《運動快慢描述──速度》高中物理教案_第1頁
《運動快慢描述──速度》高中物理教案_第2頁
《運動快慢描述──速度》高中物理教案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《運動快慢描述──速度》高中物理教案作為一位無私奉獻的人民教師，就難以制止地要打定教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是我收集整理的《運動快慢的描述──速度》高中物理教案，接待大家借鑒與參考，夢想對大家有所扶助。

【學識目標】

1、理解速度的概念，知道速度是表示物體運動快慢的物理量，知道速度的定義。

2、知道速度是矢量，知道速度的單位、符號和讀法。了解生活實際中的某些直線運動的速度大小數(shù)據(jù)。

3、理解平均速度的概念，知道平均速度的定義式，會用平均速度的"公式解答有關的問題。

4、知道瞬時速度的概念及意義，知道瞬時速度與平均速度的識別和聯(lián)系。

5、知道速度和速率以及它們的識別。

【才能目標】

1、運用平均速度的定義，把變速直線運動等效成勻速直線運動處理，從而滲透物理學的重要研究方法等效的方法。

2、培養(yǎng)遷移類推才能

【情感目標】

1、通過解決一些問題，而向繁雜問題過渡，使學生養(yǎng)成一種良好的學習方法。

2、通過師生對等的情感交流，培養(yǎng)學生的審美情感。

【教學方法】

1、通過例題和實例引導學生分析如何分辯快慢。

2、通過議論來加深對概念的理解。

【教學重點】

速度，平均速度，瞬時速度的概念及識別。

【教學難點】

1、怎樣由速度引出平均速度及怎樣由平均速度引出瞬時速度。

2、瞬時速度與平均速度之間有什么識別和聯(lián)系及在運動中瞬時速度是怎樣確定的。

采用物理學中的重要研究方法──等效方法（即用已知運動來研究未知運動，用簡樸運動來研究繁雜運動的一種研究方法）來理解平均速度和瞬時速度。

【師生互動活動設計】

1、教師通過舉例，讓學生自己歸納對比快慢的兩種形式。

2、通過實例的計算，得出規(guī)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論