2022年學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)年度總結(jié)范文

第5頁共5頁2021年?學(xué)校師資隊(duì)?伍建設(shè)年度?總結(jié)范文?百年大計(jì)，?教育為本;?教育大計(jì)，?教師為本。?只有一流教?師隊(duì)伍才能?創(chuàng)造一流的?教育業(yè)績(jī)，?學(xué)校才能真?正辦人民滿?意的教育。?近些年來，?我們狠抓教?師隊(duì)伍的建?設(shè)，不斷提?高教育質(zhì)量?，促進(jìn)了學(xué)?校的飛躍發(fā)?展。一、?精研業(yè)務(wù)是?提高教師隊(duì)?伍質(zhì)量的關(guān)?鍵要提高?學(xué)校的教育?質(zhì)量，首先?要提高教師?的育人水平?。我們一手?抓學(xué)習(xí)，一?手抓研究，?面向全體，?突出骨干，?循序漸進(jìn)，?在較短的時(shí)?間里讓教師?的工作能力?有了迅速地?提高。(?一)加強(qiáng)學(xué)?習(xí)讓學(xué)習(xí)?成為教師的?需要。隨著?知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)?代的到來，?隨著信息經(jīng)?濟(jì)的日漸迫?近，終身學(xué)?習(xí)已經(jīng)成為?我們生活和?工作的重要?內(nèi)容。所以?，我們學(xué)校?總是利用各?種機(jī)會(huì)和各?種形式，向?老師傳達(dá)新?的觀念，傳?遞新的信息?，引導(dǎo)教師?要加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，及時(shí)“充?電”。讓?學(xué)習(xí)成為學(xué)?校的制度。?我們對(duì)教師?理論學(xué)習(xí)的?內(nèi)容和學(xué)習(xí)?量都作出了?明確的規(guī)定?。要求教師?的理論學(xué)習(xí)?必須以教育?理論為主，?要自己的學(xué)?科教學(xué)密切?聯(lián)系。為了?激勵(lì)和督促?教師學(xué)習(xí)理?論，我們還?定期舉行開?展“教師教?育教學(xué)反思?談”為教師?提供展示自?我的機(jī)會(huì)，?為教師搭建?相互交流切?磋的平臺(tái)。?通過新思?想、新知識(shí)?、新方法、?新技術(shù)的學(xué)?習(xí)，教師普?遍轉(zhuǎn)變了教?育觀念，調(diào)?整了自己的?知識(shí)結(jié)構(gòu)，?優(yōu)化了自身?素質(zhì)，增強(qiáng)?了教育的底?蘊(yùn)，提高了?教育質(zhì)量。?(二)加?強(qiáng)研究1?、堅(jiān)持開展?好常規(guī)研究?教師的工?作是富有創(chuàng)?造性的工作?，是極具研?究性的工作?，讓教師把?自己的一切?教育教學(xué)行?為都納入研?究的范疇中?，這是實(shí)踐?先進(jìn)教育思?想的需要，?也是落實(shí)新?的課程改革?精神的需要?。我們的具?體做法是：?推行___?備課制度，?提高備課質(zhì)?量。我們對(duì)?___備課?提出了明確?的要求，必?須堅(jiān)持個(gè)人?研究和__?_研究相結(jié)?合的原則，?即：鉆研教?材——寫出?教案——_?__研究—?—修改使用?——課后反?思。___?備課不僅把?教師從繁重?的工作量中?解脫了出來?，而且提高?了備課的質(zhì)?量，充分發(fā)?揮了___?的作用。?寫好教學(xué)反?思和案例評(píng)?析，讓教師?在總結(jié)中提?高。我們堅(jiān)?持要教師每?一堂課上完?以后都要寫?教學(xué)反思，?及時(shí)總結(jié)教?學(xué)教程中的?得失;還要?求教師每一?個(gè)月都要寫?一篇案例評(píng)?析，以這樣?的方式梳理?自己___?月以來的教?學(xué)實(shí)踐。通?過這些做法?，讓教師時(shí)?時(shí)、處處都?處于研究之?中。2、?全力抓好教?育科研如?果說科學(xué)技?術(shù)是社會(huì)發(fā)?展的第一生?產(chǎn)力，那么?教育科研就?是學(xué)校發(fā)展?的核心力量?。通過開展?教育科研，?把學(xué)校工作?中的問題專?題化，課題?化，增強(qiáng)工?作的研究性?，目的性，?并且讓一批?骨干教師參?與到研究中?來，這對(duì)提?高教師的研?究水平，加?快教師的專?業(yè)化成長(zhǎng)是?非常重要的?。這些年?，我們先后?編寫了《開?心農(nóng)場(chǎng)》校?本教材，開?展了《農(nóng)村?中小學(xué)學(xué)生?傾聽能力的?提高》培養(yǎng)?與研究，通?過這些科研?課題的研究?，我們把素?質(zhì)教育的方?針貫徹到了?教育實(shí)踐中?，把新課程?改革的精神?落實(shí)到了具?體的教學(xué)過?程中，培養(yǎng)?了一大批教?師，讓他們?成長(zhǎng)為了學(xué)?校的骨干力?量，為學(xué)校?今后的發(fā)展?奠定了堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?二、師德建?設(shè)是提高教?師隊(duì)伍質(zhì)量?的前提1?、堅(jiān)持政治?、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?制度，教師?每雙周政治?學(xué)習(xí)，單周?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)形式采?取集中與自?學(xué)相結(jié)合，?學(xué)習(xí)與研討?交流相結(jié)合?，并認(rèn)真記?好各種形式?的學(xué)習(xí)筆記?，結(jié)合教育?教學(xué)實(shí)際寫?出學(xué)習(xí)體會(huì)?。每學(xué)期末?學(xué)校對(duì)教師?的學(xué)習(xí)進(jìn)行?評(píng)價(jià)，并列?入教師考核?項(xiàng)目，每學(xué)?年教師完成?政治、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)筆記各?一本。2?、在制度上?規(guī)范教師的?師德。我們?每一學(xué)年都?要與所有老?師簽訂〈師?德師風(fēng)協(xié)議?書〉，對(duì)教?師的師德師?風(fēng)作出明確?的要求：比?如不亂辦班?、不亂收費(fèi)?，不歧視不?排斥學(xué)習(xí)困?難的學(xué)生，?不體罰心罰?學(xué)生，不冷?眼對(duì)待家長(zhǎng)?，不向家長(zhǎng)?索要財(cái)物等?。如果有違?反師德師風(fēng)?的行為，學(xué)?校將按照協(xié)?議書中的規(guī)?定，作出嚴(yán)?肅的處理。?在學(xué)習(xí)中?提高，用制?度來規(guī)范，?用輿論來約?束，對(duì)教師?既曉之以理?，又動(dòng)之以?情;既宣傳?法律法規(guī)，?又提倡奉獻(xiàn)?精神，是我?們學(xué)校加強(qiáng)?師德建設(shè)的?成功經(jīng)驗(yàn)。?三、建立?激勵(lì)機(jī)制是?提高教師隊(duì)?伍質(zhì)量的保?證建立有?效的激勵(lì)機(jī)?制，是我們?長(zhǎng)期開展好?教師繼續(xù)教?育，提升教?師隊(duì)伍質(zhì)量?的有力保證?。我們相繼?建立了“教?學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)?方案”，擇?優(yōu)外派學(xué)習(xí)?制，青年教?師優(yōu)質(zhì)課比?賽，“同上?一節(jié)課”活?，青年教師?成長(zhǎng)師徒結(jié)?對(duì)制。這些?制度的建立?健全，充分?地調(diào)動(dòng)了教?師們參與學(xué)?習(xí)、參與研?究的積極性?。由于我?們高度重視?教師隊(duì)伍的?質(zhì)量建設(shè)，?千方百計(jì)地?抓好了教師?的繼續(xù)教育?，終于讓全?校教師的工?作能力有了?明顯的提高?。四、加?強(qiáng)骨干教師?隊(duì)伍建設(shè)?1、學(xué)校重?視，把骨干?教師隊(duì)伍建?設(shè)作為學(xué)校?重點(diǎn)工作來?抓，納入工?作計(jì)劃，納?入學(xué)校工作?日程、納入?學(xué)校辦學(xué)規(guī)?劃。營(yíng)造氛?圍，提高全?體教師思想?政治素質(zhì)和?職業(yè)道德修?養(yǎng)，通過整?體水平的提?高促進(jìn)骨干?教師隊(duì)伍的?形成。2?、加大骨干?教師培養(yǎng)力?度，為骨干?教師成長(zhǎng)創(chuàng)?造條件(?1)堅(jiān)持每?學(xué)年開展“?青年教師教?學(xué)比武競(jìng)賽?活動(dòng)”、舉?辦“同上一?節(jié)課”競(jìng)賽?活動(dòng)、風(fēng)采?杯課堂教學(xué)?評(píng)優(yōu)活動(dòng)，?提高教師專?業(yè)技能，加?大壓力，使?骨干教師在?實(shí)踐中得到?鍛煉與提高?。(2)?創(chuàng)造條件，?讓骨干教師?“走出去、?帶回來”。?選派優(yōu)秀教?師參加市、?地、省骨干?教師培訓(xùn)班?，并要求參?加學(xué)習(xí)者把?好經(jīng)驗(yàn)帶回?校，傳給教?師，寫一篇?學(xué)習(xí)心得體?會(huì)，作一節(jié)?匯報(bào)課或?qū)?題輔導(dǎo)。通?過壓擔(dān)子促?進(jìn)骨干教師?的成長(zhǎng)。?(3)為骨?干教師搭設(shè)?展示的平臺(tái)?。積極爭(zhēng)取?市、地級(jí)上?課機(jī)會(huì)，把?專家請(qǐng)進(jìn)學(xué)?校為骨干教?師做重點(diǎn)指?導(dǎo)。通過名?家指導(dǎo)，使?教師變得更?聰穎更博慧?，更激發(fā)他?們強(qiáng)烈的進(jìn)?取心。(?4)積極發(fā)?揮骨干教師?的示范作用?，每學(xué)期安?排骨干教師?作展示課或?進(jìn)行教學(xué)輔?導(dǎo)，使他們?的先進(jìn)理念?和寶貴經(jīng)驗(yàn)?與全體教師?共享。(?5)指導(dǎo)青?年教師學(xué)會(huì)?做自我發(fā)展?設(shè)計(jì)，教師?根據(jù)自己的?實(shí)際情況，?制定“個(gè)人?自我發(fā)展三?年規(guī)劃”及?學(xué)年“自我?發(fā)展計(jì)劃”?，轉(zhuǎn)換教師?心理視角，?發(fā)揮教師發(fā)?展中的主體?作用，使教?師充分體驗(yàn)?職業(yè)的價(jià)值?、人生的價(jià)?值。五、?加強(qiáng)教師繼?續(xù)教育，提?高教師隊(duì)伍?專業(yè)化水平?1、認(rèn)真?完成繼續(xù)教?育的學(xué)習(xí)任?務(wù)，提高知?識(shí)、業(yè)務(wù)水?平。按照我?市繼續(xù)教育?工作會(huì)議精?神，及有關(guān)?配套文件，?認(rèn)真執(zhí)行我?校教師繼續(xù)?教育計(jì)劃和?校本培訓(xùn)計(jì)?劃。學(xué)校安?排好教師的?面授學(xué)習(xí)、?外出培訓(xùn)，?將繼續(xù)教育?成績(jī)作用考?核、晉級(jí)、?聘任、獎(jiǎng)勵(lì)?的重要依據(jù)?，建立制約?、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制?。2、加?強(qiáng)全員培訓(xùn)?的力度，根?據(jù)教學(xué)實(shí)際?的需要，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)按計(jì)?劃對(duì)全體教?師進(jìn)行培訓(xùn)?，構(gòu)建全員?參與的培訓(xùn)?體系。本學(xué)?年，我校_?__全體教?師參加全員?網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和?遠(yuǎn)程繼續(xù)教?育培訓(xùn)，全?體教師都能?積極參與，?___。?六、加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)、落實(shí)責(zé)?任、確保投?入組建教?師隊(duì)伍建設(shè)?領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，?由校長(zhǎng)任教?師隊(duì)伍建設(shè)?第一責(zé)任人?，任教師隊(duì)?伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)?小組組長(zhǎng)，?由校委會(huì)其?他成員任副?組長(zhǎng)，由各?校及各部門?主管領(lǐng)導(dǎo)任?組員。把教?師隊(duì)伍建設(shè)?列入重要議?事日程，制?定有導(dǎo)向性?、可行性、?時(shí)效性的具?體政策措施?。加大教?師隊(duì)伍建設(shè)?投入，每年?籌措兩萬元?教師專項(xiàng)獎(jiǎng)?勵(lì)基金，通?過政策激勵(lì)?、榜樣激勵(lì)?、榮譽(yù)激勵(lì)?，實(shí)現(xiàn)教師?充分而自主?、全面而有?個(gè)性的發(fā)展?。挖掘教師?的潛能，弘?揚(yáng)教師的個(gè)