數(shù)控技術(shù)專業(yè)論證報(bào)告

55/55關(guān)于《數(shù)控技術(shù)》專業(yè)設(shè)置的論證報(bào)告（專業(yè)代碼：580103）一、數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才需求論證報(bào)告（一）、專業(yè)背景分析數(shù)控技術(shù)是制造業(yè)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化、集成化生產(chǎn)的基礎(chǔ)，是提高產(chǎn)品質(zhì)量、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率必不可少的技術(shù)手段?！都彩腥嗣裾k公室關(guān)于印發(fā)吉安市工業(yè)和信息化進(jìn)展“十二五”規(guī)劃的通知》（吉府辦發(fā)[2012]12號(hào)）提出進(jìn)展目標(biāo)為：“十二五”期間，全市機(jī)械制造產(chǎn)業(yè)年均增長(zhǎng)30%以上，到2015年，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)主營業(yè)務(wù)收入200億元，實(shí)現(xiàn)稅收8億元，利潤總額9億元；在產(chǎn)業(yè)布局上要以井開區(qū)、吉州區(qū)、永新縣、萬安縣為依托，進(jìn)展機(jī)電設(shè)備制造業(yè)；以井開區(qū)、吉州區(qū)、泰和縣、新干縣為重點(diǎn)，進(jìn)展汽配工業(yè)；以安福縣為重點(diǎn)，進(jìn)展中高壓周密液壓件工業(yè)；以吉州區(qū)、安福縣為重點(diǎn)，進(jìn)展數(shù)控機(jī)床制造業(yè)；以井開區(qū)麥德風(fēng)能公司為基礎(chǔ)，進(jìn)展風(fēng)能裝備制造業(yè)；重點(diǎn)進(jìn)展新能源汽車及汽車配件、數(shù)控機(jī)床、中高壓周密液壓元件及部件、風(fēng)電機(jī)組、電線電纜及發(fā)配電設(shè)備等產(chǎn)品，逐步建立機(jī)械制造產(chǎn)業(yè)體系。這將把吉安市建成制造業(yè)基地，走新型工業(yè)化道路，這些新形勢(shì)對(duì)技術(shù)技能型、知識(shí)技能型、復(fù)合技能型等新型的人才在數(shù)量與質(zhì)量上提出了新的要求。同時(shí)，勞動(dòng)力市場(chǎng)也呈現(xiàn)出人才的大量短缺現(xiàn)象。為了增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力，制造企業(yè)已開始廣泛使用先進(jìn)的數(shù)控技術(shù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國數(shù)控機(jī)床操作工短缺近60萬，數(shù)控人才短缺已引起從中央到地點(diǎn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及部門的高度重視。（二）、專業(yè)開設(shè)的必要性1、全國范圍內(nèi)制造業(yè)進(jìn)展及數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才需求。數(shù)控技術(shù)人才需求量的大小和人才需求的類型、層次、質(zhì)量等取決于國民經(jīng)濟(jì)和制造業(yè)的進(jìn)展程度、水平，也取決于用人單位自身的治理要求、進(jìn)展趨勢(shì)等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，制造業(yè)較發(fā)達(dá)的德國、美國、日本等國家的數(shù)控機(jī)床占生產(chǎn)設(shè)備的70%以上，我國制造業(yè)與國際先進(jìn)工業(yè)化國家相比存在著專門大的差距，盡管目前我國的機(jī)床生產(chǎn)年均增長(zhǎng)35%，但數(shù)控機(jī)床的擁有量仍不足總量的5%。尤其是現(xiàn)有的有限數(shù)量的數(shù)控機(jī)床也未能充分利用。盡管緣故是多方面的，但數(shù)控人才的匱乏無疑是要緊緣故之一。由于數(shù)控技術(shù)是最典型的、應(yīng)用最廣泛的機(jī)電光一體化綜合技術(shù)，我國迫切需要大量的從研究開發(fā)到使用維修的各個(gè)層次的技術(shù)人才。

2、江西省制造業(yè)狀況及數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才需求據(jù)江西省裝備制造業(yè)飛機(jī)及飛機(jī)零部件系列、汽車及汽車零部件系列、周密數(shù)控裝備及功能部件系列、工程機(jī)械及液壓件、配套件系列、電子元器件和電子信息產(chǎn)品系列、農(nóng)業(yè)機(jī)械等系列的進(jìn)展規(guī)劃，能夠看出，在周密數(shù)控裝備及功能部件系列方面，江西省周密數(shù)控裝備行業(yè)的進(jìn)展，必將以航空工業(yè)需求為牽引，通過市場(chǎng)拓展到其他各個(gè)行業(yè)。周密數(shù)控裝備的進(jìn)展，使一批數(shù)控功能部件生產(chǎn)企業(yè)瞄準(zhǔn)周密數(shù)控裝備的需求得到進(jìn)展，尤其是數(shù)控機(jī)床操縱系統(tǒng)核心部件的研制能力得到提升。隨著制造業(yè)信息化工程的進(jìn)一步推進(jìn)，利用高新技術(shù)和先進(jìn)適用技術(shù)改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，提高企業(yè)的技術(shù)裝備水平和產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力，制造設(shè)備的大規(guī)模數(shù)控化，對(duì)數(shù)控技術(shù)人才的大批量需求已迫在眉睫。鑒于吉安市制造業(yè)進(jìn)展現(xiàn)狀和前景規(guī)劃:把裝備制造業(yè)作為我市經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的重要增長(zhǎng)點(diǎn)，發(fā)揮電子、生物制藥、冶金、建材等優(yōu)勢(shì)采取有效措施，大力調(diào)整產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持開發(fā)與創(chuàng)新并重，強(qiáng)力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，提高行業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的質(zhì)量和效益；圍繞新型工業(yè)化建設(shè)，提高重大技術(shù)裝備的開發(fā)創(chuàng)新能力和設(shè)計(jì)水平，積極推動(dòng)機(jī)電一體化，加快建立現(xiàn)代化裝備制造業(yè)基地，為各行業(yè)提供先進(jìn)裝備；加強(qiáng)重大裝備生產(chǎn)與配套協(xié)作。隨著行業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化組合，各行業(yè)的進(jìn)展進(jìn)入了一個(gè)新的快速進(jìn)展時(shí)期，因此對(duì)人才的需求量大增。尤其是數(shù)控加工制造技術(shù)、機(jī)電設(shè)備制造技術(shù)人才需求量更大。吉安市制造業(yè)積極培育優(yōu)勢(shì)制造企業(yè)和引進(jìn)國內(nèi)一流的制造企業(yè)進(jìn)駐。機(jī)電設(shè)備制造業(yè)依托江西電纜有限責(zé)任公司、贛粵恒興機(jī)電有限公司、天元機(jī)電制造有限公司、吉安水電成套設(shè)備有限公司、吉安電機(jī)有限公司等企業(yè)；汽配工業(yè)以井開區(qū)、吉州區(qū)、泰和縣、新干縣為重點(diǎn)。擴(kuò)大汽車零部件生產(chǎn)規(guī)模的同時(shí)，積極進(jìn)展大功率車用永磁電機(jī)及其操縱系統(tǒng)和汽車電子等產(chǎn)品；機(jī)械工業(yè)以安?？h為重點(diǎn)，依托安福唯冠油壓機(jī)械公司、液壓件股份公司、崎峰周密鑄造公司等骨干企業(yè)，重點(diǎn)進(jìn)展數(shù)控機(jī)床和工程機(jī)械中高壓周密液壓元件及部件產(chǎn)品的生產(chǎn)，打造省級(jí)液壓件制造基地；數(shù)控機(jī)床制造業(yè)以吉州區(qū)、安?？h為重點(diǎn)，依托杰克機(jī)床、唯冠油壓公司，積極進(jìn)展數(shù)控曲軸磨床、數(shù)控內(nèi)（外）圓磨床、數(shù)控平面磨床、數(shù)控多頭高壓水清洗機(jī)床和加工中心等設(shè)備的生產(chǎn)，全力打造省級(jí)數(shù)控機(jī)床生產(chǎn)基地；風(fēng)能裝備制造業(yè)以井開區(qū)麥德風(fēng)能公司為基礎(chǔ)，以風(fēng)能成套裝備和關(guān)鍵零部件生產(chǎn)為重點(diǎn)，提高技術(shù)水平和制造水平，不斷壯大規(guī)模；風(fēng)電機(jī)組。以兆瓦級(jí)以上成套機(jī)組為重點(diǎn)，穩(wěn)定1.5MW風(fēng)電機(jī)組生產(chǎn)，加快2～3兆瓦級(jí)風(fēng)電機(jī)組的研發(fā)，努力形成風(fēng)電機(jī)組批量生產(chǎn)能力，全力打造風(fēng)電設(shè)備產(chǎn)業(yè)鏈；關(guān)鍵零部件方面重點(diǎn)進(jìn)展高速齒輪箱、發(fā)電機(jī)、葉片、塔筒、法蘭、輪轂、底盤、主軸、回轉(zhuǎn)支承和變漿系統(tǒng)等關(guān)鍵配套件。如此，要成為全面先進(jìn)制造工業(yè)進(jìn)展強(qiáng)市，我市得完成培養(yǎng)一大批先進(jìn)技術(shù)人員強(qiáng)軍，其中數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才將成為制造業(yè)其中的一支主導(dǎo)力量。在“十二五”期間，吉安市將建成或提升多個(gè)大型工業(yè)產(chǎn)業(yè)園，大力進(jìn)展裝備制造業(yè)，而現(xiàn)吉安市數(shù)控專業(yè)人才將特不緊缺。因此加快數(shù)控技術(shù)人員培養(yǎng)步伐，培養(yǎng)符合現(xiàn)代化制造業(yè)要求的各層次的數(shù)控人才已成為當(dāng)務(wù)之急。（三）、專業(yè)開設(shè)的可行性1、畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)前景良好。我院地處江西省中部,國家大力進(jìn)展中西部,江西省人民政府又提出重點(diǎn)建設(shè)以105國道為軸線的“吉泰走廊”，必將提升吉泰走廊的支撐能力?！笆濉逼陂g，全市機(jī)械制造產(chǎn)業(yè)年均增長(zhǎng)30%以上，到2015年，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)主營業(yè)務(wù)收入200億元，實(shí)現(xiàn)稅收8億元，利潤總額9億元，為此需重點(diǎn)培養(yǎng)及引進(jìn)約6000千名緊跟科技進(jìn)展前沿、創(chuàng)新能力強(qiáng)的中高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才，其中數(shù)控技術(shù)人才2000名，培訓(xùn)9000名技術(shù)熟練的產(chǎn)業(yè)工人，因此該專業(yè)人才市場(chǎng)需求量大，就業(yè)前景特不寬敞。2、生源充足。據(jù)2013年江西省教育事業(yè)進(jìn)展?fàn)顩r。全省高中共有274393名考生報(bào)名，比上年269342人增加5051人，同比增加1.88%。其中，參加全國一般高考的考生為270238人，占考生總數(shù)的98.49%，比上年265661

人增加4577人，同比增加1.72%；以“三校生”（職業(yè)高中、中專、技校畢業(yè)生）身份單獨(dú)報(bào)考高職類院校的考生4155人，占考生總數(shù)的1.51%，比上年3681人增加474人。單報(bào)高職11110人，占一般考生數(shù)的4.11%。本科兼報(bào)高職（?？疲?7706人，占一般考生數(shù)的32.46%。其中吉安市高考報(bào)名人數(shù)為31926人，按高校毛錄用率達(dá)80%左右，近6000名高中畢業(yè)生流入社會(huì)，我們能夠擴(kuò)大招生，汲取一部分流入社會(huì)的高中畢業(yè)生。3、設(shè)施設(shè)備完全能滿足教學(xué)需要。我院現(xiàn)有數(shù)控機(jī)床25臺(tái)，其中數(shù)控車床11臺(tái),數(shù)控銑床9臺(tái),加工中心1臺(tái)，電火花2臺(tái)、線切割2臺(tái)；一般機(jī)床18臺(tái)，其中一般車床6臺(tái),搖臂鉆床3臺(tái),外圓磨床1臺(tái)，平面磨床2臺(tái)，數(shù)顯銑6臺(tái)。54工位鉗工實(shí)訓(xùn)室1個(gè)，數(shù)控機(jī)床考核實(shí)訓(xùn)室2個(gè)（共8套），另外有能夠容納60人的數(shù)控機(jī)床自動(dòng)編程考核實(shí)訓(xùn)室1個(gè),電子電工實(shí)訓(xùn)室1個(gè),數(shù)控、模具加工多媒體教室2個(gè)，學(xué)生實(shí)訓(xùn)開出率可達(dá)100%以上。4、專業(yè)教師能差不多滿足教學(xué)需要。我院現(xiàn)有數(shù)控專業(yè)教師12人，其中副教師以上1人、講師1人、助教4人、專業(yè)課教師8人，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師3人，一體化教師2人，所有專業(yè)教師都具有高級(jí)工以上本專業(yè)工種的職業(yè)資格。學(xué)院通過招、聘、訓(xùn)、轉(zhuǎn)、調(diào)等途徑加大專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)力度，現(xiàn)已擁有一支穩(wěn)定、優(yōu)良的專業(yè)教師隊(duì)伍。綜上所述，開辦數(shù)控技術(shù)專業(yè)是必要的、可行的。我院已具備開辦數(shù)控技術(shù)專業(yè)的條件，并將接著為此做好充分的預(yù)備。二、《數(shù)控技術(shù)》專業(yè)建設(shè)進(jìn)展規(guī)劃（一）、需求論證1、行業(yè)背景數(shù)控技術(shù)是現(xiàn)代制造業(yè)的核心技術(shù)，綜合了傳統(tǒng)制造技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、現(xiàn)代操縱技術(shù)、測(cè)試技術(shù)等高新技術(shù)。數(shù)控化率是衡量一個(gè)國家制造業(yè)進(jìn)展水平的重要指標(biāo)。我國要走新型工業(yè)化道路，不僅需要一大批拔尖創(chuàng)新人才，也需要數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和數(shù)以億計(jì)的高素養(yǎng)勞動(dòng)者。當(dāng)前，我國處于逐步實(shí)現(xiàn)由世界加工制造業(yè)大國向強(qiáng)國轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期，加工制造業(yè)正在往常所未有的速度高速進(jìn)展。我國要成為“世界工廠”，需要培訓(xùn)和造就數(shù)十萬數(shù)控技術(shù)領(lǐng)域的操作人員、編程人員和維修人員，職業(yè)教育承擔(dān)著培養(yǎng)技能型人才的重要責(zé)任。我國技能型人才培養(yǎng)模式相對(duì)落后，迫切需要提高職業(yè)教育培訓(xùn)的針對(duì)性和適應(yīng)性。江西作為我國中部的省市，近幾年來經(jīng)濟(jì)保持快速增長(zhǎng)，綜合實(shí)力顯著增強(qiáng)。江西十二五規(guī)劃建議：“大力進(jìn)展先進(jìn)裝備制造業(yè)，重點(diǎn)進(jìn)展數(shù)控機(jī)床等產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)傳統(tǒng)制造業(yè)向高端制造業(yè)轉(zhuǎn)變”。國外機(jī)械設(shè)備的數(shù)控化率已達(dá)到85%以上，可我國目前的機(jī)械設(shè)備的數(shù)控化率不足20%，而制造業(yè)當(dāng)中數(shù)控技術(shù)所占的份額越來越大，為提高加工效率，改善產(chǎn)品質(zhì)量，完成難以加工部件的加工，用數(shù)控技術(shù)取代傳統(tǒng)已成為大勢(shì)所趨，隨著先進(jìn)數(shù)控技術(shù)的應(yīng)用，我國世界制造業(yè)加工中心地位的形成，需要大量的數(shù)控技術(shù)人才。因此，培養(yǎng)適合制造業(yè)進(jìn)展需求的大量數(shù)控技術(shù)技能型人才已成為職業(yè)教育的緊迫任務(wù)，大量數(shù)控技術(shù)技能型人才短缺使我院要開設(shè)控技術(shù)技。一方面，為提高產(chǎn)品的制造能力和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，進(jìn)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)，就需要大量數(shù)控編程、數(shù)控機(jī)床操作的高技能型人才；而另一方面，原有的數(shù)控操作人員由于未經(jīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，普遍存在操作者素養(yǎng)不高和知識(shí)、技能有待更新等問題，因此，結(jié)合全國制造業(yè)進(jìn)展趨勢(shì)、我市制造業(yè)實(shí)際，我院將大力進(jìn)展數(shù)控技術(shù)專業(yè)，盡快提高我校辦學(xué)實(shí)力、辦學(xué)水平就成為一個(gè)十分緊迫的任務(wù)。2、專業(yè)進(jìn)展現(xiàn)狀我院現(xiàn)擁有校內(nèi)機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)基地和數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地，專業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備總價(jià)值500余萬元，實(shí)訓(xùn)開出率60%以上。本專業(yè)現(xiàn)有專任教師11人，兼職教師8人?！半p師型”教師占專任專業(yè)課教師的31%，其中2名教師獲得數(shù)控工藝員證書，2名教師獲得數(shù)控車、數(shù)控銑技師資格證書，3名教師具有數(shù)控機(jī)床操作國家中、高級(jí)考評(píng)員資格。專任教師中本科以上學(xué)歷占100%。教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)差不多合理。3、建設(shè)要緊內(nèi)容大力進(jìn)展數(shù)控技術(shù)專業(yè)是社會(huì)各界的共識(shí)，近年來各職業(yè)院校在數(shù)控方面均有一定的投入，但由于數(shù)控設(shè)備價(jià)格昂貴，材料消耗大，是一個(gè)生均成本較高的專業(yè)，受培養(yǎng)模式、學(xué)校經(jīng)濟(jì)能力的阻礙，人才培養(yǎng)質(zhì)量不高。實(shí)施“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)目標(biāo)定位在培養(yǎng)生產(chǎn)一線的中、高級(jí)技能型人才。改革教學(xué)模式，通過“理實(shí)一體化”教學(xué)方式，教中學(xué)，學(xué)中教，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、素養(yǎng)的全面協(xié)調(diào)進(jìn)展。使學(xué)生具有相應(yīng)的理論文化知識(shí)、數(shù)控技術(shù)能力，高尚的職業(yè)素養(yǎng)和具有接著學(xué)習(xí)的能力。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，通過專業(yè)帶頭人和骨干教師培養(yǎng)，選派中青年教師到行業(yè)、企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，提高“雙師”素養(yǎng)，優(yōu)化師資隊(duì)伍的“雙師”結(jié)構(gòu)。（二）、建設(shè)目標(biāo)1、人才培養(yǎng)模式改革在職業(yè)教育“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”的理念指導(dǎo)下，通過與企業(yè)專家合作，建立以社會(huì)用人單位為主體的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)小組，形成以就業(yè)為導(dǎo)向的“訂單培養(yǎng)”、“定向培養(yǎng)”、“校企聯(lián)合培養(yǎng)”為主的具有校企合作、工學(xué)結(jié)合特色的人才培養(yǎng)模式。2、課程體系與課程建設(shè)通過對(duì)相關(guān)企業(yè)調(diào)研，掌握企業(yè)對(duì)數(shù)控技術(shù)人才的能力需求及專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀之間的差距，從而確定專業(yè)課程改革與建設(shè)的方向、思路、重點(diǎn)和突破口。通過對(duì)從業(yè)人員職業(yè)崗位的調(diào)查和職業(yè)能力的分析，研究并確定培養(yǎng)目標(biāo)、應(yīng)具備的專業(yè)能力及重要的關(guān)鍵能力等要求、對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格等級(jí)和就業(yè)范圍，并依照崗位的分類確定具體培養(yǎng)目標(biāo)。通過對(duì)數(shù)控職業(yè)崗位核心職業(yè)活動(dòng)、典型工作任務(wù)的分析，探究開發(fā)以職業(yè)任務(wù)和工作過程為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程(專業(yè)主干課程)。使學(xué)生通過該學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的學(xué)習(xí)能夠具備一個(gè)職業(yè)的若干典型工作任務(wù)應(yīng)有的、全面的、綜合化的職業(yè)能力。建立校企合作、工學(xué)結(jié)合的“模塊式、工位式、崗位式”專業(yè)技能課程體系，2年內(nèi)建設(shè)２門工學(xué)結(jié)合的專業(yè)精品課程,有相應(yīng)特色的3本校本教材和教學(xué)課件。3、師資隊(duì)伍建設(shè)通過多渠道、多途徑培訓(xùn)形式，建立一支結(jié)構(gòu)合理、素養(yǎng)過硬的具備數(shù)控車、數(shù)控銑和數(shù)控電加工中、高級(jí)及技師資格的雙師型專業(yè)教師隊(duì)伍。制訂專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)打算：通過理論研修、專業(yè)調(diào)研、技能培訓(xùn)、國內(nèi)考察等多種培訓(xùn)途徑，提高其專業(yè)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地治理能力。制訂專業(yè)骨干教師的培訓(xùn)打算：通過國家級(jí)、省級(jí)培訓(xùn)和行業(yè)培訓(xùn)，了解專業(yè)進(jìn)展，更新知識(shí)，提高專業(yè)技術(shù)水平。建立教師到企業(yè)實(shí)踐制度，關(guān)于缺乏生產(chǎn)一線實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能的專業(yè)課教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師有打算、分步驟，安排到校企合作、對(duì)口企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)和技能訓(xùn)練，做到理論與實(shí)踐、教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合，使其積存實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高動(dòng)手能力和技能水平。招聘專業(yè)技術(shù)人員，建立兼職教師隊(duì)伍積極引進(jìn)相關(guān)企、事業(yè)單位有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)能力的工程技術(shù)人員來校做兼職教師，促進(jìn)學(xué)校教師向“雙師型”轉(zhuǎn)化。4、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)，完善實(shí)訓(xùn)設(shè)施通過建章立制，校企共建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，完善實(shí)訓(xùn)基地治理模式，規(guī)范生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，制訂實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行治理方法和考核方法，使實(shí)訓(xùn)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行治理科學(xué)化、規(guī)范化。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)，建立信息實(shí)訓(xùn)資源庫，構(gòu)建實(shí)訓(xùn)資源共享平臺(tái)，提高學(xué)生技能培訓(xùn)效果。（三）、建設(shè)思路項(xiàng)目建設(shè)差不多思路是：堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向”的教學(xué)改革方向，建立具有校企合作、工學(xué)結(jié)合特色的人才培養(yǎng)模式，依照職業(yè)崗位群的要求確定人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格；以能力為中心構(gòu)建理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系，以“必須、夠用”為原則確定專業(yè)基礎(chǔ)，注重實(shí)踐，加強(qiáng)能力培養(yǎng)，提高綜合素養(yǎng)；依照企業(yè)對(duì)人才的需求，緊密結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，采納“理實(shí)一體化”教學(xué)模式運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目完成法等多種教學(xué)形式組織教學(xué)環(huán)節(jié)；走工學(xué)結(jié)合的路子，加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，為社會(huì)培養(yǎng)合格的數(shù)控技術(shù)有用人才。（四）、建設(shè)內(nèi)容1、人才培養(yǎng)模式改革①實(shí)施“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)”的人才培養(yǎng)模式積極與相關(guān)行業(yè)、企業(yè)加強(qiáng)聯(lián)系與合作，邀請(qǐng)企業(yè)專家參與人才培養(yǎng)方案制定。依照人才市場(chǎng)和企業(yè)崗位要求，通過“雙證結(jié)合、校企結(jié)合、工學(xué)結(jié)合”，及時(shí)調(diào)整專業(yè)方向、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，建立按企業(yè)用人“訂單”進(jìn)行人才培養(yǎng)的機(jī)制，為本地區(qū)制造業(yè)培養(yǎng)數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才。②依照人才市場(chǎng)和企業(yè)的崗位要求，學(xué)生自主選擇專業(yè)方向，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與職業(yè)對(duì)接在招生、人才培養(yǎng)和畢業(yè)生就業(yè)等各個(gè)環(huán)節(jié)融入“就業(yè)導(dǎo)向”的觀念，針對(duì)在校生文化基礎(chǔ)差異大的實(shí)際和針對(duì)崗位需求，細(xì)分專業(yè)辦學(xué)方向，將數(shù)控技術(shù)專業(yè)細(xì)分成數(shù)控車操作、數(shù)控銑操作、數(shù)控編程、數(shù)控電加工操作等四個(gè)方向，讓每個(gè)學(xué)生依照自身實(shí)際和社會(huì)需求選擇專業(yè)方向，學(xué)有專長(zhǎng)。面向畢業(yè)生，以實(shí)習(xí)教學(xué)為載體、以國家技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)為檢測(cè)依據(jù)，用中級(jí)工標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生的職業(yè)技能水平，將實(shí)習(xí)考核與鑒定相結(jié)合，對(duì)數(shù)控專業(yè)畢業(yè)生按中級(jí)工技能要求組織理論教學(xué)、實(shí)踐培訓(xùn)和技能鑒定。打破傳統(tǒng)的“文化課——專業(yè)基礎(chǔ)課——專業(yè)課”三段式的課程組合結(jié)構(gòu)，按照以職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施“職業(yè)思想道德——職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與能力——職業(yè)知識(shí)與能力——職業(yè)拓展知識(shí)與能力”的新課程組合；圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化組合課程體系?；A(chǔ)課以陶冶情操、訓(xùn)練差不多能力，占總學(xué)時(shí)的30%。以核心技術(shù)為主線，設(shè)置專業(yè)主干課；專業(yè)基礎(chǔ)與專業(yè)技術(shù)結(jié)合。實(shí)踐教學(xué)課時(shí)占40%，技術(shù)等級(jí)要求為中級(jí)工。③通過專業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，實(shí)施“實(shí)景育人”的人才培養(yǎng)模式構(gòu)建專業(yè)“三實(shí)”技能教學(xué)模式，以實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)與實(shí)習(xí)教學(xué)作為實(shí)踐教學(xué)的要緊形式，提出技能教學(xué)車間化的思路，推出以能力培養(yǎng)為主線的實(shí)踐教學(xué)體系，即：差不多技能訓(xùn)練→專項(xiàng)技能訓(xùn)練→綜合技術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)練，從而實(shí)現(xiàn)在實(shí)踐中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)理論，在應(yīng)用中形成技術(shù)應(yīng)用能力，并將此思路貫穿整個(gè)人才培養(yǎng)方案。2、課程體系與課程建設(shè)建立工學(xué)結(jié)合“模塊式、工位式、崗位式”專業(yè)技能課程體系①與企業(yè)合作構(gòu)建以崗位能力培養(yǎng)為主線，具有行業(yè)職業(yè)特色的課程體系。崗位能力：識(shí)圖：能讀明白零件工作圖，想象空間形狀，了解零件的材料及性能，理解各部分結(jié)構(gòu)的尺寸、技術(shù)要求等。工藝：能合理編制零件的加工工藝。編程：能正確編制相應(yīng)的數(shù)控加工程序。加工：能依照加工需要對(duì)機(jī)床進(jìn)行調(diào)整，按操作規(guī)程熟練操作機(jī)床，完成零件的加工，保證質(zhì)量，提高效率。測(cè)量：能正確使用量具進(jìn)行測(cè)量，推斷零件質(zhì)量。設(shè)備維護(hù)：能對(duì)機(jī)床進(jìn)行常規(guī)檢查和日常維護(hù)保養(yǎng)。②建設(shè)工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)精品課程2門，突出“教、學(xué)、做”結(jié)合，課程考核與職業(yè)、行業(yè)認(rèn)證的有機(jī)結(jié)合，與企業(yè)合作開發(fā)和完善專業(yè)優(yōu)質(zhì)精品課程及專業(yè)主干課程。以就業(yè)為導(dǎo)向，建立職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的差不多要求，提高教學(xué)質(zhì)量，將數(shù)控技術(shù)專業(yè)的主干專業(yè)課和專業(yè)精品課程按任務(wù)引領(lǐng)型、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)型標(biāo)準(zhǔn)來建設(shè)。精品課程要具有鮮亮職教特色和一流教學(xué)水平，要體現(xiàn)中等職業(yè)教育教學(xué)改革的方向：精品課程要貫徹以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的指導(dǎo)方針，突出職業(yè)能力培養(yǎng)，體現(xiàn)中職的辦學(xué)定位；特不是專業(yè)課程要以崗位分析和具體工作過程為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)課程。課程設(shè)置合理，符合科學(xué)性、先進(jìn)性、有用性和教育教學(xué)的普遍規(guī)律，具有工學(xué)結(jié)合、校企合作的鮮亮特色，并能恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)、方法與手段，教學(xué)效果顯著，具有示范、引領(lǐng)、輻射作用?！稒C(jī)械制造基礎(chǔ)》、《公差配合與技術(shù)測(cè)量》、《鉗工實(shí)訓(xùn)》、《車工實(shí)訓(xùn)》、《數(shù)控車實(shí)訓(xùn)》、《數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)》等課程。按照任務(wù)建設(shè)精品型、引領(lǐng)型《數(shù)控加工技術(shù)》、《機(jī)械加工技術(shù)》課程；《數(shù)控電加工》、《數(shù)控車削編程與操作》、《數(shù)控銑削編程與操作》等理論與實(shí)踐一體化課程按項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)型課程建設(shè)。③建設(shè)豐富的專業(yè)教學(xué)資源庫。完成《數(shù)控車削編程與操作》、《數(shù)控銑削編程與操作》、《數(shù)控電加工》等三門課程的電子教案、課件、試題庫建設(shè)；以數(shù)控加工為重點(diǎn)，建設(shè)10個(gè)完整零件的案例庫。形成豐富的專業(yè)教學(xué)資源庫，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師教學(xué)提供切實(shí)方便的資源。④改革評(píng)價(jià)模式，完善考核評(píng)價(jià)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和職業(yè)資格證書的融通將職業(yè)技能鑒定高級(jí)數(shù)控操作工認(rèn)證的理論和實(shí)踐的應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容融入到相應(yīng)課程建設(shè)中，突出技能，考核學(xué)生的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)校課程考試與職業(yè)資格鑒定的銜接統(tǒng)一，提高學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)。校內(nèi)項(xiàng)目教學(xué)考核，以專業(yè)能力培養(yǎng)為子，建立試題庫，將考核標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)資格鑒定標(biāo)準(zhǔn)相融合。以項(xiàng)目為考核子，按照學(xué)生完成產(chǎn)品的質(zhì)量、工作態(tài)度、操作規(guī)范、相關(guān)理論知識(shí)掌握的程度綜合評(píng)定學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)生必須完成所有項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，且項(xiàng)目合格率達(dá)到80％以上，參加職業(yè)技能鑒定，獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。采取學(xué)生互評(píng)，指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)，項(xiàng)目考核，理論測(cè)試等評(píng)價(jià)方式。序號(hào)證書證書所需核心課程相關(guān)課程1數(shù)控車工中級(jí)工數(shù)控車削編程數(shù)控車削實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、機(jī)械制圖、公差配合、金屬材料、機(jī)械基礎(chǔ)、數(shù)控加工工藝2數(shù)控銑工中級(jí)工數(shù)控銑削編程數(shù)控銑削實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、機(jī)械制圖、公差配合、金屬材料、機(jī)械基礎(chǔ)、數(shù)控加工工藝3中級(jí)電加工操作工數(shù)控電加工編程數(shù)控電加工、機(jī)械制圖、公差配合、金屬材料、機(jī)械基礎(chǔ)、數(shù)控加工工藝職業(yè)資格證書與課程關(guān)系校外實(shí)習(xí)的考核，由校企雙方共同完成，成立校企共管機(jī)構(gòu)，共同制定治理制度和考核方法，共同實(shí)施評(píng)價(jià)與考核。建立頂崗實(shí)習(xí)期間的“雙導(dǎo)師”制，實(shí)現(xiàn)校企深度融合，建立網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)平臺(tái)，由專業(yè)教師與企業(yè)師傅共同指導(dǎo)，做到制度上有保證，治理上有措施。數(shù)控技術(shù)專業(yè)考核項(xiàng)目—專業(yè)基礎(chǔ)能力項(xiàng)目教學(xué)考核內(nèi)容能力課程：一般車削加工技術(shù)、一般銑削加工技術(shù)、機(jī)械制造技術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、差不多技能和良好的職業(yè)素養(yǎng),具備一般機(jī)械加工工藝的制定及利用一般機(jī)械設(shè)備對(duì)零件進(jìn)行機(jī)械加工的能力。教學(xué)內(nèi)容知識(shí)能力素養(yǎng)項(xiàng)目1.機(jī)械制圖及CAD的知識(shí)2.公差知識(shí)3.材料與熱處理的知識(shí)4.機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)5.金屬切削原理與刀具的知識(shí)6.金屬切削機(jī)床的結(jié)構(gòu)及保養(yǎng)的知識(shí)7.機(jī)床夾具的知識(shí)8.機(jī)械加工工藝的知識(shí)9.量具的知識(shí)10.機(jī)床操作及安全生產(chǎn)的知識(shí)1.中等復(fù)雜程度機(jī)械零件圖的識(shí)讀與繪制能力2.一般刀具的選用、刃磨能力3.機(jī)床通用夾具的選用能力4.量具的選用、使用能力5.機(jī)床的日常維護(hù)能力6.機(jī)械加工工藝的制定能力7.一般機(jī)床的操作能力職業(yè)道德職業(yè)適應(yīng)職業(yè)紀(jì)律職業(yè)規(guī)范1.階梯軸類零件的車削加工2.三角形螺紋、錐面的車削加工3.梯形螺紋的車削加工4.內(nèi)孔類零件的車削加工5.偏心件的車削加工6.薄壁件的車削加工7.綜合件的車削加工8.平面類零件銑削加工9.臺(tái)階、溝槽、鍵槽類零件銑削加工10.角度面類零件銑削加工11.坐標(biāo)孔類零件銑削加工12.螺旋槽類零件的銑削加工13.綜合件的銑削加工14.平面磨削加工15.鉆削加工

數(shù)控技術(shù)專業(yè)考核項(xiàng)目—專業(yè)能力項(xiàng)目教學(xué)考核內(nèi)容能力課程：數(shù)控車削加工技術(shù)、數(shù)控銑削加工技術(shù)、數(shù)控電加工技術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和良好的職業(yè)素養(yǎng)，具備數(shù)控機(jī)床應(yīng)用能力。教學(xué)內(nèi)容知識(shí)能力素養(yǎng)項(xiàng)目1.數(shù)控刀具的知識(shí)2.組合夾具的相關(guān)知識(shí)3.數(shù)控機(jī)床原理與結(jié)構(gòu)的知識(shí)4.數(shù)控車削手工編程的知識(shí)5.數(shù)控銑削手工編程的知識(shí)6.數(shù)控機(jī)床操作的知識(shí)7.電火花、線切割的差不多知識(shí)8.數(shù)控機(jī)床維護(hù)保養(yǎng)的知識(shí)9.數(shù)控機(jī)床安全操作的知識(shí)1.數(shù)控刀具的選用與正確使用能力2.組合夾具的使用能力3.數(shù)控機(jī)床手工編程能力4.數(shù)控機(jī)床操作能力5.數(shù)控機(jī)床日常維護(hù)與保養(yǎng)能力職業(yè)道德職業(yè)適應(yīng)職業(yè)紀(jì)律職業(yè)規(guī)范1.階梯軸類零件的數(shù)控車削加工2.三角形外螺紋的數(shù)控車削加工3.梯形螺紋的數(shù)控車削加工4.內(nèi)孔類零件的數(shù)控車削加工5.三角形內(nèi)螺紋的數(shù)控車削加工6.綜合件的數(shù)控車削加工7.配合件的數(shù)控車削加工8.外型件的數(shù)控銑削加工9.內(nèi)型件的數(shù)控銑削加工10.孔類零件的數(shù)控銑削加工11.規(guī)則曲面類零件的數(shù)控銑削加工12.薄壁件的數(shù)控銑削加工13.綜合件的數(shù)控銑削加工14.配合件的數(shù)控銑削加工3、師資隊(duì)伍建設(shè)①專業(yè)帶頭人培養(yǎng)二年內(nèi)，培養(yǎng)、引進(jìn)專業(yè)帶頭人2人，安排到國內(nèi)外職業(yè)教育先進(jìn)的國家或地區(qū)進(jìn)修，學(xué)習(xí)先進(jìn)的制造技術(shù)、職業(yè)教育理念和治理方法，提高專業(yè)建設(shè)的整體水平。②骨干教師培養(yǎng)通過與大型企業(yè)人員交流合作，對(duì)現(xiàn)有的骨干教師和培養(yǎng)對(duì)象共4人制定和實(shí)施有效的培養(yǎng)培訓(xùn)打算，定期安排他們到企業(yè)參加生產(chǎn)實(shí)踐，提高數(shù)控設(shè)備調(diào)試維修技能、周密加工技能、CAD/CAM軟件應(yīng)用的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自身實(shí)際制定教學(xué)改革、課程建設(shè)、技術(shù)服務(wù)和學(xué)術(shù)活動(dòng)打算。③“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，按照培養(yǎng)和引進(jìn)相結(jié)合的人才建設(shè)打算，2年內(nèi)，選6名專業(yè)教師到機(jī)械制造企業(yè)或國內(nèi)外高?；蚣夹g(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加專項(xiàng)培訓(xùn)；從省內(nèi)生產(chǎn)、維修企業(yè)引進(jìn)2名優(yōu)秀技術(shù)人員擔(dān)任專任教師。聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)專家和教育家來校培訓(xùn)教師，指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。專任教師“雙師型”教師比例達(dá)到80%以上。④兼職教師隊(duì)伍建設(shè)到2014年，具有中、高級(jí)以上職稱的兼職教師數(shù)量達(dá)到3人。3、校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)構(gòu)建校內(nèi)、校外兩個(gè)實(shí)訓(xùn)基地平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)具有校企合作、工學(xué)結(jié)合特色的人才培養(yǎng)模式。①建設(shè)校內(nèi)校企合作、工學(xué)結(jié)合實(shí)訓(xùn)基地構(gòu)建規(guī)范先進(jìn)的數(shù)控技術(shù)專業(yè)的技能教室，實(shí)現(xiàn)理論課與差不多技能相結(jié)合的功能。改革創(chuàng)新教學(xué)手段和教學(xué)方法，達(dá)到使學(xué)生明白得零件工作圖，了解零件材料性能，理解零件結(jié)構(gòu)技術(shù)要求；能編制零件的加工工藝文件；能正確編制相應(yīng)的數(shù)控加工程序；能正確使用量具、推斷零件質(zhì)量的教學(xué)目標(biāo)。數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地在原有基礎(chǔ)上，配套生產(chǎn)型的數(shù)控車床、數(shù)控銑床、立式加工中心等，增加設(shè)備臺(tái)套數(shù)和設(shè)備種類，建成集學(xué)生實(shí)訓(xùn)、產(chǎn)品生產(chǎn)于一體的“生產(chǎn)車間型”數(shù)控基地，引廠入校。學(xué)校投入場(chǎng)地、設(shè)備、人力等；企業(yè)投入技術(shù)、成熟產(chǎn)品、原材料等。雙方成立校企合作治理機(jī)制，組織學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)。組建校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，將直接帶動(dòng)專業(yè)學(xué)生在真正的企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際環(huán)境中實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與企業(yè)崗位的零距離對(duì)接，改變了將大料加工小、小料加工廢的“空對(duì)空”實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)模式，進(jìn)而幸免材料和能源的大量白費(fèi)，并有效的改變了學(xué)生厭倦實(shí)習(xí)和缺乏責(zé)任感的狀況。有利于探究和實(shí)踐工學(xué)結(jié)合的“學(xué)校工廠化、工廠教室化”的全新的專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)模式，使學(xué)生、教師、企業(yè)和學(xué)校各得其所，實(shí)現(xiàn)多方共贏。②建設(shè)數(shù)字化仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)與CAXA軟件合作，建立集數(shù)控理論學(xué)習(xí)、數(shù)控軟件學(xué)習(xí)，數(shù)控崗位技能培訓(xùn)、鑒定和數(shù)控綜合題庫等為一體的數(shù)字化、信息化實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)。通過數(shù)字化實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)，改變目前生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中，由于學(xué)生人數(shù)過多而實(shí)習(xí)設(shè)備數(shù)量場(chǎng)地有限、實(shí)習(xí)內(nèi)容較多而時(shí)刻有限等緣故，學(xué)生只能初步了解相關(guān)的設(shè)備和簡(jiǎn)單的操作，無法深入了解和掌握完整的加工工藝流程，專門難將學(xué)過的數(shù)控理論知識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)的加工過程有效聯(lián)系起來，造成了理論與實(shí)踐的脫節(jié)，阻礙實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效率的現(xiàn)狀。③建設(shè)校外校企合作、工學(xué)結(jié)合的實(shí)習(xí)基地。在近幾年來與我校開展頂崗實(shí)習(xí)較為緊密的10多家企業(yè)中選擇2—3家具有一定基礎(chǔ)的、最能體現(xiàn)專業(yè)特色的校外實(shí)踐教學(xué)基地進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，形成長(zhǎng)期穩(wěn)定的校外緊密型實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，以企業(yè)的生產(chǎn)車間作為學(xué)生的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所，實(shí)現(xiàn)資源共享，使之成為開放型、共享型、生產(chǎn)型實(shí)踐教學(xué)基地。為保證校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地良好運(yùn)作，校企雙方按照“雙向互動(dòng)、緊密合作、互助互惠”的原則，簽訂共建校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地協(xié)議，明確校企雙方各自的職責(zé)和義務(wù)，同時(shí)，建立由校企雙方人員組成的校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地組織機(jī)構(gòu)，形成專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)、學(xué)校、企業(yè)技術(shù)與治理人員三位一體的產(chǎn)學(xué)合作教育機(jī)制。2年內(nèi)，重點(diǎn)建設(shè)工學(xué)結(jié)合的校外實(shí)訓(xùn)基地2處。④以訂單式培養(yǎng)為切入點(diǎn)，有效推進(jìn)校企深層次合作與知名企業(yè)合作，通過訂單培養(yǎng)形式引入企業(yè)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以服務(wù)企業(yè)產(chǎn)品為載體，開發(fā)教學(xué)項(xiàng)目、聘請(qǐng)企業(yè)師資、爭(zhēng)取設(shè)備與資金支持，把教學(xué)引進(jìn)車間，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；企業(yè)利用學(xué)校優(yōu)良的教學(xué)資源關(guān)心企業(yè)培訓(xùn)優(yōu)秀職員、加強(qiáng)科研開發(fā)，減少企業(yè)成本，增強(qiáng)綜合實(shí)力；培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)、信譽(yù)意識(shí)、效益意識(shí)、治理意識(shí)，在學(xué)習(xí)中得到鍛煉和加強(qiáng)，為畢業(yè)后的上崗“零距離”對(duì)接奠定基礎(chǔ)。2年內(nèi)，訂單式培養(yǎng)學(xué)生100名；企業(yè)職員培訓(xùn)和產(chǎn)品技術(shù)服務(wù)培訓(xùn)200人次。（五）、建設(shè)進(jìn)度通過3年兩個(gè)時(shí)期的努力，到2017年把我校數(shù)控技術(shù)專業(yè)建設(shè)成江西省吉安區(qū)域內(nèi)的示范專業(yè)，數(shù)控人才培養(yǎng)示范基地。成為師資力量雄厚、教學(xué)設(shè)施齊全先進(jìn)、教學(xué)方法好、教學(xué)手段先進(jìn)、具有較大辦學(xué)規(guī)模、集教學(xué)、生產(chǎn)、培訓(xùn)、鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體、在江西省高職教育中具有示范和帶頭作用的專業(yè)，并爭(zhēng)取成為全國先進(jìn)制造業(yè)技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)示范基地。為企業(yè)輸送技能過硬、數(shù)量較多的中級(jí)技術(shù)工人。第一時(shí)期（2014年1月——2015年12月） （1）人才培養(yǎng)模式與課程體系改革構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的具有校企合作、工學(xué)結(jié)合特色的人才培養(yǎng)模式，組建專業(yè)主干課程體系，形成專業(yè)精品課程1門、教學(xué)資源庫、理實(shí)一體化的校本教材2本。（2）師資隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，通過培訓(xùn)與引進(jìn)等建設(shè)一支素養(yǎng)優(yōu)良，年齡、學(xué)科、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，理論知識(shí)和技能水平并重，適應(yīng)進(jìn)展需要的師資隊(duì)伍。其中培養(yǎng)2名專業(yè)帶頭人、培養(yǎng)3名骨干教師、培養(yǎng)7名雙師型教師、從企業(yè)聘請(qǐng)多名兼職教師。（3）校企合作、工學(xué)結(jié)合與企業(yè)合作，完成以就業(yè)為導(dǎo)向的工學(xué)結(jié)合“2+1”數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式；企業(yè)專家參與編寫工學(xué)結(jié)合特色的校本教材等；初步形成生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)車間。第二時(shí)期（2015年1月——2016年12月）（1）人才培養(yǎng)模式與課程體系改革通過一年的教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)，進(jìn)一步完善以就業(yè)為導(dǎo)向的具有校企合作、工學(xué)結(jié)合特色的人才培養(yǎng)方案；建成專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)精品課程2門、校本教材3本；建成可供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)上教學(xué)資源庫。（2）校企合作、工學(xué)結(jié)合完善以就業(yè)為導(dǎo)向的工學(xué)結(jié)合“2+1”數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式；確定專業(yè)教學(xué)打算；建成生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)車間；開展企業(yè)職工培訓(xùn)等。（六）、資金預(yù)算專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)可能投入405萬元。（七）、保障措施1、組織保障成立數(shù)控技術(shù)專業(yè)建設(shè)小組，落實(shí)人員，明確責(zé)任，分工合作，把數(shù)控技術(shù)專業(yè)的進(jìn)展規(guī)劃和建設(shè)落到實(shí)處，確保建設(shè)項(xiàng)目的順利完成。數(shù)控技術(shù)專業(yè)建設(shè)小組負(fù)責(zé)制定具體的實(shí)施方案，確立時(shí)期性的工作目標(biāo)，有打算、分步驟高質(zhì)量的加快項(xiàng)目建設(shè)，提高專業(yè)建設(shè)的科學(xué)性與合理性。負(fù)責(zé)專業(yè)治理督導(dǎo)、教學(xué)方法改革與推廣、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等，并負(fù)責(zé)課程教學(xué)改革、課程資源建設(shè)等工作。2、制度保障制定《數(shù)控技術(shù)專業(yè)建設(shè)治理方法》，建立健全項(xiàng)目建設(shè)責(zé)任制資金預(yù)算表建設(shè)內(nèi)容2014-2015年度2016-2017年度小計(jì)合計(jì)117.5137.5315人才培養(yǎng)模式與課程體系改革1．人才培養(yǎng)體制機(jī)制、模式及方案等建設(shè)2010302．課程體系建設(shè)及改革創(chuàng)新66123．教材建設(shè)、應(yīng)用及更新1020304．教學(xué)模式改革創(chuàng)新228305．評(píng)價(jià)模式改革55106．信息化教學(xué)資源建設(shè)10818小計(jì)7357130師資隊(duì)伍建設(shè)1．專業(yè)帶頭人培養(yǎng)3362．骨干教師培養(yǎng)4483．專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)1124、兼職（企業(yè)兼職）教師隊(duì)伍建設(shè)1125“雙師型”教師7.57.515小計(jì)16.516.533校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)1．校企合作、工學(xué)結(jié)合體制機(jī)制建設(shè)232252．校企合作模式創(chuàng)新（加工中心、車、銑）4040803．校企資源共享建設(shè)128204．校企共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、培訓(xùn)基地、項(xiàng)目研發(fā)和推廣中心78155．校企共建專業(yè)3366．頂崗實(shí)習(xí)新模式336小計(jì)88641523、人員保障加大專業(yè)帶頭人、骨干教師和兼職教師的培養(yǎng)和引進(jìn)，致力于優(yōu)秀人才的引進(jìn)和中青年教師的培養(yǎng)與提高，努力構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合富有活力的“雙師型”教師隊(duì)伍，有效保證建設(shè)項(xiàng)目的人力需求。4、運(yùn)行保障由數(shù)控技術(shù)專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)項(xiàng)目建設(shè)的進(jìn)度編制和具體落實(shí)，保障各種措施到位，嚴(yán)格按照專業(yè)建設(shè)方案進(jìn)程表監(jiān)督檢查專業(yè)建設(shè)進(jìn)度，建立項(xiàng)目定期自評(píng)、自查督查制度，保證項(xiàng)目建設(shè)工作的科學(xué)性和合理性；層層落實(shí)責(zé)任，確保專業(yè)建設(shè)能夠按照建設(shè)方案要求落實(shí)到位，通過每周自查，每月檢查，分時(shí)期對(duì)項(xiàng)目的進(jìn)度進(jìn)行檢查和總結(jié)，查找問題并整改落實(shí)，積極協(xié)調(diào)出現(xiàn)的各種問題，每學(xué)期全面總結(jié)完善。確保專業(yè)建設(shè)方案順利完成。5、資金保障數(shù)控技術(shù)重點(diǎn)支持專業(yè)建設(shè)兩年內(nèi)打算投入建設(shè)經(jīng)費(fèi)405萬元，在專業(yè)建設(shè)過程中，建立健全資金使用制度，做到專項(xiàng)資金專門治理，精打細(xì)算，加強(qiáng)監(jiān)督，分時(shí)期、分批次嚴(yán)格按照經(jīng)費(fèi)預(yù)算投入實(shí)施，保證?？顚Ｓ?，提高資金使用效率，保障項(xiàng)目建設(shè)工作按期保質(zhì)保量的完成。三、數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（一）、招生對(duì)象與學(xué)制招生對(duì)象：高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者學(xué)制：三年（二）、職業(yè)目標(biāo)德、智、體、美全面進(jìn)展，具有良好的綜合職業(yè)素養(yǎng)，熟悉典型數(shù)控系統(tǒng)的功能與接口和機(jī)床電氣技術(shù)，了解常用數(shù)控機(jī)床的結(jié)構(gòu)、性能和工作原理，具有現(xiàn)代數(shù)控機(jī)床的操作、治理、維護(hù)與檢修技能，適應(yīng)現(xiàn)代機(jī)械及其它制造業(yè)生產(chǎn)、治理第一線需要的高端技術(shù)技能人才。（三）、職業(yè)能力通過三年的教學(xué)和學(xué)習(xí)，本專業(yè)學(xué)生在差不多素養(yǎng)、專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能、綜合素養(yǎng)等方面應(yīng)達(dá)到如下要求：1、差不多素養(yǎng)：有良好的政治素養(yǎng)、文化修養(yǎng)、職業(yè)道德、服務(wù)意識(shí)和健康的體魄，能收集處理信息、獵取新知識(shí)、分析和解決問題，具有語言文字表達(dá)、團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)等差不多能力。2、外語能力：英語應(yīng)用能力較強(qiáng)，能閱讀和處理專來的英文資料和文件。3、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力：具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。4、差不多知識(shí)和差不多技術(shù)能要求：掌握機(jī)械制圖、電氣制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造技術(shù)、電工電子技術(shù)、自動(dòng)操縱技術(shù)，以及機(jī)電設(shè)備的工作原理和應(yīng)用技術(shù)。5、核心能力：熟悉典型多軸數(shù)控系統(tǒng)和機(jī)床電氣的工作原理、硬件構(gòu)成及接口技術(shù)，具有對(duì)數(shù)控機(jī)床的升級(jí)改造能力和現(xiàn)代數(shù)控機(jī)床的操作、裝配、調(diào)試、檢修、治理與保養(yǎng)等綜合能力。6、其他能力：具有機(jī)電一體化設(shè)備的調(diào)試、檢修、安裝、能力、電力圖紙的設(shè)計(jì)、讀圖能力。7、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)數(shù)神：有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神。（四）、培養(yǎng)方法：“兩段四層”人才培養(yǎng)模式：兩段是指學(xué)生學(xué)習(xí)過程分為校內(nèi)校外兩個(gè)時(shí)期，四層是指將職業(yè)崗位能力培養(yǎng)分為四個(gè)層次：校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)訓(xùn)練→校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)→校內(nèi)輪崗實(shí)習(xí)→校外頂崗實(shí)習(xí)。差不多素養(yǎng)模塊：德育、體育、英語、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)、液壓傳動(dòng)、專業(yè)英語等。工藝能力模塊：理論課—機(jī)械制圖、機(jī)械制造基礎(chǔ)、公差配合與技術(shù)測(cè)量、數(shù)控加工工藝（刀具、定位與裝夾、加工工藝）實(shí)踐環(huán)節(jié)—生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)訓(xùn)練（制圖識(shí)圖實(shí)訓(xùn)、金工實(shí)習(xí)、公差（檢測(cè)）實(shí)訓(xùn)）數(shù)控編程能力模塊：理論課—數(shù)控原理與編程、自動(dòng)編程與CAM應(yīng)用實(shí)踐環(huán)節(jié)—生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)（包括數(shù)控工藝及編程實(shí)訓(xùn)、自動(dòng)編程及CAM軟件應(yīng)用實(shí)訓(xùn)）操作加工能力模塊：理論課—數(shù)控機(jī)床、數(shù)控原理與系統(tǒng)、特種加工實(shí)踐環(huán)節(jié)—生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)（數(shù)控機(jī)床認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)、數(shù)控模擬仿真實(shí)訓(xùn)、數(shù)控編程與操作加工實(shí)訓(xùn)、輪崗實(shí)習(xí)等）維護(hù)維修能力模塊：理論課—機(jī)械設(shè)計(jì)、伺服系統(tǒng)、機(jī)床電控與PLC、數(shù)控機(jī)床維護(hù)維修、先進(jìn)制造技術(shù)、模具設(shè)計(jì)制造基礎(chǔ)實(shí)踐環(huán)節(jié)—生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)訓(xùn)練（機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、維護(hù)維修實(shí)訓(xùn)）校外頂崗實(shí)習(xí)模快：企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)以及專項(xiàng)任務(wù)（五）、課程體系設(shè)計(jì)數(shù)控技術(shù)專業(yè)課教學(xué)打算進(jìn)度表學(xué)制：三年學(xué)習(xí)形式：全日制級(jí)不：2014級(jí)課程類不序號(hào)課程名稱學(xué)分?jǐn)?shù)學(xué)時(shí)總數(shù)其中實(shí)踐學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)分布（周）第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年一（16）二（14）三（14）四（14）五（16）六（0）公共必修課1毛澤東思想概論和中國特色主義理論452164/132思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)452164/133計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)272306/124應(yīng)用文寫作23082/155英語460104/156大學(xué)生心理健康教育1162/87體育與健康358422/152/148就業(yè)指導(dǎo)1162/8小計(jì)21356122206002專業(yè)必修課1機(jī)械制圖及CAD（含課程設(shè)計(jì)）696486/162機(jī)械基礎(chǔ)228102/143金屬工藝學(xué)228102/144金屬切削機(jī)床與刀具452304/145機(jī)械制造技術(shù)714010010/146公差配合與技術(shù)測(cè)量228102/147工程力學(xué)584206/148材料力學(xué)584206/149數(shù)控加工工藝456104/1410數(shù)控車床編程與操作71409010/1411數(shù)控銑床與加工中心編程與操作5112808/1412UG5112908/1413電工技術(shù)356304/1414數(shù)控機(jī)床機(jī)械部件裝配與調(diào)整356404/1415PLC應(yīng)用技術(shù)356404/1416數(shù)控機(jī)床電氣操縱系統(tǒng)安裝與調(diào)試356404/1417現(xiàn)代檢測(cè)技術(shù)356304/14小計(jì)691240698620262016實(shí)踐課1軍訓(xùn)及學(xué)前教育352522周2機(jī)加工差不多技能實(shí)訓(xùn)51041044周3數(shù)控機(jī)床操作中級(jí)工實(shí)訓(xùn)51041044周4電工差不多技能實(shí)訓(xùn)240402周5數(shù)控機(jī)維修實(shí)訓(xùn)240402周6畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)1638438416周小計(jì)337247242周2周2周2周2周16周專業(yè)選修課1數(shù)控機(jī)床裝調(diào)實(shí)訓(xùn)228282/142特種加工228282/143數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修實(shí)訓(xùn)228282/14小計(jì)6848424合計(jì)129240416282626262222數(shù)控技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)程表序

號(hào)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容時(shí)刻安排與實(shí)踐周數(shù)備注第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年一二三四五六1軍訓(xùn)及學(xué)前教育22機(jī)加工差不多技能實(shí)訓(xùn)43數(shù)控機(jī)床操作中級(jí)工實(shí)訓(xùn)44電工差不多技能實(shí)訓(xùn)25數(shù)控機(jī)維修實(shí)訓(xùn)27技能鑒定18畢業(yè)綜合實(shí)踐169畢業(yè)教育及鑒定、就業(yè)指導(dǎo)11合計(jì)2442417教學(xué)時(shí)刻分配表：（按周）序號(hào)學(xué)期123456總計(jì)1理論教學(xué)16141416140742實(shí)踐教學(xué)44221628考試1111153入學(xué)教育0.50.54軍事訓(xùn)練1.51.55勞動(dòng)11111386技能鑒定117畢業(yè)鑒定112總計(jì)202020202020120學(xué)時(shí)分配表項(xiàng)目學(xué)時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)百分比備注課內(nèi)總學(xué)時(shí)2404100%理論教學(xué)時(shí)數(shù)77632.3%實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)實(shí)驗(yàn)、其他（課內(nèi)）90467.7%實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)包括實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)等；頂崗實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查以每周24學(xué)時(shí)計(jì)算實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)等724合計(jì)1628（七）、主干課程（含5門核心課程）及要緊內(nèi)容1、圖。2、數(shù)控機(jī)床接口與PLC應(yīng)用：可編程操縱器的PLC的差不多原理、配置及編址、操縱指令、編程方法、典型操縱程序設(shè)計(jì)、典型數(shù)控機(jī)床PLC操縱與調(diào)試、數(shù)控機(jī)床差不多功能、冷卻、潤滑、刀庫操縱等功能的PLC操縱。3、數(shù)控機(jī)床拖動(dòng)與操縱A：直流電動(dòng)機(jī)的電力拖動(dòng)、三相異步電動(dòng)機(jī)差不多理論，三相異步電動(dòng)機(jī)的電力拖動(dòng)、變頻器及其應(yīng)用、交流伺服電機(jī)、交流伺服電機(jī)驅(qū)動(dòng)、數(shù)控機(jī)床伺服系統(tǒng)的初調(diào)和優(yōu)化等。4、數(shù)控機(jī)床與系統(tǒng)：機(jī)床數(shù)控系統(tǒng)、數(shù)控機(jī)床的伺服驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)、數(shù)控機(jī)床的位移檢測(cè)裝置、數(shù)控機(jī)床信號(hào)傳遞及連接、數(shù)控機(jī)床的機(jī)械系統(tǒng)、數(shù)控加工工藝及編程。5、數(shù)控機(jī)床故障診斷維修A：數(shù)控機(jī)床維修技術(shù)、數(shù)控機(jī)床自診斷應(yīng)用、PMC程序和參數(shù)備份及及恢復(fù)、數(shù)控機(jī)床電氣操縱與PLC的程序操縱、數(shù)控機(jī)床典型故障診斷與維修。6、數(shù)控機(jī)床操作中級(jí)工實(shí)訓(xùn)C：手工或自動(dòng)編程、工藝分析、加工工藝單填寫、刀具選取、加工對(duì)刀等預(yù)備、程序傳輸、初精加工、尺寸操縱等。7、數(shù)控機(jī)床電氣操縱系統(tǒng)安裝與調(diào)試：通過《數(shù)控機(jī)床電氣操縱系統(tǒng)安裝與調(diào)試》教學(xué)，使學(xué)生掌握典型機(jī)床電氣操縱系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、檢查、維修等能力。含數(shù)控機(jī)床電氣操縱系統(tǒng)的作業(yè)流程與工作預(yù)備，電氣操縱柜產(chǎn)品安裝與調(diào)試過程中的相關(guān)國家與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，使用電工作業(yè)工具與測(cè)量?jī)x表，會(huì)檢測(cè)評(píng)判電氣操縱系統(tǒng)，制訂作業(yè)規(guī)劃收、檢驗(yàn)檢測(cè)任務(wù)書、檢驗(yàn)報(bào)告單，選擇、測(cè)量、使用、安裝電器元件，計(jì)算、選擇連接電纜規(guī)格，分析電氣操縱線路圖，識(shí)讀、設(shè)計(jì)無件布局圖與接線圖等。8、數(shù)控機(jī)床機(jī)械部件裝配與調(diào)整實(shí)訓(xùn)：掌握數(shù)控機(jī)床的主傳系統(tǒng)、進(jìn)給系統(tǒng)、支承部件、換刀系統(tǒng)的拆卸、裝配及檢測(cè)調(diào)整能力。含數(shù)控機(jī)床機(jī)械結(jié)構(gòu)圖紙繪制，進(jìn)行傳動(dòng)路線分析，液壓氣動(dòng)回路的分析，數(shù)控機(jī)床各項(xiàng)機(jī)械精度指標(biāo)的要求和正確的檢測(cè)方法，選用數(shù)控機(jī)床標(biāo)準(zhǔn)零部件和安裝工具，完成機(jī)械零部件的安裝，選擇測(cè)量?jī)x器，完成各項(xiàng)幾何精度的檢測(cè)，對(duì)檢測(cè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，并得出精度報(bào)告的方法。9、數(shù)控機(jī)床維修實(shí)訓(xùn)：數(shù)據(jù)控機(jī)床操縱電氣與系統(tǒng)的連接、數(shù)控機(jī)床不同故障的表現(xiàn)、引引故障的內(nèi)在因素、排除故障的方法、PMC程序和參數(shù)的備份及恢復(fù)、典型故障的診斷與修復(fù)、PMC程序的修正、參數(shù)的修正、工具的使用等。10、數(shù)控機(jī)床裝調(diào)實(shí)訓(xùn)：數(shù)控系統(tǒng)的連接、機(jī)床電氣的連接、功能調(diào)試、伺服初調(diào)和優(yōu)化、定位誤差測(cè)量與補(bǔ)償、幾何精度車輛、技術(shù)文件編制等。附件3數(shù)控技術(shù)專業(yè)教師差不多情況表序號(hào)姓名性不年齡專業(yè)技術(shù)職務(wù)第一學(xué)歷畢業(yè)學(xué)校、專業(yè)、學(xué)位最后學(xué)歷畢業(yè)學(xué)校、專業(yè)、學(xué)位擬任課程專職/兼職1羅許紀(jì)男45高講本科天津職業(yè)技術(shù)學(xué)院/機(jī)械制造本科天津職業(yè)技術(shù)學(xué)院/機(jī)械制造機(jī)械制造類課程、數(shù)控加工及實(shí)訓(xùn)專職2黎飛云男49助講專科萍鄉(xiāng)職大/機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化本科中南大學(xué)/機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化數(shù)控加工類及軟件運(yùn)用類專職3譚勇男29助講本科南昌大學(xué)科技學(xué)院/機(jī)械設(shè)計(jì)制造本科南昌大學(xué)科技學(xué)院/機(jī)械設(shè)計(jì)制造數(shù)控機(jī)床電氣操縱系統(tǒng)安裝與調(diào)試專職4彭波男24助講本科井岡山大學(xué)/材料操縱本科井岡山大學(xué)/材料操縱CAD/CAM專職5劉振宇男25助講江西工業(yè)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院/數(shù)控技術(shù)宜春學(xué)院/數(shù)控技術(shù)數(shù)控加工及機(jī)床維修專職6戚金梅女42工程師江西兵器中專/機(jī)械制造中南大學(xué)/機(jī)械設(shè)計(jì)與自動(dòng)化數(shù)控加工、CAD/CAM專職7劉云峰男40高級(jí)工江西省機(jī)械工業(yè)學(xué)校/模具設(shè)計(jì)與制造中央廣播電視大學(xué)/行政治理數(shù)控機(jī)床與系統(tǒng)專職8曾煜男28助講江西機(jī)電學(xué)院數(shù)控/?？平鳈C(jī)電學(xué)院數(shù)控/?？茢?shù)控設(shè)備故障診斷維修A專職9羅麗女27助講井岡山大學(xué)數(shù)控技術(shù)/本科井岡山大學(xué)數(shù)控技術(shù)/本科數(shù)控機(jī)床接口與PLC應(yīng)用專職10甘文斌男30助講九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控/大專南昌航空大學(xué)/本科數(shù)控加工及實(shí)訓(xùn)專職11侍招聘機(jī)械基礎(chǔ)、機(jī)械制圖專職12侍招聘公差配合與技術(shù)測(cè)量專職13侍招聘金屬工藝學(xué)、金屬切削機(jī)床與刀具專職14侍招聘工程力學(xué)、材料力學(xué)專職15侍招聘UG專職16侍招聘數(shù)控機(jī)床電氣操縱系統(tǒng)安裝與調(diào)試專職17侍招聘現(xiàn)代檢測(cè)技術(shù)專職18侍招聘電工技術(shù)專職附件4：設(shè)備清單表數(shù)控技術(shù)專業(yè)序號(hào)設(shè)備名稱設(shè)備型號(hào)數(shù)量（臺(tái)、套）單價(jià)（萬元）總價(jià)（萬元）備注1數(shù)控加工中心VMC85033296FANUCoiMate-MD2數(shù)控車床CK61402511275FANUCOI-MATE。3數(shù)控銑床XK7152519475FANUCoiMate-MD4數(shù)控設(shè)備操縱實(shí)訓(xùn)考核裝置(車床）HY-803TS8221765數(shù)控設(shè)備操縱實(shí)訓(xùn)考核裝置(銑床）HY-803MS8262086刀柄臺(tái)灣YSC刀柄BT40800.0181.447卸刀座BT40卸刀座80.010.088臺(tái)式電腦（仿真實(shí)訓(xùn)室）聯(lián)想揚(yáng)天T4900D

(i53470/4GB/1TB)1020.4848.969數(shù)控仿真軟件（節(jié)點(diǎn)）1000.44010平面磨床M71502112211萬能外圓磨床M頭刨床BC6050