數(shù)學創(chuàng)新實驗教案一升二5巧妙比一比

數(shù)學創(chuàng)新實驗版授課設(shè)計一升二5巧妙比一比數(shù)學創(chuàng)新實驗版授課設(shè)計一升二5巧妙比一比14/14數(shù)學創(chuàng)新實驗版授課設(shè)計一升二5巧妙比一比第5講聯(lián)合抗衡——巧妙比一比【授課內(nèi)容】《數(shù)學思想訓練教程》暑期創(chuàng)新實驗版，一升二年級第5講“聯(lián)合抗衡——巧妙比一比”?！臼谡n目的】知識技術(shù)1．經(jīng)過觀察比較，感知物體是有長、短、大、小、多、少等等。知道物體的長短、大小、多少都是比出來的。2．培養(yǎng)學生的觀察能力以及語言表達能力。數(shù)學思慮經(jīng)過談論交流，讓學生感覺生活中的數(shù)學現(xiàn)象與事實。問題解決認識、解決比一比（重量、長度、大小等）問題的基本方法，會用多種方式比一比。感神態(tài)度經(jīng)過對物體的比較，觀察等數(shù)學活動，激發(fā)學生學習的積極性。培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的積極感情?！臼谡n重難點】授課重點理解等量代換的基本性質(zhì)，學會運用“比較”解析法。授課難點書本44頁的變式練習?！臼谡n準備】動畫多媒體語言課件等。第一課時授課程：授課路徑學生活方案明一、激趣入：小朋友善，很高咱又面了。以前我知道多多、、去物園游玩，學到了好多知、增了他。小朋友你去物園？你在物園里都哪些物？（學生自由一）：今天、、多多又去物園玩了，他又會有什么新的呢？咱一起去看看吧！播放件入部分：看到三畫，同學能提出什么來呢？學生自由提1、同桌合作啟學生看提2、交流生1：兩個牛先到達城堡？生2：哪個杯子水多？哪個杯子水少？生3：哪只小物最，哪只小物最重？生4：??：（教生的回答行必然表。）就是咱今天要學的內(nèi)容：點下一步：巧妙比一比。教板：巧妙比一比二、授課比重量、比短。（一）、第一站：比重量物園里真，小兔、小蜜蜂、小刺猬和小熊在玩板，你能從重到出四種物的排列次序嗎？師：比賽馬上開始了，小熊、小兔子、小刺猬和小

觀察畫面中的小動蜜蜂都來了。讓大家比一比它們的體重誰重誰輕

物玩的游戲。并同呢？

桌之間相互說一說例1：誰最重？誰最輕？

自己所獲取的信息。1、引導學生觀察畫面，并說一說畫面中有什么？它們都在做什么游戲？2、你能從畫面中觀察出哪一只小動物體重最重嗎？你是怎么看出來的？生1：天平中蹺起來的那一端中的物品就較輕；另一端的物品就重。生2：我看天平兩頭誰能把天平壓下去誰就比較重，另一端的就比較輕。3、報告交流畫面中誰比誰重？誰比誰輕？（引導學生說出誰比誰重，誰比誰輕。）生1：小刺猬比小蜜蜂重。生2：小熊比小兔重。生3：小兔比小刺猬重。4、組織談論這些小動物中誰最重？誰最輕？并從重到輕安排它們的次序。觀察第一個動畫，小刺猬比小蜜蜂重（學生回答）；觀察第二個動畫，小熊比小兔子重（學生回答）；觀察第三個動畫，小兔子比小刺猬重（學生回答）。提示：四個小動物可以點擊答案：點擊自動跳到正確的地址。小熊＞小兔＞小刺猬＞小蜜蜂。5、牢固應用、加深印象解決變式練習看圖，說說哪一種水果最輕？哪一種水果最重？師：四只小動物比完體重就跑去領(lǐng)獎品了。我們也一起去看看小動物們能領(lǐng)到哪些獎品吧。（1）、組織學生觀察“變式練習”中的畫面，獲取信息。（2）、交流從畫面中所獲取的信息，并說一說誰比誰重，誰比誰輕。（3）、比一比，這些水果中誰最重？誰最輕？指名生說一說，并說說自己是如何比較的。教師小結(jié)：把幾個物體的重量按必然的次序排列時，先經(jīng)過解析，比較，爾后分出輕重。（二）、第二站：比長短師：歡歡又發(fā)現(xiàn)了那里特別喧雜，老師也很好奇，同學們想知道那里有什么比賽嗎？我們跟歡歡一起去看看。例2：兩只小蝸牛，誰先到達城堡？用“○”圈出來。1、觀察畫面，說說比賽規(guī)則是什么。學生自由說一說；生：看誰走的路線短誰就是成功者。師：為什么要這樣來比它們走的路線長短呢？生：因為若是它走的路線短，它用的時間也一定少呀，必然先到目的地呀。師：你們真聰穎，有道理。好下面我們就來看看它們走的路線長短情況吧。2、同桌談論，兩只蝸牛誰走的路線最短？誰走的路線最長？3、報告交流談論的結(jié)果，并說說自己比較的方法。生1、右邊的蝸牛最先到“城堡”，我是把它們走的路線分成一段一段的，爾后一段一段進行比較。生2、我是數(shù)格子的，左邊的蝸牛走了14格，右邊的蝸牛走了16格，所以左邊的蝸牛應該先到城堡。解析一：一段一段的數(shù)，藍蝸牛走了14段，紅蝸牛走了16段。解析二：一段對一段的數(shù)解析三：先平移各線段，再比較。答案：用○圈出藍蝸牛。師生總結(jié)：當兩只蝸牛速度同樣時，走的路越短走就會越快。走的越快它就先到城堡，老師理解了。4、變式訓練、加深印象變式練習這個路線公正嗎？師：第一場比賽結(jié)束了，第二場比賽馬上就要開始了，此次出場的是兩只小猴，裁叛員在賽場的一頭放了一把香蕉。兩只猴子從同一地址出發(fā)，誰先到誰就吃這把香蕉，后到者只能獲取星星一顆。一聲哨響，比賽開始了，我們來看看誰先吃到香蕉吧。（1）、請生觀察變式訓練中的畫面（2）、用自己喜歡的方法比較一下它們走的路線，說一說誰先吃到這把香蕉。（3）、報告交流方法與結(jié)果提示：對用數(shù)格子方法的學生，從格子中穿過去的斜線要比格子的邊長長。（4）、總結(jié)方法：比較兩條路線的長短可以用數(shù)段數(shù)的方法，也可以用一段對一段的方法來比較。這節(jié)課中你還學會了什么本領(lǐng)呀？這節(jié)課中你得到了幾顆星？同桌之間說一說。下一節(jié)課中準備再加油哦。三、課堂小結(jié)師：這節(jié)課你學會了什么？我們先休息一下，下節(jié)課解析學習。第二課時授課過程：授課路徑

學生活動

方案說明一、發(fā)言導入師：同學們剛剛看的都是小動物們的運動，其實呀，小動物們可聰穎呢，他們不僅只有體育比賽，還有智力比賽呢。不信，我們接著看。連續(xù)播放課件二、第三站：“比大小”。課件出示：例3：盛水不一樣的三個瓶里放入大小不一樣的石頭后，水位同樣高，那個瓶里的石頭大？給學生充分的時間讓學生談論交流。感知水位上升的原1、引導學生觀察“第三站”“比大小”中的畫面。因2、看圖說一說比賽內(nèi)容思慮：把一塊石頭放入一個盛水的容器里，容器里的水會發(fā)生什么樣的變化？3、引導學生觀察瓶中的水位可否在發(fā)生變化。同桌交流水位上升的原因。4、班內(nèi)交流，并說說原因。生1：我發(fā)現(xiàn)圖中的三杯水原來是不同樣多的，放入石頭后每個杯子中的水位就變得同樣高了，說明放進去的石頭是有大有小的。生2：從圖中我們可以發(fā)現(xiàn)第一杯和第二杯中的水位上升都比較少，第二杯中的水位上升最高，這就說明第二杯中放的石頭最大，第一杯中放的石頭最小。解析：動畫演示將小、大、中三塊石頭分別放入

1、2、3三個瓶里水位上升的過程。答案：

2號瓶里的石頭最大。5、教師總結(jié)：在一個盛水的容器中放入石頭，會使容器中的水位上升；放的石頭越大水位上升得就越高。6、設(shè)疑提升師：有的學生感覺這個方法很好玩，它也想試一試，可是呢他沒找到石頭，結(jié)果就在一個盛著半杯水的杯子里加了點泥土，同學們，你們說放泥土也能使

學生說一說還有哪些物品可以放入水中使水位上升，拓展學生的思維水位上升嗎？學生談論，同桌間說一說。A、全班交流生：不可以的，因為泥土吸水，它不僅不會讓水位上升，還會把杯子中的水給吸掉。B、總結(jié)原因：泥土擁有吸水的功能，所以放入泥土不會使水位上升，要想使水位上升，必定放入不具吸水的又不會溶化的實物。C、說說還有哪些物品放入水中可以使水位上升的。學生舉例說明7、變式訓練、加深印象變式練習1.把蛋放入水里面，水位高低連一連。課件出示題中畫面：（1）、指導學生觀察畫面（2）、報告交流，并說一說判斷的原因。師：看了小動物們的這幾場“智力大賽”你有什么話想說嗎？生1：動物們和我們?nèi)祟愅瑯?，很聰穎。生2、我感覺在平時的生活中要學會多觀察，多積累生活經(jīng)驗，這樣在遇到問題時可以利用這些經(jīng)驗去解決。師：同學們說得真好。教師總結(jié)：在我們的生活中有好多事物的重量是不相等的，要使它們變得相等，我們可以先看它們相差多少，爾后再動腦、著手操作，使不相等的變?yōu)橄嗟取?、變式訓練、加強認識課件出示題中圖示：2.（1）、學生讀題，觀察畫面。提示：使兩個瓶子里的鵝卵石同樣多是指個數(shù)同樣多，不是指重量。（2）、學生獨立思慮，用自己喜歡的方法解決問題。（3）、報告總結(jié)：三、學以致用、牢固練習。1、練習“英勇闖關(guān)”。誰最先吃到食品。解析：動畫出示坐船連一連，水牛、大象、山羊、雞分別乘的是哪只船？猜圖形下面幾個圖形：有一個圖形滿足下面幾個條件：它沒有陰影；它有四條邊，但不同樣長；它有四個角，但四個角大小不同樣。請你猜一猜，這個圖形是什么？用“○”圈出來。兩筐蘋果（1）、學生讀題，獲守信息。（2）、學生思慮，同桌交流建議。（激勵方法多樣性）（3）、班內(nèi)交流只要學生說的有道理，教師都要賜予必然夸耀。對說得優(yōu)秀的同學要恩賜獎勵。四、全課總結(jié)：、在我們的平時生活中有好多事物是可以用來比較的。它們有的比長短、有的比多少、有的比輕重等等。只要我們認真觀察，勇于研究，你就會發(fā)現(xiàn)生中各處有數(shù)學，各處是數(shù)學。、回家后找一物品來比較一下它們長短、輕重、多少。授課反思：本講教材及練習冊答案：教材：第1站：小熊＞小兔＞刺猬＞蜜蜂變式練習：西瓜＞桃子＞桔子＞蘋果第2站：藍色的小蝸牛先到。變式練習：上面的小猴先吃到香蕉。第3站：2號瓶子里面的石頭最大。變式練習1：略變式練習2：3個。英勇闖關(guān)：1：小貓先吃到魚。2：次序為：大象，雞，牛，羊。3：選擇：從左邊數(shù)第6個圖形。4：略練習冊：1：先標上序號，從左到右：①②③，個子從高到矮①③②。2：第1支鉛筆最長。3：第2個杯子最多，第3個杯子最少。4：小華錢最多，小麗錢最少，相差4角。補充練習：1．把同樣多的用線連起來。2．在最短的后邊畫“√”，在最長的后邊畫“○”。繩子最長的畫“√”，最短的畫“×”。4．哪只兔子最先吃到胡蘿卜？在它旁邊的□里畫“√”。再添幾個“☆”，使“☆”的