評(píng)定

B．管理水平評(píng)價(jià)

C．學(xué)生活動(dòng)效果評(píng)價(jià)

D．教師授課質(zhì)量評(píng)價(jià)

E．課程和教材評(píng)價(jià)22、”兒童中心主義”教育理論，違背了____

A：聯(lián)想

B：幻想

C：理想

D：想象23、眼手協(xié)調(diào)動(dòng)作發(fā)生于____

A：2～3個(gè)月

B：3～4個(gè)月

C：4～5個(gè)月

D：5～6個(gè)月2