高中物理高考內(nèi)能知識(shí)點(diǎn)

高中物理高考內(nèi)能知識(shí)點(diǎn)內(nèi)能是學(xué)校、高中物理教學(xué)和試驗(yàn)均要涉及的一個(gè)重要概念，下面是我給大家?guī)?lái)的高中物理高考內(nèi)能學(xué)問(wèn)點(diǎn)（總結(jié)），盼望對(duì)你有關(guān)心。

一、物體的內(nèi)能

1.分子的動(dòng)能

物體內(nèi)全部分子的動(dòng)能的平均值叫做分子的平均動(dòng)能.

溫度上升，分子熱運(yùn)動(dòng)的平均動(dòng)能越大.

溫度越低，分子熱運(yùn)動(dòng)的平均動(dòng)能越小.

溫度是物體分子熱運(yùn)動(dòng)的平均動(dòng)能的標(biāo)志.

2.分子勢(shì)能

由分子間的相互作用和相對(duì)位置打算的能量叫分子勢(shì)能.

分子力做正功，分子勢(shì)能削減，

分子力做負(fù)功，分子勢(shì)能增加。

在平衡位置時(shí)(r=r0),分子勢(shì)能最小.

分子勢(shì)能的大小跟物體的體積有關(guān)系.

3.物體的內(nèi)能

(1)物體中全部分子做熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和，叫做物體的內(nèi)能.

(2)分子平均動(dòng)能與溫度的關(guān)系

由于分子熱運(yùn)動(dòng)的無(wú)規(guī)章性，所以各個(gè)分子熱運(yùn)動(dòng)動(dòng)能不同，但全部分子熱運(yùn)動(dòng)動(dòng)能的平均值只與溫度相關(guān)，溫度是分子平均動(dòng)能的標(biāo)志，溫度相同，則分子熱運(yùn)動(dòng)的平均動(dòng)能相同，對(duì)確定的物體來(lái)說(shuō)，總的分子動(dòng)能隨溫度單調(diào)增加。

(3)分子勢(shì)能與體積的關(guān)系

分子勢(shì)能與分子力相關(guān)：分子力做正功，分子勢(shì)能減小;分子力做負(fù)功，分子勢(shì)能增加。而分子力與分子間距有關(guān)，分子間距的變化則又影響著大量分子所組成的宏觀物體的體積。這就在分子勢(shì)能與物體體積間建立起某種聯(lián)系。因此分子勢(shì)能分子勢(shì)能跟體積有關(guān)系，

由于分子熱運(yùn)動(dòng)的平均動(dòng)能跟溫度有關(guān)系，分子勢(shì)能跟體積有關(guān)系，所以物體的內(nèi)能跟物的溫度和體積都有關(guān)系：

溫度上升時(shí)，分子的平均動(dòng)能增加，因而物體內(nèi)能增加;

體積變化時(shí)，分子勢(shì)能發(fā)生變化，因而物體的內(nèi)能發(fā)生變化.

此外,物體的內(nèi)能還跟物體的質(zhì)量和物態(tài)有關(guān)。

二.轉(zhuǎn)變物體內(nèi)能的兩種方式

1.做功可以轉(zhuǎn)變物體的內(nèi)能.

2.熱傳遞也做功可以轉(zhuǎn)變物體的內(nèi)能.

能夠轉(zhuǎn)變物體內(nèi)能的物理過(guò)程有兩種：做功和熱傳遞.

留意：做功和熱傳遞對(duì)轉(zhuǎn)變物體的內(nèi)能是等效的.但是在本質(zhì)上有區(qū)分:

做功涉及到（其它）形式的能與內(nèi)能相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程,

而熱傳遞則只涉及到內(nèi)能在不同物體間的轉(zhuǎn)移。

[P7.]南京市金陵中學(xué)06-07學(xué)年度第一次模擬1.下列有關(guān)熱現(xiàn)象的敘述中正確的是(A)

A.布朗運(yùn)動(dòng)反映了液體分子的無(wú)規(guī)章運(yùn)動(dòng)

B.物體的內(nèi)能增加，肯定要汲取熱量

C.凡是不違反能量守恒定律的試驗(yàn)構(gòu)想，都是能夠?qū)崿F(xiàn)的

D.物體的溫度為0℃時(shí)，物體分子的平均動(dòng)能為零

[P8.]07屆1月武漢市調(diào)研考試2.恒溫的水池中，有一氣泡緩慢上升，在此過(guò)程中，氣泡的體積會(huì)漸漸增大，不考慮氣泡內(nèi)氣體分子勢(shì)能的變化，則下列說(shuō)法中正確的是(AD)

A.氣泡內(nèi)的氣體對(duì)外界做功B.氣泡內(nèi)的氣體內(nèi)能增加

C.氣泡內(nèi)的氣體與外界沒(méi)有熱傳遞D.氣泡內(nèi)氣體分子的平均動(dòng)能保持不變

[P9.]2021年廣東卷10、圖7為焦耳試驗(yàn)裝置圖，用絕熱性能良好的材料將容器包好，重物下落帶動(dòng)葉片攪拌容器里的水，引起水溫上升。關(guān)于這個(gè)試驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是(AC)

A.這個(gè)裝置可測(cè)定熱功當(dāng)量

B.做功增加了水的熱量

C.做功增加了水的內(nèi)能

D.功和熱量是完全等價(jià)的，無(wú)區(qū)分

高中物理高考內(nèi)能學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié)

[P10.]06年廣東東莞中學(xué)高考模擬試題4.固定的水平氣缸內(nèi)由活塞B封閉著肯定量的氣體，氣體分子之間的相互作用力可以忽視。假設(shè)氣缸壁的導(dǎo)熱性能很好，環(huán)境的溫度保持不變。若用外力F將活塞B緩慢地向右拉動(dòng)，如圖所示，則在拉動(dòng)活塞的過(guò)程中，關(guān)于氣缸內(nèi)氣體的下列結(jié)論，其中正確的是：(BD)

A.氣體對(duì)外做功，氣體內(nèi)能減小

B.氣體對(duì)外做功，氣體內(nèi)能不變

C.外界對(duì)氣體做功，氣體內(nèi)能不變

D.氣體從外界汲取熱量，氣體內(nèi)能不變

[P11.]07年天津市五區(qū)縣重點(diǎn)學(xué)校聯(lián)考9.一物理試驗(yàn)（愛(ài)好）者利用如圖所示的裝置討論氣體壓強(qiáng)、體積、溫度三量間的變化關(guān)系。導(dǎo)熱良好的汽缸開(kāi)口向下，內(nèi)有抱負(fù)氣體，汽缸固定不動(dòng)，缸內(nèi)活塞可自由滑動(dòng)且不漏氣。一溫度計(jì)通過(guò)缸底小孔插入缸內(nèi)，插口處密封良好，活塞下掛一個(gè)沙桶，沙桶裝滿沙子時(shí)，活塞恰好靜止。

現(xiàn)給沙桶底部鉆一個(gè)小洞，細(xì)紗漸漸漏出，外部環(huán)境溫度恒

定，則(B)

A.繩拉力對(duì)沙桶做正功，所以氣體對(duì)外界做功

B.外界對(duì)氣體做功，溫度計(jì)示數(shù)不變

C.氣體體積減小，同時(shí)從外界吸熱

D.外界對(duì)氣體做功，溫度計(jì)示數(shù)增加

[P12.]2021年四川理綜卷14.如圖所示，厚壁容器的一端通過(guò)膠塞插進(jìn)一只靈敏溫度計(jì)和一根氣針，另一端有個(gè)用卡子卡住的可移動(dòng)膠塞。用打氣筒漸漸向筒內(nèi)打氣，使容器內(nèi)的壓強(qiáng)增加到肯定程度，這時(shí)讀出溫度計(jì)示數(shù)。打開(kāi)卡子，膠塞沖出容器后(C)

A.溫度計(jì)示數(shù)變大，試驗(yàn)表明氣體對(duì)外界做功，內(nèi)能削減

B.溫度計(jì)示數(shù)變大，試驗(yàn)表明外界對(duì)氣體做功，內(nèi)能增加

C.溫度計(jì)示數(shù)變小，試驗(yàn)表明氣體對(duì)外界做功，內(nèi)能削減

D.溫度計(jì)示數(shù)變小，試驗(yàn)表明外界對(duì)氣體做功，內(nèi)能增加

[13P.]07年揚(yáng)州市期末調(diào)研測(cè)試5.如圖所示的A、B是兩個(gè)管狀容器，除了管較粗的部分凹凸不同之外，其他條件相同.將此兩容器抽成真空，再同時(shí)分別插入兩個(gè)完全相同的水銀槽中，當(dāng)水銀柱停止運(yùn)動(dòng)時(shí)(設(shè)水銀與外界沒(méi)有熱交換)，比較兩管中水銀的溫度，有(A)

A.A中水銀溫度高

B.B中水銀溫度高

C.兩管中水銀的溫度一樣高

D.無(wú)法推斷

[P14.]2021年高考天津理綜卷20.A、B兩裝置，均由一支一端封閉、一端開(kāi)口且?guī)в胁Ａ莸墓軤钊萜骱退y槽組成，除玻璃泡在管上的位置不同外，其他條件都相同。將兩管抽成真空后，開(kāi)口向下豎直插入水銀槽中(插入過(guò)程沒(méi)有空氣進(jìn)入管內(nèi))，水銀柱上升至圖示位置停止。假設(shè)這一過(guò)程水銀與外界沒(méi)有熱交換，則下列說(shuō)法正確的是(B)

A.A中水銀的內(nèi)能增量大于B中水銀的內(nèi)能增量

B.B中水銀的內(nèi)能增量大于A中水銀的內(nèi)能增量

C.A和B中水銀體積保持不變，故內(nèi)能增量相同

D.A和B中水銀溫度始終相同，故內(nèi)能增量相同

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