2023學(xué)年度 有多少張貼畫1課時(shí)

《有多少張貼畫》教學(xué)設(shè)計(jì)2022年12月年級(jí)二學(xué)科數(shù)學(xué)課題《有多少張貼畫》總課時(shí)1主備人柴文莉使用人姬曉麗第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷應(yīng)用編2—5乘法口訣的學(xué)習(xí)方法編6的乘法口訣的過程，發(fā)現(xiàn)規(guī)律記口訣，并能利用口訣解決實(shí)際問題。2、在獨(dú)立思考、與他人合作交流的過程中體驗(yàn)探究的樂趣，在解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。學(xué)情分析1、學(xué)生在前一段學(xué)習(xí)2—5的乘法口訣中，已積累了一定的編寫口訣的經(jīng)驗(yàn)。能熟記2—5的乘法口訣并加以運(yùn)用。2、經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步具有自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，但仍存在個(gè)體差異，學(xué)習(xí)程度參差不齊，有個(gè)別學(xué)生已經(jīng)會(huì)背九九乘法表了。教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)歷應(yīng)用編2—5乘法口訣的學(xué)習(xí)方法編6的乘法口訣的過程，發(fā)現(xiàn)規(guī)律記口訣，并能利用口訣解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)經(jīng)歷應(yīng)用編2—5乘法口訣的學(xué)習(xí)方法編6的乘法口訣的過程，發(fā)現(xiàn)規(guī)律記口訣，并能利用口訣解決實(shí)際問題。教學(xué)方法觀察法教具準(zhǔn)備課件教學(xué)流程口算練習(xí)：6×95×68×96×43×94×37×55×86×67×8一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、探索新知對(duì)口令（2、3、4、5的乘法口訣）師：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了2-5的乘法口訣，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們是按照哪幾個(gè)步驟學(xué)習(xí)的？（1、看圖列式編口訣2、尋找規(guī)律記口訣3、解決問題用口訣）師：這節(jié)課，我們就按照這樣的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)新的乘法口訣。1、出示情境圖，了解相關(guān)信息（出示圖）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這幅粘貼畫，說說你從圖中知道了什么？2、看圖寫算式、編口訣師：（在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上）一排粘貼畫有幾張？兩排？三排？（師邊敘舒邊出示課題）請(qǐng)同學(xué)們邊看圖邊按這三個(gè)步驟寫算式、編6的乘法口訣。有困難的同學(xué)可以同桌互相幫助。3、同桌交流算式、口訣師：同桌同學(xué)互相檢查說說你是怎樣列式計(jì)算編口訣的。4、系統(tǒng)整理6的乘法口訣。全班交流匯報(bào)，師生共同整理出6的乘法口訣。（在學(xué)生回答的過程中引導(dǎo)學(xué)生說說是怎樣想出算式的得數(shù)，如6×6=36，想：5×6+6=