電力系統(tǒng)自動化技術專業(yè)建設方案 建設規(guī)劃 申報書

五、專業(yè)建設經費預算貴州省黔西南民族職業(yè)技術學院電力系統(tǒng)自動化專業(yè)項目資金預算總表 單位：萬元建設內容建設經費來源及預算合計（萬元）申請中央財政（萬元）地方財政（來源：市財政）（萬元）行業(yè)企業(yè)（來源25：企業(yè)）（萬元）其他（來源25：學校）（萬元）總計（萬元）500217.5165-117.5人才培養(yǎng)模式與課程體系改革1006020-20實踐教學改革24012090-30師資隊伍建設703520-15素質拓展教育建設55-25-30項目管理資金352010-5貴州省黔西南民族職業(yè)技術學院電力系統(tǒng)自動化專業(yè)項目資金分年度經費預算總表 單位：萬元專業(yè)名稱編號建設內容資金預算及來源中央財政投入市、區(qū)級地方財政投入行業(yè)企業(yè)投入其他投入：學校自籌合計2011年10月-2012年10月年度2012年10月-2013年10月年度小計2011年10月-2012年10月年度2012年10月-2013年10月年度小計2011年10月-2012年10月年度2012年10月-2013年10月年度小計2011年10月-2012年10月年度2012年10月-2013年10月年度小計合計117.5100217.5907516550.560.0100500人才培養(yǎng)模式與課程體系改革1．人才培養(yǎng)模式改革55101121122．課程與教學資源建設55103253253．教學手段改革181836641064104．評價方法改革224213213小計30306012820-12820100實踐教學改革1．模擬變電站1515301510255562.保護和自動控制實訓室1010201010203363.水輪發(fā)電機組仿真模型實訓室1010201510253364.校外實習基地建設20204055103365.實訓內涵建設55105510336小計6060120504090151530240師資隊伍建設1．專業(yè)帶頭人培養(yǎng)3.53.572242222．骨干教師提升培養(yǎng)4482242213.青年教師培養(yǎng)4482242114．教師雙師素質培養(yǎng)4.54.592241125．兼職教師隊伍建設1.51.53224111小計17.517.530101020871570素質拓展教育建設1.素質教育師資培養(yǎng)--10515——————55102.職業(yè)生涯規(guī)劃325——————55103.素質拓展活動325——————5510小計1692515153055項目管理資金101020641032535六、保障措施1.組織保障黔西南州教委、州財政局等部門有關負責人組成的項目建設協(xié)調小組，對學院專業(yè)建設進行領導和協(xié)調，為項目提供有力的組織保障；學院成立由黨政一把手為組長的項目建設領導小組和項目監(jiān)督小組，確保項目順利實施；成立由專業(yè)帶頭人、骨干教師、行業(yè)專家組成的項目建設工作小組，負責項目建設實施；職業(yè)教育和行業(yè)專家，按專業(yè)組成項目建設專家委員會，指導專業(yè)項目建設工作。2.人員保障專業(yè)服務能力建設項目要在規(guī)定時間內完成項目目標，專業(yè)教師的提高和參與是關鍵?！笆濉逼陂g學院將進一步加大師資隊伍建設力度，制定和完善相關制度，尤其要加大專業(yè)帶頭人、骨干教師和兼職教師的培養(yǎng)和引進力度，致力于優(yōu)秀人才引進和中青年教師的培養(yǎng)與提高，注重教師隊伍結構的調整和教師實踐能力提高，有效保證建設項目的人力需求。3.經費保障 按照“提升專業(yè)服務能力”建設項目中央財政支持資金的數額，學院將編制科學的財務預算，專項配套予以保證，確保資金足額到位。4.政策保障黔西南州政府高度重視項目建設，委托黔西南州教育局會牽頭，分類成立包括政府、行業(yè)企業(yè)、科研院所專家在內的專業(yè)建設指導委員會，統(tǒng)籌指導專業(yè)建設。完善具有重慶特色的職業(yè)教育行業(yè)協(xié)調工作機制，促進職業(yè)教育與行業(yè)、企業(yè)的合作共贏，實現(xiàn)職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展。實施黔西南州地方高職專業(yè)服務能力建設項目。根據黔西南州支柱產業(yè)的調整與升級需要，實施黔西南州地方高職專業(yè)服務能力建設項目。采取有重點、分層次、滾動建設的辦法，繼續(xù)加大對高職院校的專業(yè)建設。制定有利于職業(yè)教育和諧發(fā)展的相關政策。支持校企共建學生實訓基地，建立專業(yè)教師定期到行業(yè)企業(yè)實踐制度，建立從行業(yè)引入教師，聘請行業(yè)人員擔任兼職教師的機制，完善符合職業(yè)教育特色的教師資格標準和專業(yè)技術職務（職稱）評聘辦法、實習實訓安全與保險政策。5.質量控制學院制定《黔西南民族職業(yè)技術學院提升專業(yè)服務能力建設專項資金管理辦法》，明確規(guī)定專項資金使用的范圍、審批權限、開支額度、績效評價等，確保項目建設資金有效使用。制定《建設項目管理辦法》、《建設項目評價與考核辦法》等一系列管理文件，做到目標明確，責任到人，形成項目評價機制，實施分階段目標考核和績效獎懲，為項目建設質量提供全面的制度保障。對建設項目實施全過程動態(tài)監(jiān)控，實行目標管理，學院的項目監(jiān)督小組和建設辦公室對項目的建設情況（進度、質量、經費使用等）進行監(jiān)控。建立項目建設動態(tài)監(jiān)控機制，嚴格執(zhí)行項目資金管理辦法，強化激勵機制，加強過程控制，掌握目標完成情況，提高建設資金的使用效率，及時發(fā)現(xiàn)和解決建設過程中出現(xiàn)的問題，確保項目整體效益和建設目標的實現(xiàn)。實行項目建設的季度、年度報告制度，將項目建設年度進展情況、年度統(tǒng)計、年度資金預決算、投資完成情況及有關資料匯總形成年度總結報告，及時上報教育行政部門，定期接受各級主管部門的中期檢查和有關部門的監(jiān)察、審計。為強化項目建設的過程管理和績效激勵機制，更好地發(fā)揮建設資金的效益，項目建設實行嚴格的績效考評制度。根據績效考核結果，引入競爭機制，實行動態(tài)管理。對于考核成績突出、效益顯著的各級子項目建設工作小組和個人，以及在提升專業(yè)服務能力項目建設中做出重大貢獻的部門和個人，予以表彰和獎勵，并作為學?？己?、評優(yōu)和職稱晉升等工作依據之一。對于管理混亂的項目，將追究項目負責人的領導責任。七、附件附件一績效考核指標附件二黔西南民族職業(yè)技術學院提升專業(yè)服務能力建設專項資金管理辦法機構代碼項目編號附件一中央財政支持高等職業(yè)學校專業(yè)建設任務書學校名稱黔西南民族職業(yè)技術學院建設專業(yè)電力系統(tǒng)自動化技術所屬省份貴州省填表日期2011年11月30日1.績效考核指標：專業(yè)名稱電力系統(tǒng)自動化技術建設負責人：姜紫勤建設內容2011年10月-2012年10月（預期目標、驗收要點）2012年10月-2013年10月（預期目標、驗收要點）人才培養(yǎng)模式與課程體系改革建設目標：人才培養(yǎng)質量，根據企業(yè)用人計劃及企業(yè)對電氣運行、電氣檢修、電氣安裝、家電維修等的素質、能力與知識要求，校企共同制定與實施訂單人才培養(yǎng)方案，按時按質培養(yǎng)企業(yè)需要的專門人才。創(chuàng)建工學結合的人才培養(yǎng)模式，在多年實踐的基礎上探索和完善“工學結合——項目導向”的人才培養(yǎng)模式和教學模式，按照“校企合作”進行專業(yè)建設，通過課堂進工地和實訓室，實訓室進企業(yè)，模擬現(xiàn)場進學校，實訓基地共建，雙師共建，學訓同步等方式充分實施工學結合，實現(xiàn)開放性、實踐性和職業(yè)性的教學過程，將職業(yè)技能培養(yǎng)融入到操作性實驗到應用性實訓到頂崗實習等實踐教學環(huán)節(jié)中，實現(xiàn)學習與工作崗位“零距離”對接。1.人才培養(yǎng)模式改革預期目標：根據區(qū)域經濟發(fā)展需要，聘請電力行業(yè)企業(yè)專家全程參與共同制訂“工學結合”人才培養(yǎng)方案,與企業(yè)合作實施“雙主體”人才培養(yǎng)改革，以培養(yǎng)學生“職業(yè)素質和職業(yè)能力”為主線，構建基礎課程體系和實踐課程體系；將“企業(yè)崗位技能、職業(yè)資格證書和課程教學”有機地結合起來，遵循“初、中、高”職業(yè)能力發(fā)展的要求，突出職業(yè)素質的養(yǎng)成和職業(yè)核心能力培養(yǎng)，注重學生職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展。堅持以能力為本，以就業(yè)為導向，以崗位的綜合職業(yè)能力要求為基礎，確定本專業(yè)學生的培養(yǎng)目標；以體現(xiàn)職業(yè)能力培養(yǎng)要求的案例為項目，制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，實施以工作任務為驅動的、理論與實踐一體化的全新的教學模式進行教學，實現(xiàn)專業(yè)教學要求與企業(yè)崗位技能要求對接。驗收要點：1.與行業(yè)企業(yè)專家充分研討專業(yè)人才培養(yǎng)方案，確定人才培養(yǎng)目標；2.與行業(yè)企業(yè)專家一起構建基礎課程體系和實踐課程體系；3.與行業(yè)專家共同修訂2011級、制訂2012級人才培養(yǎng)方案；4.與企業(yè)形成穩(wěn)定的合作培養(yǎng)機制，簽訂校企合作人才培養(yǎng)協(xié)議書1-2份；5.將國家職業(yè)標準融入教學計劃中，開展“雙證融通”；6.企業(yè)人員參與專業(yè)建設影像資料。預期目標：通過專業(yè)要求與企業(yè)崗位技能對接，深化“工學結合”人才培養(yǎng)模式改革，重點對構建的基礎課程體系和實踐課程體系進行實施并在實踐中不斷修改與完善。驗收要點：1.與行業(yè)專家共同修訂2012級人才培養(yǎng)方案的基礎上，制訂2013級人才培養(yǎng)方案；2.與企業(yè)形成穩(wěn)定的合作培養(yǎng)機制，簽訂校企合作人才培養(yǎng)協(xié)議書1-2份；3.對“雙證融通”進行完善，實現(xiàn)職業(yè)標準與專業(yè)課程內容對接。2.課程與教學資源建設預期目標：引入職業(yè)標準，與行業(yè)企業(yè)共同制訂素質教育課程和專業(yè)課程的等7門課程標準,完成4門課程的數字化教材、教學課件、習題庫、試題庫、圖片資源、部分課程視頻、部分音頻資源、部分課程動畫等教學資源建設。課程設計從職業(yè)教育理念、行業(yè)聯(lián)系、課程標準、教學設計、教學模式、教學方法、教學手段、教學材料及設備設施建設等方面進行深度的變革與實施。驗收要點：1.與行業(yè)企業(yè)共同制訂素質教育課程和專業(yè)課程的等7門課程標準,完成4門課程的數字化教材、教學課件、習題庫、試題庫、圖片資源、部分課程視頻、部分音頻資源、部分課程動畫等教學資源建設。2.指導職業(yè)院校學生技能大賽資料；3.企業(yè)人員參與課程改革影像資料。預期目標：引入職業(yè)標準，與行業(yè)企業(yè)共同制訂素質教育課程和專業(yè)課程的等7門課程標準,完成4門課程的數字化教材、教學課件、習題庫、試題庫、圖片資源、部分課程視頻、部分音頻資源、部分課程動畫等教學資源建設。課程設計從職業(yè)教育理念、行業(yè)聯(lián)系、課程標準、教學設計、教學模式、教學方法、教學手段、教學材料及設備設施建設等方面進行深度的變革與實施。驗收要點：1.指導職業(yè)院校學生技能大賽資料；2.企業(yè)人員參與課程改革影像資料。3.教學手段改革預期目標以電力行業(yè)的職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，以工作過程為導向，以典型工作任務分析為依據，以真實工作任務為載體，以校企專家合作開發(fā)為紐帶，以校內“雙師”教師和企業(yè)兼職教師為主導，以與行業(yè)企業(yè)共建教學環(huán)境為條件，以行動導向組織教學。驗收要點：1.完善“電機學”“電氣設備”“繼電保護”“自動裝置”“電力系統(tǒng)分析”“電力系統(tǒng)自動化”“單片機原理及應用”課程資源庫建設。2.與企業(yè)專家共同開發(fā)：課程標準、教學設計、數字化教材、課程圖片資源、課程部分視頻、課程部分音頻資源、課程部分動畫資源等。預期目標：以電力行業(yè)的職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，以工作過程為導向，以典型工作任務分析為依據，以真實工作任務為載體，以校企專家合作開發(fā)為紐帶，以校內“雙師”教師和企業(yè)兼職教師為主導，以與行業(yè)企業(yè)共建教學環(huán)境為條件，以行動導向組織教學。驗收要點：1.根據企業(yè)要求和技術發(fā)展變化：1)完善數字化教材2)開發(fā)教學課件3)完善習題庫、試題庫4)完善課程視頻、課程音頻資源、課程動畫資源等2.虛擬設計、虛擬制造數字化教學資源、建模、仿真、模擬等數字化教學資源，完善數字化教材，開發(fā)教學課件，制作完善課程音視頻4.評價方法改革預期目標：開發(fā)針對人才培養(yǎng)質量的評價工具，建立一套由畢業(yè)生、行業(yè)（企業(yè)）、畢業(yè)生家長、教學管理部門、研究機構等利益相關方共同參與的第三方人才培養(yǎng)質量評價制度體系。驗收要點：1.畢業(yè)學生對人才培養(yǎng)質量的評價工具；（側重在學校教學和就業(yè)服務等方面）2.行業(yè)（企業(yè)）對人才培養(yǎng)質量的評價工具；（側重在畢業(yè)生整體素質、就業(yè)能力、知識結構、就業(yè)后的發(fā)展情況等方面）3.畢業(yè)學生家長對人才培養(yǎng)質量的評價工具；（側重在學生管理、后勤服務、教學管理等方面）4.教學管理部門對人才培養(yǎng)質量的評價工具；（側重在一志愿上線率、新生報到率、就業(yè)率、就業(yè)質量、學生獲獎情況、考證情況、創(chuàng)業(yè)情況、教師考核評教情況等）5.研究機構“麥可思”數據有限公司對專業(yè)才培養(yǎng)質量的評價情況。預期目標：利用開發(fā)的評價工具，開展多層次的人才培養(yǎng)質量評價工作，監(jiān)控課程改革質量。應用現(xiàn)代信息技術收錄畢業(yè)生、教師、管理人員學習、教學、工作、培訓信息，通過信息分析，提出改進措施，修改課程、教學材料等方案。驗收要點：1.學生、教學管理部門使用評價工具的評估報告和改進措施；2.完成來自于學生、企業(yè)、家長、教學管理部門的多層次評價體系調研及資料收集匯總；3.畢業(yè)生、教師、管理人員學習、教學、工作、培訓信息情況表；4.形成調研分析報告。5.形成課程修改、教材修改的方案。實驗實訓條件建設建設目標：探索新的實訓基地建設，系統(tǒng)設計、實施生產性實訓和頂崗實習，推動實踐教學改革；在原有電拖實驗室、電工電子實驗室、電工儀表實訓室基礎上新建模擬變電站、保護和自動控制實訓室、水輪發(fā)電機組仿真模型實訓室，強化教學一體；增強學生基礎實驗實訓能力、專業(yè)實驗實訓能力；加強實訓內涵建設，創(chuàng)建真實（或仿真）的崗位訓練、職場氛圍和企業(yè)文化，積極創(chuàng)辦與周邊電力企業(yè)的合作，將課堂建到生產一線，與企業(yè)密切合作設計與實施實踐教學方案，配備指導教師、協(xié)同管理以提高教學效果。1．校內實訓基地建設預期目標：以工程性、生產性為目標，完善和拓展實訓基地建設。以培養(yǎng)電能生產優(yōu)化設計主線，積極與電力企業(yè)共同進行實訓基地建設規(guī)劃和“生產性”實訓項目開發(fā)，把實驗實訓中心建設成為具有真實職業(yè)氛圍，集實踐教學、職業(yè)技能培訓、技能鑒定、技術服務、資源共享的“生產性”實訓基地。驗收要點：1.模擬變電站2.保護和自動控制實訓室3.“校中廠”環(huán)境設計；4.學生生產性實訓記錄表；5.頂崗實習記錄表。預期目標：完善集實踐教學、職業(yè)技能培訓、技能鑒定、技術服務、資源共享的“生產性”實訓基地。驗收要點：1.水輪發(fā)電機組仿真模型實訓室2.學生生產性實訓記錄表；3.到賬資金明細表；4.頂崗實習記錄表。2.校外實習基地建設預期目標：加強校外實習基地建設，在提高現(xiàn)有校外實習基地建設質量的基礎上，新建7個穩(wěn)定的校外實習基地。在現(xiàn)有基礎上加強與納盤電站、大田河電站、屯腳變電站、城南變電站、納省電站、白水河電站，普梯電站等企業(yè)合作，學生在企業(yè)邊工邊讀，理論教學在學校進行，實踐教學在企業(yè)實施，并聘任企業(yè)技術骨干作為指導教師，專門負責學生在企業(yè)的教學與評價，將課堂“搬”到企業(yè)，打造“廠中?！睂嵱柣?。驗收要點：1.校外實習基地名單，與企業(yè)簽訂合作協(xié)議；2.學生職場認知實習、頂崗實習比例100%，與企業(yè)共同開發(fā)生產性實訓項目，承擔部分現(xiàn)場教學任務；3.接收專職教師工程進修，為企業(yè)培訓員工不少于20名。預期目標：新增校外實習基地4個,改善實習基地環(huán)境；完善各項管理制度。驗收要點：1.校外實習基地名單，與企業(yè)簽訂合作協(xié)議；2.學生職場認知實習、頂崗實習比例100%，與企業(yè)共同開發(fā)生產性實訓項目，承擔部分現(xiàn)場教學任務；3.接收專職教師工程進修；為企業(yè)培訓員工；4.實習實訓安全保障措施。6.實訓內涵建設預期目標：通過創(chuàng)新管理，使機械設計與制造專業(yè)的校內外實訓基地運行機制趨于合理。深化實驗實訓教學改革，研制實習標準，開發(fā)實訓指導手冊，確保學生職業(yè)技能的培養(yǎng)質量。驗收要點：1.制定各實習實訓環(huán)節(jié)的考核標準；2.完成《變電檢修》等7門技能訓練模塊實訓項目設計，編寫相應實訓指導手冊；3.畢業(yè)生技能等級證書獲得率達到95%以上；4.形成校外實習基地長效運行機制，完善相應的管理制度。預期目標：建成校內外實習實訓基地的實踐教學質量保障體系和多元實踐教學評價體系。驗收要點：1.實踐教學質量保障體系和多元實踐教學評價體系；2.完善“校中廠”實訓管理機制。師資隊伍建設建設目標：按照學院師資隊伍建設相關制度，培養(yǎng)2名專業(yè)帶頭人，其中，從企業(yè)聘請1名技術骨干作為專業(yè)帶頭人，完成10名骨干教師、14名“雙師素質”教師、2名新教師、4名青年教師的培養(yǎng)，從企業(yè)聘請12名技術人員、能工巧匠為兼職教師，專業(yè)課教師中專兼職教師比例達到1：1以上。通過專業(yè)教學改革和技術創(chuàng)新，建設一支德技雙馨教師隊伍。1.專業(yè)帶頭人培養(yǎng)預期目標：培養(yǎng)2名專業(yè)帶頭人，在行業(yè)內具有一定的影響，制訂人才培養(yǎng)方案、教學團隊規(guī)劃，指導本專業(yè)課程體系改革，主編核心課程教材，對行業(yè)開展技術交流合作。到國內外大學或企業(yè)進行進修和培訓。驗收要點：1.專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計劃，主持制訂的人才培養(yǎng)方案；2.國內外知名學校或企業(yè)，新理念、新方法、新技術等培訓證明；3.指導教師完成工學結合課程開發(fā)及教學設計資料；4.主持優(yōu)質核心課程的開發(fā)和建設工作；獲得相關掛職鍛煉經歷證明。6.學院重點項目（課題）1-2項；7.全國中文核心期刊上發(fā)表的高等教育科研論文2-3篇。預期目標：繼續(xù)培養(yǎng)專業(yè)帶頭人，并從行業(yè)、企業(yè)聘請1名具有扎實的專業(yè)理論知識和豐富的實踐經驗，能夠解決企業(yè)生產實際問題的技術骨干擔任專業(yè)帶頭人，參與專業(yè)建設、課程建設及人才培養(yǎng)模式改革、校企合作等方面全面指導。驗收要點：1.專業(yè)帶頭人的聘任證書；2.被聘專業(yè)帶頭人對學校教師進行培訓的資料；3.被聘專業(yè)帶頭人解決生產實際問題和指導學生生產實踐的資料；4.修訂人才培養(yǎng)方案、教材編寫；5.主持編寫的教材；6.院級教學、科研成果獎1-2項；7.全國中文核心期刊上發(fā)表的高等教育科研論文2-3篇。2.骨干教師提升培養(yǎng)預期目標：通過到企業(yè)鍛煉，生產實習，行業(yè)、企業(yè)專家指導以及教育教學專家培訓，提升培養(yǎng)8名骨干教師。驗收要點：1.8名教師到企業(yè)培訓，確定培訓內容并與學校簽訂培養(yǎng)協(xié)議；2.國內外知名高等院校進修、培訓2人，參加職業(yè)技能培訓4人，學習新理念、新方法和新技術，考取相關職業(yè)資格證書；3.骨干教師承擔1門及以上核心課程教學任務，參與專業(yè)課程建設和教材編寫；4.骨干教師參加國內學術研討會1～２次；5.參與人才培養(yǎng)方案的制訂；6.學院重點項目（課題）1項；7.全國中文核心期刊上發(fā)表的高等教育科研論文1篇。預期目標：通過到企業(yè)鍛煉，生產實習，行業(yè)、企業(yè)專家指導以及教育教學專家培訓，增加骨干教師2名。驗收要點：1.企業(yè)掛職鍛煉的證明；2.編寫教材、承擔核心課程教學；3.培訓證明材料和學習資料；4.骨干教師參加國內學術研討會1～２次；5.參與人才培養(yǎng)方案的制訂。6.院級教學、科研成果獎1項；7.全國中文核心期刊上發(fā)表的高等教育科研論文1篇。3.青年教師培養(yǎng)預期目標：1名新教師進校后通過半年技能培訓與半年專業(yè)教學指導以適應工程教學，2名青年教師通過企業(yè)實踐鍛煉、國內外知名院校進修培訓提升專業(yè)技能。驗收要點：1.技能培訓證明材料；2.新教師指導記錄；3.企業(yè)實踐鍛煉手冊；4.進修培訓證明。預期目標：1名新教師進校后通過半年技能培訓與半年專業(yè)教學指導以適應工程教學，2名青年教師通過企業(yè)實踐鍛煉、國內外知名院校進修培訓提升專業(yè)技能。驗收要點：1.技能培訓證明材料；2.新教師指導記錄；3.企業(yè)實踐鍛煉手冊；4.進修培訓證明。4.教師雙師素質培養(yǎng)預期目標：通過教師到企業(yè)，與企業(yè)技術人員交流、學習，指導學生生產性頂崗實習，培養(yǎng)10名具有“雙師素質”的教師。利用實訓資源、雙師教學團隊，面向地區(qū)軍工企業(yè)及裝備制造企業(yè)開展技術培訓1000人次，完成各類技術開發(fā)、技術推廣、技術服務等6項。驗收要點：1.教師指導學生頂崗實習證明材料；2.參加能力標準開發(fā)、課程設計、教材開發(fā)；3.6.技術服務6項以上；7.技術培訓人員名單、培訓課件。預期目標：通過教師到企業(yè)，與企業(yè)技術人員交流、學習，或是指導學生實習以及接受教育教學技能培訓，培養(yǎng)具有“雙師素質”的教師增加至14名。開展技術培訓600人次，完成各類技術開發(fā)、技術推廣、技術服務等6項。驗收要點：1.教師指導學生頂崗實習證明材料，學術交流資料；2.參加能力標準開發(fā)、課程設計、教材開發(fā)、行業(yè)聯(lián)系資料；5.技術服務6項以上；6.技術培訓人員名單、培訓課件。5.兼職教師隊伍建設預期目標：聘請電力公司、設計院等工程實踐能力強的能工巧匠人為兼職教師。對教師進行專業(yè)技術培訓1～2次，參與專業(yè)建設人才培養(yǎng)方案制訂和評審；指導生產性實訓和學生頂崗實習。驗收要點：2.10人4.10人預期目標：聘請電力公司、設計院等工程實踐能力強的能工巧匠增加至12人為兼職教師。對教師進行專業(yè)技術培訓1～2次，參與專業(yè)建設人才培養(yǎng)方案制訂和評審；指導生產性實訓和學生頂崗實習。驗收要點：人4.12人；素質拓展教育建設預期目標：以提高思想政治素質，改良人才培養(yǎng)質量為核心，把電力系統(tǒng)自動化專業(yè)的特點和素質教育有機結合起來，側重于培養(yǎng)學生“優(yōu)良的思想政治素質、健全的人生品格、完善的智力結構、健康的審美情趣、良好的職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新精神”，促進和服務學生成長成才。在職業(yè)素質特征上體現(xiàn)工科學生的文化特色，具體表現(xiàn)為：培養(yǎng)出的學生具有“厚德”和“強能”的特點，同時有具有很好的“奉獻”精神。在思想政治與道德素養(yǎng)、社會實踐與志愿服務、學術科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文化藝術與身心發(fā)展、社團活動與社會工作、技能培訓等六個方面引導和幫助大學生完善智能結構。圍繞素質教育師資培養(yǎng)、職業(yè)生涯規(guī)劃指導、素質拓展訓練三個環(huán)節(jié)具體實施展開。1.素質教育師資培養(yǎng)預期目標：按照“政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正”的素質要求，對學生素質教育師資隊伍進行培訓和進修；聘請校內班級和社團學生素質教育兼職老師以及社會或企業(yè)兼職素質教育導師；進行相關素質教育問題研討并形成相關論文。驗收要點：1.完成6人次以上專兼職素質教育老師外出參加培訓或進修；2.聘請6名校內班級和社團學生素質教育兼職老師；3.聘請4名社會或企業(yè)兼職素質教育導師；4.舉辦校內培訓與素質研討會2次；5公開發(fā)表素質教育研究論文6篇以上。預期目標：繼續(xù)按照“政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正”的素質要求，對學生素質教育師資隊伍進行培訓和進修；聘請校內班級和社團學生素質教育兼職老師以及社會或企業(yè)兼職素質教育導師；進行相關素質教育問題研討并形成相關論文。驗收要點：1.完成8人次以上專兼職素質教育老師外出參加培訓或進修；2.聘請6名校內班級和社團學生素質教育兼職老師；3.聘請4名社會或企業(yè)兼職素質教育導師；4.舉辦校內培訓與素質研討會2次；5公開發(fā)表素質教育研究論文8篇以上。2.職業(yè)生涯規(guī)劃預期目標：開展全學程的就業(yè)指導，幫助學生科學、客觀地進行職業(yè)生涯規(guī)劃，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德品質，引導學生樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，使學生能就業(yè)，就好業(yè)。驗收要點：1.一年級職業(yè)意向調查問卷及報告；2.舉辦職業(yè)認知報告會或講座4次以上；3.學生職業(yè)規(guī)劃書；4.舉辦各種就業(yè)講座、報告會6場以上；5.建立就業(yè)信息庫；6.建立畢業(yè)生頂崗實習定期聯(lián)絡制度；7.形成2011屆畢業(yè)生跟蹤調查報告。預期目標：開展全學程的就業(yè)指導，幫助學生科學、客觀地進行職業(yè)生涯規(guī)劃，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德品質，引導學生樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，使學生能就業(yè)，就好業(yè)。驗收要點：1.一年級職業(yè)意向調查問卷及報告；2.舉辦職業(yè)認知報告會或講座4次以上；3.學生職業(yè)規(guī)劃書；4.舉辦各種就業(yè)講座、報告會6場以上；5.完善就業(yè)信息庫；6.落實好畢業(yè)生頂崗實習定期聯(lián)絡制度；7.形成2012屆畢業(yè)生跟蹤調查報告。3.素質拓展活動預期目標：根據不同階段和層次的學生需求，開展素質拓展訓練、校園文化活動、學術科技活動、社會實踐活動等，促進學生素質的全面發(fā)展。驗收要點：1.開展“校園文化藝術節(jié)”、“繽紛社團文化節(jié)”、“寢室文化周”、“學風建設”等活動的相關材料；2.開展“職業(yè)技能大賽”的相關材料；3.學生利用寒暑假參加帶薪實習、學農、學工、社會調研等實踐活動的相關材料及調研報告；4.開展“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的相關材料；5.學生參加“創(chuàng)業(yè)大賽”、“挑戰(zhàn)杯”等活動的相關材料；6.舉辦4場以上科技、文化、藝術等講座或報告。預期目標：根據不同階段和層次的學生需求，開展素質拓展訓練、校園文化活動、學術科技活動、社會實踐活動等，促進學生素質的全面發(fā)展。驗收要點：1.開展“校園文化藝術節(jié)”、“繽紛社團文化節(jié)”、“寢室文化周”、“學風建設”等活動的相關材料；2.開展“職業(yè)技能大賽”的相關材料；3.學生利用寒暑假參加帶薪實習、學農、學工、社會調研等實踐活動的相關材料及調研報告；4.開展“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的相關材料；5.學生參加“創(chuàng)業(yè)大賽”、“挑戰(zhàn)杯”等活動的相關材料；6.舉辦4場以上科技、文化、藝術等講座或報告。附件二黔西南民族職業(yè)技術學院提升專業(yè)服務能力建設專項資金管理辦法第一章總則第一條為了加強“提升高等職業(yè)院專業(yè)服務產業(yè)發(fā)展能力”專項資金（以下簡稱專項資金）的管理，保證項目順利實施，確保專項資金使用的嚴肅性和合理性，實現(xiàn)專項資金的效益最大化，根據財政部、教育部《關于支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務能力的通知》教職成【2011】11號的精神和國家有關法律法規(guī)，結合學院實際，制定本辦法。第二條

專項資金包括用于實施項目的中央專項資金、地方財政資金、行業(yè)企業(yè)投入資金和學院配套資金。第三條專項資金實行項目管理。第四條專項資金的管理原則“總體規(guī)劃、分年實施、單獨核算、?？顚Ｓ谩薄W院任何部門不得截留、擠占和挪用。第二章專項資金管理機構第五條學院提升專業(yè)服務能力項目建設領導小組（由院長辦公會成員組成。以下簡稱項目建設領導小組）是項目專項資金的決策機構，其職責為：（一）審批專項資金的總體建設目標、建設方案及建設任務書；（二）審批專項資金的項目申請計劃；（三）審批專項資金預算草案；（四）審批專項資金預算調整方案；（五）審核專項資金的決算。第六條學院紀檢室負責對專項資金的預算、使用、物資采購、資金決算等情況進行監(jiān)督、檢查工作。其職責為：（一）監(jiān)督學院專項資金的使用過程，確保項目進度嚴格按照建設方案執(zhí)行；（二）監(jiān)督學院子專項資金的規(guī)范使用和管理，確保資金安全。第七條學院財務處負責對專項資金的財務管理，其職責為：（一）參與專項資金預算的起草、匯總、審核并上報審批；（二）負責對專項資金預算進行總體控制；（三）負責分配專項資金到各子項目，單獨設賬并配備專人專崗進行會計核算；（四）負責項目建設配套資金的籌措落實；（五）保證專項資金?？顚Ｓ?，實行會計事前、事中、事后審核；（六）按照有關規(guī)定，審核專項資金開支的合理合法性，保證專項資金發(fā)揮最大效益；（七）按時編制財務季報和年終決算。第三章專項資金預算第八條專項資金預算是學院綜合預算的重要組成部分，根據《重慶工業(yè)職業(yè)技術學院預算管理暫行辦法》，把中央投入、地方配套和學院自籌等專項資金納入學院的財務總體預算，?？顚Ｓ谩⑹罩胶?。第九條學院嚴格按照教育部、財政部批復下達的專項資金預算（方案和項目建設任務書）執(zhí)行。根據專項資金預算審批子專項資金執(zhí)行預算。第十條子專項資金執(zhí)行預算由各項目建設負責人擬訂，經部門負責人批準后，向學院項目建設領導小組申報，學院項目辦負責統(tǒng)籌、預審，并提交學院建設領導小組審定。項目辦根據項目建設領導小組批準的子項目預算，向項目負責人下達執(zhí)行預算。第十一條各項目負責人在項目辦的指導下嚴格按照批準子項目和預算建設內容嚴格控制執(zhí)行，不得超預算使用資金。已確定的年度項目建設計劃及資金預算原則上不得調整，因客觀原因確需調整的，由項目辦提出書面申請，報項目建設領導小組或教育部批準后，方可調整和執(zhí)行。第十二條使用專項資金購置的固定資產及形成的知識產權等無形資產，均屬于學院的國有資產。凡納入政府采購的支出項目，必須按照《中華人民共和國政府采購法》、《教育部政府采購管理暫行辦法》的有關規(guī)定經過招投標集中采購等規(guī)范程序后方可列支。各資產管理部門應按照《黔西南民族職業(yè)技術學院固定資產管理辦法》及學院的相關規(guī)定辦理驗收、建賬、建卡等手續(xù)，并使用專用標識“專項資金”字樣納入學院固定資產管理，合理使用和認真維護。第四章專項資金支出管理第十三條專項資金的會計核算按國家和學院有關財務會計法規(guī)、制度執(zhí)行。第十四條學院財務科對專項資金實行統(tǒng)一管理，分項目專項進行專賬核算。專項建設經費主要用于專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施、課程與教學資源建設、實訓實習條件改善、現(xiàn)代信息技術應用與數字校園建設、校企合作制度與管理運行機制建設、師資隊伍與服務能力建設、實訓實習耗材補貼、實習意外傷害保險等。(一)實訓實習條件改善：指為完成項目專業(yè)建設任務所發(fā)生的實驗實訓基礎條件建設費：儀器設備購置費、安裝調試費、交通費、印刷費、材料費、郵電費、差旅費、培訓費、勞務費、實驗運行機制建設費、設備維護費等支出。中央財政專項建設資金中用于設備購置方面的支出不得超過50%。（二）師資隊伍與服務能力建設：指為完成項目專業(yè)建設任務，用于引進、聘用、培養(yǎng)高端人才、專業(yè)帶頭人、“雙師”骨干教師、在職教師實踐鍛煉、兼職教師隊伍建設等所發(fā)生的培訓費、辦公費、印刷費、材料費、差旅費、會議費、郵電費、講座費、安置費、兼職教師課時費、勞務費等支出。（三）課程與教學資源建設：指為完成項目專業(yè)建設任務，用于人才培養(yǎng)模式改革，課程體系建設，教學內容和教學方法改革，相應教材和教學課件