不怕不怕中班音樂(lè)教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——不怕不怕中班音樂(lè)教案作為一位不辭勞累的人民教師，往往要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順?biāo)於行У亻_(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是我整理的不怕不怕中班音樂(lè)教案，僅供參考，夢(mèng)想能夠扶助到大家。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解歌詞內(nèi)容，掌管歌曲中的休止符。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)樸的二聲部，在教師手勢(shì)的提示下較切實(shí)的演唱襯詞。

3、在演唱中感受歌曲的詼諧情趣，和“膽小鬼”的否決情感，培養(yǎng)幼兒大膽的意識(shí)。

【活動(dòng)打定】

1、圖譜八張。

2、有衣服架上掛衣服帽子的生活閱歷。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、故事導(dǎo)入。

有一個(gè)叫淘淘的小摯友，他的膽子更加小。刮風(fēng)打雷下雨，他都畏縮。有一天晚上，他半夜里爬起來(lái)，遇到了一個(gè)妖怪。這個(gè)妖怪長(zhǎng)著四個(gè)腦袋三條腿。淘淘迅速去找爺爺，爺爺聽(tīng)了哈哈笑，帶他去抓鬼。他們碰見(jiàn)衣服架，帽子掉了一大堆，妖怪卻不見(jiàn)了。妖怪哪去了?(幼兒回復(fù))

提問(wèn)：淘淘半夜起來(lái)望見(jiàn)的真的是妖怪嗎?

幼：不是，是衣架和帽子。

師：這個(gè)故事真好玩，我們一起來(lái)講一講吧!

1、出示圖片，根據(jù)圖片講故事(故事內(nèi)容就是歌詞)

2、小摯友講得真好，我們一起來(lái)有節(jié)奏的讀一讀吧!(師幼一起有節(jié)奏的讀故事)

師：真棒!我們請(qǐng)出小手來(lái)幫協(xié)助吧!(師幼一起邊拍手邊有節(jié)奏的念)

師：小摯友的小手和小眼睛真能干，現(xiàn)在老師想請(qǐng)男小摯友和女小摯友來(lái)比一比，誰(shuí)最棒?(先請(qǐng)女小摯友再請(qǐng)男小摯友)

師：我覺(jué)得男小摯友和女小摯友都很棒。

二、學(xué)唱歌曲，掌管休止符。

師：這個(gè)好玩的故事，老師幫它編成了一首歌，你們想學(xué)嗎?(想)先聽(tīng)老師來(lái)唱一唱。

師：小摯友有沒(méi)有察覺(jué)老師在唱歌的時(shí)候加了點(diǎn)頭的動(dòng)作，用點(diǎn)頭來(lái)表示空拍，空拍就是不要唱的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(師幼一起加上點(diǎn)頭的動(dòng)作來(lái)唱)

師：那請(qǐng)小摯友們?cè)傧胍幌耄张牡牡胤竭€可以用什么身體動(dòng)作來(lái)表示，可以彼此議論一下。

師：議論好了嗎?請(qǐng)小摯友來(lái)報(bào)告大家，你還想到了什么方法?

幼1：還可以拍手。

師：我們一起來(lái)試一試，空拍的`地方用拍手來(lái)表示。(幼兒練習(xí))還有其他方法嗎?

幼2：拍腿。

師：拍腿也可以的，我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

幼3：拍肩。

師：打定，聽(tīng)好前奏。

幼4：跺腳。

師：大家一起來(lái)。

三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)樸的二聲部。

師：這首歌曲除了可以加上動(dòng)作來(lái)唱，老師還有一個(gè)好玩的唱法呢，想不想聽(tīng)一聽(tīng)?

師：小摯友有沒(méi)有察覺(jué)這個(gè)好玩的唱法和原來(lái)有什么不一樣啊?(幼兒回復(fù))

師：老師在空拍的地方不再是用拍手、拍頭來(lái)表示了，而是加上了襯詞?，F(xiàn)在請(qǐng)小摯友們也來(lái)唱一唱好玩的襯詞，老師來(lái)唱歌詞。

師：老師覺(jué)得唱襯詞很好玩也想來(lái)唱一唱，這樣吧，我們交換一下，你們來(lái)唱歌詞，我來(lái)唱襯詞。

師指揮分組演唱：分成兩組，一半幼兒起立。教師指揮一半幼兒唱歌詞，一半幼兒唱襯詞。

四、取名字。

師：我們學(xué)會(huì)了唱這么好聽(tīng)的歌曲，可是它還沒(méi)名字呢!請(qǐng)小摯友來(lái)幫它取名字吧。(幼兒自由回復(fù))

五、談話：不做膽小鬼，做個(gè)大膽的