幼兒園大班語言教案科學(xué)家的故事

大班語言活動教案：科學(xué)家的故事活動目標(biāo)：.能清楚地講述故事，語言完整，清晰。.感受科學(xué)家善于觀察，勤于思考，敢于嘗試的個性品質(zhì)，產(chǎn)生向科學(xué)家學(xué)習(xí)的愿望。.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，和觀察能力?；顒訙?zhǔn)備：事先請幼兒收集有關(guān)科學(xué)家故事的圖片，碟片等，并且每人學(xué)會講一個科學(xué)家的簡短故事?；顒舆^程：.引題談話，激發(fā)幼兒的興趣師：小朋友你們知道可學(xué)家嗎？你們知道他們的故事和發(fā)明嗎？今天老師要講一個科學(xué)家牛頓的故事，你們想聽嗎？.講牛頓的故事，引出話題。(1)老師講牛頓坐在蘋果樹下發(fā)現(xiàn)萬有引力的小故事。今天老師給你們講一個牛頓的故事，請小朋友仔細(xì)聽，聽完告訴老師你聽到了什么？(2)提問：你們知道牛頓是誰嗎？他是怎么發(fā)現(xiàn)萬有引力的呢聽完故事你有什么感受？你想向科學(xué)家牛頓學(xué)習(xí)嗎？(3)科學(xué)家是怎么樣的人？師提問：你們知道哪些人是科學(xué)家？他們發(fā)明了什么？后來有什么用？.故事大擂臺：我知道的科學(xué)家。(1)請小朋友講述自己知道的科學(xué)家的故事。鼓勵幼兒大膽講述自己知道的科學(xué)家故事，要求能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，故事完整。(2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽同伴的故事。師提問：剛才大家故事中一共講到了哪幾位科學(xué)家？他們發(fā)明了什么？你佩服他們嗎？為什么？.教師小結(jié)課時(1)今天小朋友聽了這么多科學(xué)家的故事，知道了他們發(fā)明的東西，我們一定要學(xué)習(xí)科學(xué)家們遇事多動腦，肯吃苦，善于思考，勇于實踐，尊重事實等優(yōu)秀品質(zhì)。(2)小朋友長大后想不想也當(dāng)科學(xué)家。(3)師：你們要好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識，善于觀察思考，長大后當(dāng)一名科學(xué)家。大班探索活動教案《好玩的報紙》活動目標(biāo)：.在剪剪玩玩中積累初淺的幾何知識，理解抽象的數(shù)學(xué)概念。.能積極思考，大膽想象，探索報紙紙條的多種剪法。.積極參與活動，體驗游戲活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：報紙剪刀圖片：望遠(yuǎn)鏡活動過程：一、聽《賣報歌》音樂進(jìn)教室。老師出示一張報紙。提問：這是什么？（報紙）生活中你看見誰喜歡看報紙呢？（爸爸、媽媽、爺爺?shù)龋槭裁从心敲炊嗟娜讼矚g看報紙？（有新聞、天氣預(yù)報、廣告，有信息等等）這些信息每天都有，這張報紙是*月*日是昨天的報紙，看過的過期的報紙有什么用呢？（買紙、做手工、出去旅游墊在下面等）二、做做玩玩（1）出示望遠(yuǎn)鏡的圖片提問：這是什么？你能用報紙做成望遠(yuǎn)鏡嗎？（幼兒用報紙卷成望遠(yuǎn)鏡，并給幼兒鼓勵）（2）請幼兒想辦法能把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長。提問：你能用同一張報紙把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長嗎？（把報紙打開、從一角卷等）三、幼兒探索用報紙剪紙條的多種剪法。（1）幼兒第一次剪紙條?！艾F(xiàn)在我有點餓了，想讓你們幫我做面條，你們能把報紙做成面條嗎？”①幼兒剪師巡視；②比較：誰的面條最長？（2）幼兒第二次剪紙條。我們能不能把長邊和短邊連起來剪不斷掉呢？（幼兒剪紙條）把幼兒剪的紙條貼在黑板上。師總結(jié)：把長邊和短邊連起來剪出來的紙條長。（3）幼兒第三次剪紙條。剛才我們用連著剪的方法剪出了比這黑板上還要長的紙條，那你們想想能不能用連著剪的方法剪出了比現(xiàn)在更長的紙條呢？（幼兒剪紙條）把上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條貼在黑板上（并鼓勵幼兒）師總結(jié)：上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條很長。四、今天我們用過期的報紙剪紙條，不僅可以訓(xùn)練腦子，還可以練剪紙功夫。這么多的紙條，扔了多可惜啊，我們可以用它們來做什么？小朋友把剩下廢舊報紙捏好紙團(tuán)，紙團(tuán)有什么用？（幼兒自由玩：投遠(yuǎn)、往上拋等）?，F(xiàn)在我們一起去外面玩球去嘍！科學(xué)：找空氣、玩空氣活動目標(biāo)：1、通過親自操作的實驗和游戲來感受空氣的存在。2、學(xué)習(xí)簡單的實驗操作方法，對科學(xué)實驗感興趣。3、能夠不怕困難和失敗，有一定的耐挫能力?；顒訙?zhǔn)備：塑料袋、水盆、吸管、擅自、紙團(tuán)、玻璃杯、紙條，記錄單，抹布?；顒舆^程：1、教師以謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒根據(jù)經(jīng)驗猜謎。教師：你們覺得空氣是一種怎樣的東西，他在那里？你能把空氣找出來嗎？2、幼兒自由探索“找空氣二教師出示各種材料。幼兒自由選擇材料動手艙室，教師巡回指導(dǎo)。幼兒集中交流。3、幼兒嘗試“玩空氣二教師：老師還準(zhǔn)備了幾個小實驗，想請小朋友們動手試一試。出示紙團(tuán)