法律為我們護(hù)航課件 部編版課件12

第一節(jié)法律為我們護(hù)航

第四單元走進(jìn)法治天地

第十課法律伴我們成長第一節(jié)法律為我們護(hù)航第四單元第十課法1舊知回顧1.法律的特征是什么？①法律是由國家制定或認(rèn)可的。②法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。③法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。2.生活與法律有什么關(guān)系？生活與法律息息相關(guān)（生活離不開法律）。3.法律有什么作用？①規(guī)范作用②保護(hù)作用舊知回顧1.法律的特征是什么？2情境導(dǎo)入

2016年4月3日，臨滄市某網(wǎng)站上發(fā)布了數(shù)張一名9歲男童遍體鱗傷，遭養(yǎng)母虐待的照片，引發(fā)了一場軒然大波。幾天后，養(yǎng)母李某被公安機(jī)關(guān)以涉嫌故意傷害罪刑事拘留，臨滄市臨翔區(qū)檢察院以李某涉嫌故意傷害罪，向臨翔區(qū)法院提起公訴。2016年9月30日下午2點(diǎn)，臨翔區(qū)人民法院作出一審宣判：被告人李某犯故意傷害罪，被判處有期徒刑六個(gè)月。想一想：材料表明了誰保護(hù)了未成年人的合法權(quán)益？

法律情境導(dǎo)入2016年4月3日，臨滄市某網(wǎng)站上發(fā)布了數(shù)張一3第一框法律為我們護(hù)航第一框法律為我們護(hù)航4學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：①知道未成年人需要特殊保護(hù)的原因；②知道我國保護(hù)未成年人健康成長的法律，尤其是專門法律。③了解家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法四個(gè)方面給予未成年人特殊保護(hù)的四道防線。2.能力目標(biāo)：提高自我保護(hù)能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)對(duì)法律知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣；學(xué)會(huì)尊重法律，遵守法律，初步樹立法治意識(shí)和法律觀念。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：5（1）“爺爺每天要接送我”“媽媽告訴我，不要隨便與陌生人說話”原因是什么？（2）未成年人容易受到傷害的原因有哪些？（3）怎樣才能使未成年人免受傷害？活動(dòng)一（1）“爺爺每天要接送我”“媽媽告訴我，不要隨便與陌生人說話6一一、我們需要特殊保護(hù)新知探究1、什么是未成年人？

在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民。未成年人：是指未滿十八周歲的公民。哪些人是未成年人？未成年人容易受到哪些侵害？一一、我們需要特殊保護(hù)新知探究1、什么是未成年人？未成年人：7虐待兒童不讓孩子上學(xué)未給孩子創(chuàng)造健康的環(huán)境虐待兒童不讓孩子上學(xué)未給孩子創(chuàng)造健康的環(huán)境8校園人身侵害校園人身侵害9使用童工允許未成年人進(jìn)入法定禁止的娛樂場所這些侵害對(duì)未成年人有什么影響？使用童工允許未成年人進(jìn)入法定禁止的娛樂場所這些侵害對(duì)未成年人10未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。未成年人容易受到不法侵害（自身角度）未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自11戰(zhàn)爭中的兒童第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期兒童撤離倫敦抗日戰(zhàn)爭中廢墟中的兒童戰(zhàn)爭中的兒童第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期兒童撤離倫敦抗日戰(zhàn)爭中廢墟中的12一夜之間，敘利亞三歲小難民小艾蘭在海灘長眠的照片傳遍了全世界……難民兒童需要受到保護(hù)，他們有權(quán)利受到保護(hù)。在黎巴嫩，有許多聯(lián)合國組織及無政府組織，都在用他們的力量，來幫助這些敘利亞難民孩子得到應(yīng)有的教育。飽嘗戰(zhàn)爭之苦的敘利亞一夜之間，敘利亞三歲小難民小艾蘭在海灘長眠的照片傳遍了全世界131959年聯(lián)合國大會(huì)通過了《兒童權(quán)利宣言》1989年聯(lián)合國通過了具有法律約束力的《兒童權(quán)利公約》1990年我國政府正式簽署了聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》2015年簽署聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》的有196個(gè)國家1959年聯(lián)合國大會(huì)通過了《兒童權(quán)利宣言》1989年聯(lián)合國通14全社會(huì)都要了解少年兒童、尊重少年兒童、關(guān)心少年兒童、服務(wù)少年兒童，為少年兒童提供良好社會(huì)環(huán)境。對(duì)損害少年兒童權(quán)益、破壞少年兒童身心健康的言行，要堅(jiān)決防止和依法打擊。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。全社會(huì)都要了解少年兒童、尊重少年兒童、關(guān)心少年兒童、服務(wù)少年15未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對(duì)他們給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對(duì)他們給予特殊關(guān)愛和保護(hù)16

未成年人受到哪些法律保護(hù)？專門保護(hù)未成年人健康成長的法律有哪些？考考你未成年人受到哪些法律保護(hù)？專門保護(hù)未成年人健康成長的法17專門法律未成年人保護(hù)法預(yù)防未成年人犯罪法憲法婚姻法義務(wù)教育法等保護(hù)未成年人的法律專門法律未成年人保護(hù)法保護(hù)未成年人的法律18我們未成年人受到法律的特殊保護(hù)，是不是違背了“法律面前一律平等的原則？沒有違背。因?yàn)槲闯赡耆松硇陌l(fā)育不成熟，不具備承擔(dān)責(zé)任的能力，對(duì)他們給予特殊保護(hù)，體現(xiàn)了對(duì)他們的關(guān)愛之情，給予他們特殊保護(hù)，從長遠(yuǎn)來看，更有利于社會(huì)的公平。不僅沒有違背，而是對(duì)這一原則的真正體現(xiàn)。我們未成年人受到法律的特殊保護(hù)，是不是違背了“法律面前一律平19關(guān)心保護(hù)未成年人是全社會(huì)的共同責(zé)任保護(hù)未成年人，是國家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。關(guān)心保護(hù)未成年人是全社會(huì)的共同責(zé)任保護(hù)未成年人，是國家機(jī)關(guān)、20家庭保護(hù)學(xué)校保護(hù)社會(huì)保護(hù)司法保護(hù)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線，形成全社會(huì)關(guān)心、保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚。家庭學(xué)校社會(huì)司法家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)四位一21主體要求地位家庭保護(hù)父母和其他監(jiān)護(hù)人生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)。第一陣地

基礎(chǔ)學(xué)校保護(hù)學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)（學(xué)校教職員工）對(duì)未成年人進(jìn)行教育，促進(jìn)未成年人發(fā)展

重要作用社會(huì)保護(hù)全社會(huì)創(chuàng)造有利于未成年人健康成長的社會(huì)環(huán)境必不可少的組成部分司法保護(hù)司法機(jī)關(guān)：公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施的專門保護(hù)重要保障主體要求地位家庭第一陣地學(xué)校學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)對(duì)未成年人22小強(qiáng)7歲時(shí)父母離異，被判歸父親撫養(yǎng)，但他實(shí)際上一直與年邁的爺爺相依為命。父親從來不管他，母親也很少來探望他。小強(qiáng)11歲時(shí)，爺爺去世了，他只能和父親住在一起，父親經(jīng)常抽煙、酗酒、打罵他……小強(qiáng)的成長經(jīng)歷（一）小強(qiáng)父親的做法對(duì)嗎？你認(rèn)為作為家長應(yīng)該怎么做？說說你的父母是如何關(guān)愛你的？小強(qiáng)7歲時(shí)父母離異，被判歸父親撫養(yǎng)，但他實(shí)際上一直與23構(gòu)筑家庭保護(hù)防線123應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆私箤?duì)未成年人實(shí)施家庭暴力，禁止虐待遺棄未成年人正確履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，撫養(yǎng)教育未成年人構(gòu)筑家庭保護(hù)防線123應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃?4小強(qiáng)經(jīng)歷了這樣一個(gè)不愉快的童年后，在初一就開始不交作業(yè)，并且在學(xué)校里總是尋釁滋事，無辜辱罵、毆打同學(xué)，老師也慢慢對(duì)其失去信心，不管不顧。并逐漸發(fā)展到厭學(xué)、逃課，課堂中不見人影成了家常便飯。小強(qiáng)的成長經(jīng)歷（二）小強(qiáng)的第二個(gè)成長經(jīng)歷應(yīng)該由誰負(fù)責(zé)？請(qǐng)說說你的學(xué)校為了我們健康成長做了哪些？小強(qiáng)經(jīng)歷了這樣一個(gè)不愉快的童年后，在初一就開始不交作25構(gòu)筑學(xué)校保護(hù)防線123應(yīng)耐心幫助，不得歧視品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生關(guān)心愛護(hù)學(xué)生保護(hù)未成年學(xué)生的人身安全與健康構(gòu)筑學(xué)校保護(hù)防線123應(yīng)耐心幫助，不得歧視品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)困26小強(qiáng)不斷逃課后，開始流浪混跡于街頭賭攤，漸漸染上了抽煙、喝酒等惡習(xí)，更經(jīng)常隨同游手好閑的社會(huì)分子出入營業(yè)性歌廳等場所，沉迷于網(wǎng)吧。小強(qiáng)為了滿足自己的“娛樂”需求，就在網(wǎng)吧打起了零工。小強(qiáng)的成長經(jīng)歷（三）這段材料反映了誰應(yīng)該對(duì)小強(qiáng)的成長進(jìn)行保護(hù)？小強(qiáng)不斷逃課后，開始流浪混跡于街頭賭攤，漸漸染上了抽27構(gòu)筑社會(huì)保護(hù)防線123不得向未成年人出售、傳播淫穢、暴力等圖書、報(bào)刊、音像制品、網(wǎng)絡(luò)信息等不得允許未成年人進(jìn)入營業(yè)性舞廳、歌廳、網(wǎng)吧等場所不得招收未滿16周歲的童工構(gòu)筑社會(huì)保護(hù)防線123不得向未成年人出售、傳播淫穢、暴力等圖28小強(qiáng)與網(wǎng)吧管理員發(fā)生了糾紛。之后小強(qiáng)覺得自己受了委屈，伙同他人放火燒了網(wǎng)吧。當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ簩?duì)此案件進(jìn)行審理時(shí)，不公開審理，拒絕旁聽。幾個(gè)少年犯依法承擔(dān)刑責(zé)，其中小強(qiáng)未滿14周歲，本著教育為主、懲罰為輔的原則，未追究其刑事責(zé)任，由收容所教養(yǎng)，并對(duì)小強(qiáng)犯罪檔案實(shí)行封存制度。小強(qiáng)的成長經(jīng)歷（四）當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ旱膶徖沓绦?，說明了對(duì)未成年人哪方面的保護(hù)？小強(qiáng)與網(wǎng)吧管理員發(fā)生了糾紛。之后小強(qiáng)覺得自己受了委屈29構(gòu)筑司法保護(hù)防線123對(duì)違法犯罪的未成年人堅(jiān)持“教育為主、懲罰為輔”原則，從輕處罰設(shè)立少年法庭，不公開審理未成年人犯罪案件；對(duì)未成年人犯罪檔案實(shí)行封存制度構(gòu)筑司法保護(hù)防線123對(duì)違法犯罪的未成年人堅(jiān)持“教育為主、懲30依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)憲法和法律賦予我們受到特殊保護(hù)的權(quán)利，我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時(shí)要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)憲法和法律賦予我們受到特殊保護(hù)的權(quán)31一二、感受法的關(guān)愛一1、你知道保護(hù)我們未成年人的法律有哪些？其中專門法律有哪些？法律：專門法律：新知探究憲法、婚姻法、勞動(dòng)法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法

‥‥‥未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法。一二、感受法的關(guān)愛一1、你知道保護(hù)我們未成年人的法律有哪些？322、為了保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，我國未成年人保護(hù)法設(shè)置了幾道防線？

①家庭保護(hù)②學(xué)校保護(hù)③社會(huì)保護(hù)④司法保護(hù)保護(hù)未成年人是全社會(huì)的共同責(zé)任。新知探究——第一個(gè)陣地、基礎(chǔ)——重要作用——不可缺少——重要保障2、為了保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，我國未成年人保護(hù)法設(shè)置了幾道333、我們未成年人應(yīng)如何珍惜法律的特殊保護(hù)？

①要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利；②要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。

新知探究3、我們未成年人應(yīng)如何珍惜法律的特殊保護(hù)？新知探究34

同學(xué)們，現(xiàn)實(shí)生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象較為普遍。通過今天這堂課的學(xué)習(xí)，我們了解到青少年需要家庭、學(xué)校、社會(huì)和法律給予特殊的保護(hù)，同時(shí)我們自己也應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，運(yùn)用法律手段保護(hù)自己的權(quán)益。課堂小結(jié)同學(xué)們，現(xiàn)實(shí)生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法權(quán)益的35法律為我們護(hù)航我們需要特殊保護(hù)身心發(fā)育不成熟自我保護(hù)能力弱感受法的關(guān)愛事關(guān)人類的未來專門法律保護(hù)主體四道防線法律為我們護(hù)航我們需要特殊保護(hù)身心發(fā)育不成熟感受法的關(guān)愛事關(guān)361、全國人大定期開展對(duì)未成年人保護(hù)法等法律的執(zhí)法檢查,維護(hù)未成年人的合法權(quán)益。我國未成年人保護(hù)法的保護(hù)對(duì)象是(

)A.在校大學(xué)生 B.家庭困難的人C.有殘疾的成年人 D.未滿18周歲的公民2、為了保護(hù)未成年人的合法權(quán)益,我國制定的專門法律有(

)①憲法 ②未成年人保護(hù)法③義務(wù)教育法 ④預(yù)防未成年人犯罪法A.①② B.②③ C.③④ D.②④D達(dá)標(biāo)測評(píng)D1、全國人大定期開展對(duì)未成年人保護(hù)法等法律的執(zhí)法檢查,維護(hù)未37

目前，我國約有6000萬留守兒童和“事實(shí)孤兒”,他們往往缺少父母的關(guān)愛和教育,缺少監(jiān)管,生活負(fù)擔(dān)重,心理發(fā)育不健全,自我保護(hù)意識(shí)淡薄。其中,少數(shù)留守兒童易養(yǎng)成不良的生活習(xí)慣和道德品行。留守兒童屬于弱勢群體,他們的各項(xiàng)權(quán)利亟待有效保障。為此,國務(wù)院專門印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的意見》,促進(jìn)農(nóng)村留守兒童的健康成長。(1)為什么要關(guān)愛保護(hù)留守兒童?(2)請(qǐng)你談?wù)劥龠M(jìn)農(nóng)村留守兒童的健康成長應(yīng)加強(qiáng)哪些保護(hù)？(3)面對(duì)父母的遠(yuǎn)離,在校讀書的留守兒童自身應(yīng)該怎么辦?學(xué)以致用拓展延伸目前，我國約有6000萬留守兒童和“事實(shí)孤兒”,他們38(1)為什么要關(guān)愛保護(hù)留守兒童?①留守兒童身心發(fā)育尚不成熟,自我保護(hù)能力較弱,辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng),合法權(quán)益容易受到不法侵害。②留守兒童的生存和發(fā)展事關(guān)國家的未來。

③保護(hù)留守兒童的合法權(quán)益,體現(xiàn)了社會(huì)的文明和進(jìn)步。(2)請(qǐng)你談?wù)劥龠M(jìn)農(nóng)村留守兒童的健康成長應(yīng)加強(qiáng)哪些保護(hù)？

①家庭保護(hù)；②學(xué)校保護(hù)；③社會(huì)保護(hù)；④司法保護(hù)。(3)面對(duì)父母的遠(yuǎn)離,在校讀書的留守兒童自身應(yīng)該怎么辦?①加強(qiáng)自我保護(hù)；②珍愛生命；③遵紀(jì)守法；④努力學(xué)習(xí)等。

學(xué)以致用拓展延伸(1)為什么要關(guān)愛保護(hù)留守兒童?學(xué)以致用拓展延伸39全班分享。設(shè)問：通過分享，我們發(fā)現(xiàn)了共性的問題，是什么？總結(jié)：世界上沒有完全相同的兩個(gè)人。我們每個(gè)人性格、興趣等方面都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體，隨著對(duì)自己認(rèn)識(shí)的不斷深入，我們的自我形象也會(huì)越發(fā)清晰。

2.自我反省：你了解自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和長處、有哪些缺點(diǎn)和不足？請(qǐng)完成下列句式（填寫出5句）。我喜歡我自己，是因?yàn)椋?/p>

）我不喜歡我自己，是因?yàn)椋?/p>

）全班分享。設(shè)問：你會(huì)抱著怎樣的態(tài)度面對(duì)自己的缺點(diǎn)與不足？生：思考回答。總結(jié)：每個(gè)人都是不完美的，成長路上我們要學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)缺點(diǎn)和不足。要正視自己的缺點(diǎn)和不足，接納自己，主動(dòng)改正缺點(diǎn)。設(shè)問：我們需要接納自己的哪些方面呢？生：思考回答。歸納：要接納自己的全部，既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。設(shè)問：接納自己的優(yōu)點(diǎn)和長處是容易的，而接納自己的不完美有時(shí)候會(huì)很難，如：和別人相比，個(gè)子矮、上課不敢發(fā)言等，我們?cè)撛趺崔k呢？生：思考回答。總結(jié)：我們需要向小品演員潘長江學(xué)習(xí)，接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。

3.案例分析多媒體呈現(xiàn)：雖然當(dāng)時(shí)認(rèn)識(shí)到自己沒有跳舞的天賦，放棄了跳舞，但是后來我又去了舞蹈排練廳，再試。哈哈，果然還是不行，比想象中更難。我堅(jiān)持跳了一個(gè)月，動(dòng)作依舊不標(biāo)準(zhǔn)，協(xié)調(diào)性差，還經(jīng)常跟不上節(jié)奏，我確認(rèn)自己永遠(yuǎn)沒有機(jī)會(huì)達(dá)到專業(yè)舞蹈演員的標(biāo)準(zhǔn)，但是，我和隊(duì)友一起笑，在舞群里一起秀，這是最大的快樂?！薄拔掖_實(shí)沒有天賦，但是，我也能更好呀，我就是這么個(gè)笨笨的很努力的自己。設(shè)問：認(rèn)識(shí)到自己沒有舞蹈天賦，但是后來還和隊(duì)友在舞蹈排練廳快樂跳舞，這說明了什么？生：思考回答?？偨Y(jié)：認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足，但是愉快地接納自己不滿意的地方，并且努力去改變，欣賞自己的獨(dú)特、進(jìn)步和努力。

4.活動(dòng)：夸夸我自己活動(dòng)要求：說說自己努力的經(jīng)歷、自己為班級(jí)所做的奉獻(xiàn)、自己為社會(huì)所做的奉獻(xiàn)。全班分享。設(shè)問：該活動(dòng)給我們哪些啟示？總結(jié)：活動(dòng)讓我們意識(shí)到我們自己也是一片風(fēng)景，有自己的獨(dú)特，有自己的長處，更有自己積極向上的人生態(tài)度和自己為他人、為社會(huì)所做的貢獻(xiàn)，我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。設(shè)問：從活動(dòng)中，學(xué)會(huì)欣賞自己需要注意什么？生：思考回答。總結(jié)：學(xué)會(huì)欣賞自己，才能看到自己的獨(dú)特和優(yōu)勢，但是欣賞自己不是驕傲自大，目中無人，我們也需要認(rèn)識(shí)到班級(jí)的團(tuán)結(jié)進(jìn)步不僅有我們自己的奉獻(xiàn)，更有其他同學(xué)的奉獻(xiàn)；社會(huì)的和諧美好，不僅有我們的付出，更是有無數(shù)人的付出，因此我們不僅要展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也需要欣賞他人的美麗；不僅能為自己鼓掌，也要為他人喝彩，互相學(xué)習(xí)，共同提高，努力做更好的自己。全班分享。40第一節(jié)法律為我們護(hù)航

第四單元走進(jìn)法治天地

第十課法律伴我們成長第一節(jié)法律為我們護(hù)航第四單元第十課法41舊知回顧1.法律的特征是什么？①法律是由國家制定或認(rèn)可的。②法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。③法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。2.生活與法律有什么關(guān)系？生活與法律息息相關(guān)（生活離不開法律）。3.法律有什么作用？①規(guī)范作用②保護(hù)作用舊知回顧1.法律的特征是什么？42情境導(dǎo)入

2016年4月3日，臨滄市某網(wǎng)站上發(fā)布了數(shù)張一名9歲男童遍體鱗傷，遭養(yǎng)母虐待的照片，引發(fā)了一場軒然大波。幾天后，養(yǎng)母李某被公安機(jī)關(guān)以涉嫌故意傷害罪刑事拘留，臨滄市臨翔區(qū)檢察院以李某涉嫌故意傷害罪，向臨翔區(qū)法院提起公訴。2016年9月30日下午2點(diǎn)，臨翔區(qū)人民法院作出一審宣判：被告人李某犯故意傷害罪，被判處有期徒刑六個(gè)月。想一想：材料表明了誰保護(hù)了未成年人的合法權(quán)益？

法律情境導(dǎo)入2016年4月3日，臨滄市某網(wǎng)站上發(fā)布了數(shù)張一43第一框法律為我們護(hù)航第一框法律為我們護(hù)航44學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：①知道未成年人需要特殊保護(hù)的原因；②知道我國保護(hù)未成年人健康成長的法律，尤其是專門法律。③了解家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法四個(gè)方面給予未成年人特殊保護(hù)的四道防線。2.能力目標(biāo)：提高自我保護(hù)能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)對(duì)法律知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣；學(xué)會(huì)尊重法律，遵守法律，初步樹立法治意識(shí)和法律觀念。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：45（1）“爺爺每天要接送我”“媽媽告訴我，不要隨便與陌生人說話”原因是什么？（2）未成年人容易受到傷害的原因有哪些？（3）怎樣才能使未成年人免受傷害？活動(dòng)一（1）“爺爺每天要接送我”“媽媽告訴我，不要隨便與陌生人說話46一一、我們需要特殊保護(hù)新知探究1、什么是未成年人？

在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民。未成年人：是指未滿十八周歲的公民。哪些人是未成年人？未成年人容易受到哪些侵害？一一、我們需要特殊保護(hù)新知探究1、什么是未成年人？未成年人：47虐待兒童不讓孩子上學(xué)未給孩子創(chuàng)造健康的環(huán)境虐待兒童不讓孩子上學(xué)未給孩子創(chuàng)造健康的環(huán)境48校園人身侵害校園人身侵害49使用童工允許未成年人進(jìn)入法定禁止的娛樂場所這些侵害對(duì)未成年人有什么影響？使用童工允許未成年人進(jìn)入法定禁止的娛樂場所這些侵害對(duì)未成年人50未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。未成年人容易受到不法侵害（自身角度）未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自51戰(zhàn)爭中的兒童第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期兒童撤離倫敦抗日戰(zhàn)爭中廢墟中的兒童戰(zhàn)爭中的兒童第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期兒童撤離倫敦抗日戰(zhàn)爭中廢墟中的52一夜之間，敘利亞三歲小難民小艾蘭在海灘長眠的照片傳遍了全世界……難民兒童需要受到保護(hù)，他們有權(quán)利受到保護(hù)。在黎巴嫩，有許多聯(lián)合國組織及無政府組織，都在用他們的力量，來幫助這些敘利亞難民孩子得到應(yīng)有的教育。飽嘗戰(zhàn)爭之苦的敘利亞一夜之間，敘利亞三歲小難民小艾蘭在海灘長眠的照片傳遍了全世界531959年聯(lián)合國大會(huì)通過了《兒童權(quán)利宣言》1989年聯(lián)合國通過了具有法律約束力的《兒童權(quán)利公約》1990年我國政府正式簽署了聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》2015年簽署聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》的有196個(gè)國家1959年聯(lián)合國大會(huì)通過了《兒童權(quán)利宣言》1989年聯(lián)合國通54全社會(huì)都要了解少年兒童、尊重少年兒童、關(guān)心少年兒童、服務(wù)少年兒童，為少年兒童提供良好社會(huì)環(huán)境。對(duì)損害少年兒童權(quán)益、破壞少年兒童身心健康的言行，要堅(jiān)決防止和依法打擊。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。全社會(huì)都要了解少年兒童、尊重少年兒童、關(guān)心少年兒童、服務(wù)少年55未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對(duì)他們給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對(duì)他們給予特殊關(guān)愛和保護(hù)56

未成年人受到哪些法律保護(hù)？專門保護(hù)未成年人健康成長的法律有哪些？考考你未成年人受到哪些法律保護(hù)？專門保護(hù)未成年人健康成長的法57專門法律未成年人保護(hù)法預(yù)防未成年人犯罪法憲法婚姻法義務(wù)教育法等保護(hù)未成年人的法律專門法律未成年人保護(hù)法保護(hù)未成年人的法律58我們未成年人受到法律的特殊保護(hù)，是不是違背了“法律面前一律平等的原則？沒有違背。因?yàn)槲闯赡耆松硇陌l(fā)育不成熟，不具備承擔(dān)責(zé)任的能力，對(duì)他們給予特殊保護(hù)，體現(xiàn)了對(duì)他們的關(guān)愛之情，給予他們特殊保護(hù)，從長遠(yuǎn)來看，更有利于社會(huì)的公平。不僅沒有違背，而是對(duì)這一原則的真正體現(xiàn)。我們未成年人受到法律的特殊保護(hù)，是不是違背了“法律面前一律平59關(guān)心保護(hù)未成年人是全社會(huì)的共同責(zé)任保護(hù)未成年人，是國家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。關(guān)心保護(hù)未成年人是全社會(huì)的共同責(zé)任保護(hù)未成年人，是國家機(jī)關(guān)、60家庭保護(hù)學(xué)校保護(hù)社會(huì)保護(hù)司法保護(hù)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線，形成全社會(huì)關(guān)心、保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚。家庭學(xué)校社會(huì)司法家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)四位一61主體要求地位家庭保護(hù)父母和其他監(jiān)護(hù)人生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)。第一陣地

基礎(chǔ)學(xué)校保護(hù)學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)（學(xué)校教職員工）對(duì)未成年人進(jìn)行教育，促進(jìn)未成年人發(fā)展

重要作用社會(huì)保護(hù)全社會(huì)創(chuàng)造有利于未成年人健康成長的社會(huì)環(huán)境必不可少的組成部分司法保護(hù)司法機(jī)關(guān)：公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施的專門保護(hù)重要保障主體要求地位家庭第一陣地學(xué)校學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)對(duì)未成年人62小強(qiáng)7歲時(shí)父母離異，被判歸父親撫養(yǎng)，但他實(shí)際上一直與年邁的爺爺相依為命。父親從來不管他，母親也很少來探望他。小強(qiáng)11歲時(shí)，爺爺去世了，他只能和父親住在一起，父親經(jīng)常抽煙、酗酒、打罵他……小強(qiáng)的成長經(jīng)歷（一）小強(qiáng)父親的做法對(duì)嗎？你認(rèn)為作為家長應(yīng)該怎么做？說說你的父母是如何關(guān)愛你的？小強(qiáng)7歲時(shí)父母離異，被判歸父親撫養(yǎng)，但他實(shí)際上一直與63構(gòu)筑家庭保護(hù)防線123應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆私箤?duì)未成年人實(shí)施家庭暴力，禁止虐待遺棄未成年人正確履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，撫養(yǎng)教育未成年人構(gòu)筑家庭保護(hù)防線123應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃?4小強(qiáng)經(jīng)歷了這樣一個(gè)不愉快的童年后，在初一就開始不交作業(yè)，并且在學(xué)校里總是尋釁滋事，無辜辱罵、毆打同學(xué)，老師也慢慢對(duì)其失去信心，不管不顧。并逐漸發(fā)展到厭學(xué)、逃課，課堂中不見人影成了家常便飯。小強(qiáng)的成長經(jīng)歷（二）小強(qiáng)的第二個(gè)成長經(jīng)歷應(yīng)該由誰負(fù)責(zé)？請(qǐng)說說你的學(xué)校為了我們健康成長做了哪些？小強(qiáng)經(jīng)歷了這樣一個(gè)不愉快的童年后，在初一就開始不交作65構(gòu)筑學(xué)校保護(hù)防線123應(yīng)耐心幫助，不得歧視品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生關(guān)心愛護(hù)學(xué)生保護(hù)未成年學(xué)生的人身安全與健康構(gòu)筑學(xué)校保護(hù)防線123應(yīng)耐心幫助，不得歧視品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)困66小強(qiáng)不斷逃課后，開始流浪混跡于街頭賭攤，漸漸染上了抽煙、喝酒等惡習(xí)，更經(jīng)常隨同游手好閑的社會(huì)分子出入營業(yè)性歌廳等場所，沉迷于網(wǎng)吧。小強(qiáng)為了滿足自己的“娛樂”需求，就在網(wǎng)吧打起了零工。小強(qiáng)的成長經(jīng)歷（三）這段材料反映了誰應(yīng)該對(duì)小強(qiáng)的成長進(jìn)行保護(hù)？小強(qiáng)不斷逃課后，開始流浪混跡于街頭賭攤，漸漸染上了抽67構(gòu)筑社會(huì)保護(hù)防線123不得向未成年人出售、傳播淫穢、暴力等圖書、報(bào)刊、音像制品、網(wǎng)絡(luò)信息等不得允許未成年人進(jìn)入營業(yè)性舞廳、歌廳、網(wǎng)吧等場所不得招收未滿16周歲的童工構(gòu)筑社會(huì)保護(hù)防線123不得向未成年人出售、傳播淫穢、暴力等圖68小強(qiáng)與網(wǎng)吧管理員發(fā)生了糾紛。之后小強(qiáng)覺得自己受了委屈，伙同他人放火燒了網(wǎng)吧。當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ簩?duì)此案件進(jìn)行審理時(shí)，不公開審理，拒絕旁聽。幾個(gè)少年犯依法承擔(dān)刑責(zé)，其中小強(qiáng)未滿14周歲，本著教育為主、懲罰為輔的原則，未追究其刑事責(zé)任，由收容所教養(yǎng)，并對(duì)小強(qiáng)犯罪檔案實(shí)行封存制度。小強(qiáng)的成長經(jīng)歷（四）當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ旱膶徖沓绦?，說明了對(duì)未成年人哪方面的保護(hù)？小強(qiáng)與網(wǎng)吧管理員發(fā)生了糾紛。之后小強(qiáng)覺得自己受了委屈69構(gòu)筑司法保護(hù)防線123對(duì)違法犯罪的未成年人堅(jiān)持“教育為主、懲罰為輔”原則，從輕處罰設(shè)立少年法庭，不公開審理未成年人犯罪案件；對(duì)未成年人犯罪檔案實(shí)行封存制度構(gòu)筑司法保護(hù)防線123對(duì)違法犯罪的未成年人堅(jiān)持“教育為主、懲70依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)憲法和法律賦予我們受到特殊保護(hù)的權(quán)利，我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時(shí)要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)憲法和法律賦予我們受到特殊保護(hù)的權(quán)71一二、感受法的關(guān)愛一1、你知道保護(hù)我們未成年人的法律有哪些？其中專門法律有哪些？法律：專門法律：新知探究憲法、婚姻法、勞動(dòng)法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法

‥‥‥未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法。一二、感受法的關(guān)愛一1、你知道保護(hù)我們未成年人的法律有哪些？722、為了保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，我國未成年人保護(hù)法設(shè)置了幾道防線？

①家庭保護(hù)②學(xué)校保護(hù)③社會(huì)保護(hù)④司法保護(hù)保護(hù)未成年人是全社會(huì)的共同責(zé)任。新知探究——第一個(gè)陣地、基礎(chǔ)——重要作用——不可缺少——重要保障2、為了保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，我國未成年人保護(hù)法設(shè)置了幾道733、我們未成年人應(yīng)如何珍惜法律的特殊保護(hù)？

①要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利；②要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。

新知探究3、我們未成年人應(yīng)如何珍惜法律的特殊保護(hù)？新知探究74

同學(xué)們，現(xiàn)實(shí)生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象較為普遍。通過今天這堂課的學(xué)習(xí)，我們了解到青少年需要家庭、學(xué)校、社會(huì)和法律給予特殊的保護(hù)，同時(shí)我們自己也應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，運(yùn)用法律手段保護(hù)自己的權(quán)益。課堂小結(jié)同學(xué)們，現(xiàn)實(shí)生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法權(quán)益的75法律為我們護(hù)航我們需要特殊保護(hù)身心發(fā)育不成熟自我保護(hù)能力弱感受法的關(guān)愛事關(guān)人類的未來專門法律保護(hù)主體四道防線法律為我們護(hù)航我們需要特殊保護(hù)身心發(fā)育不成熟感受法的關(guān)愛事關(guān)761、全國人大定期開展對(duì)未成年人保護(hù)法等法律的執(zhí)法檢查,維護(hù)未成年人的合法權(quán)益。我國未成年人保護(hù)法的保護(hù)對(duì)象是(

)A.在校大學(xué)生 B.家庭困難的人C.有殘疾的成年人 D.未滿18周歲的公民2、為了保護(hù)未成年人的合法權(quán)益,我國制定的專門法律有(

)①憲法 ②未成年人保護(hù)法③義務(wù)教育法 ④預(yù)防未成年人犯罪法A.①② B.②③ C.③④ D.②④D達(dá)標(biāo)測評(píng)D1、全國人大定期開展對(duì)未成年人保護(hù)法等法律的執(zhí)法檢查,維護(hù)未77

目前，我國約有6000萬留守兒童和“事實(shí)孤兒”,他們往往缺少父母的關(guān)愛和教育,缺少監(jiān)管,生活負(fù)擔(dān)重,心理發(fā)育不健全,自我保護(hù)意識(shí)淡薄。其中,少數(shù)留守兒童易養(yǎng)成不良的生活習(xí)慣和道德品行。留守兒童屬于弱勢群體,他們的各項(xiàng)權(quán)利亟待有效保障。為此,國務(wù)院專門印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的意見》,促進(jìn)農(nóng)村留守兒童的健康成長。(1)為什么要關(guān)愛保護(hù)留守兒童?(2)請(qǐng)你談?wù)劥龠M(jìn)農(nóng)村留守兒童的健康成長應(yīng)加強(qiáng)哪些保護(hù)？(3)面對(duì)父母的遠(yuǎn)離,在校讀書的留守兒童自身應(yīng)該怎么辦?學(xué)以致用拓展延伸目前，我國約有6000萬留守兒童和“事實(shí)孤兒”,他們78(1)為什么要關(guān)愛保護(hù)留守兒童?①留守兒童身心發(fā)育尚不成熟,自我保護(hù)能力較弱,辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng),合法權(quán)益容易受到不法侵害。②留守兒童的生存和發(fā)展事關(guān)國家的未來。

③保護(hù)留守兒童的合法權(quán)益,體現(xiàn)了社會(huì)的文明和進(jìn)步。(2)請(qǐng)你談?wù)劥龠M(jìn)農(nóng)村留守兒童的健康成長應(yīng)加強(qiáng)哪些保護(hù)？

①家庭保護(hù)；②學(xué)校保