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文檔簡介
本文格式為Word版,下載可任意編輯——三年級(jí)上冊語文教案習(xí)作那次玩得真高興人教部編版那次玩得真欣喜【習(xí)作要求】提高學(xué)生的查看才能,抓住比賽中的細(xì)節(jié)描寫,寫出自己的真實(shí)感受。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致查看比賽中人物的動(dòng)作、神態(tài)。
2、抓住最精彩的場面和主要人物的活動(dòng),舉行概括描寫。
3、學(xué)生能完整有序地寫好嬉戲過程,寫出趣味,表達(dá)真實(shí)感受。
【教學(xué)重點(diǎn)】抓住細(xì)節(jié),寫好精彩場面和人物的活動(dòng)。
【教學(xué)難點(diǎn)】1、抓住重點(diǎn)內(nèi)容,留神有詳有略。
2、怎樣寫出情趣,表達(dá)真情實(shí)感。
【課前打定】設(shè)計(jì)比賽,打定比賽的道具。(裝滿水的杯子5個(gè),乒乓球1個(gè),水)【教學(xué)方法】嬉戲法
談話法
講授法【教學(xué)過程】一:談話導(dǎo)入新課
同學(xué)們大家好,今天作文課上老師要帶你們玩一個(gè)好玩的嬉戲,期望嗎?接下來就讓老師率領(lǐng)大家見證奇跡。
師:接下來,我們舉行一個(gè)互動(dòng)小嬉戲:提問回復(fù)。
(師介紹嬉戲規(guī)矩)師:提問。
生:回復(fù)。
師:中國的國球是什么?生:乒乓球。
師:提問。
生:回復(fù)。
師:乒乓球用什么來打?生:乒乓球拍。
師:提問。
生:回復(fù)。
師:打乒乓球的賽場在哪里?生:乒乓球案上。
師:今天我們也來一場別開生面的乒乓球比賽,但不在球臺(tái)上,而是在講臺(tái)上,武器不是球拍,而是嘴,今天我們就用嘴來吹出告成,吹出喜悅?。ㄕn件:巧吹乒乓球過河)二、創(chuàng)設(shè)情境,出示規(guī)矩。
出示嬉戲規(guī)矩:
俗話說:無法則不成方圓,首先老師來給大家介紹嬉戲的規(guī)矩。
(1)每一個(gè)杯子裝滿水,緊挨著依次排成一排。
(2)分3組,嬉戲?qū)嵭休喬嫣蕴疲谝?guī)定的時(shí)間(2分鐘)內(nèi),吹過杯子個(gè)數(shù)最多隊(duì)獲勝。
要求:
(1)用嘴將第一個(gè)杯子的乒乓球吹到其次個(gè)杯子里,再吹到第三個(gè)杯子……最終把球吹到結(jié)果的杯子里,嬉戲終止。
(2)吹的過程中,身體任何片面不得接觸杯子或者乒乓球。中途球被吹到杯子以外由其次名同學(xué)從這個(gè)杯子持續(xù)吹,直到嬉戲終止。
三、組織活動(dòng):
1、隨機(jī)將學(xué)生分組;
(我要看誰的表現(xiàn)最積極,最聽話。在座位上的同學(xué)可要為自己小組的代表加油喲!)2、開頭比賽。
第一組:重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生查看參賽隊(duì)員的神態(tài)、動(dòng)作、心理。
(你能說一說你現(xiàn)在的心情嗎?請大家留神看他(她)的動(dòng)作。告成(失敗以后)你的心情和比賽前有什么不同呢?在表達(dá)的過程中,不斷指點(diǎn)學(xué)生怎樣吹,當(dāng)時(shí)的動(dòng)作怎樣?讓學(xué)生用完整的話來描寫一下。
這時(shí)你們的心情慌張嗎?是怎么想的?)其次組:重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生查看臺(tái)下觀眾的狀態(tài)。
(用上排比句:有的……有的……還有的……)師結(jié)合兩組的表現(xiàn),評(píng)比冠軍。
3:比賽終止:
根據(jù)比賽結(jié)果,采訪各小組感受,賽前、賽中、賽后感受。
講解感受獨(dú)特的寫作方法。(出示課件)五、喜悅習(xí)作1.擬題目(學(xué)生自由擬題目)《吹乒乓球大PK》《好玩的吹乒乓球比賽》、《巧吹乒乓球過河》2.
明確寫作依次:比賽前
比賽中
比賽后
3.開頭第一種:設(shè)置懸念:本來乒乓球是用球拍來打的,但今天我們在老師的率領(lǐng)下,卻吹吹出了喜悅,吹出了告成。
其次種:先聲奪人:教室里一片沸騰起來。只聽見乒乓球落地聲、同學(xué)們的加油聲、告成與失敗的歡呼與失落聲、吹乒乓球的呼呼聲、水花四濺的嘩嘩聲……聲聲交匯,不絕于耳。
4.中間(詳寫)5、結(jié)尾可以抒情,可以探討,要干脆有力,又余味無窮。
我們的比賽多么喜悅,請同學(xué)們用筆記錄下來,讓其他小伙伴共享你的喜悅吧!六、【板書設(shè)計(jì)】
巧吹乒乓球過河開頭:1、設(shè)置懸念2、先聲奪人3、列舉法比賽前:規(guī)矩動(dòng)作:弓身、彎腰、低頭、鼓腮幫、盯、深吸、湊近比賽者
表情:瞪(瞇)著眼睛、滿臉通紅、垂頭喪氣、欣喜若狂小結(jié):同學(xué)們今天你開心嗎?喜悅嗎?老師也
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